2024秋八年級英語上冊 Unit 5 Do you want to watch a game show Section B（3a-Self Check）教案 （新版）人教新目標版

2024秋八年級英語上冊Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB（3a-SelfCheck）教案（新版）人教新目標版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級英語上冊Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB（3a-SelfCheck）教案（新版）人教新目標版課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB（3a-SelfCheck）

2.教學年級和班級：八年級英語一班

3.授課時間：2024年秋季學期第10周星期三上午第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容和目標

1.教學內(nèi)容：

（1）學習并掌握本節(jié)課的生詞和短語。

（2）通過聽力練習，提高學生的聽力理解能力。

（3）通過口語練習，提高學生的口語表達能力。

（4）通過閱讀和寫作練習，提高學生的閱讀和寫作能力。

2.教學目標：

（1）學生能夠熟練運用本節(jié)課所學生詞和短語進行口語交流。

（2）學生能夠聽懂并理解相關的聽力材料。

（3）學生能夠閱讀并理解相關的閱讀材料。

（4）學生能夠運用所學知識進行寫作表達。

三、教學步驟

1.熱身活動（5分鐘）

（1）引導學生進行簡單的口語交流，復習上節(jié)課所學內(nèi)容。

（2）進行課堂紀律檢查，確保學生準備好上課。

2.生詞和短語學習（5分鐘）

（1）教授本節(jié)課的生詞和短語，讓學生跟讀并模仿。

（2）通過例句和練習，幫助學生理解和掌握生詞和短語的用法。

3.聽力練習（10分鐘）

（1）播放聽力材料，讓學生聽懂并理解。

（2）針對聽力材料進行問答，檢查學生的聽力理解能力。

4.口語練習（5分鐘）

（1）分組進行口語練習，讓學生運用所學生詞和短語進行交流。

（2）教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤。

5.閱讀和寫作練習（10分鐘）

（1）讓學生閱讀相關的閱讀材料，理解并掌握內(nèi)容。

（2）根據(jù)閱讀材料，進行寫作練習，讓學生運用所學知識進行表達。

6.課堂小結（5分鐘）

（1）對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結，讓學生加深理解。

（2）檢查學生的學習效果，發(fā)現(xiàn)問題并進行講解。

四、作業(yè)布置

1.抄寫本節(jié)課的生詞和短語，每個生詞和短語寫5遍。

2.根據(jù)本節(jié)課的聽力材料，寫一篇聽力筆記。

3.根據(jù)本節(jié)課的閱讀材料，寫一篇讀后感。

4.預習下節(jié)課的內(nèi)容，準備課堂討論。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。

1.語言能力：通過學習本節(jié)課的生詞和短語，提高學生的英語口語表達能力。學生能夠在真實情境中運用所學知識進行交流，并能聽懂并理解相關的聽力材料。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解和欣賞不同的文化背景和價值觀念。學生能夠理解和尊重不同文化，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力、口語、閱讀和寫作練習，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)。學生能夠分析、綜合和評價相關信息，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學習策略：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握有效的學習策略。學生能夠自主學習，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣和策略。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了八年級英語上冊前幾單元的基本語法知識，包括時態(tài)、語態(tài)、被動語態(tài)等。他們也應該掌握了一定數(shù)量的詞匯和短語，能夠進行簡單的口語交流和閱讀理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的觀察和了解，大部分學生對英語學習保持積極的態(tài)度，尤其是對聽力和口語練習感興趣。學生在語言表達能力上各有差異，有的學生發(fā)音準確，能夠流利表達，而有的學生則需要更多的練習和指導。在學習風格上，有的學生喜歡通過視覺學習，有的學生則更傾向于通過聽覺或動手操作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習過程中，學生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，本節(jié)課的生詞和短語較多，學生可能需要更多的時間和機會來記憶和掌握。其次，聽力材料可能會對學生造成一定的理解困難，特別是對于聽力較弱的學生。此外，口語表達和閱讀寫作練習可能對部分學生來說也存在挑戰(zhàn)，他們可能需要更多的指導和鼓勵來提高自己的語言運用能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、復印機、教學黑板、學生座位表。

2.課程平臺：學校內(nèi)部教學管理系統(tǒng)、英語學習網(wǎng)站、在線聽力材料庫。

3.信息化資源：本節(jié)課的PPT、生詞和短語卡片、聽力練習材料、閱讀和寫作練習材料。

4.教學手段：講解、示范、練習、討論、小組合作、角色扮演、聽力練習、口語練習、閱讀和寫作練習。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit5Doyouwanttowatchagameshow的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習SectionB（3a-SelfCheck）內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit5Doyouwanttowatchagameshow的教學目標和SectionB（3a-SelfCheck）重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習英語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入英語學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的英語語法和詞匯，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為SectionB（3a-SelfCheck）新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解SectionB（3a-SelfCheck）的學習目標，結合實例幫助學生理解。

突出學習重點，強調(diào)語法和詞匯難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞聽力材料展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗英語知識的應用，提高實踐能力。

在SectionB（3a-SelfCheck）新課呈現(xiàn)結束后，對學習內(nèi)容進行梳理和總結。

強調(diào)學習重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對學習內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與游戲節(jié)目相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合游戲節(jié)目的主題，引導學生思考英語學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的英語內(nèi)容，強調(diào)學習重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的英語內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.語言能力：

-學生能夠掌握本節(jié)課所學的生詞和短語，并能熟練運用它們進行口語交流。

-學生的聽力理解能力將得到提高，能夠聽懂并理解相關的聽力材料。

-學生的口語表達能力將得到鍛煉，能夠流利地表達自己的觀點和想法。

2.文化意識：

-學生能夠了解和欣賞不同的文化背景和價值觀念，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

-學生能夠理解和尊重不同文化，增強對多元文化的認識和理解。

3.思維品質(zhì)：

-學生的分析、綜合和評價能力將得到鍛煉，能夠?qū)β犃Σ牧线M行深入理解。

-學生能夠運用批判性思維和創(chuàng)新思維，對所學的知識進行思考和探索。

4.學習策略：

-學生能夠掌握有效的學習策略，形成自主學習的能力。

-學生能夠合理安排學習時間，養(yǎng)成良好的學習習慣和策略。

具體到本節(jié)課的學習內(nèi)容，學生將能夠：

-正確理解和使用本節(jié)課所學的詞匯和短語，如"gameshow"、"contestant"、"prize"等。

-聽懂并理解相關的聽力材料，能夠回答相關的問題。

-能夠閱讀并理解閱讀材料，能夠概括和總結文章的主要內(nèi)容。

-能夠運用所學知識進行寫作表達，能夠?qū)懗鲆黄P于游戲節(jié)目的短文。反思改進措施教學特色創(chuàng)新：

1.課堂互動環(huán)節(jié)：我在教學中設計了小組討論和角色扮演等活動，讓學生在實踐中體驗英語知識的應用。這些互動環(huán)節(jié)不僅提高了學生的參與度，還培養(yǎng)了他們的合作精神和溝通能力。

2.信息化資源運用：我充分利用了多媒體資源和在線聽力材料庫，使教學內(nèi)容更加生動有趣。通過播放相關視頻和聽力材料，提高了學生的學習興趣和積極性。

3.學習策略指導：我在課堂上引導學生運用有效的學習策略，如自主學習、合理安排學習時間等。通過培養(yǎng)學生的學習策略，提高了他們的學習效率和自主學習能力。

存在主要問題：

1.課堂管理：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時注意力不集中，有閑聊現(xiàn)象。這導致了一定的教學秩序問題，影響了課堂教學效果。

2.教學方法：在聽力練習和口語練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對聽力材料的理解不夠深入，口語表達也不夠流利。這可能是因為教學方法不夠多樣化和有效，需要進行改進。

3.教學評價：在評價學生的學習效果時，我主要依賴隨堂練習和作業(yè)完成情況。這種方式可能不能全面反映學生的實際學習情況，需要探索更加科學合理的評價方法。

改進措施：

1.優(yōu)化課堂管理：為了解決學生注意力不集中的問題，我將加強對小組討論的監(jiān)督和指導。通過設置明確的學習目標和規(guī)則，引導學生積極參與課堂活動，提高課堂管理效果。

2.豐富教學方法：為了提高聽力理解和口語表達能力，我將采用更多樣的教學方法，如聽力游戲、口語角色扮演等。同時，通過分層教學和個性化指導，滿足不同學生的學習需求。

3.完善教學評價：我將探索更加科學合理的評價方法，如綜合運用平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、期中期末考試等多種評價方式。此外，我還計劃定期與學生進行溝通，了解他們的學習進展和需求，以便更好地調(diào)整教學策略。通過這些改進措施，我相信能夠進一步提高學生的學習效果，提升教學質(zhì)量。板書設計1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的重點是學習Unit5Doyouwanttowatchagameshow中的生詞和短語，以及通過聽力練習提高學生的聽力理解能力。

2.結構布局：首先，在黑板的左側列出本節(jié)課的生詞和短語，包括它們的音標、中文意思和例句。其次，在黑板的右側列出聽力練習中的關鍵信息，如聽力材料的標題、主要人物和事件。

3.板書設計：

-生詞和短語：以簡潔明了的方式列出，每個生詞和短語后附上音標和例句，方便學生理解和記憶。

-聽力材料：用關鍵詞和圖表的形式展示聽力材料的主要內(nèi)容，幫助學生快速抓住關鍵信息。

-重點突出：在生詞和短語上方標出重點詞匯，在聽力材料上方標出關鍵信息，以便學生快速找到重點。

4.藝術性和趣味性：在板書的空白處，可以加入與游戲節(jié)目相關的圖片或插圖，增加板書的趣味性。同時，可以使用不同顏色的粉筆，使板書更加生動有趣。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)Unit5Doyouwanttowatchagameshow中的生詞和短語，以及通過聽力練習提高學生的聽力理解能力。

2.強調(diào)本節(jié)課的重點，包括生詞和短語的運用，聽力材料的理解，以及口語練習的重要性。

3.總結本節(jié)課的學習方法，鼓勵學生運用有效的學習策略，如自主學習、合理安排學習時間等，提高學習效率。

4.提醒學生注意課后作業(yè)的完成，鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容。

當堂檢測：

1.聽力理解：播放與本節(jié)課內(nèi)容相關的聽力材料，要求學生聽懂并回答問題，檢查學生對聽力材料的掌握情況。

2.口語表達：給出與本節(jié)課內(nèi)容相關的主題，要求學生進行口語表達，檢查學生對生詞和短語的運用能力。

3.閱讀理解：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的閱讀材料，要求學生閱讀并回答問題，檢查學生對閱讀材料的掌握情況。

4.寫作表達：給出與本節(jié)課內(nèi)容相關的寫作任務，要求學生進行寫作表達，檢查學生對所學知識的運用能力。

5.錯題訂正：針對學生在當堂檢測中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解，幫助學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《TheVoiceofChina》的介紹，了解這個節(jié)目的形式、參與者、比賽過程等。

（2）視頻資源：《TheVoiceofChina》的一期節(jié)目，觀看并了解節(jié)目的內(nèi)容和特點。

（3）閱讀材料：《GameShowContestants:WhoTheyAreandHowTheyPrepare》的文章，了解游戲節(jié)目參賽者的背景和準備過程。

（4）視頻資源：《GameShowContestants:WhoTheyAreandHowTheyPrepare》的TED演講視頻，觀看并了解游戲節(jié)目參賽者的準備