2018年春季人教版八年級(jí)物理下冊(cè)課題第七章第三節(jié)《重力》教學(xué)設(shè)計(jì)

文檔2018年春季人教版八年級(jí)物理下冊(cè)課題第七章第三節(jié)《重力》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2018年春季人教版八年級(jí)物理下冊(cè)，課題為第七章第三節(jié)《重力》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：重力的概念、重力的施力物體、重力的作用點(diǎn)、重力的方向以及重力與質(zhì)量的關(guān)系等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解重力的概念，知道重力是地球?qū)ξ矬w施加的一種力。2.讓學(xué)生掌握重力的施力物體、作用點(diǎn)和方向，能夠運(yùn)用這些知識(shí)解釋生活中的重力現(xiàn)象。3.讓學(xué)生了解重力與質(zhì)量的關(guān)系，能夠運(yùn)用公式G=mg計(jì)算物體的重力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：重力的方向以及重力與質(zhì)量的關(guān)系。2.教學(xué)重點(diǎn)：重力的概念、重力的施力物體、作用點(diǎn)、重力的方向以及重力與質(zhì)量的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、掛圖、實(shí)驗(yàn)器材（包括鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等）。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生舉例說明生活中常見的重力現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考重力是什么。2.知識(shí)講解：講解重力的概念、施力物體、作用點(diǎn)、方向以及重力與質(zhì)量的關(guān)系。3.例題講解：講解課本上的例題，讓學(xué)生理解重力的計(jì)算方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答隨堂練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.實(shí)驗(yàn)演示：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和體會(huì)重力的方向和作用。7.布置作業(yè)：布置練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：重力概念：地球?qū)ξ矬w施加的一種力施力物體：地球作用點(diǎn)：重心方向：豎直向下與質(zhì)量的關(guān)系：G=mg七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述重力的概念、施力物體、作用點(diǎn)和方向。（2）計(jì)算題：已知一個(gè)物體的質(zhì)量為2kg，求它的重力。2.答案：（1）重力的概念：地球?qū)ξ矬w施加的一種力。施力物體：地球。作用點(diǎn)：重心。方向：豎直向下。（2）重力：20N。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生思考重力的概念，然后通過知識(shí)講解、例題講解、隨堂練習(xí)、實(shí)驗(yàn)演示等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了重力的概念、施力物體、作用點(diǎn)、方向以及重力與質(zhì)量的關(guān)系。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，要注意讓學(xué)生觀察和體會(huì)重力的方向和作用。拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步研究重力在實(shí)際應(yīng)用中的例子，如重力勢(shì)能、重力加速度等，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重力的方向以及重力與質(zhì)量的關(guān)系在教學(xué)過程中，重力的方向和重力與質(zhì)量的關(guān)系是本節(jié)課的兩個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。下面將對(duì)這兩個(gè)部分進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、重力的方向1.重力的方向是豎直向下的，這是由于地球的吸引力使得物體受到的力是向地球中心的，因此重力的方向總是指向地球的中心，即豎直向下。2.重力的方向不受物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響，無論物體是靜止的還是在運(yùn)動(dòng)中，重力的方向都是豎直向下的。3.重力的方向也不受物體放置位置的影響，無論物體放在什么樣的支撐面上，重力的方向都是豎直向下的。二、重力與質(zhì)量的關(guān)系1.重力與物體的質(zhì)量有直接的關(guān)系，質(zhì)量越大，受到的重力就越大；質(zhì)量越小，受到的重力就越小。2.重力的大小可以用公式G=mg來計(jì)算，其中G表示重力，m表示物體的質(zhì)量，g表示重力加速度，其數(shù)值約為9.8m/s2。3.重力與質(zhì)量的關(guān)系表明，物體在地球上的重量是由其質(zhì)量和重力加速度共同決定的。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解重力方向和重力與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、直觀的語(yǔ)言，并通過變化語(yǔ)調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。例如，當(dāng)講解重力方向時(shí)，可以使用形象生動(dòng)的描述，如“重力就像地球?qū)ξ矬w的‘無形之手’，總是指向地球的中心，就像地球的‘磁鐵’一樣?！?.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。例如，可以將課堂時(shí)間分為實(shí)踐情景引入、知識(shí)講解、例題講解、隨堂練習(xí)、實(shí)驗(yàn)演示、課堂小結(jié)和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論。例如，在講解重力方向時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為重力的方向是什么？它是否會(huì)隨著物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或放置位置而改變？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。4.情景導(dǎo)入：在開始上課時(shí)，教師可以利用情景導(dǎo)入的方法，引發(fā)學(xué)生對(duì)重力現(xiàn)象的關(guān)注。例如，可以描述一個(gè)生活中常見的重力現(xiàn)象，如“你們有沒有注意到，無論我們?nèi)绾螖[放物體，它們總是向下掉落？這是因?yàn)槲矬w受到了一種叫做重力的力?！?.實(shí)驗(yàn)演示：在講解重力方向時(shí)，可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀地觀察和體會(huì)重力的方向。例如，可以準(zhǔn)備一個(gè)懸掛的物體，讓學(xué)生觀察物體始終指向地面的現(xiàn)象，從而加深對(duì)重力方向的理解。6.板書設(shè)計(jì)：在板書設(shè)計(jì)中，可以使用簡(jiǎn)潔明了的圖表或示意圖來表示重力的方向和重力與質(zhì)量的關(guān)系。例如，可以使用一個(gè)箭頭指向地面來表示重力的方向，并用公式G