一年級信息技術(shù)上冊 長頸鹿-圖形的變化 3教案 河大版

一年級信息技術(shù)上冊長頸鹿——圖形的變化3教案河大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自一年級信息技術(shù)上冊教材的“長頸鹿——圖形的變化”章節(jié)。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.學習圖形的基本概念，如圓形、正方形、長方形等。

2.掌握圖形的選取、移動、復制、刪除等基本操作。

3.學習圖形的變化，包括旋轉(zhuǎn)、縮放、翻轉(zhuǎn)等。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手操作能力，通過實踐操作完成有趣的圖形變化作品。

教學目標是讓學生掌握圖形的基本操作和變化技巧，提高學生的信息技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)的教學旨在培養(yǎng)學生的信息意識，提高他們的信息處理能力和創(chuàng)新思維。在教學過程中，學生將通過實踐操作，掌握圖形的基本操作和變化技巧，增強他們的問題解決能力。同時，通過小組合作和交流，學生將培養(yǎng)團隊合作精神，提升溝通協(xié)作能力。此外，本章節(jié)還注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維，鼓勵他們勇于嘗試，勇于質(zhì)疑，不斷探索和優(yōu)化圖形變化的技巧?？傮w而言，本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、問題解決、團隊合作、溝通協(xié)作、自主學習和批判性思維等方面，以期全面提升學生的信息素養(yǎng)和綜合能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要集中在圖形的基本操作和變化技巧。具體重點如下：

（1）圖形的基本概念：圓形、正方形、長方形等。

（2）圖形的基本操作：選取、移動、復制、刪除等。

（3）圖形的變化：旋轉(zhuǎn)、縮放、翻轉(zhuǎn)等。

（4）創(chuàng)新意識和動手操作能力的培養(yǎng)。

2.教學難點

在本節(jié)課中，學生可能遇到的難點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）圖形的變化技巧：旋轉(zhuǎn)、縮放、翻轉(zhuǎn)等。這些操作需要學生掌握一定的技巧和規(guī)律，才能熟練進行。

（2）實踐操作：學生需要動手實踐，才能掌握圖形操作的技巧。對于部分學生來說，可能存在操作不熟練、思路不清晰等問題。

（3）創(chuàng)新意識的培養(yǎng)：如何引導學生發(fā)揮創(chuàng)新思維，運用圖形變化技巧創(chuàng)作有趣的作品，是本節(jié)課的難點之一。

（4）團隊協(xié)作：在小組合作環(huán)節(jié)，學生需要有效地溝通、協(xié)作，共同完成作品。如何引導學生在團隊中發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同解決問題，是本節(jié)課的另一個難點。

針對以上難點，教師在教學過程中應采取有針對性的教學方法，如示范教學、分組討論、實踐操作等，幫助學生突破難點，掌握核心知識。同時，教師應關(guān)注學生的個體差異，給予不同程度的學生適當?shù)闹笇Ш凸膭?，確保他們能夠充分理解和掌握所學內(nèi)容。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《一年級信息技術(shù)上冊長頸鹿——圖形的變化3教案河大版》的教材或?qū)W習資料，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如各種圖形的示例圖片、圖形變化的動畫演示等，以便于更直觀地展示和解釋圖形的基本概念和變化技巧。

3.實驗器材：本節(jié)課可能需要使用電腦、投影儀、繪圖板等設(shè)備進行實踐操作，確保這些設(shè)備的完整性和安全性，提前進行測試，確保在課堂上能夠正常使用。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供繪圖板、彩色筆等繪圖工具，設(shè)置實驗操作臺，提供電腦、投影儀等設(shè)備，以便于學生進行實踐操作和交流討論。

5.學習平臺：確保學習平臺（如教學管理系統(tǒng)、圖形編輯軟件等）的正常運行，提前進行測試，確保在課堂上能夠順利使用。

6.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：確保教室的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境穩(wěn)定，以便于學生在上網(wǎng)查詢資料、進行交流討論等環(huán)節(jié)能夠順利進行。

7.教學PPT或幻燈片：制作教學PPT或幻燈片，將教學內(nèi)容、實例演示、練習題目等整合到幻燈片中，以便于課堂上的教學演示和學生的復習鞏固。

8.練習題目和作品評價標準：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的練習題目，以便于學生進行課堂練習和鞏固所學知識；制定作品評價標準，以便于對學生的作品進行客觀、公正的評價。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“長頸鹿——圖形的變化”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習圖形的基本概念和操作技巧做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習圖形變化的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入圖形變化學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的圖形基本概念，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解圖形的基本概念和操作技巧，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出圖形變化的重點，強調(diào)操作技巧的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞圖形變化的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗圖形變化知識的應用，提高實踐能力。

在圖形變化新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)圖形變化的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對圖形變化知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決圖形變化問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與圖形變化相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合圖形變化內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習圖形變化的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的圖形變化內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的圖形變化內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.圖形的基本概念

-圓形：由無數(shù)條等長線段組成，所有線段都垂直于通過圓心的直徑。

-正方形：四條邊相等，四個角都是直角的四邊形。

-長方形：兩組對邊平行且相等，四個角都是直角的四邊形。

2.圖形的基本操作

-選?。菏褂檬髽嘶蛴|摸板點擊圖形，選中后可進行其他操作。

-移動：拖動選中的圖形，將其移至所需位置。

-復制：選取圖形后，按快捷鍵（如Ctrl+C）復制，再粘貼到其他位置。

-刪除：選取不需要的圖形，按刪除鍵或使用垃圾箱功能刪除。

3.圖形的變化

-旋轉(zhuǎn)：選中圖形后，拖動旋轉(zhuǎn)按鈕，調(diào)整圖形旋轉(zhuǎn)的角度。

-縮放：選中圖形后，拖動縮放按鈕，調(diào)整圖形的大小。

-翻轉(zhuǎn)：選中圖形后，拖動翻轉(zhuǎn)按鈕，調(diào)整圖形的方向。

4.創(chuàng)新意識和動手操作能力的培養(yǎng)

-鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作獨特的圖形變化作品。

-引導學生嘗試不同的變化組合，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-強調(diào)實踐操作的重要性，通過實際操作提高動手能力。

5.團隊合作和溝通協(xié)作能力的培養(yǎng)

-分組進行實踐活動，鼓勵學生相互合作，共同完成作品。

-引導學生進行交流討論，分享自己的想法和經(jīng)驗。

-培養(yǎng)學生的團隊意識，學會在團隊中分工合作，解決問題。

6.自主學習和批判性思維的培養(yǎng)

-引導學生自主探索圖形變化的方法和技巧。

-鼓勵學生提出疑問，主動尋求解答，培養(yǎng)批判性思維。

-教師提供適時的引導和反饋，幫助學生建立自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖形的基本概念與操作

-重點知識點：圓形、正方形、長方形的定義和特點。

-關(guān)鍵詞：圓形、正方形、長方形、選取、移動、復制、刪除。

-教學句：通過觀察和操作，讓學生掌握圓形、正方形、長方形的基本概念和操作方法。

②圖形的變化技巧

-重點知識點：旋轉(zhuǎn)、縮放、翻轉(zhuǎn)的概念和操作方法。

-關(guān)鍵詞：旋轉(zhuǎn)、縮放、翻轉(zhuǎn)、角度、大小、方向。

-教學句：通過實際操作，讓學生學會使用旋轉(zhuǎn)、縮放、翻轉(zhuǎn)等技巧，創(chuàng)作出有趣的圖形變化作品。

③創(chuàng)新思維與動手操作能力的培養(yǎng)

-重點知識點：如何發(fā)揮創(chuàng)新意識，運用圖形變化技巧創(chuàng)作作品。

-關(guān)鍵詞：創(chuàng)新意識、動手操作、創(chuàng)作、實踐。

-教學句：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新思維，嘗試不同的圖形變化組合，提高動手操作能力。

④團隊合作和溝通協(xié)作能力的培養(yǎng)

-重點知識點：如何在小組合作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同解決問題。

-關(guān)鍵詞：團隊合作、溝通協(xié)作、優(yōu)勢、問題解決。

-教學句：通過小組合作完成作品，培養(yǎng)學生團隊合作和溝通協(xié)作能力。

⑤自主學習和批判性思維的培養(yǎng)

-重點知識點：如何引導學生自主探索和學習，培養(yǎng)批判性思維。

-關(guān)鍵詞：自主學習、批判性思維、探索、解答。

-教學句：鼓勵學生提出疑問，主動尋求解答，培養(yǎng)批判性思維和自主學習能力。

板書設(shè)計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。例如：

圖形基本概念與操作

-圓形：無數(shù)等長線段，垂直于直徑

-正方形：四邊相等，四個直角

-長方形：兩組對邊平行，四個直角

-選?。狐c擊圖形，選中后可進行其他操作

-移動：拖動選中圖形，移至所需位置

-復制：選取圖形，按快捷鍵復制，再粘貼

-刪除：選取圖形，刪除或垃圾箱功能

圖形的變化技巧

-旋轉(zhuǎn)：選中圖形，拖動旋轉(zhuǎn)按鈕，調(diào)整角度

-縮放：選中圖形，拖動縮放按鈕，調(diào)整大小

-翻轉(zhuǎn)：選中圖形，拖動翻轉(zhuǎn)按鈕，調(diào)整方向

創(chuàng)新思維與動手操作能力的培養(yǎng)

-發(fā)揮創(chuàng)新意識，嘗試不同的圖形變化組合

-動手操作，實踐創(chuàng)作有趣的圖形變化作品

團隊合作和溝通協(xié)作能力的培養(yǎng)

-小組合作，發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同解決問題

-溝通協(xié)作，共同完成作品，提升團隊能力

自主學習和批判性思維的培養(yǎng)

-提出疑問，主動尋求解答，培養(yǎng)批判性思維

-自主探索和學習，提升自主學習能力課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了圖形的基本概念與操作，包括圓形、正方形、長方形的定義和特點，以及選取、移動、復制、刪除等基本操作。接著，我們學習了圖形的變化技巧，如旋轉(zhuǎn)、縮放、翻轉(zhuǎn)等，并嘗試運用這些技巧創(chuàng)作出有趣的圖形變化作品。此外，我們還強調(diào)了創(chuàng)新思維與動手操作能力的重要性，鼓勵學生發(fā)揮想象，嘗試不同的變化組合，提高動手操作能力。同時，本節(jié)課我們還注重培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通協(xié)作能力，通過小組合作完成作品，讓學生在實踐中學會相互合作，共同解決問題。最后，我們提到了自主學習和批判性思維的培養(yǎng)，鼓勵學生主動探索和學習，提出疑問，培養(yǎng)批判性思維和自主學習能力。

當堂檢測：

1.選擇題

-請問以下哪個圖形是圓形？（A.正方形B.圓形C.長方形）

-以下哪個操作可以將圖形復制到另一個位置？（A.移動B.復制C.刪除）

-請問旋轉(zhuǎn)圖形的快捷鍵是什么？（A.Ctrl+CB.Ctrl+XC.Ctrl+V）

2.填空題

-圓形是由無數(shù)條等長線段組成的圖形，所有線段都垂直于通過圓心的直徑。

-選