《軍民大生產(chǎn)》《杵歌》教案-七年級音樂上冊教案1000字

《軍民大生產(chǎn)》《杵歌》教案-七年級音樂上冊教案1000字學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析《軍民大生產(chǎn)》和《杵歌》是七年級音樂上冊中的兩首歌曲，分別展現(xiàn)了我國軍民共建和民族音樂的獨特魅力。

首先，《軍民大生產(chǎn)》這首歌曲描繪了我國抗日戰(zhàn)爭時期，軍民共同開展生產(chǎn)勞動的場景。歌曲通過軍民團結(jié)、自力更生、艱苦奮戰(zhàn)的精神，展現(xiàn)了我國人民的堅強意志和民族凝聚力。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的歷史背景，感受歌曲中所傳達的民族精神，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

其次，《杵歌》這首歌曲是我國民間音樂的代表作之一，具有濃郁的民族特色。歌曲通過杵歌這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式，展現(xiàn)了我國民族音樂的豐富內(nèi)涵和獨特魅力。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解杵歌的起源、發(fā)展以及在我國民間音樂中的地位，從而培養(yǎng)學(xué)生的民族音樂素養(yǎng)。

這兩首歌曲的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識緊密相連。在學(xué)習(xí)了《軍民大生產(chǎn)》后，學(xué)生可以更好地理解我國抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景，感受到軍民共建的偉大精神。在學(xué)習(xí)了《杵歌》后，學(xué)生可以進一步了解我國民族音樂的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)對民族音樂的興趣和熱愛。通過這兩首歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以提高音樂素養(yǎng)，還可以增強民族自豪感和愛國情懷。核心素養(yǎng)目標1.音樂審美能力：學(xué)生將能夠欣賞和理解《軍民大生產(chǎn)》和《杵歌》兩首歌曲的音樂風(fēng)格和特點，提高音樂審美能力。

2.文化理解與傳承：學(xué)生將了解歌曲的歷史背景和文化意義，感受我國軍民共建和民族音樂的獨特魅力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。

3.合作與創(chuàng)新：學(xué)生將參與歌曲的演唱和演奏活動，通過合作與交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。

4.情感態(tài)度價值觀：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)愛國情懷，增強民族自豪感和文化自信，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：

1.《軍民大生產(chǎn)》的歷史背景和文化意義。

2.《杵歌》的民族音樂特點和演奏技巧。

難點：

1.歌曲中特定的歷史和文化知識的理解和應(yīng)用。

2.歌曲的演唱和演奏技巧的掌握。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)，展示相關(guān)的歷史背景和文化資料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握歌曲的歷史和文化意義。

2.通過分組討論和實踐活動，讓學(xué)生親身體驗歌曲的演唱和演奏技巧，提高學(xué)生的實踐能力。

3.通過教師的示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握歌曲的演唱和演奏技巧，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。教學(xué)資源2.課程平臺：音樂教學(xué)軟件、在線音樂教學(xué)資源等。

3.信息化資源：相關(guān)的歷史和文化資料、音樂視頻、音頻文件等。

4.教學(xué)手段：分組討論、實踐活動、教師示范、指導(dǎo)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：簡要介紹課程的基本概念和重要性。

2.案例分析：通過具體的案例，展示課程在實際中的應(yīng)用和效果。

3.重點難點解析：針對課程的重點和難點，進行詳細講解和分析。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分組討論與課程相關(guān)的問題，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

2.實驗操作：進行簡單的實驗操作，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容。

3.成果展示：每個小組展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：圍繞課程內(nèi)容，學(xué)生進行小組討論，提出自己的觀點和想法。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考問題，啟發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。

3.成果分享：每個小組分享他們的討論成果，展示他們的思考和創(chuàng)造力。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

回顧課程內(nèi)容，強調(diào)重點和難點，鼓勵學(xué)生提出問題，解答疑問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《音樂欣賞與創(chuàng)作》

-《中國音樂史》

-《民族音樂與世界音樂》

-《音樂教育與實踐》

2.實踐探究：

-組織學(xué)生參觀當?shù)氐囊魳凡┪镳^或演出場所，親身體驗音樂的魅力。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，如合唱團、樂隊等。

-引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)作一首歌曲或演奏一曲民族音樂，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作和表演能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：

-訪問音樂教育網(wǎng)站，如中國音樂網(wǎng)、中國民族音樂網(wǎng)等，了解更多的音樂知識和資訊。

-觀看在線音樂教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)音樂理論和演奏技巧。

-參加在線音樂討論論壇，與其他音樂愛好者交流心得和經(jīng)驗。

4.音樂鑒賞：

-推薦學(xué)生欣賞不同風(fēng)格和時期的音樂作品，拓寬音樂視野。

-鼓勵學(xué)生分析音樂作品中的旋律、節(jié)奏、和聲等元素，提高音樂鑒賞能力。

5.音樂創(chuàng)作：

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的音樂旋律或歌詞，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力。

-鼓勵學(xué)生運用音樂軟件進行音樂制作，體驗音樂創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)反思與改進在完成《軍民大生產(chǎn)》和《杵歌》的教學(xué)后，我進行了深刻的反思，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解歌曲的歷史背景和文化意義方面存在一定的困難。為了提高學(xué)生的理解能力，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的歷史和文化資料，如圖片、視頻和音頻文件，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握歌曲的歷史和文化意義。

其次，學(xué)生在演唱和演奏技巧的掌握方面也存在一定的困難。為了提高學(xué)生的實踐能力，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實踐活動，如分組討論、實踐活動和教師示范，以幫助學(xué)生掌握歌曲的演唱和演奏技巧。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和成果展示方面也存在一定的困難。為了提高學(xué)生的團隊合作和溝通能力，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的引導(dǎo)和啟發(fā)，如提出開放性的問題來啟發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。典型例題講解例題一：

題目：《軍民大生產(chǎn)》這首歌曲的歷史背景是什么？

答案：《軍民大生產(chǎn)》這首歌曲描繪了我國抗日戰(zhàn)爭時期，軍民共同開展生產(chǎn)勞動的場景。歌曲通過軍民團結(jié)、自力更生、艱苦奮戰(zhàn)的精神，展現(xiàn)了我國人民的堅強意志和民族凝聚力。

例題二：

題目：《杵歌》這首歌曲的民族音樂特點是什么？

答案：《杵歌》這首歌曲是我國民間音樂的代表作之一，具有濃郁的民族特色。歌曲通過杵歌這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式，展現(xiàn)了我國民族音樂的豐富內(nèi)涵和獨特魅力。

例題三：

題目：《軍民大生產(chǎn)》這首歌曲傳達了怎樣的民族精神？

答案：《軍民大生產(chǎn)》這首歌曲傳達了我國抗日戰(zhàn)爭時期，軍民團結(jié)、自力更生、艱苦奮戰(zhàn)的民族精神。歌曲展現(xiàn)了我國人民的堅強意志和民族凝聚力，激勵著一代又一代的中國人為了民族的繁榮和國家的強盛而努力奮斗。

例題四：

題目：《杵歌》這首歌曲在民族音樂中的地位如何？

答案：《杵歌》這首歌曲在我國民間音樂中具有重要地位。它代表了我國民族音樂的豐富內(nèi)涵和獨特魅力，是我國民族音樂的寶貴財富，對于傳承和發(fā)展我國民族音樂具有重要意義。

例題五：

題目：如何理解《軍民大生產(chǎn)》和《杵歌》這兩首歌曲在音樂教育中的價值？

答案：《軍民大生產(chǎn)》和《杵歌》這兩首歌曲在音樂教育中具有重要價值。通過學(xué)習(xí)這兩首歌曲，學(xué)生可以了解我國抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景和民族音樂的特點，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。同時，這兩首歌曲的演唱和演奏活動，有助于提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和團隊合作能力，激發(fā)愛國情懷，增強民族自豪感和文