滬科版 八年級全一冊 物理 第十章 第三節(jié)-做功了嗎-學案

滬科版八年級全一冊物理第十章第三節(jié)做功了嗎學案一、教學內(nèi)容1.做功的概念：向物體施加力，并使物體在力的方向上移動了一段距離，我們就說這個力對物體做了功。2.功的計算：功等于力與物體在力的方向上移動距離的乘積，即W=Fs。3.功的單位：國際單位制中功的單位是焦耳（J），1J=1N1m。4.功的應(yīng)用：功是能量轉(zhuǎn)化的量度，做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化的過程。二、教學目標1.了解做功的概念，掌握功的計算方法。2.能夠運用功的概念解釋生活中的問題，如爬山、提水等。3.培養(yǎng)學生的實驗操作能力，提高學生的物理思維。三、教學難點與重點1.難點：理解功的概念，掌握功的計算方法。2.重點：運用功的概念解釋生活中的問題。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習冊、筆記本。五、教學過程1.實踐情景引入：講解爬山、提水等生活中的實例，引導(dǎo)學生思考這些實例中涉及到的物理概念。2.概念講解：講解做功的概念，強調(diào)做功的兩個必要條件：力和移動距離。3.公式講解：講解功的計算公式W=Fs，解釋各符號的含義。4.單位講解：講解功的單位焦耳（J），引導(dǎo)學生理解功與能量的關(guān)系。5.例題講解：講解課本上的例題，引導(dǎo)學生運用功的概念和公式解決問題。6.隨堂練習：讓學生獨立完成練習冊上的題目，鞏固所學知識。8.作業(yè)布置：布置課本和練習冊上的作業(yè)，要求學生在課后認真完成。六、板書設(shè)計1.做功的概念2.功的計算公式：W=Fs3.功的單位：焦耳（J）4.功與能量的關(guān)系七、作業(yè)設(shè)計1.題目一：計算一個力為10N，移動距離為5m的功。答案：W=Fs=10N5m=50J2.題目二：一個物體受到一個力為8N，移動距離為10m，求物體的動能變化。答案：由于不知道物體的質(zhì)量，無法直接計算動能的變化。但可以根據(jù)功的概念，判斷動能的變化。若力與物體移動方向相同，則動能增加；若力與物體移動方向相反，則動能減少。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對做功的概念和計算方法的掌握情況較好，但在運用功的概念解決實際問題時，部分學生還存在一定的困難。在今后的教學中，應(yīng)加強實例講解，讓學生更好地理解功的應(yīng)用。2.拓展延伸：講解其他物理量（如力、速度、加速度等）在實際問題中的應(yīng)用，提高學生的物理素養(yǎng)。重點和難點解析在上述教學設(shè)計中，我認為需要重點關(guān)注的是“做功的概念講解”和“例題講解”這兩個環(huán)節(jié)。因為這兩個環(huán)節(jié)是學生理解和掌握做功原理的關(guān)鍵，同時也是教學難點所在。一、做功的概念講解1.做功的定義：做功是指向物體施加力，并使物體在力的方向上移動了一段距離的過程。這里需要強調(diào)的是，做功的兩個必要條件：力和移動距離。只有同時滿足這兩個條件，力才對物體做功。2.做功的計算：做功的大小等于力與物體在力的方向上移動距離的乘積，即W=Fs。這里需要解釋的是，力的大小、物體的移動距離以及二者之間的夾角都會影響做功的大小。3.做功的單位：國際單位制中，功的單位是焦耳（J），1J=1N1m。這個單位表示的是力與移動距離的乘積。4.做功的應(yīng)用：做功是能量轉(zhuǎn)化的量度，做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化的過程。這一點需要學生在理解的基礎(chǔ)上，能夠運用到實際問題中。在講解做功的概念時，可以通過生活中的實例來幫助學生理解，例如提水、推車等。通過這些實例，讓學生明白力對物體做功的過程，以及做功的大小是如何計算的。二、例題講解1.選擇合適的例題：例題應(yīng)涵蓋做功的各種情況，如直線運動、曲線運動、力的方向與移動方向相同或相反等。通過這些例題，讓學生全面了解做功的計算方法。2.解析例題：在解析例題時，要引導(dǎo)學生關(guān)注力的大小、物體的移動距離以及二者之間的夾角。讓學生明白，這些因素如何影響做功的大小。4.練習鞏固：讓學生在課堂上獨立完成練習冊上的題目，鞏固所學知識。在講解例題時，可以結(jié)合實際情況，讓學生思考生活中類似問題，如爬山、提水等。通過這些實際問題，讓學生更好地理解做功的概念，并能夠運用到實際情境中。在教學做功的概念和例題時，我們需要注重學生的理解，通過實例和練習，讓學生深入掌握做功的原理和方法。同時，我們還要關(guān)注學生的學習難點，針對性地進行講解和輔導(dǎo)，以確保學生能夠順利地掌握這一知識點。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解做功的概念和例題時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學生的注意力。在重要的概念和公式講解時，可以適當放慢速度，確保學生能夠聽懂并記住關(guān)鍵信息。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和練習。例如，在講解做功的概念時，可以花較多的時間讓學生通過實例來理解做功的概念，而在例題講解環(huán)節(jié)，則應(yīng)保證學生有足夠的時間進行思考和練習。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考，引導(dǎo)學生積極參與課堂討論。在講解做功的概念時，可以提問學生：“力對物體做功的必要條件是什么？”在講解例題時，可以提問學生：“如何判斷力對物體是做正功還是負功？”通過這些問題，檢查學生對知識點的理解和掌握程度。4.情景導(dǎo)入：通過生活中的實例或?qū)嶒炓胄抡n，讓學生在具體的情境中感受和理解物理概念。例如，可以先讓學生談?wù)勊麄冊谌粘Ｉ钪杏龅降淖龉Φ睦?，如提水、推車等，然后引?dǎo)他們思考這些例子中涉及到的物理原理。5.互動式教學：鼓勵學生參與課堂討論，與他們互動，讓學生在討論中加深對知識點的理解。例如，在講解例題時，可以邀請學生上臺演示解題過程，或者分組討論不同解題方法，從而提高學生的參與度和學習興趣。6.板書設(shè)計：板書要清晰、有條理，將關(guān)鍵概念、公式和例題步驟展示給學生。在板書時，可以使用不同顏色的粉筆來突出重點，使板書更加醒目和易于理解。7.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目要具有針對性，能夠檢驗學生對做功概念和公式的掌握。