學(xué)校教育工作調(diào)研報告

關(guān)于學(xué)校教學(xué)工作調(diào)研報告——xxx學(xué)校教育教學(xué)管理工作的調(diào)研報告2018年1月7日,我校班子成員對我校教育教學(xué)管理及日常教學(xué)工作進(jìn)行了調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：一、調(diào)研方式一是聽取一線教師介紹自己的教學(xué)情況和對學(xué)校教學(xué)工作的建議及措施，二是深入課堂聽課。主要看課堂教學(xué)中教師基本功，新課程理念的貫穿，教學(xué)方法的使用，學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。三是走訪部分師生及學(xué)生家長。主要了解學(xué)校管理、常規(guī)教學(xué)管理、教師管理、各項制度的落實(shí)、教學(xué)工作狀況、教師工作責(zé)任心、學(xué)校對學(xué)生的管理等。四是查閱各類資料。重在掌握過程管理是否精細(xì)化。二、調(diào)研目的本次調(diào)研目的是了解學(xué)?；厩闆r和教學(xué)工作常規(guī)管理情況，共同探討完善教育教學(xué)管理制度和提高教學(xué)質(zhì)量的對策，促進(jìn)學(xué)校形成以提高教學(xué)質(zhì)量為根本導(dǎo)向的有效性教育教學(xué)管理機(jī)制。以下從學(xué)?；厩闆r、教學(xué)管理有效性、教育規(guī)范化和教師校長隊伍建設(shè)等方面，反饋調(diào)研中了解的情況：三、學(xué)?；厩闆r與管理體制xxx學(xué)校2016年9月由原xxx中學(xué)和xxx小學(xué)合并起來的。位于xxx。占地學(xué)校占地面積xxx平方米，建筑面積xxx平方米。學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工xx名,其中去年新配備的老師xx名，xx名教師中高級教師有xx名,一級教師有xx名、二級及以下的教師有xx名、工勤人員有xx名。具有本科學(xué)歷者xx名，占教師總數(shù)xx，大專學(xué)歷者xx人，占教師總數(shù)xx。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生xx名，設(shè)xx個教學(xué)班，其中xx是小學(xué)教學(xué)班，xx個是中學(xué)教學(xué)班。四、隊伍建設(shè)與教師成長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子設(shè)有校長xx名，副校長xx名，行政辦公室主任xx名，教務(wù)室主任xx名，教研室主任xx名，德育辦辦主任xx名，黨建辦主任xx名，安全辦主任xx名，工會主席xx名，校團(tuán)委書記xx名，各學(xué)科教研組長xx名。學(xué)校十分關(guān)心年輕教師的成長，教師的培養(yǎng)提升直接影響到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。敢用、善用年輕教師是一個學(xué)校成功的基礎(chǔ)。為此，我校在管理上非常注重深入一線、深入群眾，從精神上、工作上、生活上關(guān)心、照顧年輕教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持每學(xué)期與年輕教師談話至少一次以上，從各個方面給予最大的關(guān)心，了解教師的心聲、傾聽教師的困惑，與教師打成一片，讓教師時常保持一顆積極向上、快樂愉悅的心情投入教學(xué)之中。與此同時，學(xué)校還提出了“一年成為合格教師，三年成為優(yōu)秀教師，五年具備個人風(fēng)格”的培養(yǎng)目標(biāo)，采取壓擔(dān)子、老中青結(jié)隊幫扶、外派學(xué)習(xí)等多種手段，對新入職教師實(shí)行幫扶、指導(dǎo)，給他們無私的關(guān)愛，讓他們不僅在教育教學(xué)工作中受到點(diǎn)撥、引領(lǐng)和示范，同時在精神上也感受到集體的溫暖，業(yè)務(wù)能力得以明顯提升，并迅速成為學(xué)教學(xué)模式還有待探索。4、教學(xué)常規(guī)管理抓得不細(xì)、不實(shí)教研組、教師工作計劃審核、單元過關(guān)抽查、作業(yè)批改檢查、教師聽課評課輔導(dǎo)檢查等，管理還不細(xì)致，不實(shí)在。5、學(xué)科教師不配套我校教師結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理、局部有缺額如語文、綜合實(shí)踐等專業(yè)教師不足，學(xué)校不得于采取其他科目教師兼課的辦法，彌補(bǔ)部分科目教師不足，增加教師工作量，也由于專業(yè)不對口，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。七、提高教學(xué)質(zhì)量的建議1、大力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師隊伍的綜合素質(zhì)，必須構(gòu)建長效機(jī)制，推進(jìn)制度創(chuàng)新，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。一是加強(qiáng)教師培訓(xùn)。增加培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，采取多層次、多渠道、多形式的教師培訓(xùn)活動。二是高度重視教師繼續(xù)教育。鼓勵教師崗位自學(xué)，建立嚴(yán)格的教師繼續(xù)教育檢查和考評制度，改變現(xiàn)行只提要求，不問結(jié)果；不認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。三是強(qiáng)化骨干教師隊伍建設(shè)。實(shí)施“名師工程”，完善骨干教師培養(yǎng)機(jī)制，建立“學(xué)科帶頭人”、“學(xué)術(shù)帶頭人”科研經(jīng)費(fèi)獎勵機(jī)制。四是認(rèn)真解決一些學(xué)科教師不足的問題。2、完善教學(xué)質(zhì)量獎懲制度加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)考核和質(zhì)量監(jiān)控，采取過程獎勵和結(jié)果獎勵相結(jié)合的原則，對于教學(xué)效果顯著的教師、學(xué)校給予物質(zhì)獎勵和精神獎勵。3、強(qiáng)化教學(xué)工作指導(dǎo)一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)；二是深入調(diào)研，掌握情況，了解教師需求，提高指導(dǎo)針對性；三是結(jié)合學(xué)科實(shí)際，組織學(xué)校教師開展豐富多彩的教研活動。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量是家長及社會的迫切