2023六年級英語下冊 Unit 8 What′s Your Dream第4課時教案 陜旅版（三起）

2023六年級英語下冊Unit8What′sYourDream第4課時教案陜旅版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級英語下冊Unit8What′sYourDream第4課時教案陜旅版（三起）教材分析《2023六年級英語下冊Unit8What'sYourDream第4課時教案陜旅版（三起）》是在學生已經(jīng)學習了關于日常對話、一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)的基礎上進行授課。本課時主要通過介紹夢想和未來職業(yè)規(guī)劃來引導學生進行思考和表達，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。

課本通過不同的任務和活動，幫助學生掌握相關詞匯和表達方式，如dream,wanttobe,growup,teacher等。同時，通過聽力、口語、閱讀和寫作等多個方面的練習，使學生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)描述自己的夢想和過去的行為。

本課時的教學內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，能夠激發(fā)學生的學習興趣，同時也有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。核心素養(yǎng)目標本課時旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習本課時內(nèi)容，學生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)描述自己的夢想和過去的行為，提高語言運用能力。同時，通過了解不同職業(yè)的特點和價值，學生能夠增強文化意識，理解并尊重不同文化背景下的夢想追求。此外，通過參與各種課堂活動和實踐操作，學生能夠提升思維品質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。最后，通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠提高英語學習的能力，形成有效的學習策略。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：在進入本課時之前，學生已經(jīng)完成了六年級英語下冊前三單元的學習，掌握了日常對話交流、一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)的語法知識。他們能夠運用所學英語知識進行簡單的聽、說、讀、寫活動，并能用英語簡單介紹自己的家人、學校生活、興趣愛好等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級的學生對英語學習仍保持較高的興趣，特別是在進行互動交流和話題討論時。在學習能力方面，大部分學生能夠跟上課程進度，較好地完成課堂任務。在學習風格上，學生們喜歡通過圖片、視頻等直觀教具來輔助學習，也對小組合作和角色扮演等活動充滿熱情。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本課時的學習過程中，學生可能會遇到一些表達抽象概念的詞匯和句型，如"dream,""wanttobe,""growup,"等。此外，部分學生可能在聽力理解方面存在困難，尤其是對一般過去時態(tài)的聽力材料。在口語表達方面，學生需要進一步提高流暢性和準確性。此外，學生在描述自己未來的夢想和職業(yè)規(guī)劃時，可能會感到詞匯量不足和思維受限。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學過程中給予關注，并通過合適的教學策略幫助學生克服。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023六年級英語下冊Unit8What'sYourDream》的教材或?qū)W習資料。教材中包含了本課時所需的所有學習內(nèi)容，包括課文、練習和作業(yè)等。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。例如，可以準備一些圖片和視頻，展示不同職業(yè)的特點和日常工作場景，以便學生在討論夢想和未來職業(yè)規(guī)劃時有所參考。

3.實驗器材：本課時不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室進行適當?shù)牟贾谩？梢詫⒔淌曳譃閹讉€區(qū)域，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學生進行小組討論和實踐操作。此外，可以準備一些標記牌或指示物，用于標識不同區(qū)域的功能和用途。

5.教學工具：準備一些教學工具，如投影儀、電腦、音響設備等，以確保教學過程中能夠順利進行多媒體資源的展示和播放。

6.學習材料：準備一些額外的學習材料，如練習冊、作業(yè)紙等，以便學生進行課后復習和鞏固所學知識。

7.反饋表格：準備一些反饋表格或評價工具，用于收集學生對課堂活動的反饋和評價，以便進行教學反思和改進。

8.教學指導資料：準備一些教學指導資料，如教學計劃、教學大綱、教學指導書等，以幫助教師更好地進行教學設計和組織。

9.學生學習記錄表：準備一些學生學習記錄表，用于記錄學生的課堂表現(xiàn)、學習成績和進步情況，以便進行學習評估和跟蹤。

10.學習資源庫：建立一個學習資源庫，包含與本課時相關的中英文閱讀材料、在線資源等，以便學生進行自主學習和拓展學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞"What'sYourDream"課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課程知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出"What'sYourDream"課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解夢想和未來職業(yè)規(guī)劃的相關知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握表達夢想的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識點的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解知識點，掌握表達夢想的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠掌握與夢想和未來職業(yè)規(guī)劃相關的詞匯和表達方式，如"dream,""wanttobe,""growup,""teacher"等。同時，學生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)描述自己的夢想和過去的行為。

2.語言能力：通過課堂學習和實踐活動，學生的聽、說、讀、寫能力將得到進一步的提高。他們能夠更加流暢地用英語表達自己的夢想和未來職業(yè)規(guī)劃，并在實際情境中進行運用。

3.文化意識：通過學習不同職業(yè)的特點和價值，學生能夠增強文化意識，理解并尊重不同文化背景下的夢想追求。他們能夠更加開放地對待不同職業(yè)的選擇，并對未來充滿希望和憧憬。

4.思維品質(zhì)：學生在課堂上通過參與小組討論、角色扮演等活動，能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。他們能夠從不同的角度思考問題，提出自己的見解和想法，并能夠進行合理的論證和表達。

5.學習策略：通過自主學習、合作學習和探究學習等教學方法，學生能夠掌握有效的學習策略，提高學習效率和成果。他們能夠獨立思考問題，主動尋找答案，并與同伴進行交流和合作，培養(yǎng)自主學習和解決問題的能力。

6.情感態(tài)度：學生在本課時的學習過程中，能夠培養(yǎng)積極的學習態(tài)度和自信心。他們能夠積極表達自己的夢想和未來職業(yè)規(guī)劃，并對自己的未來充滿信心和期待。

7.合作能力：通過小組討論、角色扮演等活動，學生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。他們能夠?qū)W會與他人合作，共同解決問題，并能夠有效地進行溝通和交流，提高團隊合作能力。板書設計①重點知識點：夢想和未來職業(yè)規(guī)劃的相關詞匯和表達方式，如"dream,""wanttobe,""growup,""teacher"等。

②重點詞句：一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)描述夢想和過去行為的例句，如"IwanttobeateacherwhenIgrowup.Iamateachernow."

③藝術性和趣味性：板書設計應采用圖文并茂的形式，如插入相關的圖片和卡通形象，以及用彩色粉筆或熒光筆突出重點詞匯和句型，以增加學生的視覺吸引力，激發(fā)學習興趣和主動性。教學反思與總結-在教學方法上，我采用了自主學習法、信息技術手段、實踐活動法和合作學習法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。但在實施過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對自主學習法不太適應，需要更多的引導和監(jiān)督。

-在教學策略上，我設計了具有啟發(fā)性和探究性的預習問題，幫助學生提前了解課題。但在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學生對問題的思考不夠深入，需要進一步引導他們進行深入思考和探究。

-在課堂管理上，我盡量營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與課堂活動。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學生過于活躍，需要更多的時間來引導他們集中注意力。

2.教學總結：

-本節(jié)課的教學效果總體上是積極的，學生能夠掌握與夢想和未來職業(yè)規(guī)劃相關的詞匯和表達方式，能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)描述自己的夢想和過去的行為。

-學生在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略等方面都取得了明顯的進步。他們能夠更加流暢地用英語表達自己的夢想和未來職業(yè)規(guī)劃，并在實際情境中進行運用。

-學生在情感態(tài)度和合作能力方面也取得了積極的效果。他們能夠積極表達自己的夢想和未來職業(yè)規(guī)劃，并對自己的未來充滿信心和期待。

-然而，在教學過程中也存在一些問題，如部分學生對自主學習法不太適應，需要更多的引導和監(jiān)督。此外，有些學生對問題的思考不夠深入，需要進一步引導他們進行深入思考和探究。

3.改進措施和建議：

-在今后的教學中，我將繼續(xù)采用自主學習法、信息技術手段、實踐活動法和合作學習法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，我將更加關注學生的學習進度和效果，及時給予指導和反饋。

-我將設計更具挑戰(zhàn)性和深入性的問題，引導學生進行深入思考和探究。同時，我將鼓勵學生提出問題和質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維。

-我將繼續(xù)營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與課堂活動。同時，我將加強對學生的課堂管理，確保他們能夠集中注意力并積極參與課堂活動。重點題型整理1.填空題：請根據(jù)句子內(nèi)容，填寫合適的詞匯或短語。

例題：Mysisterwantstobeadoctorwhenshegrowsup.Shehasalwayslovedhelpingpeople.

答案：Mysisterwantstobeadoctorwhenshegrowsup.Shehasalwayslovedhelpingpeople.

2.選擇題：請選出符合句意或語境的詞匯或短語。

例題：IwanttobeanartistwhenIgrowupbecauseIlovedrawingandpainting.Whichofthefollowingoptionsisthebestchoicetocompletethesentence?

A.IwanttobeanartistwhenIgrowupbecauseIlovedrawingandpainting.

B.IwanttobeanartistwhenIgrowupbecauseIlovedrawingandpainting.

C.IwanttobeanartistwhenIgrowupbecauseIlovedrawingandpainting.

D.IwanttobeanartistwhenIgrowupbecauseIlovedrawingandpainting.

答案：A

3.連線題：請將以下詞匯與對應的職業(yè)進行正確連線。

例題：

A.doctor

B.teacher

C.artist

D.engineer

1.醫(yī)生

2.教師

3.畫家

4.工程師

答案：

A.doctor-1.醫(yī)生

B.teacher-2.教師

C.artist-3.畫家

D.engineer-4.工程師

4.句子改寫題：請根據(jù)題目要求，將句子改寫成符合要求的句子。

例題：IwanttobeateacherwhenIgrowup.Whichofthefollowingsentencesisacorrectrewriteofthegivensentence?

A.WhenIgrowup,Iwanttobeateacher.

B.IwanttobeateacherwhenIgrowup.

C.IwillbeateacherwhenIgrowup.

D.WhenIgrowup,Iwillbeateacher.

答案：A

5.翻譯題：請將以下句子翻譯成英文。

例題：我的夢想是成為一名科學家，因為我對科學充滿了熱情。

答案：MydreamistobecomeascientistbecauseIampassionateaboutscience.作業(yè)布置與反饋1.填空題：請根據(jù)句子內(nèi)容，填寫合適的詞匯或短語。

例題：Mysisterwantstobeadoctorwhenshegrowsup.Shehasalwayslovedhelpingpeople.

答案：Mysisterwantstobeadoctorwhenshegrowsup.Shehasalwayslovedhelpingpeople.

2.選擇題：請選出符合句意或語境的詞匯或短語。

例題：IwanttobeanartistwhenIgrowupbecauseIlovedrawingandpainting.Whichofthefollowingoptionsisthebestchoicetocompletethesentence?

A.IwanttobeanartistwhenIgrowupbecauseIlovedrawingandpainting.

B.IwanttobeanartistwhenIgrowupbecauseIlovedrawingandpainting.

C.IwanttobeanartistwhenIgrowupbecauseIlovedrawingandpainting.

D.IwanttobeanartistwhenIgrowupbecauseIlovedrawingandpainting.

答案：A

3.連線題：請將以下詞匯與對應的職業(yè)進行正確連線。

例題：

A.doctor

B.teacher

C.artist

D.engineer

1.醫(yī)生

2.教師

3.畫家

4.工程師

答案：

A.doctor-1.醫(yī)生

B.teacher-2.教師

C.artist-3.畫家

D.engineer-4.工程師

4.句