2024教師師德事跡簡介300字（15篇）

教師師德事跡簡介300字（精選15篇）老師之所以受人敬重，是和老師的宏大人格和崇高的道德情操親密相聯(lián)，老師師德事跡新奇出爐，下面給大家共享一些關(guān)于2024老師師德事跡簡介300字（精選15篇），盼望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行шP(guān)心。

老師師德事跡簡介300字（篇1）

我是一個(gè)對將來滿懷神往的年輕人，我是一個(gè)年輕的黨員，也是一個(gè)年輕的老師。我兒時(shí)生活在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村——楊家寨。在外求學(xué)的生活中，我無時(shí)無刻不在思念那片古樸別致的侗鄉(xiāng)木屋；掛念我那些忠厚樸實(shí)的父老鄉(xiāng)親們，更是惦念那位近乎愚公的中學(xué)校老師——楊再享。

我的母校是一所深山中學(xué)校，除了破爛不堪的校舍和缺胳膊少腿的課桌外，幾乎一無全部。嚴(yán)冬里，咆哮的被風(fēng)裹著雪花，無情的撲打在100多名師生，老師打起精神講課，同學(xué)打著哆嗦聽課。面對學(xué)校的窘?jīng)r，楊再享老師在他的日記中寫到：“學(xué)校就是我的家，把家建設(shè)好了，一切都會(huì)好起來?！贝撕?，他起早貪黑，將40多套爛課桌全部修好。在不到兩年的時(shí)間里，先后對校舍進(jìn)行了全面修理，將800多平方米的窗戶裝上了玻璃；整修了圍墻個(gè)廁所；還從城里背回來1000多冊圖書。在轉(zhuǎn)變校貌的過程中，只要沒有上課任務(wù)，楊老師就會(huì)加入到施工隊(duì)伍中，他常對老師們講，學(xué)校困難，請幾個(gè)人只是把把技術(shù)關(guān)，自己多出點(diǎn)力，學(xué)校就少開支點(diǎn)。有人算了筆帳：假如講楊再享在楊家寨中學(xué)校的4年中所做的義務(wù)工算成工錢，他至少可以領(lǐng)8000元以上。為了學(xué)校，楊老師費(fèi)盡心血，身體一每天瘦弱，一個(gè)160多公分高的男子，體重竟然不到90斤。

在楊家寨，人們常常看到一個(gè)肩掛挎包，手拿電筒在山間小路上深一腳、淺一腳的身影，熟識的人都知道，這是楊再享老師走村串寨、傳播科技學(xué)問去了。為了使村民早日脫貧致富，他利用夜間和雙休日，按寨落分布就地舉辦“灶堂”學(xué)習(xí)班，手把手教群眾學(xué)習(xí)科技學(xué)問，傳遞致富信息，為了這，楊老師不知多少次踉蹌在山區(qū)的小路和田埂上。一次，他在串寨中謊稱自己吃過飯，夜深回到學(xué)校時(shí)，饑餓加勞累引發(fā)了嚴(yán)峻的胃病，昏倒在家門口，妻子發(fā)覺抓緊將他扶起來，又是掐人中，又是大聲哭喊，年僅一歲多的孩子嚇得躲在門角直哭。醒來后，妻子要給他做飯，他趕忙擺手：“別弄了，會(huì)阻礙隔壁的老師休息，影響其次天上課。”吃完孩子剩下的冷飯，他又進(jìn)屋備課去了。楊再享老師在新世紀(jì)的第一天留下了這樣的一段話：“自古忠孝兩難全，我已離不開開展中的`楊家寨中學(xué)校，我不能忘卻黨的誓詞，尊敬的父母啊，請理解，原諒我這不孝的兒子吧！”楊老師是家里的頂梁柱，父母年近七旬、體弱多??；叔叔弱智、生活難以自理；叔嬸癱瘓?jiān)诖病o兒無女無人照料；唯一的哥哥外出打工已有10年下落不明、生死未卜；妻子沒有工作；小孩嗷嗷待哺。全部的這些，都要靠楊老師每月500多元的工資來維持，而就在這樣的狀況下，他仍向貧困同學(xué)贊助了1100多元。

2022年7月6日，楊老師單獨(dú)擔(dān)當(dāng)暑期守校任務(wù)，為了讓學(xué)校干潔凈凈放暑假，他只身去割教室外的雜草。萬萬沒有料到，剛割完一半，左腳被一條毒蛇咬傷，毒液入體產(chǎn)生的猛烈的痛苦使他一頭栽倒在地，雙手抱腳蜷成一團(tuán)在地上翻滾，滿頭都是豆大的汗珠…鄉(xiāng)親們聞?dòng)嵜χ抑雇此帲l(xiāng)教辦快速籌集了1000多元錢讓他抓緊治療?？伤麉s說：“這些錢可以辦不少的事，我的傷不要緊，敷點(diǎn)草藥過幾天就會(huì)好的！”治療期間，他和前來探視的人閉口不提傷勢，只是和大家共同展望奇妙的將來，反復(fù)交代要把學(xué)校辦好，決不能讓一個(gè)娃娃失學(xué)。可他哪曾想到，自己本就弱不禁風(fēng)的身體已經(jīng)無力反抗蛇毒的侵襲了。7月16日，楊老師已全身浮腫，鉆心的痛苦使他全身的衣服被汗水浸泡，他已經(jīng)明顯感到死神正一步步向自己靠近。在生命的彌留之際，他緊緊揣著妻子的雙手，全身顫抖著說：“這些年沒讓你和老人、孩子過上一天好日子，我有愧，你無論如何要送孩子出頭，好回來書，這里需要文化啊…”。見妻子點(diǎn)頭，他滿足的笑了。

艾青說：為什么我的眼里常含淚水，由于我對這土地愛得膚淺“。我們敬重的楊再享老師，揣著對黨的堅(jiān)決信念，帶著對教育事業(yè)的無比眷念，走完了短短33歲的人生旅程，但他愛這片熱土，愛這些孩子，是愛，支撐起了他15年扎根邊遠(yuǎn)山鄉(xiāng)的堅(jiān)決信念。歷史的車輪總是不屈不撓地滾滾向前！我，一位新世紀(jì)的年輕人、一名后來者，我盼望做一名楊再享老師的愛的連續(xù)者，用奉獻(xiàn)去編織人生的幻想，在山村中學(xué)校里傳播學(xué)問，傳遞山鄉(xiāng)教育信念，做一課長久燃燒的火種。伴侶們，讓我們懷揣著年輕的幻想在此商定：我們要將生命之光綻放出絢麗的光輝。

老師師德事跡簡介300字（篇2）

__，男，現(xiàn)年40歲，農(nóng)村黨員，現(xiàn)在漢陰縣漩渦鎮(zhèn)杜家埡學(xué)校從事六班級語文教學(xué)工作。

作為一名代課老師，他喜愛教育，始終擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫徹黨的教育方針，遵紀(jì)守法。在工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)勇于創(chuàng)新，教學(xué)效果突出。思想上不斷進(jìn)取，不計(jì)得失，到處以學(xué)校大局著想。關(guān)愛同學(xué)，既做同學(xué)的良師，又做同學(xué)的益友。甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生無怨言，在工作中把同學(xué)當(dāng)做自己的親人，同學(xué)那里有困難，就樂觀賜予關(guān)心，深得同學(xué)和家長好評，領(lǐng)導(dǎo)的信任。時(shí)刻把家長滿足教育落到了實(shí)處。

在教學(xué)中，他堅(jiān)持深化別的班級聽課，課后仔細(xì)寫好聽課心得，常常傾聽其他老師教學(xué)閱歷，常常和老師們一起談感受，溝通體會(huì)，共商教法。不斷吸取別人好的閱歷和方法，通過教研活動(dòng)，虛心請教其他老師，借鑒他們好的教學(xué)方法。通過不懈努力，兩年所任教班級教學(xué)成果名列前茅，受到師生認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的`好評。

作為學(xué)校一名代課老師，他對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，踏實(shí)向前。對同學(xué)公正公正。教學(xué)中首先，擅長創(chuàng)新，狠抓常規(guī)教學(xué)，注意檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，形成了教學(xué)管理兩到位的優(yōu)良作風(fēng)。其次，以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，顧全大局，團(tuán)結(jié)老師，在管理中形成了合力。通過努力，教育教學(xué)工作取得了較好成果。精于業(yè)務(wù)，勤于政事，愛崗敬業(yè)，忘我的工作作風(fēng)，求實(shí)的工作態(tài)度以及對教育事業(yè)執(zhí)著追求的精神，贏得了家長領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)，努力成為一名優(yōu)秀的人民老師。

老師師德事跡簡介300字（篇3）

林杏芳老師，1993年邁上三尺講臺(tái)，始終擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任工作，兼十年的語文教研組長。在各級各類競賽或測試中，所任班級都取得特別優(yōu)異的成果。事雖多但她每天照舊光采靚麗，神采飛揚(yáng)，是全校老師公認(rèn)的“明星老師”，是“福建省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

(一)學(xué)高為師，她被公認(rèn)為三尺講臺(tái)“最美的風(fēng)景”

江頭中心學(xué)校外來人員多，家庭困難者也多。針對這種現(xiàn)狀，她深曉必需樹立“教育是一門無止境的藝術(shù)，教無定法，學(xué)無定法”的信念。她始終如一日地閱讀教育書籍，仔細(xì)鉆研教材;樂觀參與“市骨干班主任和語文骨干老師”培訓(xùn)，虛心求教;不斷改進(jìn)教學(xué)手段，形成“活潑自主，先學(xué)后教，勇于探究”的教學(xué)模式，深受同學(xué)們喜愛。很多家長都慕名而來，要把孩子調(diào)到她的班級。

課后，她勤于筆根，寫教學(xué)敘事，寫學(xué)科論文，鼓舞同學(xué)一起動(dòng)筆。每天在群空間發(fā)表文章已達(dá)百萬字，引來很多的粉絲。功夫不負(fù)有心人，她有20多篇論文在各種刊物中獲獎(jiǎng)或發(fā)表;所指導(dǎo)的同學(xué)近50人次獲全國，全省作文大獎(jiǎng)。班級獲得“全國青少年文學(xué)創(chuàng)作搖籃班“稱號。

(二)真誠付出，她被同學(xué)親切地稱為“最美孩子王”

她生性熱忱活潑，童心永駐。好像為“孩子王”而降落人間。她把班級布置成“兒童的樂園，書香的家園”。她深知同學(xué)的天性，好勝樂賽。她努力創(chuàng)設(shè)各種競爭平臺(tái)，建立起各種競爭機(jī)制。譬如“最閃亮的`小明星，最有愛的小雷鋒，最精彩的小作家，最標(biāo)準(zhǔn)的播音員……“采納“積分抽獎(jiǎng);班幣換獎(jiǎng);頒發(fā)獎(jiǎng)狀，傳送喜報(bào);佩戴胸花，身披紅綢”……形式多樣的嘉獎(jiǎng)方式，大受歡迎。她嚴(yán)而有度，課上是老師，課后是伴侶。她用愛和童真與同學(xué)溝通。每一屆同學(xué)最大的愿望——“林老師把我們帶到畢業(yè)!”

三年前，衣衫破舊的萬青華同學(xué)，從解散的`外口學(xué)校轉(zhuǎn)來。因未學(xué)拼音，入學(xué)測試僅23分，家長則一副事不關(guān)己的模樣。當(dāng)晚，她回去整理出兒子穿過的衣裳，未開封的書包。當(dāng)家長看到一大袋物品時(shí)，頓然悔悟。有了良好的家校協(xié)作，青華期末就上了90分。還有數(shù)不清的事例，告知我們她和家長、孩子間的真誠互動(dòng)。正由于她擅長與家長，同學(xué)交心，所以她的班級工作總是事半功倍，令人艷羨不已。

她所帶的班級，創(chuàng)下幾個(gè)新紀(jì)錄：

1.每天同學(xué)如數(shù)交作業(yè)，從未落下。

2.四年來，每周一都領(lǐng)取“文明班級”獎(jiǎng)牌。從未缺席。

3.“校運(yùn)動(dòng)會(huì)成果”由入學(xué)的倒數(shù)第一到如今的冠軍。

4.班級同學(xué)是學(xué)校各級各類文藝演出的主力軍。

5.連續(xù)四年，“班級綜合總分”蟬聯(lián)全校第一且遙遙領(lǐng)先。

6.連續(xù)三年，班級被評為“區(qū)先進(jìn)班級“

7.“班級家委會(huì)”最能干，家校協(xié)作最默契。

(三)春華秋實(shí)，她在同事眼中——“最漂亮，最富有”

“要成為一名永葆活力的老師，首先是一名不折不扣的實(shí)干家?！弊鳛檎Z文教研組長，她不但自己要有過硬的教學(xué)教研力量，更要帶領(lǐng)大家一起前進(jìn)。對于年輕老師，從班級管理到課堂教學(xué)，她都毫無保留地傳授。她為年輕老師開教育教學(xué)的講座，范寫公開課教案，不厭其煩地聽課，評課，直到滿足為止。她被大家親切地稱為“芳姐“，年輕人有聚會(huì)總也忘不了她!有個(gè)身體欠佳的美麗老師，剛從外地調(diào)入，各方面都不習(xí)慣。她和她交心，開導(dǎo)她，關(guān)心她。年輕姑娘說，好像又回到媽媽身邊。哪位老師需要教學(xué)材料，她都樂于獻(xiàn)出。怪不得葉校長說：“杏芳就是個(gè)大明星啊，同班級的老師都要跟著她，哪怕上最畏懼的課改班級，也不落下!“

德育處接到的活動(dòng)，演出等，首先想到的也是她，由于她的班級同學(xué)綜合力量強(qiáng)，習(xí)慣又好。

盡管她每天忙得陀螺似的，但照舊光榮照人，神采奕奕。每天下午放學(xué)后，雷打不動(dòng)地跑步，騎車。身后還跟著一群小跟班?！懊餍抢蠋煛钡拿雷u(yù)和班級“運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍”就是這么來的吧?

也有人說，她是最富有的老師。她有一個(gè)特別幸福的家庭，一位才氣滿滿的畫家丈夫;一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)霸兒子。從教來，她拿了數(shù)不清的榮譽(yù)，她的同學(xué)在各種競賽中都載譽(yù)而歸……有人說，她是上帝的寵兒。她堅(jiān)決地回答：“不，那是由于我有一顆樂觀，上進(jìn)且平和的心”。

一位二十幾年如一日的一般老師。一個(gè)把愛心，真誠給了同學(xué)的老師;一個(gè)把青春，激情奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)的老師;她詮釋著最美老師的內(nèi)涵，用堅(jiān)守和承諾澆灌著滿園桃李。

老師師德事跡簡介300字（篇4）

他幾十年如一日，辛勤耕耘在三尺講臺(tái)，悄悄奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，在孜孜不倦的追求中，漸漸形成了自己教書育人的特色。以其奉獻(xiàn)的品行，精彩的教學(xué)業(yè)績贏得了同行的認(rèn)可，社會(huì)的贊譽(yù)，同學(xué)的歡迎。他崇尚自己所從事的教學(xué)工作，他呵護(hù)關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)。他，就是臨川區(qū)優(yōu)秀老師--青泥中學(xué)政史老師程軍文。

下輩子還做老師

1995年7月，程軍文從撫州師專政史系畢業(yè)，懷著對教育事業(yè)的無限喜愛，懷著對將來人生的美妙向往，他來到偏遠(yuǎn)的青泥中學(xué)，成了一名農(nóng)村老師。從走上講臺(tái)的那一天起，他就下定了決心，要干，就要干最好。他常說，雖然不能在茫茫人海中掀起風(fēng)云，但我可以用自己的青春、自己的熱血、自己的才智、自己的汗水，啟迪一顆顆美妙的心靈，培育一個(gè)個(gè)對社會(huì)有用的人才。

為了實(shí)現(xiàn)這一心靈的承諾，他把全部的熱忱和精力都傾注到教學(xué)和教研之中。經(jīng)常是別人在消遣時(shí)，他在伏案工作;別人在閑聊時(shí)，他在讀書思索，總覺得有使不完的勁。其間，社會(huì)上有一批老師“下海”，有人也勸他“下?！?，但他卻說：“外面的世界雖然很精彩，物質(zhì)很豐富，但每當(dāng)看到孩子們那一雙雙求知的眼睛，我就無法下定決心離開他們。”現(xiàn)在他桃李滿天下，每當(dāng)收到一封封同學(xué)從各地寄來的賀卡，他就會(huì)由衷地說：“我不懊悔當(dāng)時(shí)的選擇，我一生就選擇這一次，下輩子我還做老師。”

一切為了同學(xué)

一切為了同學(xué)，以豐富的情感感化同學(xué)，以高尚的人格影響同學(xué)，教會(huì)同學(xué)求知，更引導(dǎo)同學(xué)做人，是程老師踐行“以人為本”，崇尚“以德立教”的一貫做法。

他堅(jiān)信要做好一名班主任，就要學(xué)會(huì)了解同學(xué)，做他們的知心伴侶，平常他不管工作有多么勞碌，他都要每周進(jìn)行一次家訪;不管教學(xué)有多么辛苦，他每天都不知疲乏地奔跑于教室之間;不管家中有什么事，他都舍不得離開他的同學(xué)。從1995年起，程老師始終擔(dān)當(dāng)班主任，他十幾年如一日與同學(xué)親熱無間共同學(xué)習(xí)、生活，在一樁樁小得不能再小的事情中，程老師與同學(xué)結(jié)下了深厚的友情，成了同學(xué)的良師益友，被同學(xué)親切地稱為“文哥”。

青泥中學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，家長大都在外打工或做生意，同學(xué)大部分都是留守同學(xué)，平常得不到家長的關(guān)懷和家庭的暖和，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，思想波動(dòng)大。程老師常常找時(shí)間和他們談心，了解學(xué)習(xí)、生活、家庭等狀況，并做好記錄，賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心，一年冬天，天氣突變，寒風(fēng)咆哮，他班上有一個(gè)男同學(xué)凍得了顫抖。經(jīng)了解，得知他家境不太好，父母又外出打工，家里只留下他一個(gè)人。程老師連忙找來自己的衣服送給那位同學(xué)，并主動(dòng)為他買好100元飯菜票。

給同學(xué)看病、買藥、借錢給同學(xué)，這對程老師來說就是“家常便飯”。他的助人為樂，高尚的師德，帶動(dòng)了同學(xué)之間相互關(guān)心、相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)友愛。程老師所帶的班級，年年都被評為“文明班級”，他也因此年年被評為“優(yōu)秀班主任”。

現(xiàn)在，年愈40的他，每周24節(jié)課，帶4個(gè)班的政史和1個(gè)班的地理，并兼班主任，年青的小伙都沒上他那么多課，別人勸他不要上那么多的課，他說：“學(xué)校缺政史老師，作為老師要理解，要主動(dòng)為學(xué)校分憂?！庇捎陂L期帶畢業(yè)班，他只能星期六下午回一趟撫州的家，而星期天一早又要匆忙趕回學(xué)校。自己在撫州讀書的兒子，他未輔導(dǎo)過一次，一切家務(wù)都交給患病的妻子料理。每當(dāng)談及此事，程老師總是愧疚不已。由于長期勞累，身體素養(yǎng)較差，他常常是拔掉“吊針”就到教室去上課，從未因病請過一節(jié)課的假，即使在2022年因鼻炎動(dòng)手術(shù)，他也是在術(shù)后第五天就回到學(xué)校上課。他說一天不看到同學(xué)，心里就不踏實(shí)，堵得慌。有好友勸他說，年紀(jì)大了，別再舍命，但他卻說：“一切為了同學(xué)，我個(gè)人算什么，值。”

“一缸水”的故事

要給同學(xué)“一滴水”，老師得有“一缸水”。為了注滿自己這“一缸水”，于是程老師自己購買各種參考書籍，訂閱了大量的教學(xué)資料。走進(jìn)他的房間，沒有家電，有的只是滿屋的書，無論是床上還是桌上，更不論書櫥;為了注滿這“一缸水”，程老師仔細(xì)學(xué)習(xí)古今中外的教學(xué)理論和教改閱歷，他寫下了大量的讀書筆記;為了注滿這“一缸水”，他常常到網(wǎng)上查找資料，或虛心向有閱歷的老師求教，或仔細(xì)觀模名師的教學(xué)錄像，找出自己的不足;為了注滿這“一缸水”，他常常熬到深夜，設(shè)計(jì)各種教法，實(shí)行同學(xué)最易接收的教學(xué)方法;為了注滿這“一缸水”，他在教好本職工作的同時(shí)，完成了中國電視高校本科的學(xué)習(xí)。聚沙成塔，集腋成裘，多年的積累，使程老師的專業(yè)學(xué)問更加廣博、深厚，成為學(xué)科內(nèi)同事公認(rèn)的學(xué)科帶頭人。每當(dāng)教研組的老師遇到什么疑問時(shí)，他們就會(huì)習(xí)慣地說：“到程老師那里打瓢水去?！?/p>

精于求精，刻苦鉆研

在教學(xué)方面，程老師也有自己獨(dú)特的一套，他依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，因地制宜，制定教學(xué)策略。他語言幽默風(fēng)趣，講課尤如講故事，同學(xué)特殊喜愛聽他的課，一聽是他的課，同學(xué)會(huì)情不自禁鼓掌歡迎。程老師還從2022年起，在班上制造性地開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。在課堂上，程老師實(shí)行相應(yīng)措施，樂觀發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)自我管理，相互合作，取長補(bǔ)短，使同學(xué)在輕松開心的環(huán)境中學(xué)會(huì)了學(xué)問。同時(shí)程老師完成了區(qū)課題《學(xué)校政治自主學(xué)習(xí)》，《學(xué)校政治合作學(xué)習(xí)》的評審，獲得教研室專家的全都好評。程老師還制造了“以優(yōu)帶差”、“結(jié)對子”的學(xué)習(xí)方法，營造一種相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、相互竟?fàn)幍膬?yōu)良學(xué)風(fēng)，針對不同的同學(xué)，程老師實(shí)行不同的方式對待，程老師任教的班級、任教的學(xué)科，每次考試，成果都名列茅。由于成果突出，他每年都被評為鎮(zhèn)、校優(yōu)秀老師，2022年被評為臨川區(qū)優(yōu)秀老師。

程老師在探究教學(xué)的同時(shí)，還非常注意學(xué)術(shù)的探討。他的論文多次在省、市、區(qū)優(yōu)秀論文大賽中獲獎(jiǎng)。2022年還光榮成為中國教育學(xué)會(huì)會(huì)員。同時(shí)他還樂觀參與一些教材的編輯，他先后在2022年參與由西苑出版社出版的《新中考短平快》的編審，在2022年和2022年參與由新疆電子音像出版社出版的《學(xué)海風(fēng)暴》的編審，并擔(dān)當(dāng)副主編，2022年成為由開明出版社出版的《倍速課時(shí)學(xué)練》的長期撰稿人，取得這一系列的成果，都是他長期刻苦鉆研，精于求精的結(jié)果。

人們常把老師比作蠟燭，但老師遠(yuǎn)比蠟燭永恒，照亮別人，升華自己。人們還常說老師是太陽底下最崇高的職業(yè)，是最受人敬重的人。程老師就是這樣一位愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、悄悄無聞而又宏大的老師，他照舊無怨無悔地教書育人的道路上悄悄地走下去……

老師師德事跡簡介300字（篇5）

李靈從河南省淮陽師范學(xué)院畢業(yè)。她回家后看到農(nóng)村有大量留守兒童輟學(xué)在家，便萌生了在家鄉(xiāng)辦學(xué)的念頭。在父母和親朋的支持下，她用家里20多萬元的積蓄辦起了周口淮陽許灣鄉(xiāng)盼望學(xué)校。在學(xué)校，她是校長兼思想品德老師。在她的辛勤操勞下，這個(gè)學(xué)校有了7個(gè)班，300多名同學(xué)。由于全部同學(xué)學(xué)費(fèi)全免，學(xué)校無力為同學(xué)購置教輔讀物和課外書籍。

7年來，李靈為了辦學(xué)已經(jīng)欠了8萬元的外債。為了自己學(xué)校的孩子能坐在寬敞的閱覽室里看書閱讀，李靈趁著放暑假，向父親要了200元只身來到鄭州。她買了一輛破舊三輪車，沿街收購各種書籍。烈日下，李靈騎著破三輪車穿街過巷，拿著秤一斤斤地回收舊書本。她用汗水載回了孩子們的“精神食糧”。感動(dòng)中國推選委員會(huì)委員劉姝威這樣評價(jià)她：身旁是300多名不同年齡階段的孩子，背后是那些在外打工父母們心中的掛念與寄予，這位鄉(xiāng)村女老師贏得眾人敬重。張瑞敏：為了孩子四處奔跑，眼角有了皺紋，雙手不再細(xì)膩，但是她把愛與暖和帶進(jìn)了鄉(xiāng)村學(xué)校的課堂，她是讓全國人民敬重的“80后最美鄉(xiāng)村女校長”。

老師師德事跡簡介300字（篇6）

__從教已有17年，20__年擔(dān)當(dāng)班主任，教學(xué)環(huán)境變動(dòng)一次，前11年執(zhí)教于我縣偏遠(yuǎn)學(xué)?！獌刹磬l(xiāng)九年制學(xué)校，后6年執(zhí)教于現(xiàn)在的學(xué)?！w砂鄉(xiāng)九年制學(xué)校。不管在哪所學(xué)校任教，該同志17年如一日，對待工作，任勞任怨，樂于奉獻(xiàn)，無怨無悔，真正是一位值得領(lǐng)導(dǎo)信任、同事信任、同學(xué)愛戴的優(yōu)秀老師。

從教17年來，該同志始終把政治學(xué)習(xí)放在首位。該同志喜愛黨和人民的教育事業(yè)，喜愛學(xué)校，喜愛同學(xué)。該同志完全聽從組織和領(lǐng)導(dǎo)的支配，從不計(jì)較個(gè)人得失，對于領(lǐng)導(dǎo)支配的工作能夠如數(shù)如質(zhì)地完成。下面就該同志17年來的工作業(yè)績作一些簡要介紹。

一、忠于職守，辛勤耕耘

執(zhí)教17年來，該同志始終堅(jiān)守在教學(xué)前沿陣地，努力探究與拼搏，不敢懈怠，生怕貽誤了同學(xué)的大好時(shí)間與美妙前程。通過17年的教學(xué)實(shí)踐與探究，他雖沒有像歷史名家那樣，討論總結(jié)出一些可供推廣的歷史教學(xué)理論與閱歷，但他獨(dú)創(chuàng)了一套行之有效的歷史教學(xué)方法，那就是“時(shí)間總領(lǐng)法”及“時(shí)間記憶想象法”。一本歷史課本，學(xué)問點(diǎn)多而雜，繁而亂，尤其是歷史時(shí)間、人物、地點(diǎn)、大事名稱等更是讓同學(xué)難以記憶。用了“時(shí)間總領(lǐng)法”就能把它們?nèi)渴崂?、歸順到位，最終就可以達(dá)到用記憶歷史時(shí)間來記憶歷史人物、記憶歷史地點(diǎn)、記憶歷史大事名稱的目的和效果。

諸如公元前221年表示為：大事為秦朝建立，人物為嬴政（即后來的秦始皇），都城咸陽。這就是用時(shí)間概括了一切，用時(shí)間總領(lǐng)了一切。然而，如何記憶歷史時(shí)間呢？于此，該同志除了教授同學(xué)一般常規(guī)方法（如中外聯(lián)系法、間隔記憶法、串聯(lián)記憶法、諧音記憶法等）外，他還探討出了一種更為生動(dòng)、敏捷的記憶法——想象法。此法是指借用我們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)中的經(jīng)受或具象與我們要記憶時(shí)間的全部阿拉伯?dāng)?shù)字通過“聯(lián)結(jié)點(diǎn)”進(jìn)行對等聯(lián)想，最終編成熟語或順口溜，達(dá)到記憶該時(shí)間的目的。諸如“一爬一爬，一爬就爬上山”，這是馬克思生卒年（1818——1883），如此通過數(shù)字諧音把它比擬成爬山活動(dòng)，多順口，多生動(dòng)，多好玩。還有“以前二林愛吃蛋”，這是夏朝建立時(shí)間（公元前2022年）。“一耙挖死你”1840年鴉片戰(zhàn)斗發(fā)生等等，該同志和同學(xué)還共同創(chuàng)作了很多很多。

以上兩種方法雖不能解決歷史課本全部問題，但它們化繁為簡，化難為易，化腐朽為奇妙，化枯燥為好玩，既減輕了同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又培育了同學(xué)歷史思維力量，刺激了同學(xué)求知欲望，發(fā)揮了同學(xué)的制造潛能。

二、愛心施教，創(chuàng)和諧班級

十多年前，我們當(dāng)班主任，依靠的是老師的權(quán)威，班主任手中的`特權(quán)，來治服同學(xué)，管理班級。然而，通過這十多年的歷練和當(dāng)前現(xiàn)階段不斷的學(xué)習(xí)，該同志逐步糊涂地熟悉到：現(xiàn)代班級管理不需要權(quán)威，不需要特權(quán)，需要的是班主任源源不斷的愛心源泉，那種權(quán)威管理、特權(quán)管理已嚴(yán)峻違反現(xiàn)代教育理念，不再適應(yīng)現(xiàn)代教育之需要，我們應(yīng)徹底、潔凈的完全摒棄。

基于觀念轉(zhuǎn)變，近年來，該同志在班級管理中進(jìn)行著“愛心施教”的嘗試：

①建立愛心檔案。他通過家訪、輔導(dǎo)、談心等溝通方式，全面了解同學(xué)，了解同學(xué)的家庭、學(xué)習(xí)、生活及思想等各個(gè)方面的狀況一一記錄存檔，為愛心施教作好資料儲(chǔ)備。

②實(shí)施愛心關(guān)懷。老師疼愛優(yōu)秀生，這是本能驅(qū)使，但為了班級健康、整體進(jìn)展，該同志逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椋簮坌膬A向中等生，愛心傾向?qū)W困生，愛心傾向問題生，愛心傾向貧困生，使每位同學(xué)健康、全面進(jìn)展。

③作好調(diào)劑師。該同志通過召開家長會(huì)、組建師生、生生愛心對子調(diào)和、化解同學(xué)與家長、同學(xué)與老師、同學(xué)與同學(xué)之間的心理糾結(jié)及沖突，促使同學(xué)健康成長。

④組織愛心活動(dòng)。組織同學(xué)義務(wù)掃街、幫扶孤寡老人，培育其愛心，組織同學(xué)觀看《讓生命布滿愛》感恩教育片，激發(fā)其愛心，組織同學(xué)向?yàn)?zāi)區(qū)捐款，奉獻(xiàn)其愛心。通過以上四點(diǎn)“愛心施教”的嘗試，如今，該同志班級狀況大為改觀，班級學(xué)風(fēng)深厚了，班級分散力增加了，師生親和了拉緊了，正向一個(gè)健康、和諧的班級邁進(jìn)。

三、悄悄工作，樂于奉獻(xiàn)

從教17年來，該同志完全聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分給他的各項(xiàng)工作，并且愿意接受，專心把它做好。該同志是教歷史的，因工作需要，他還兼帶過學(xué)校社會(huì)、學(xué)校數(shù)學(xué)、地理、政治、音樂等課程，同時(shí)還兼帶過學(xué)校其它管理工作，諸如紀(jì)律管理、共青團(tuán)管理、電工管理、出納及財(cái)務(wù)管理及幫助掃盲、普九工作。全部這些工作，分?jǐn)傇诿繉W(xué)期，大都在三四種以上。這些工作雜而亂，甚至有時(shí)有些繁重，不細(xì)心，沒急躁，很難權(quán)衡其輕重，把它做好。至今令他都還清晰記得，在兩岔學(xué)校的19__～19__學(xué)年里，該同志任學(xué)校三個(gè)班級班的歷史、政治兩門學(xué)科的教學(xué)工作，同時(shí)兼帶學(xué)校共青團(tuán)管理工作及紀(jì)律管理工作，任務(wù)相當(dāng)繁重。現(xiàn)在回想一下，白天他既要搞好教學(xué)，又要抓好同學(xué)的各項(xiàng)紀(jì)律，晚上查好全校同學(xué)就寢后，他還得批改同學(xué)作業(yè)至深夜，一天真是辛苦。但是，該同志感到很歡樂（由于那時(shí)他每天有早起高歌的習(xí)慣，這樣可以證明）。

該同志通過艱苦努力，最終給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交了一份滿足的答卷，尤其是那年學(xué)校畢業(yè)會(huì)考中，該同志所帶的歷史、政治兩門學(xué)科效益分在全縣排名中分列第六及第九，也為當(dāng)年他們學(xué)校初三效益總分在全縣同級同類學(xué)校排名第一立下汗馬功勞。

如今，在我們顆砂學(xué)校，該同志工作任務(wù)雖沒有那么繁重，但他身上的擔(dān)子也不輕。本期該同志任教兩個(gè)不同班級班的歷史教學(xué)工作及初三班主任工作，同時(shí)兼帶學(xué)校電工管理及出納財(cái)務(wù)管理工作。同樣地，為了同學(xué)健康、歡樂成長，為了學(xué)校教育和諧、順當(dāng)進(jìn)展，該同志重?fù)?dān)分挑，一步一步，穩(wěn)步前行，絕未跌倒。

可以說，__是一位平凡的人民老師，他所做的一切都是我們教育事業(yè)的一些平凡小事。然而就這些小事，只有我們的張老師才有那股韌勁，那種細(xì)心，那種細(xì)心。__始終對他的職業(yè)、他的工作布滿著無限的愛，所以他每天奉獻(xiàn)著，同時(shí)也歡樂著。他常常樂觀地告知同志們，他要把那無限的愛播撒在家鄉(xiāng)教育的這片熱土上，悄悄耕耘，直至終老。

老師師德事跡簡介300字（篇7）

6月10日，記者采訪時(shí)才得知，今年春季開學(xué)不久，白冰老師在下班的途中被車撞倒在花壇上，造成全身3處骨折，臥床50多天才漸漸恢復(fù)。

白冰說：“今年的高考對于我來說很圓滿。由于車禍的緣由，回到學(xué)校后，考慮到我的身體，學(xué)校并沒有給我支配課程。這是我教畢業(yè)班以來，第一次沒能看著孩子們參與高考?！?/p>

別人不知道，但開封高中的師生們都知道，這次骨折對于白冰現(xiàn)在的身體狀況來說，損害無疑是巨大的。

事情還要追溯到1998年。那年白冰剛參與工作不久，就被確診為強(qiáng)直性脊柱炎。更讓人痛心的是，他的病情進(jìn)展得很快，全身的關(guān)節(jié)痛苦漸漸變形。一般人生活中再簡潔不過的事情，對白冰都是苦痛的煎熬。早晨穿衣洗漱就要兩個(gè)多小時(shí)。他每一次站起，都要靠雙臂舍命撐起全身;每一次坐下，都是把自己重重摔進(jìn)坐椅。從辦公室到教室，咫尺之距，他卻要“挪”十幾分鐘;一堂課不過40分鐘，既不能久坐又不能久站的他往往要斜靠著椅背堅(jiān)持下來;十幾厘米高的講臺(tái)，每次上下他都要靠拐杖支撐。

由于全身關(guān)節(jié)都已經(jīng)變形，不能彎曲，他無法彎腰自主穿褲穿襪，冬天只能光腳穿著皮鞋去學(xué)校。但他每天堅(jiān)持拄著拐杖去上課，不僅沒有由于殘疾的身體耽擱過同學(xué)，他身上散發(fā)出的正能量和人格魅力深深地感染著師生。同學(xué)們都稱他為開封高中的“彎腰哥”。

近年來，白冰邊堅(jiān)持工作邊樂觀治療，利用節(jié)假日赴蕪湖，服新藥，又做了兩次造血干細(xì)胞移植，效果都不甚抱負(fù)。由于常年大劑量地服用止痛藥造成腎衰，現(xiàn)只能靠激素和昂貴的生物針來支撐。

面對辛苦的工作和不斷進(jìn)展的病情，他迎難而上，仍舊激情滿懷專心的對待同學(xué)。他擔(dān)當(dāng)班主任工作，把全部心血撲到全班50多名孩子身上。有同學(xué)在給白冰的信中寫道：“病痛熬煎的是身體，砥礪的是靈魂，您始終向大家傳遞著一股正能量，讓抱負(fù)帶著旋律譜在我們的血液里，以后不管到哪里，白老師都是我們的開頭和根基!”

2022年，白冰負(fù)責(zé)開封市高級中學(xué)首屆試驗(yàn)班的歷史教學(xué)工作，他給試驗(yàn)班每個(gè)同學(xué)建立了歷史答題檔案，有針對性地制訂每個(gè)同學(xué)的復(fù)習(xí)方案。那年，他和孩子們正在緊急地預(yù)備復(fù)習(xí)備考時(shí)，妻子卻提出離婚。他母親也因此事心肌梗塞送醫(yī)院搶救。但白冰沒有倒下，而是忍受著身體和精神的雙重苦痛，在教學(xué)中查找支撐和歡樂。當(dāng)年所教試驗(yàn)班在高考中取得優(yōu)異成果，全班有30多人考入重點(diǎn)高校。

繁忙的工作之余，白冰還關(guān)心同學(xué)在班后支起書架，向同學(xué)們開列書目推舉并供應(yīng)書籍供大家閱覽，讀書在班上蔚然成風(fēng)。他還利用休息時(shí)間組織同學(xué)進(jìn)行讀書會(huì)。大家暢所欲言，受益匪淺。

參與過“午休讀書會(huì)”的同學(xué)后來在文章中回憶：“讓我無法忘記白老師在精神世界上指引。很多個(gè)中午，白老師犧牲了休息時(shí)間，為我們幾個(gè)布滿了亢奮而盲目的`求知欲的孩子，打開了一扇扇學(xué)問殿堂的大門。更珍貴的是，白老師從不曾將他的觀點(diǎn)灌輸給我們，而是引導(dǎo)著我們自己去閱讀與思索。勤讀書勤思索，不盲信不盲從是白老師灌輸進(jìn)了血液的東西。”

每逢假期，畢了業(yè)的同學(xué)總會(huì)三五成群地來看他。他的家中處處是同學(xué)送的擺件，桌子一處積累著好幾百張寫滿祝愿的卡片。知道他愛看書，同學(xué)們一旦讀到好書總會(huì)想起他，買了給他寄來。

除了教學(xué)，白冰撰寫的多篇論文還獲得了省市一等獎(jiǎng)并發(fā)表在CN級刊物上。他還擔(dān)當(dāng)編寫了大象版高中歷史教參、北師大版師范院校用書《中國現(xiàn)代史》等省級教科研任務(wù)。

白冰說：講臺(tái)是他人生的舞臺(tái)，即使坐著輪椅，他也要“站”在三尺講臺(tái)上，為教育事業(yè)奮斗終身。這就是白冰的幻想，一個(gè)一般的人民老師的中國夢。他曾榮獲省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢煹聵?biāo)兵。2022年，他被評為感動(dòng)開封十大人物和感動(dòng)中原十大教育人物。

老師師德事跡簡介300字（篇8）

小林老師于1999年6月畢業(yè)于陽江師范學(xué)校，從1999年7月至現(xiàn)在都在__市潭水鎮(zhèn)良垌學(xué)校任教，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個(gè)春秋。任教以來，他喜愛本職工作，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，安教樂教，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，在平凡的崗位上，為教育事業(yè)作出了肯定的貢獻(xiàn)。特殊是在近兩年的教學(xué)中，有了肯定教學(xué)閱歷的小林老師更加仔細(xì)教學(xué)，在教學(xué)中取得了可喜的成果，現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概況如下：

一、愛崗敬業(yè)，道德高尚。

從教以來，他喜愛祖國，喜愛中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，關(guān)懷國家大事，喜愛教育事業(yè)，仔細(xì)貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，為人師表，師德高尚，安教樂教，樂觀工作，自覺遵守《老師法》、《教育法》等法律法規(guī)；刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，探究教育規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以校為家，一心撲在工作上，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工，做好畢業(yè)班的工作，為普及九年義務(wù)教育和全面提高同學(xué)的素養(yǎng)作出了較大的貢獻(xiàn)。

二、不斷探究，好學(xué)上進(jìn)。

在長期的教學(xué)工作中，小林老師深深感受到，要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，不單要有高尚的品行和良好的師德，還必需要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的教學(xué)力量。所以為了在漫長的教學(xué)道路上作出更大的貢獻(xiàn)，他邊教邊學(xué)，樂觀參與各級單位舉辦的教研活動(dòng)。他每學(xué)期都參與本校的“一人一課”教研活動(dòng)，常常參與鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點(diǎn)的教研公開課，和同行們共同探討教學(xué)中的問題，不斷地更新學(xué)問，豐富了自己的專業(yè)學(xué)問，積累了珍貴的閱歷。特殊是上學(xué)期他片在教研網(wǎng)點(diǎn)上《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的全都好評。

三、努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全力做好教育教學(xué)工作。

在教書育人工作中，他始終堅(jiān)持“德育為首，智育為主，全面進(jìn)展，育人為本”的方針，做到因材施教，面對全體，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，啟發(fā)誘導(dǎo)；做到一切為了同學(xué)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，課堂上充分體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線”的特點(diǎn)，抓住基本學(xué)問，基本技能的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱高漲。

長期以來，他堅(jiān)持用一般話教學(xué)，做到語言精確?????，節(jié)奏分明，重點(diǎn)突出，方法得當(dāng)，而且具有較強(qiáng)的教學(xué)力量。

在教學(xué)工作中，他依據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案，把握每節(jié)課的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，仔細(xì)備好課。教學(xué)過程中，他以備好的教案為依據(jù)，結(jié)合同學(xué)的特點(diǎn)，運(yùn)用藝術(shù)語言，敏捷多變地引導(dǎo)同學(xué)制造熱鬧好玩的課堂氣氛，優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)狀況是對課堂教學(xué)的反饋，每單元測驗(yàn)是對同學(xué)整個(gè)單元學(xué)問的考核。因此，他對同學(xué)的作業(yè)和單元測驗(yàn)卷都能夠準(zhǔn)時(shí)批改和評析，并針對存在問題實(shí)行補(bǔ)救措施。他還合理利用課余時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，收到了良好的效果。

總之，他在教學(xué)活動(dòng)中，大膽地進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，仔細(xì)處理好老師主導(dǎo)和同學(xué)主體的辯證關(guān)系。打破滿堂灌的注入式應(yīng)試教學(xué)，采納自主創(chuàng)新的新模式教學(xué)，讓同學(xué)分小組進(jìn)行“手拉手”學(xué)習(xí)，樂觀調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂觀性，提高了同學(xué)的.思維力量。

四、教書育人，碩果累累。

工作以來，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，他常常聯(lián)系家長，做好雙邊教育，用師愛感化后進(jìn)生，對差生進(jìn)行“賞識教育”，在感情上不嫌棄，態(tài)度上不粗暴，而是循循善誘，因勢利導(dǎo)，想盡一切方法查找他們的“閃光點(diǎn)”，對他們進(jìn)行“適應(yīng)性教育”，收到良好的效果，差生轉(zhuǎn)化率達(dá)100%，如他班的小雄同學(xué)，原來無心向?qū)W，經(jīng)常遲到，曠課，即使來上課也經(jīng)常打瞌睡、玩東西，成果很差。為此，小林老師多次找小雄同學(xué)談心，急躁地教育他、關(guān)懷他，并從中知道他很喜愛畫畫，就讓他參與鎮(zhèn)的圖畫競賽，輔導(dǎo)他畫畫，借此引導(dǎo)他轉(zhuǎn)上正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果小雄同學(xué)的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎(jiǎng)，而成果也有了很大提高。

在培優(yōu)工作中，他利用課余時(shí)間有方案地對優(yōu)秀生進(jìn)行輔導(dǎo)，取得顯著成果。在鎮(zhèn)“六一”進(jìn)行的圖畫、書法、歌詠競賽中，他所輔導(dǎo)的小雄、小正同學(xué)均獲得了圖畫競賽三等獎(jiǎng)；小蘭和小陽同學(xué)均獲得了書法競賽的三等獎(jiǎng)；小雪同學(xué)獲得了歌詠競賽的三等獎(jiǎng)。而在期末的升中考試中，他所輔導(dǎo)的小輝同學(xué)更是以全鎮(zhèn)第5名的成果考上了實(shí)中。

在對同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的同時(shí)，小林老師還留意班的整體教學(xué)成果。他前年所擔(dān)當(dāng)?shù)牧嗉墧?shù)學(xué)，在__市抽檢中名列全市排名第一，成果特別優(yōu)異。

總之，小林老師工作仔細(xì)，所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗫瞥晒麅?yōu)異，為教育教學(xué)事業(yè)作出了很大貢獻(xiàn)。

老師師德事跡簡介300字（篇9）

作為老師，她最愛聽的一句話就是：“王老師好！”這是她平凡一天的開頭，也是幸福一天的開頭。30多年的執(zhí)教生涯中，她始終把“讓每一位同學(xué)在我的課堂上都有所收獲”作為事業(yè)追求的目標(biāo)；把“學(xué)高為師，德高為范”作為自己的自律信條。忠于職守，身正為范，團(tuán)結(jié)同事，給同行做榜樣，為學(xué)校樹新風(fēng)，在平凡的崗位上悄悄耕耘。

一、喜愛教育，教書育人

把“忠心給教育，愛心給同學(xué)，誠意給家長，虛心給同事，信念留自己”是她工作的準(zhǔn)則。從教三十多年來，她把心血傾注在教學(xué)事業(yè)上，保留了一名老師傳道授業(yè)的真本色。工作中，她在加強(qiáng)自己政治理論素養(yǎng)提高的同時(shí)，愛校、愛崗、愛生。對待同學(xué)做到：民主公平，公正合理，嚴(yán)格要求，急躁教育；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處；對待家長做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，樂觀溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。她常常對同學(xué)說的一句話是：“你們有什么問題嗎？有問題盡管問，或者在我來之前寫在黑板上也行，我們一起做。”她在三尺講臺(tái)上揮灑著激情和才智，時(shí)刻不忘引導(dǎo)同學(xué)們“共舞”。她經(jīng)常告知同學(xué)哪些學(xué)問點(diǎn)還可以有所創(chuàng)新，可以作為作文選題，并關(guān)心他們一遍遍修改。每次下課后，許多同學(xué)還意猶未盡、問這問那，她總是急躁地把問題一一解答。工作以來，她曾多次獲市、鎮(zhèn)“先進(jìn)教育工”、“優(yōu)秀班主任”，鎮(zhèn)級獎(jiǎng)項(xiàng)，曾獲高郵市第三屆“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、第七批市級學(xué)校語文“中青年教學(xué)骨干”等稱號。

二、鉆研業(yè)務(wù)，成效顯著

她充分利用每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，樂觀深造進(jìn)修，她先后通過自學(xué)考試取得了大專、本科文憑。自擔(dān)當(dāng)語文教研組長以來，帶領(lǐng)本組老師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，仔細(xì)開展各種教研活動(dòng)，樂觀參加新課程輔導(dǎo)，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，參加了2022年高郵市第一屆學(xué)校六班級畢業(yè)試卷的出卷工作，在高郵市教育局舉辦的2022年全市老師新教材培訓(xùn)中被任為主講，并獲得好評。日常教學(xué)中，她注意資源共享，熱心指導(dǎo)年輕老師參與市、鎮(zhèn)組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)聽課、評課，賜予教導(dǎo)，使他們的教學(xué)力量和教學(xué)成果有明顯的提高。而她自己在業(yè)務(wù)上更是精益求精，先后在《同學(xué)之友》、《學(xué)校時(shí)代》、《啟迪與才智》、《學(xué)校生作文輔導(dǎo)》等省部級刊物上發(fā)表教研論文8篇，多篇論文獲市級一、二等獎(jiǎng)。2022年在高郵市中學(xué)校“骨干老師大顯身手”展現(xiàn)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。多次在高郵市教學(xué)競賽中獲一、二等獎(jiǎng)。

三、克服困難，忠于職守

在實(shí)際的教學(xué)工作中，她關(guān)懷愛惜每一個(gè)同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，公平、公正地對待他們，不諷刺、不卑視學(xué)習(xí)、紀(jì)律差的同學(xué)。在加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作中，她實(shí)行“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、協(xié)作，共同做好工作并取很成效。工作中，她不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神，常常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺履行人民老師光榮而神圣的職責(zé)。一次腳扭傷不能著地，為了不耽擱同學(xué)的每一節(jié)課，她不聽家人的勸阻打車一瘸一拐地走進(jìn)了課堂。同學(xué)搬來了凳子讓她坐著講課，她笑著說：“老師的職業(yè)就是一種站立的職業(yè)?！痹谌咧v臺(tái)前傳授的不僅是學(xué)問，還在教同學(xué)如何做人，做事。她是這么說的，也是這么做的。單腿著地，雙手拄著講桌，堅(jiān)持上好每天的語文課。三尺講臺(tái)悄悄耕耘，一方沃土辛勤奉獻(xiàn)，她教授的是學(xué)問，傳承的是文化，播散的是崇高，是宏大。通過她的努力，她所教班級的語文成果在鎮(zhèn)內(nèi)平行班級中始終處于領(lǐng)先，并在優(yōu)秀率上還有所反超，多次在市六班級檢測中名列前茅。教學(xué)中，她還注意同學(xué)的全面進(jìn)展，她多名同學(xué)在市、鎮(zhèn)各種競賽中獲獎(jiǎng)。

四、專心做事，關(guān)愛他人

“教育不能沒有愛，但愛不等于教育，教育還需要才智?！弊鳛橐幻嘀魅?，她用自己的一言一行見證了身正人為范的良好師德。要求同學(xué)講文明，她就從不在同學(xué)面前說一個(gè)臟字；要求同學(xué)講衛(wèi)生衣著干凈，她就從不留長指甲，見到地上的廢紙主動(dòng)撿起；要求同學(xué)勤儉，她就撿起掉在地上的半截粉筆書寫板書。在工作中她能團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校部署支配的各項(xiàng)工作，以自己特有的工作方法和熱忱帶動(dòng)和影響身邊的老師，在處理和解決問題時(shí)總是換位思索，替別人想的多。有位同學(xué)腦發(fā)育不全，屬于隨班就讀同學(xué)，平常不喜愛與人溝通，口齒不清，自理力量和自控力量都很差，座位上總是很臟，上課隨便走動(dòng)。針對這一特別的.同學(xué)，開學(xué)初，他就為該生細(xì)心制訂了教育方案，和有針對性的語文教學(xué)方案，生活上賜予特別的關(guān)注，并讓全班同學(xué)不能卑視更不能欺侮他，而要時(shí)刻像關(guān)懷自己的小弟弟樣關(guān)心他。同時(shí)她對該生會(huì)提出相關(guān)要求，約束他的隨便行為。他的家長常常來電話詢問孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，她總能急躁、專注地傾聽家長對自己孩子各類特性的描述，并有選擇的做好筆錄，然后告知家長們自己也是一位孩子的媽媽，完全明白與理解家長們對孩子的牽掛。經(jīng)過急躁細(xì)致的工作，近學(xué)年來，該生的生活、學(xué)習(xí)力量有了很大進(jìn)步。

身處幽谷，孕育蘭香。任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春消逝憔悴紅顏，但王銀女老師卻永守著胸中的誓言——用愛心寫滿師德，用責(zé)任鑄就師魂，用才智為孩子撐起一片無雨的晴空。她就是這樣用她一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為祖國的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，在平凡而宏大的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。用她那一顆愛心、一份執(zhí)著、一份責(zé)任，從事著陽光下最美妙的事業(yè)，鑄就了高尚的師魂，書寫著無悔的青春。

老師師德事跡簡介300字（篇10）

__，現(xiàn)年52歲，山區(qū)從教33年，現(xiàn)任教__鄉(xiāng)縣__中學(xué)。

33年前，賀老師懷著對老師這一崇高職業(yè)的無限仰慕，義無反顧地扎根山區(qū)。寒來暑往，她在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘，悄悄奉獻(xiàn)，以其樂觀向上、寬容自信、謙遜平和的共性魅力，用濃濃的師愛和超群的教學(xué)水平，培育了一批又一批的農(nóng)村學(xué)子，贏得了同學(xué)的喜愛，家長的贊揚(yáng)，老師的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的贊許。用一位領(lǐng)導(dǎo)的話概括：“賀老師真情澆灌三十載，育得山區(qū)桃李香。”

扎根山區(qū)，悄悄無聞執(zhí)著追求為人師

84年8月至95年7月，賀老師分別在龍?zhí)镦?zhèn)的七里、月沙、隔山、橫嶺學(xué)校任教，先后擔(dān)當(dāng)班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員，送走了6屆學(xué)校畢業(yè)班。96年7月，調(diào)入七里山中學(xué)，擔(dān)當(dāng)班主任，任教學(xué)校語文還兼初一、初二兩個(gè)班的歷史，九年時(shí)間送走7屆學(xué)校畢業(yè)班。05年7月至今，在__中學(xué)任教并擔(dān)當(dāng)班主任，送走8屆學(xué)校畢業(yè)班。

從84年至今，賀老師始終堅(jiān)守山區(qū)，擔(dān)當(dāng)了33年的班主任及11年的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。多次放棄去城區(qū)和民辦學(xué)校高薪工作的機(jī)會(huì)，毅然堅(jiān)守山區(qū)。

愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)恪盡職守顧大局

從教期間，賀老師事事以工作為重，途中遭受母親雙眼失明、婆婆重病、姐姐罹患肺癌等重大家庭磨難，甚至連母親臨終前最終一面都沒有來得及見上。她一心撲在工作上，把滿腔的愛都灑在了同學(xué)身上。

賀老師在__中學(xué)工作的13年里，送走8屆畢業(yè)班，成為學(xué)校畢業(yè)工作的頂梁柱和區(qū)域內(nèi)的王牌班主任。2022年下期，她丈夫教高三、兒子讀高三、女兒上二班級。學(xué)校支配她接手一個(gè)難于管理的“娘子軍”畢業(yè)班，她二話沒說，毅然挑起重?fù)?dān)。那一年，是她最有成就的一年，由于班上有張敏、吳佳等9名同學(xué)考上了__一中；那一年，也是她最難受的一年，由于沒能抽出時(shí)間陪伴高考前生病住院的兒子，兒子當(dāng)年的高考失利，成為她這么多年來心頭難以遺忘的痛。

精彩的班級管理贏得更多家長、同學(xué)和學(xué)校的信任，從一一年起連續(xù)四年，學(xué)校打破大循環(huán)的傳統(tǒng)，指定她擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班班主任，且大多班級是“疑難雜癥”班，她帶領(lǐng)的班級，無論之前多么難于管理，接手后都是狀況漸漸轉(zhuǎn)好，家長們情愿將孩子交給她。事實(shí)證明，她沒有辜負(fù)學(xué)校、同事、家長的信任，帶領(lǐng)班級向著一個(gè)又一個(gè)高度邁進(jìn)。

她關(guān)懷年輕的老師，鼓舞他們大膽干，好好干，遇到麻煩找她，年輕人把她當(dāng)作榜樣；她敬重年長的老師，事事和他們商議?，征求他們的建議，其工作深得長者的好評；她淡薄名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，甘于奉獻(xiàn)，多少次將學(xué)校、組織頒發(fā)的名譽(yù)和嘉獎(jiǎng)讓與他人，其作風(fēng)獲得大家的贊譽(yù)。

樂于奉獻(xiàn)，情系山區(qū)拳拳赤誠獻(xiàn)愛心

教育的過程是制造性強(qiáng)又極富挑戰(zhàn)的過程。賀老師對待同學(xué)坦誠而不魯莽，關(guān)懷而不驕縱，信任而不包庇，在同學(xué)中樹立了良好的`師長形象，同學(xué)們都“敬而親之”。

她愛同學(xué)，擅長做思想引導(dǎo)工作。13年上學(xué)期開學(xué)，班上一個(gè)女同學(xué)的姐姐向她反映妹妹從9歲起就沒叫過媽媽。她通過走訪了解，發(fā)覺這個(gè)女同學(xué)平常喜愛獨(dú)來獨(dú)往，放學(xué)回家晚，來校又很早，很少見她有笑容，上課從不舉手發(fā)言。為走入孩子內(nèi)心，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，她從談心入手，引導(dǎo)孩子撰寫《我的媽媽》，組織召開“親情”班級主題會(huì)，在各種方式見效甚微的狀況下，她動(dòng)情的述說自己的經(jīng)受：零九年八月二十五日，媽媽病危，因緊急處理同學(xué)沖突大事，沒能準(zhǔn)時(shí)接到家里的電話，錯(cuò)過了見上媽媽最終一面，成了一生的圓滿。同學(xué)聽后，哭成了淚人，也感悟到了賀老師的良苦專心。這名同學(xué)在月考作文《——撥動(dòng)了我的心弦》中寫道，“老師由于工作而錯(cuò)過了見媽媽最終一面，成為一輩子的圓滿，我為什么不懂得親情的重要呢”。當(dāng)久違的一聲“媽媽”最終出口時(shí)，感動(dòng)了全部的人。2022年6月，這名同學(xué)考上__一中。3年后，她以理科565分的成果考上了華中農(nóng)大。

她愛同學(xué)，關(guān)注同學(xué)養(yǎng)分不足，引導(dǎo)他們回收并出售廢品，幫他們買來雞蛋、大豆、白糖，每晚煮雞蛋打豆?jié){給同學(xué)喝。班級同學(xué)在《老師，讓我靜靜對您說》的月考作文中寫道：“從初三開學(xué)以來，您就始終為我打豆?jié){、煮雞蛋……喝著您打的豆?jié){、吃著您煮的雞蛋，我真的感到好幸福。我好怕，畢業(yè)后，再也喝不到您打的豆?jié){；我好怕，畢業(yè)后我再也吃不到您給我煮的雞蛋了；我更怕，畢業(yè)后我會(huì)舍不得離開您……老師，您為我付出那么多，我肯定要在明年那驕陽似火的六月，為您創(chuàng)下另一個(gè)奇跡，書寫另一頁輝煌的篇章?！?/p>

熱心教學(xué)，情系學(xué)子銳意創(chuàng)新開先河

33年從教，她送走20個(gè)畢業(yè)班，有100多人升入__一中。有更多的同學(xué)步入成長成材的道路：當(dāng)年班上最令人頭疼的夏亞軍成為百萬富翁；多次轉(zhuǎn)學(xué)的賀海華成了國家一級廚師；小芳、彭鍵——當(dāng)年班上的“戀愛專家”現(xiàn)走上了教育工作崗位，分別成為了省級、市級優(yōu)秀老師；常常聚眾斗毆、假不歸家的小楊，當(dāng)上了鎮(zhèn)長；失去父母視她為依靠的賀賽軍，成為了“蔣大為式的唱歌家”。

還有一批批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子考上了他們心儀的重點(diǎn)高校，如：楊小虎、龍騰考上上海交通高校；夏彬考上香港高校；李騰等6人考上華中科技高?！?/p>

曾記得一位教育家說過一段這樣的話：“有一個(gè)詞最為動(dòng)人——那就是師德；有一處景最為秀麗——那就是師魂；有一種愛最為神圣——那就是師愛。”33年的教同學(xué)涯，賀老師堅(jiān)決“扎根農(nóng)村，培育山區(qū)孩子”的信念，傾注她全部的愛心和汗水，堅(jiān)守在山區(qū)，為教育事業(yè)作出了平凡而又宏大的貢獻(xiàn)。

老師師德事跡簡介300字（篇11）

去年初，教育部下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)師德建設(shè)的看法》，明確提出了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的詳細(xì)要求：即以喜愛同學(xué)，教書育人為核心，以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，以提高老師政治素養(yǎng)、職業(yè)抱負(fù)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平。為落實(shí)教育部《看法》，抓好師德建設(shè)，龍山縣教育局經(jīng)過仔細(xì)思索，于去年12月在城區(qū)開展了“守師德、正教風(fēng)、樹形象”教育活動(dòng)，并向全縣、全州推廣。

作為一小的引路人，姓名依據(jù)活動(dòng)方案精神結(jié)合學(xué)校實(shí)際，仔細(xì)扎實(shí)組織開展師德教育活動(dòng)，重建設(shè)，求落實(shí)，正師德，鑄師魂，全面提高了學(xué)校老師師德修養(yǎng)。

一、樂觀動(dòng)員，讓老師充分熟悉教育活動(dòng)的重要性和必要性。

師德不僅是對老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學(xué)的重要手段，起著“以身立教”的重要作用；師德不僅深刻地作用于同學(xué)的心靈，塑造同學(xué)的品質(zhì)，而且通過同學(xué)還作用于家庭和社會(huì)；師德不僅影響同學(xué)學(xué)習(xí)期間和今后的生活道路，而且關(guān)系到學(xué)校精神文明的建設(shè)和推動(dòng)。“守師德正教風(fēng)樹形象”教育活動(dòng)的開展正是據(jù)于以上熟悉。學(xué)校樂觀響應(yīng)教育局的號召，仔細(xì)落實(shí)教育局“守師德、正教風(fēng)、樹形象”教育活動(dòng)實(shí)施方案，于第一時(shí)間成立了學(xué)校教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

作為教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長，徐校長組織召開了全體教職工參與的再動(dòng)員大會(huì)，同老師們分析了當(dāng)前一些令人圓滿，令人擔(dān)憂，令人痛斥師德的`現(xiàn)狀，讓老師充分熟悉到這次教育活動(dòng)的重要性和必要性，帶領(lǐng)大家重溫了教育局統(tǒng)一組織的“守師德，正教風(fēng)，樹形象”教育活動(dòng)精神，宣讀了《龍山縣第一學(xué)校關(guān)于組織開展“守師德，正教風(fēng)，樹形象”教育活動(dòng)的實(shí)施方案》，使老師們明確了教育活動(dòng)開展的目的、任務(wù)、活動(dòng)支配和詳細(xì)要求。

二、努力營造，讓師德教育活動(dòng)深化人心。

“守師德、正教風(fēng)、樹形象”教育活動(dòng)是提高師德建設(shè)實(shí)效性的有力舉措。在教育局的全面動(dòng)員工作后，我校仔細(xì)組織全體老師學(xué)習(xí)教育局頒發(fā)的《實(shí)施方案》，依據(jù)學(xué)校的師德詳細(xì)狀況，成立了以徐校長為組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)教育活動(dòng)的全程指導(dǎo)；制定了切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案，并下發(fā)每個(gè)教職工，并組織大家進(jìn)行爭論；發(fā)出了《致全體家長的一封信》，把師德建設(shè)的活動(dòng)目的、內(nèi)容、形式等告之家長，取得家長的理解支持協(xié)作；設(shè)立了“師德建設(shè)看法箱”，公布了投訴電話，發(fā)放了《師德行為調(diào)查表》，準(zhǔn)時(shí)將家長、同學(xué)眼中的師德現(xiàn)象反饋給學(xué)校；在縣城各交通要道和學(xué)校門口分別懸掛相關(guān)橫幅，在校內(nèi)內(nèi)和學(xué)校周邊張貼相關(guān)標(biāo)語，在學(xué)校宣揚(yáng)窗辦宣揚(yáng)專欄，在電視臺(tái)、報(bào)刊上、網(wǎng)上進(jìn)行了宣揚(yáng)報(bào)道。通過這一系列的宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，營造了濃濃的氛圍，讓師德教育活動(dòng)深化人心，走進(jìn)了千家萬戶。

三、仔細(xì)組織，讓教育活動(dòng)行之有效。

師德建設(shè)是老師隊(duì)伍建設(shè)中的一塊很重要的內(nèi)容，從古有之，可謂常“說”不懈。但師德表現(xiàn)受社會(huì)沖擊波的影響頗為明顯，這就有個(gè)針對性的問題。老師也是社會(huì)人，從方案經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)，作為社會(huì)人的老師，觀念也在發(fā)生很大的變化，如何結(jié)合時(shí)代特征和要求，規(guī)范老師的言行，使老師既不失傳統(tǒng)的美妙形象，又符合現(xiàn)時(shí)代規(guī)范的新形象呢？

徐校長認(rèn)為師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，急于求成，需要進(jìn)行大量的深化細(xì)致的工作，所以始終堅(jiān)持仔細(xì)組織，重建設(shè)，求落實(shí)，正師德，鑄師魂，以確保教育活動(dòng)行之有效。

在這次師德教育活動(dòng)中，姓名校長自己領(lǐng)先垂范作表率，嚴(yán)于律已樹形象，把健全自身人格，提升人格力氣作為提高自身素養(yǎng)的首要任務(wù)。無論是在學(xué)習(xí)、工作、生活上，還是與人交往上，他都力求以自己的人格和言行感染大家，與師生始終保持一顆相通的心，要求別人做到的，首先自己做到，堅(jiān)持事事走在前頭。他因此被教育局評為“十佳校長”和“老師的貼心人”。學(xué)校的“守師德，正教風(fēng)，樹形象”教育活動(dòng)取得了切實(shí)的成效，學(xué)校的教育行風(fēng)得到根本好轉(zhuǎn)，老師敬業(yè)精神得到進(jìn)一步加強(qiáng)，并涌現(xiàn)了一大批守師德典型老師，教育事業(yè)得到持續(xù)健康進(jìn)展，被州教育局授予“德育示范?！焙汀皩W(xué)習(xí)型學(xué)校”。

老師師德事跡簡介300字（篇12）

小梅，一位普一般通、平平凡凡的人民老師，卻在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。她創(chuàng)辦全國第一所全免費(fèi)女子高中，累計(jì)關(guān)心1800多名大山女孩圓夢高校，學(xué)校本科上線率、一本上線率穩(wěn)居云南省麗江市前茅……64歲的華坪女子高級中學(xué)校長小梅制造了這個(gè)大山里的教育奇跡。

__年，小梅來到云南省華坪縣民族中學(xué)被安排到任務(wù)最重的初三畢業(yè)班，就在中考前兩個(gè)月，小梅突然在講臺(tái)前倒下，被同學(xué)背到醫(yī)務(wù)室救治，醫(yī)生懷疑是子宮癌（后被確診為子宮肌瘤）但她選擇隱瞞自己的病情，直到三個(gè)月后把孩子們送上考場，她才住院。對此，小梅說：“我是面臨著生死選擇，但中考前換老師對孩子們的心情會(huì)造成很大的波動(dòng)，我想來想去，干脆豁上了，死就死，活就活”。到華坪縣教書后小梅發(fā)覺一個(gè)現(xiàn)象：許多女孩讀著讀著，就不見了，一打聽才知道，有的同學(xué)是去打工，有的`小小年紀(jì)就要嫁人。為了把失學(xué)的女生帶回學(xué)校，小梅挨家挨戶上門勸告，不知跑了多少里山路，流干了多少滴眼淚……小梅每到一戶，都會(huì)真懇切切地與同學(xué)溝通：“跟我走吧，在我那睡，在我那吃

自己下好決心，把書讀出來”。她燃燒了自己最好的年華，為大山里的女孩們點(diǎn)燃了一盞盼望的燈“自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以唱歌，命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芳香”。

20__年6月8日云南麗江華坪女高150名畢業(yè)生結(jié)束高考后整理行李預(yù)備離校，她們的“校長媽媽”小梅和往年一樣，靜靜“躲進(jìn)”辦公室不準(zhǔn)同學(xué)來向她道別。每年的這個(gè)時(shí)候與畢業(yè)生分別是小梅最傷感的時(shí)刻。8日早晨，高考其次天，云南省麗江市華坪縣突降暴雨。64歲的小梅，在暴雨中護(hù)送150名高三同學(xué)奔赴高考考場，在考生動(dòng)身前小梅堅(jiān)持帶領(lǐng)高一高二同學(xué)為高三同學(xué)加油打氣“學(xué)姐加油！”“學(xué)姐加油！”考點(diǎn)處長長的階梯對于患有多種疾病走路都需要?jiǎng)e人攙扶的小梅來說是個(gè)不小的難題，但她認(rèn)為“能讓同學(xué)安心，值！這已是小梅堅(jiān)持送考的第11個(gè)年頭?！皷|西放在腳下走的時(shí)候檢查清晰”，帶著一身病痛的她依舊時(shí)刻牽掛著孩子們。將一生獻(xiàn)給教育扶貧點(diǎn)燃大山女孩的盼望這種毫無保留、不求回報(bào)的付出，轉(zhuǎn)變了多少個(gè)家庭甚至還可能轉(zhuǎn)變幾代人的生活讓人由衷鄙視。

你是岸畔的桂，雪中的梅！心懷大愛，至死不渝！師德高尚，世人仰慕！

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老師師德事跡簡介300字（篇13）

李老師，1998年9月參與工作，迄今已在幼教園地辛勤耕耘了24個(gè)春秋。曾多次被評為優(yōu)秀班主任、教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人；多個(gè)優(yōu)質(zhì)課、微課、案例等榮獲省市級嘉獎(jiǎng)；榮獲全縣老師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、“雙龍杯”全國少年兒童書畫大賽優(yōu)秀園丁稱號。

幼兒教育凝聚著她無盡的神思。她深深地愛著這片熱土，愛這份職業(yè)賽過自己的家庭。為了讓孩子們有一個(gè)衛(wèi)生、干凈的環(huán)境，她每天早晨七點(diǎn)多來到班級，對孩子們接觸的每個(gè)角落進(jìn)行全面消毒，為孩子們擺放好玩具，等待著孩子們的到來。

李老師特別重視家園共育，她利用晨間接待的時(shí)間與家長們溝通孩子的狀況，常常通過微信向家長傳遞育兒學(xué)問，關(guān)心家長樹立科學(xué)的育兒觀。她的這一做法得到家長們的全都贊譽(yù)，紛紛表示，孩子上了幼兒園，父母也從老師那里學(xué)到許多教育孩子的方法。

李老師重視每一次的教育活動(dòng)，她為孩子們預(yù)備豐富的教具學(xué)具，把孩子帶進(jìn)故事的城堡、音樂的海洋。音樂專業(yè)畢業(yè)的她，總結(jié)出一套自己的音樂教育方法，每次音樂活動(dòng)中，李老師都能樂觀地調(diào)動(dòng)起孩子們學(xué)習(xí)的熱忱，歡歌笑語回蕩在教室。李老師覺得，音樂是有奇妙的治愈作用。她創(chuàng)編好玩的音樂嬉戲，關(guān)心內(nèi)向的孩子活潑開朗起來，關(guān)心心情低落的孩子找回歡樂，使膽小的孩子樹立自信念。李老師用音樂，將歡樂傳遞給每一個(gè)孩子。在幼教這片神圣的沃土上，李老師用愛和汗水播撒著盼望。

作為老師，她用真情感染孩子，用真心關(guān)愛孩子，她的教導(dǎo)像滴滴甘露滋潤孩子的心田。二十多年教育生涯，她帶過各年齡層次的班級，她用喜愛幼兒的職業(yè)情感，關(guān)懷、了解、愛惜和敬重每一位孩子。在傳授學(xué)問的同時(shí)，樂觀引導(dǎo)、促進(jìn)孩子們?nèi)孢M(jìn)展。

有一年，她剛接手一個(gè)新班，孩子們都對她布滿了奇怪???和寵愛。她像鳥媽媽一樣，帶著孩子們在嬉戲中自由飛行，很快和孩子們成了無話不談的好伴侶。這時(shí)，有一位小男孩兒卻引起了李老師的留意。瑞瑞長的白靜可愛，可是一雙黑黑的眼睛里卻缺少了孩子的天真歡樂，活動(dòng)中，他從不舉手回答問題，總愛自己坐在一個(gè)角落里愣神兒。當(dāng)別的小伴侶和他說話時(shí)，他就會(huì)把手指頭放到自己的嘴里低著頭一聲不吭的咬。李老師發(fā)覺了瑞瑞的行為，猜想肯定是孩子消失了什么狀況。她不想讓任何一個(gè)孩子失去歡樂，于是她第一時(shí)間與瑞瑞的奶奶進(jìn)行了溝通，和孩子奶奶說了孩子的在園表現(xiàn)，瑞瑞奶奶聽了也是心疼不已，和李老師敘述了孩子的經(jīng)受。原來孩子爸媽去年離婚了，由于某種緣由，孩子只能跟奶奶一起生活。從那時(shí)起，李老師悄悄當(dāng)起了瑞瑞的媽媽。讓瑞瑞挨著老師坐，陪瑞瑞談天，陪瑞瑞吃飯，鼓舞他回答問題，每天來園、離園時(shí)，總是給瑞瑞一個(gè)大大的擁抱。節(jié)假日，李老師還約瑞瑞奶奶帶孩子出來一起玩兒，給瑞瑞奶奶講一些培育孩子的方法。功夫不負(fù)有心人，漸漸的，瑞瑞在李老師的細(xì)心呵護(hù)下變得越來越活潑開朗。觀察孩子的進(jìn)步，瑞瑞奶奶眼里流出了感謝的淚水：“你就是孩子的恩師，孩子的媽媽呀！”

多年來，對工作，她仔細(xì)負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干；對孩子，她付出全部愛心；對同事，她友愛互助。工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點(diǎn)，她從不計(jì)較個(gè)人得失。以虛心、樂觀、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。

在這片“七彩園地”里，李老師連續(xù)以無私的愛和真摯的情去感化每一個(gè)孩子，專心去耕耘這方盼望的土地，用汗水滋潤幼兒渴求學(xué)問的心田，呵護(hù)每一個(gè)生命幸福成長。

老師師德事跡簡