贊美了公儀休清正廉明

——獨(dú)幕劇10公儀休拒收禮物第一課時(shí)

同學(xué)們，在兩千多年前的古人，他叫公儀休，他最喜歡吃魚。可是

，有一次有人送魚給他，卻被他拒絕了，這是為什么呢？今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)一篇新的課文?；顒?dòng)一：通過(guò)對(duì)比，了解戲劇。

1．閱讀課文，看一看這篇課文和以前所學(xué)課文有什么不同？2．小組交流討論劇本的特點(diǎn)。3．交流小結(jié)。（指定小組發(fā)言）介紹獨(dú)幕劇

獨(dú)幕劇是一種小型的戲劇,顧名思義,只有一幕,也就是幕啟開始,幕落結(jié)束。劇本一般在開頭交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物。劇本的主要內(nèi)容是人物對(duì)話，也叫臺(tái)詞。介紹獨(dú)幕劇

劇本中方括號(hào)[主要交代的是布景和人物活動(dòng)等。劇本的朗讀只需讀人物對(duì)話。

劇本中圓括號(hào)()主要交代說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣、動(dòng)作等。拒魯宰盛jùlǔzǎishèng交流展示xīnɡwéifànwù腥違犯悟nài奈拒魯宰盛拒收魯國(guó)宰相jùlǔzǎishèng盛情交流展示xīnɡ腥腥味違犯悟違犯犯法恍然大悟wéifànwù交流展示nài奈無(wú)可奈何鮮美回味盛情心滿意足日夜操勞務(wù)必難免違犯無(wú)可奈何恍然大悟交流展示魯國(guó)宰相大夫心滿意足日夜操勞盛情腥味違犯無(wú)可奈何恍然大悟魯國(guó)宰相大夫心滿意足日夜操勞盛情腥味違犯無(wú)可奈何恍然大悟

送大家隱藏了的5個(gè)“一”：

1、一個(gè)字特別容易寫錯(cuò)；

2、一個(gè)字很難把它寫好看；

3、一個(gè)多音字不太常見；

4、一個(gè)詞語(yǔ)較難理解；

5、一組詞語(yǔ)難以辨別。魯國(guó)宰相大夫心滿意足日夜操勞盛情腥味違犯無(wú)可奈何恍然大悟

送大家的5個(gè)“一”：

1.一個(gè)字特別容易寫錯(cuò)；

2.一個(gè)字很難把它寫好看；

3.一個(gè)多音字不太常見；

4.一個(gè)詞語(yǔ)較難理解；

5.一組詞語(yǔ)難以辨別。魯國(guó)宰相大夫心滿意足日夜操勞盛情腥味違犯無(wú)可奈何恍然大悟

送大家的5個(gè)“一”：

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2.一個(gè)字很難把它寫好看；

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4.一個(gè)詞語(yǔ)較難理解；

5.一組詞語(yǔ)難以辨別。

魯曰

魯國(guó)宰相大夫心滿意足日夜操勞盛情腥味違犯無(wú)可奈何恍然大悟

送大家的5個(gè)“一”：

1.一個(gè)字特別容易寫錯(cuò)；

2.一個(gè)字很難把它寫好看；

3.一個(gè)多音字不太常見；

4.一個(gè)詞語(yǔ)較難理解；

5.一組詞語(yǔ)難以辨別。

宰課后描紅：宰魯魯國(guó)宰相大夫心滿意足日夜操勞盛情腥味違犯無(wú)可奈何恍然大悟

送大家的5個(gè)“一”：

1.一個(gè)字特別容易寫錯(cuò)；

2.一個(gè)字很難把它寫好看；

3.一個(gè)多音字不太常見；

4.一個(gè)詞語(yǔ)較難理解；

5.一組詞語(yǔ)難以辨別。

大夫

大夫（dà

fū）（dài

fu）古代的一種官職：醫(yī)生：魯國(guó)宰相大夫心滿意足日夜操勞盛情腥味違犯無(wú)可奈何恍然大悟

送大家的5個(gè)“一”：

1.一個(gè)字特別容易寫錯(cuò)；

2.一個(gè)字很難把它寫好看；

3.一個(gè)多音字不太常見；

4.一個(gè)詞語(yǔ)較難理解；

5.一組詞語(yǔ)難以辨別。盛:①繁盛；②強(qiáng)烈；③隆重；④深厚；⑤普遍。④盛情：深厚的情意魯國(guó)宰相大夫心滿意足日夜操勞盛情腥味違犯無(wú)可奈何恍然大悟

送大家的5個(gè)“一”：

1.一個(gè)字特別容易寫錯(cuò)；

2.一個(gè)字很難把它寫好看；

3.一個(gè)多音字不太常見；

4.一個(gè)詞語(yǔ)較難理解；

5.一組詞語(yǔ)難以辨別。違犯違反有何區(qū)別？違犯：違背和觸犯。（法律、法規(guī)、法紀(jì)）違反：不符合；不遵守。（規(guī)章、制度、紀(jì)律、規(guī)范）正因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？

讀課文，并聯(lián)系括號(hào)里的內(nèi)容，思考劇情的發(fā)展可分為幾個(gè)部分?第一部分（開頭至“心滿意足了”）：寫公儀休特別愛(ài)吃鯉魚。第二部分（“幕后”至“提著鯉魚下場(chǎng)”）：寫公儀休拒收人家送來(lái)的鯉魚。第三部分（從子明說(shuō)“老師”至結(jié)束）：寫公儀休拒收鯉魚的原因。朗讀表演時(shí)間：

兩千多年前的一天下午地點(diǎn)：

公儀休家的客廳內(nèi)人物：公儀休：魯國(guó)的宰相。子明：公儀休的學(xué)生。魯國(guó)某大夫的管家。（

）的一天下午，（

）

在（

）拒收（

）。兩千多年前魯國(guó)宰相公儀休自家的客廳里某大夫讓管家送來(lái)的鯉魚濃縮為一句話就是：公儀休拒收禮物。主要內(nèi)容：故事背景講的是兩千多年前魯國(guó)宰相公儀休拒絕某大夫送來(lái)鯉魚的故事，贊美了公儀休清正廉明，堅(jiān)持原則的品質(zhì)。

1.仔細(xì)閱讀公儀休談吃魚的這段話，談?wù)勀愕睦斫狻?.小組合作排演：《公儀休拒收禮物》。作業(yè)：第二課時(shí)

這篇課文是一個(gè)獨(dú)幕劇，講的是（）多年前，魯國(guó)宰相（）拒收某大夫讓管家送來(lái)的鯉魚的故事。從中我們體會(huì)到公儀休的（）、（）的品格。主要內(nèi)容兩千多公儀休清正廉明堅(jiān)持原則精讀第一部分

自讀并思考：哪些地方可以看出公儀休特別愛(ài)吃魚？1.鯉魚的味道實(shí)在是鮮美呀！

2.我已經(jīng)很久沒(méi)吃魚了，今天買了一條，一頓就吃光了。3.只要天天有魚吃，我也就心滿意足了。讀一讀精讀第二部分

請(qǐng)同學(xué)們默讀第二部分并思考：管家為什么給公儀休送活鯉魚？

管家說(shuō)是因?yàn)楣珒x休為國(guó)為民日夜操勞，太辛苦了，送鯉魚給他補(bǔ)補(bǔ)身體，其實(shí)是管家的主人知道公儀休愛(ài)吃鯉魚，有意討好，有事相求。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹杏谩啊碑嫵龉芗业脑?，同桌互相讀一讀。

大人，我家主人說(shuō)，您為國(guó)為民日夜操勞，真是太辛苦了！特叫小人送兩條活鯉魚，給大人補(bǔ)補(bǔ)身子。小組賽讀

公儀休這么愛(ài)吃鯉魚，但是大家要知道魯國(guó)這個(gè)地方是很少有鯉魚的，所以人們經(jīng)常把鯉魚當(dāng)作貴重的贈(zèng)品，那么如果有人送鯉魚給你,你會(huì)怎樣呢？送給公儀休,他又是怎樣做的呢？公儀休拒收鯉魚。小組討論

公儀休用什么辦法拒收鯉魚的？在文中找出相關(guān)的句子。

謝謝你家大人的盛情，可這魚我不能收哇！你不知道，現(xiàn)在我一聞到魚的腥味就要嘔吐。請(qǐng)你務(wù)必轉(zhuǎn)告你家大人。

公儀休說(shuō)一聞到魚的腥味就要嘔吐，這是真話嗎？他為什么要這樣說(shuō)？說(shuō)一說(shuō)

公儀休說(shuō)的是假話，他這樣說(shuō)才能讓管家把魚帶走，表現(xiàn)出他的機(jī)智，廉潔。男、女生分角色朗讀第二部分。精讀第三部分

公儀休是如何向子明解釋的呢？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)讀課文。

正因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？從公儀休的話中，你能體會(huì)到什么？

從他的話中可以體會(huì)到公儀休清正廉潔、拒收禮物的好品質(zhì)。

有感情地朗讀公儀休說(shuō)的那段話，標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞?！耙?yàn)椤浴?，如果……就……，如果……還……”。（4）（）我犯了法，（）吃不上魚。（1）（）我喜歡吃魚，（）不能收人家的魚。（2）（）我收了人家的魚，（）要照人家的意思辦事。（3）（）照人家的意思辦事,（）難免要違犯國(guó)家的法.正因?yàn)樗匀绻腿绻腿绻?/p>

就如果就有人送魚來(lái)了，可他為什么不收呢？發(fā)揮想象

子明聽了公儀休的那段話，會(huì)怎樣去做呢？小組內(nèi)交流一下各自的看法。

這個(gè)獨(dú)幕劇講的是兩千多年前魯國(guó)的宰相公儀休愛(ài)吃鯉魚卻拒收鯉魚的故事，表現(xiàn)了公儀休以身作則，清正廉潔的崇高品格，給我們以很深的啟發(fā)，值得我們學(xué)習(xí)。課文小結(jié)

以小組為單位，人人參與，走進(jìn)角色，走進(jìn)歷史，都當(dāng)一回劇中人。在排演過(guò)程中，學(xué)生將各自的感悟、體驗(yàn)融入劇中，進(jìn)一步體會(huì)公儀休的清正廉潔。各小組分角色表演1、本文是

，劇本開頭寫明

、

、

。2、宰相公儀休拒收別人送的鯉魚，這是為什么？你贊同嗎？獨(dú)幕劇時(shí)間地點(diǎn)人物公儀休：聰明機(jī)智清正廉潔子明：謙遜有禮勤奮好學(xué)管家：奉承討好別有用心1.寫一篇讀后感。2.給家人或朋友講一講這個(gè)小故事。作業(yè)：【檢測(cè)反饋】★填空劇本的開頭先寫明故事發(fā)生的（時(shí)間）、（地點(diǎn)）和（人物