人教版九年級物理全一冊《第十三章內(nèi)能》單元測試卷附答案

第第頁人教版九年級物理全一冊《第十三章內(nèi)能》單元測試卷（附答案)學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、選擇題1．下列現(xiàn)象中不屬于擴散現(xiàn)象的是（）A．灑水車將水噴灑在地面上B．樟腦球放在衣柜中，過幾天，衣柜中充滿樟腦氣味C．一滴紅墨水滴在清水中，過一會兒杯中水呈紅色D．長期堆放煤的水泥地面上，地面變成黑色2．下列現(xiàn)象中，利用熱傳遞使物體的內(nèi)能減小的是（）A．來回彎折的鐵絲溫度會升高 B．冬季用熱水袋取暖C．冬天手接觸冰塊會覺得很冷 D．自行車輪胎放氣時，氣門嘴處溫度會降低3．小小粽葉香，濃濃端午情。剝粽子時有一些糯米粘到粽葉上，這是因為（）A．分子間存在間隙 B．分子間存在引力C．分子間存在斥力 D．分子不停地運動4．如圖所示是某校學生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐活動的場景。初春時晝夜溫差大，培育水稻秧苗時，為了不使秧苗凍傷，可采取的做法是（）A．早晨多灌水，傍晚多排水 B．早晨多排水，傍晚多灌水C．早晨和傍晚都要多灌水 D．早晨和傍晚都不要灌水5．如圖所示，二氧化氮氣體的密度大于空氣的密度，當抽掉玻璃板一段時間后，兩個瓶子內(nèi)顏色逐漸變得均勻。針對上述現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．此現(xiàn)象說明氣體分子在不停地做無規(guī)則運動B．此現(xiàn)象說明氣體分子間存在相互作用的斥力C．此現(xiàn)象說明分子間存在相互作用的引力D．顏色變得相同后，瓶中氣體分子不再做無規(guī)則運動6．關于溫度、內(nèi)能和熱量，以下說法正確的是（）A．溫度越高的物體所含的熱量一定越多B．溫度相同的兩個物體內(nèi)能一定相等C．0℃的冰變成0℃的水，溫度不變，沒有吸收熱量，所以它的內(nèi)能不變D．任何物體都具有內(nèi)能，做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能大小7．表格中列出了一些物質(zhì)的比熱容，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，下列判斷不正確的是（）物質(zhì)水煤油冰鋁銅比熱容[J/kg?℃4.2×2.1×2.1×0.88×0.39×A．不同物質(zhì)的比熱容可能相同B．物質(zhì)的狀態(tài)變化后，比熱容也會變化C．用水作為暖氣中的傳熱介質(zhì)是因為水的比熱容大D．鋁和銅升高相同的溫度，鋁吸收的熱量更多8．小麗用相同的電加熱器分別對相同質(zhì)量的水和另一種液體進行加熱，并繪制得到如圖所示的圖像，已知水的比熱容是4.2×10A．1.4×103J/C．4.2×103J/二、填空題9．公園里，小朋友們吹出的七彩肥皂泡彈性好、不易破，這是由于分子間存在。固體肥皂很難被壓縮，這是由于分子間存在。10．洛陽牡丹被譽為“花中之王”，游客剛到公園就聞到四溢的花香，這屬于現(xiàn)象。除牡丹花外，洛陽“牛肉湯”也頗具盛名，用燃氣加熱湯時，湯的溫度升高，這是通過的方式改變湯的內(nèi)能的。11．某同學家“暖氣”管道中500kg的水從65℃降低到35℃，放出的熱量為J。[c水=4.2×103J/（kg·℃）]12．墨水在熱水中比在冷水中擴散得快，這說明分子熱運動的快慢與有關；在寒冷的冬天，人們雙手搓幾下就感到暖和，這是通過的方式使手的內(nèi)能增加。13．小明在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關”時，分別用質(zhì)量均0.5kg的水和另一種液體進行對比實驗，并用圖象對實驗數(shù)據(jù)進行了處理，如圖所示。實驗過程中，水和另一種液體在相同時間內(nèi)放出的熱量相等，分析圖象可以得出：（選填“甲”或“乙”）物質(zhì)為水，另一種液體的比熱容為J/（kg?℃)。[c水＝4.2×103J/（kg?℃)]三、實驗探究題14．圓圓同學設計了一組實驗（如圖），請同學們一齊觀察實驗并完成填空：（1）如圖甲所示，向試管中注水至一半位置，再注入酒精直至充滿，封閉試管口，并將試管反復翻轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)液體總體積變小，說明分子間存在；（2）如圖乙所示，其中一個瓶子裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體，另一個裝有空氣，在演示時應該把裝有二氧化氮氣體的瓶子放在方，根據(jù)現(xiàn)象可知氣體發(fā)生了擴散；（3）如圖丙所示，用彈簧測力計把一塊玻璃板拉出水面，因為分子間存在，所以在玻璃板離開水面前，會觀察到彈簧測力計示數(shù)大于玻璃板所受到的重力。15．在探究“比較不同物質(zhì)吸熱本領”的實驗中，實驗裝置如圖所示。加熱時間/min0123456甲的溫度/°C30343842465054乙的溫度/°C10162228344046（1）實驗中應量?。ㄟx填“體積”或“質(zhì)量”）相等的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱。當它們吸收相同熱量時，通過比較（選填“加熱時間”或“溫度計升高的示數(shù)”）來判斷吸熱能力的強弱；本實驗中除了用到控制變量法，還用到了法。（2）通過實驗記錄數(shù)據(jù)如表格所示。從開始加熱到46°C，甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q甲Q（3）若甲的比熱容為4.2×103J/kg?°C四、計算題16．早晨，小華為奶奶整理床鋪時，將其裝有1千克水的熱水袋取出，發(fā)現(xiàn)水的溫度已從昨天晚上的90℃降低到30℃，求熱水放出的熱量Q放。[c水=4.2×103J/(kg·℃)]17．質(zhì)量為5kg的某種物質(zhì)，當溫度從40℃下降到20℃時，放出的熱量為3.76×10（1）該物質(zhì)的比熱容是多少？（2）若該物質(zhì)吸收了7.52×10參考答案1．A2．C3．B4．B5．A6．D7．D8．B9．引力；斥力10．擴散；熱傳遞11．6.3×12．溫度；做功13．甲；2.52×10314．（1）間隙（2）下；上方瓶內(nèi)氣體變紅（3）引力15．質(zhì)量；溫度計升高的示數(shù)；轉(zhuǎn)換；小于；2.8×10316．解：熱水放出的熱量Q放=cm(t0-t)=4.2×103J/(kg·℃)×1kg×(90℃-30℃)=2.