部分地區(qū)2024屆高三年級上冊語文期末試題分類匯編文學(xué)類文本閱讀（含答案）

部分地區(qū)2024屆高三上學(xué)期語文期末試題分類匯編文

學(xué)類文本閱讀（含答案）

文學(xué)類文本閱讀

浙江省溫州市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

額爾古納河右岸（節(jié)選）

遲子建

我是雨和雪的老熟人了，我有九十歲了。①雨雪看老了我，我也

把它們給看老了。如今夏季的雨越來越稀疏，冬季的雪也逐年稀薄了。

它們就像我身下的已被磨得脫了毛的施皮褥子，那些濃密的絨毛都隨

風(fēng)而逝了，留下的是歲月的累累瘢痕。坐在這樣的褥子上，我就像守

著一片堿場的獵手，可我等來的不是那些豎著美麗椅角的鹿，而是裹

挾著沙塵的狂風(fēng)。

西班他們剛走，雨就來了。在這之前，連續(xù)半個(gè)多月，②太陽每

天早晨都是紅著臉出來，晚上黃著臉落山，一整天身上一片云彩都不

披。熾熱的陽光把河水給舔瘦了，向陽山坡的草也被曬得彎了腰了。

我不怕天旱，但我怕瑪克辛姆的哭聲。柳莎到了月圓的日子會哭泣,

而瑪克辛姆呢，他一看到大地旱得出現(xiàn)彎曲的裂縫，就會蒙面大哭。

好像那裂縫是毒蛇，會要了他的命?？晌也慌逻@樣的裂縫，在我眼中

它們就是大地的閃電。

安草兒在雨中打掃營地。

我問安草兒，布蘇是不是個(gè)缺雨的地方，西班下山還得帶著雨

安草兒直了直腰，伸出舌頭舔了舔雨滴，沖我笑了。③他一笑,

他眼角和臉頰的皺紋也跟著笑了一一眼角笑出的是菊花紋，臉頰笑出

的是葵花紋。雨水灑下來，他那如花的皺紋就像是含著露珠。

我們這個(gè)烏力楞只剩下我和安草兒了，其他人都在早晨時(shí)乘著卡

車，帶著家當(dāng)和馴鹿下山了。以往我們也下山，早些年去烏啟羅夫,

近年來到激流鄉(xiāng)，用鹿茸和皮張換來酒、鹽、肥皂、糖和茶等東西,

然后再回到山上。但這次他們下山卻是徹底離開大山了。他們?nèi)サ哪?/p>

個(gè)地方叫布蘇，帕日格告訴我，布蘇是個(gè)大城鎮(zhèn)，靠著山，山下建了

很多白墻紅頂?shù)姆孔樱蔷褪撬麄兌ň拥淖∷?。山腳下還有一排鹿圈,

用鐵絲網(wǎng)攔起，馴鹿從此將被圈養(yǎng)起來U

我不愿意睡在看不到星星的屋子里，我這輩子是伴著星星度過黑

夜的。如果午夜夢醒時(shí)我望見的是漆黑的屋頂，我的眼睛會瞎的；我

的馴鹿沒有犯罪，我也不想看到它們蹲進(jìn)“監(jiān)獄”。聽不到那流水一

樣的鹿鈴聲，我一定會耳聾的；我的腿腳習(xí)慣了坑坑洼洼的山路，如

果讓我每天走在城鎮(zhèn)平坦的小路上，它們一定會疲軟得再也負(fù)載不起

我的身軀，使我成為一個(gè)癱子；我一直呼吸著山野清新的空氣，如果

讓我去聞布蘇的汽車放出的那些“臭屁“，我一定就不會喘氣了。我

的身體是神靈給予的，我要在山里，把它還給神靈。

兩年前，達(dá)吉亞娜（“我"的女兒）召集烏力楞的人，讓大家對下

山做出表決。她發(fā)給每人一塊白色的裁成方形的樺樹皮，同意的就把

它放到妮浩遺留下來的神鼓上。神鼓很快就被樺樹皮覆蓋了，好像老

天對著它下了場鵝毛大雪。我是最后一個(gè)起身的，不過我不像其他人

一樣走向神鼓，而是火塘，我把樺樹皮投到那里了。它很快就在金色

的燃燒中化為灰燼。我走出希楞柱的時(shí)候，聽見了達(dá)吉亞娜的哭聲。

我以為西班會把樺樹皮吃掉，他從小就喜歡啃樹皮吃，離不開森

林的，可他最終還是像其他人一樣，把它放在神鼓上了。我覺得西班

放在神鼓上的，是他的糧食。他就帶著這么一點(diǎn)糧食走，遲早要餓死

的。我想西班一定是為了可憐的拉吉米才同意下山的。

安草兒也把樺樹皮放在了神鼓上，但他的舉動說明不了什么。誰

都知道，他不明白大家在讓他做什么事情，他只是想早點(diǎn)把種樹皮打

發(fā)掉，好出去做他的活計(jì)。安草兒喜歡干活，那天有一只馴鹿的眼睛

被黃蜂蟄腫了，他正給它敷草藥，達(dá)吉亞娜喚他去投票，安草兒進(jìn)了

希楞柱，見瑪克辛姆和索長林把樺樹皮放在了神鼓上，他便也那么做

To那時(shí)他的心里只有馴鹿的那只眼睛。安草兒不像別人把樺樹皮恭

恭敬敬地?cái)[在神鼓上，④而是在走出希楞柱時(shí)，順手撒開，就好像一

只飛翔的鳥，不經(jīng)意間遺落下的一片羽毛。

雖然營地只有我和安草兒了，可我一點(diǎn)也不覺得孤單。只要我活

在山里，哪怕是最后的一個(gè)人了，也不會覺得孤單的。

我回到希楞柱，坐在抱皮褥子上，守著火塘喝茶。

以往我們搬遷的時(shí)候，總要帶著火種。達(dá)吉亞娜他們這次下山，

卻把火種丟在這里了。沒有火的日子，是寒冷和黑暗的，我真為他們

難過和擔(dān)心。但他們告訴我，布蘇的每座房子里都有火，再也不需要

火種了。⑤可我想布蘇的火不是在森林中用火鐮對著石頭打磨出來的,

布蘇的火里沒有陽光和月光，那樣的火又怎么能讓人的心和眼睛明亮

呢！

我守著的這團(tuán)火，跟我一樣老了。無論是遇到狂風(fēng)、大雪還是暴

雨，我都護(hù)衛(wèi)著它，從來沒有讓它熄滅過。這團(tuán)火就是我跳動的心。

我是個(gè)不擅長說故事的女人，但在這個(gè)時(shí)刻，聽著刷刷的雨聲，

看著跳動的火光，我特別想跟誰說說話。達(dá)吉亞娜走了，西班走了，

柳莎和瑪克辛姆也走了，我的故事說給誰聽呢安草兒自己不愛說話，

也不愛聽別人說話.那么就讓雨和火來聽我的故事吧，我知道這對冤

家跟人一樣，也長著耳朵呢。

我是個(gè)鄂溫克女人。

我是我們這個(gè)民族最后一個(gè)酋長的女人。⑥我要把我們這個(gè)民族

的清晨、正午和黃昏，還有半個(gè)月亮說給你聽……

（節(jié)選自遲子建《額爾古納河右岸》，有刪改）

［注］在中俄邊界的額爾古納河右岸，居住著一支數(shù)百年前自貝加

爾湖畔遷徙而至，與馴鹿相依為命的鄂溫克人，他們信奉薩滿，逐馴

鹿所喜食物而搬遷、游獵。

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.安草兒并不理解選擇的意義，他從未想過離開，他的眼里只有

要干的活，心里只有大森林。

B.大城鎮(zhèn)的定居生活給狩獵民族帶來現(xiàn)代化的便捷，但也讓他們

失去了大自然靈性的滋養(yǎng)。

C.西班為照顧可憐的拉吉米而被迫選擇下山，已預(yù)見到遠(yuǎn)離大山

的自己將無法在大城鎮(zhèn)生存。

D.那團(tuán)不熄的火是“我”對自然赤誠的愛，對淳樸自在的生活與

豐富深厚的民族文化的堅(jiān)守。

7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

（3分）

A.故事以一個(gè)90高齡老者的視角，講述了一個(gè)民族近百年的變

遷史，體量龐大，給讀者一種歷史縱深感。

B.故事用倒敘回憶了“去留選擇”場景，在文明沖突場中刻畫出

處于重大轉(zhuǎn)變時(shí)期的鄂溫克族人的心理。

C.故事采用散文化的筆法，敘述語調(diào)平靜，節(jié)奏舒緩，更契合一

個(gè)飽經(jīng)滄桑的耄耋老人娓娓道來的口吻。

D.作者退隱到故事之外，但讀者依然在字里行間感受到作者對現(xiàn)

代文明入侵的抵抗，對文化之根的追尋。

8.班級開展“品讀經(jīng)典”活動，需你就本文語言寫一篇小評論,

請從以下關(guān)鍵詞中選擇其二，以文中劃線語句（不少于二句）為例進(jìn)

行評析。（6分）

關(guān)鍵詞：簡約精妙形象生動詩意抒情意蘊(yùn)豐富

評析：

9.在某種意義上說，遲子建的這部長篇小說如同賈平凹的《秦腔》

一樣，也可以被看作是一曲挽歌，表達(dá)了對逝去事物的哀悼。試從“挽

歌”角度，分析二者在主題表達(dá)上的異同。（6分）

浙江省寧波市2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末考試高三語文試卷

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題

黑馬之吻

傅菲

撇角每次看到黑馬的眼睛，就會想起那個(gè)釣客的話：“你的馬，

眼睛里盛下了記憶中的整個(gè)草原J撇角想從馬的眼睛里找出那片草

原，可他找到的是馬的孤獨(dú)，孤獨(dú)是馬眼睛里純潔的液體。

它的故鄉(xiāng)在北方草原。它站在馬廄里，或站在峽谷的某一處草坪

上，不像一匹馬，而更像那片樟湖，溫柔，沉靜，又熱情澎湃。它健

美的體形如湖中山影，它的眼睛明亮，眼瞼優(yōu)美，如湖一般深邃，深

不見底°

他每次給馬洗臉，都會托起馬頭，凝視馬的眼睛。他看見藍(lán)天，

①看見消失在遠(yuǎn)方的飛鷹，看見山野的四季，他看到馬的心臟在怦怦

跳動，看到馬奔跑時(shí)擺動的臀肌。他用棉布巾給它輕輕地擦眼睛，擦

耳朵，然后給它刷臉，它呼呼地打著響鼻，熏熱的氣息烘著他。

撇角手頭沒事就會去馬廄看馬，馬聽到了撇角的腳步聲，吸吸嚨

嚨地低嘶。馬熟悉他的腳步聲，熟悉他的說話聲，熟悉他的口哨聲,

即使他不發(fā)出聲音地走近，它也知道是他來了。它要么打響鼻，要么

嚨嚨嘶鳴，要么踢蹄子，若是在野外，它會跑過來靠近他，昂起頭,

用嘴巴拱他的身子。

撇角坐在橫欄上，馬站在他身邊，哌哌地叫，他在馬的眼睛里,

看見了一種奇怪的東西。那個(gè)東西像星空，星空并沒有繁星，只有一

顆白金色泛著黃暈的星星，天幕則是純黑的，發(fā)出烏鐵般的光澤。星

空如一個(gè)旋渦，飛速旋轉(zhuǎn)，形成的巨大氣流拖曳著他陷入其中，他被

深深地吸了進(jìn)去。

馬的秘密藏在深不可測的眼睛里，但撇角不知道馬有什么秘密，

馬無法說出自己的秘密。它揚(yáng)起頭，張開眼瞼，露出整個(gè)眼睛，像心

扉袒露。

村子距公路遠(yuǎn)，一條五米寬的水泥機(jī)耕道用于出行，村里有人陸

陸續(xù)續(xù)往鎮(zhèn)上遷徙，買地建房，愛英和撇角也商量去鎮(zhèn)上買地。

“上哪兒去籌錢呢？”撇角說。

“把馬賣了吧愛英說。

“我舍不得，不到迫不得已的地步，我不會賣馬，馬賣了，就回

不來了。要不，我們

把這棟房子賣了?！?/p>

“賣馬不影響生活，賣了房子”

撇角執(zhí)意賣房留馬，他放了很多線出去，要賣房子，可沒有一條

線有回音。是啊，大家都想賣掉自己的房子，誰會在偏僻的山間買房

呢？他便只能牽著馬去賣。

他拉著韁繩，往機(jī)耕道走，馬似乎知道他的心思，兀自立在那兒，

不挪步。他用手掌撫摸著馬的臉，說：“你怎么不邁開步子走走呢？

我是沒辦法了才賣你。"馬的眼睛一下子涌出了淚水，邁開步子走，

撇角又用手掌繃緊它的臉，說：“你怎么這么笨，我是賣你，②你還

要邁開步子走？“馬的眼中滾圓滾圓的淚珠一直滴落著。

鎮(zhèn)里人都知道撇角養(yǎng)了一匹好馬，買馬人騎車來到村里，找撇角

談價(jià)錢，可價(jià)錢一直談不攏。撇角說：“既然是好馬，就得是好馬的

價(jià)錢，它又不是馱貨的命，不能當(dāng)作賤馬賣了u”買馬的人用鼻子哼

哼，說：“你也是四十來歲的人，用你的腳后跟想想，買馬不為了馱

貨，那買它干什么？如果買馬只是為了看看摸摸，那還不如買一幅畫

掛在墻上?！逼步钦酒饋恚锛t了臉，說：“你這樣說我的馬，是侮辱

我的馬，也是侮辱我?！眮砹宋鍌€(gè)買馬人，沒一個(gè)談成的。

暑假撇角帶兩個(gè)孩子在珠三角游玩了一圈，回到家，發(fā)現(xiàn)馬不見

To

他問愛英：“馬去哪里了？”

“我們商量好了賣馬，你賣不出去，我來賣啊。”愛英說。

“你賣馬，我沒什么意見，但你得告訴我是誰買了?！捌步钦f。

愛英知道自己的老公是個(gè)很較真兒的人，說：“李宅橋的喇叭牯

買走了?！?/p>

撇角騎上摩托車去了李宅橋，村里人說喇叭牯去葬麥灣馱貨了。

撇角又去葬麥灣，見馬正馱著兩袋水泥在山道上走。馬挺著腰脊，步

子很穩(wěn)健地走著，被水泥袋子一顛一顛地壓著，馬嚨嚨哌低沉地嘶鳴

了幾聲，快步?jīng)_過小片荒地，返身往下跑，向撇角奔了過來。喇叭牯

被馬突然奔下山的勇猛樣子驚呆了，他甩著麻繩，罵：“③該死的馬，

不抽死就是有鬼！”

撇角張開雙手，噓噓噓地吹口哨。馬在離他十米的地方站住了，

皈皈哌,嘶鳴聲低沉，它看著撇角，撇角走向它，它后退。它的尾巴

下垂著晃，它的腿部和背部裹著泥垢，它的鬃毛粘著灰灰的水泥粉塵。

馬又被撇角原價(jià)買了回來，與其說是買回來的，還不如說是搶回

來的。喇叭牯不肯賣，撇角把錢往桌上一扔，吹了吹口哨，馬跑了過

來，撇角騎上馬，馬不停蹄地回家了。

有一次，是月圓之夜，撇角睡不著。他騎著馬，在峽谷里悠然慢

走。月色如銀，峽谷白亮又朦朧，山色青青，月色如湖水般漫溢，寂

靜的美麗如忍冬花一樣盛開。馬靜靜地站在山谷，他靜靜地坐在馬背

上，撇角第一次覺得馬天生是孤獨(dú)的。馬長久的沉默變得無邊無際,

像山野一樣深邃，馬袒露的部分供人理解，而更多的部分深藏著，如

頭頂上燦然的星空，星星空無之處，是恒久的謎團(tuán)。人也是這樣，肉

身是一座廟，心是一尊佛，佛供奉在哪里，誰又知道呢？

他下了馬，來到溪邊掬水洗臉，在溪水中，他看到馬的身影u馬

黑得如一尾烏魚，鬃毛閃亮，泛著銀灰色的光澤。馬兀自昂著頭，望

著月亮，撇角突然覺得很悲傷，不知從何而來的悲傷填滿他的胸膛。

他抱著馬頭，馬歪過頭嗅他的臉。

他的悲傷被馬看到了。馬的眼神柔和且充滿仁慈，馬踢了踢蹄子，

吸哌哌皈地嘶鳴，他跨上馬背，跑向峽谷更深處的山谷?；ㄩ睒涞娜~

子輕輕抖落，溪水不緊不慢地流著，月光洗滌著樹林，洗滌著空山。

撇角哼唱起童年的歌謠，馬踏出飛濺的水花，如黑夜一樣瘋狂、張揚(yáng)。

以前，撇角覺得生活特別無聊，上午收貨下午打牌，孩子在寄宿

學(xué)校讀書，也不用他花精力多管，生活雖然充滿了熱望，但大多數(shù)時(shí)

候讓他垂頭喪氣。自從養(yǎng)了馬，他覺得每一天都有意思。生活有意思，

日子就過得快，像水流進(jìn)樟湖一樣。日子過著過著，湖水就滿了，④

滿眼的澄碧，滿眼的狂野。

（節(jié)選自傅菲散文集《靈獸之語》）

6.下列對文本內(nèi)容的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A黑馬與撇角的情感并非單向的主導(dǎo)或奉獻(xiàn)，而是雙向的交流與

聯(lián)結(jié)，撇角能讀懂馬嘶鳴聲里的內(nèi)涵，馬也能讀懂撒角的悲傷。

B.撇角眼中的黑馬不同于一般作為搬貨工具的馬匹，而是象征野

性風(fēng)采、高貴之美、與人類地位平等且富有審美意涵的形象。

C.月圓之夜的景色描寫富有詩意，月色漫溢，山色澄澈，整體營

造出了靜謐的意境，使讀者沉浸其中而獲取獨(dú)特的心靈感悟。

D.文章以“黑馬之吻”為線索，綜合運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒

情等表達(dá)方式，用明白曉暢又形象典雅的語言抒寫作者的悲憫之思。

7.對文中畫橫句子的分析與鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.句子①中“消失”一詞，表達(dá)了作者對生態(tài)現(xiàn)狀的惋惜以及對

人類破壞行為的批判。

B.句子②通過寫撇角不想讓馬走，表現(xiàn)其內(nèi)心的矛盾，為后文贖

馬的情節(jié)埋下伏筆。

C.句子③中喇叭牯罵馬與前文撇角的愛馬形成對比，以他的斥馬

反襯出撇角的惜馬。

D.句子④中的“滿眼”既指黑馬眼中的澄澈與狂野，也指撇角的

生活富有意趣與希望。

8.文章劃波浪線句子說“馬的秘密藏在深不可測的眼睛里“，你

認(rèn)為馬的眼睛里蘊(yùn)藏著哪些秘密。（4分）

9.作者在《靈獸之語》的創(chuàng)作手記中寫道：“我大多時(shí)候遠(yuǎn)離自

然現(xiàn)場，講述的是人與哺乳動物的情感關(guān)系、互動關(guān)系、倫理關(guān)系。

”請分析本文是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的。（6分）

浙江省杭州市八縣區(qū)2023-2024學(xué)年上學(xué)期高三期末語文試卷

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

趕火車

彭小慶

（1）搬新家后，爸媽的生活只剩下拼命掙錢還債，我們幾乎都

忘了趕火車的事。但等到稻回插了秧、灌了水，青蛙開始呱呱唱叫的

時(shí)候，媽媽居然兌現(xiàn)了她的諾言一帶我們?nèi)ペs火車。

（2）爸爸吃完飯悶聲悶氣地收碗，他反對媽媽張羅這樣的麻煩

事，每天做生意已經(jīng)很辛苦了，天不亮他就得去進(jìn)貨，折騰這些個(gè)窮

心思千什么！媽媽說又不要你去，你在家睡覺，我?guī)齻內(nèi)?。爸爸?/p>

說話了，但是做事的手腳又重了些。

（3）爸媽辛苦一天，得先去睡一會兒。到了晚上十二點(diǎn)半，我

們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。媽媽說那趟火車三點(diǎn)到站，我們走過去時(shí)間還寬裕得很。

媽媽和表姐一人打一個(gè)手電筒，我和姐姐跟在旁邊就出發(fā)了。我們正

在爬去鎮(zhèn)上的那段坡路，表姐回頭看了一眼說，姑媽，有人來了！那

是爸爸!姐姐高興地說。真的是爸爸，看那高高的個(gè)子和走路時(shí)筆直

的身姿，不是爸爸是誰！媽媽說你怎么來了，要你在家睡覺。爸爸把

手電筒橫著晃一晃說，走，走！我們就繼續(xù)走，爸爸在后面像保鏢一樣

跟著。上坡后，我們沒往鎮(zhèn)上的路走，而是走了相反的方向。這條路

我從來沒有走過，懵懵懂懂地跟著他們，心里緊張又期待。

（4）前后望不到頭的馬路只有我們一行人帶著一團(tuán)團(tuán)影子在移

動，路燈疑惑地照耀著我們。燈光的照射讓我們的臉都泛著暗暗的橘

紅色，五官在自己的投影里模糊不清。此時(shí)的空氣和時(shí)間都像是凝固

的冰粉，涼涼的、硬硬的，我們在其中穿梭，仿佛逆流而上。

(5)柏油馬路沒走多久，我們就從路邊下了一個(gè)小坡，前面未

知的路變黑了，我們已進(jìn)入山中。前后都是大樹，它們連成一片，在

天空中形成一幅巨大的剪影，像一頭吃人的大怪獸。我那時(shí)愛看書，

借同學(xué)的彩圖版《格林童話》《安徒生童話》看，也借好朋友爸爸的

《故事會》《今古傳奇》看，看了那些奇奇怪怪的故事，在心里描摹

出很多形象來，膽子就格外小。每天一個(gè)人在樓上睡覺前還要看看床

底下有沒有藏了怪物或者壞人。后來，爸媽在鎮(zhèn)上盤了間店鋪，晚上

也要守在那里不回家了。我一個(gè)人在家住著，卻不能跟爸媽描述那些

形狀各異的恐懼。爸爸說不怕，把門鎖好。媽媽就會講我沒用、無能，

在自己家待著還會害怕。因此，恐懼又讓我感到羞恥。

(6)我們已經(jīng)走到了一片黑乎乎的山路上。一陣山風(fēng)吹來，我

攥著爸爸的衣袖，手心全是汗。姐姐也走到爸爸身邊來了，低著頭著

路，唯恐踩到什么似的，爸爸就時(shí)不時(shí)把手電光照到她腳下。我趕緊

扯爸爸的袖口，他又讓手電光照一照我的腳下。

(7)沒一會兒，我們終于鉆出山林，到了鐵路上。這是鐵路，

神奇的鐵路！媽媽說沿著鐵路就可以走到火車站。爸爸看了一下夜，

快兩點(diǎn)了。媽媽說還來得及，半個(gè)小時(shí)就到了。

(8)不知又走了多久，拐了一個(gè)彎，突然就看到前面隱隱約約

的亮光。媽媽說快到車站了，毫燈的地方就是火車站，我們?nèi)ツ抢镄?/p>

一會兒，買票、上火車！俎姐們在鐵路中間開始跑起來，把爸媽丟在

了身后，我跌跌撞撞地跟著，老遠(yuǎn)就看見站臺側(cè)面有臺階可以爬上去。

我們加快腳力沖了過去。剛爬上站臺，一個(gè)男人就拿著手電筒晃我們。

(9)你們干什么的他問。姐姐說我們來趕火車的。趕什么火車

哪一趟我們說不上來。我回頭喊媽、媽。爸媽忙跑過來，也爬上了

站臺。媽媽因?yàn)橹吧“l(fā)胖，爬上臺階后氣喘吁吁。爸爸說我們要

趕火車去下水那個(gè)鎮(zhèn)。那個(gè)人披著的深藍(lán)色制服，在昏黃燈光的照射

下泛出綠女色，他也有一張帶著投影、五官模糊不清的臉。他說這么

近，還要半夜來趕火車去嗎媽媽把氣囑勻了說，孩子們沒坐過火車，

專門帶她們來趕一趟，只到下水鎮(zhèn)，再走回去。

(10)那個(gè)人把媽媽認(rèn)真打量了一番，說，可是現(xiàn)在幾點(diǎn)了爸

爸看了看他的老式機(jī)械表，說兩點(diǎn)半，還早。

(11)還早那個(gè)人上半身微微后傾一下：那趟車一點(diǎn)五十就走啦!

(12)我們幾個(gè)人同時(shí)不可置信地喊出聲來：“啊一一”

(14)啊什么啊。明天再來吧。記住趕那趟車得一點(diǎn)半到。那個(gè)

人抖一抖肩膀，把制服披得更周正些。他說回去吧叵去吧，然后轉(zhuǎn)身

進(jìn)了大房子旁邊的一個(gè)小房間。

(14)我們在站臺上東張西望，似乎那個(gè)人說的并不作數(shù)，他是

個(gè)外行，根本不懂火車。那趟能帶我們?nèi)ハ滤?zhèn)的火車，凌晨三點(diǎn)一

定會穩(wěn)穩(wěn)地停在我們面前。

(15)爸爸嘆了口氣，把長袖襯衣的下擺從軍綠色褲子的腰間抽

出來，解開扣子，露出里面的白色背心。他總是打扮得像個(gè)兵。姐姐

煩躁起來，不耐煩地說，這是怎么回事媽媽自言自語，我明明記得

是三點(diǎn)啊，那趟車我趕過的，怎么會搞錯！火車調(diào)速就會改時(shí)間，這

蠻正常，爸爸慢悠悠地說，我們在山林子里聽到的那輛火車應(yīng)該就是

我們要趕的那一趟。

(16)沒有趕到火車，我肯定很失望，可是難過的情緒轉(zhuǎn)瞬間就

消失了。我第一次走了那么遠(yuǎn)的夜路，見識了那么多的深夜風(fēng)物，第

一次走了鐵路，到達(dá)了從沒見過的火車站，知道了火車會按時(shí)開走不

等人，這些事都多么令人振奮??！我覺得自己很了不起。

(17)可我害怕他們的失望，我希望他們能保持來時(shí)的好心情。

我還為媽媽感到難過。我從小就知道媽媽總是在努力地做一些她認(rèn)為

對我們好的事，卻父總是費(fèi)力不討好。就像堅(jiān)持給我們轉(zhuǎn)商品糧的事，

錢出了不老少，事兒沒趕上趟。我很同情她。

(18)站臺上鋪著平整的水泥地板，人來人往的腳步把它們打磨

得很光滑。我在站臺上跑起來，張開胳膊從這頭跑到那頭，又從那頭

跑到這頭，像一只笨拙的丑小鴨在練習(xí)起飛。他們幾個(gè)人一字排開立

在站臺邊上，仍舊望著火車該來的方向。跑了一陣子，我停下腳步。

空氣中有風(fēng)吹來拭過鐵軌的聲音，有枕木吸收露水纖維鼓脹的聲音，

有蟋蟀在草叢中輕盈一躍的聲音，有鳥兒在樹梢的巢里扇動翅膀的聲

音，有電流走過電線接通燈絲的聲音，有四散的光線和飛螺碰撞的聲

音，有穿制服的人在房間里均勻呼吸的聲音，似乎還有很遠(yuǎn)的地方火

車奔馳時(shí)發(fā)出嗚嗚的聲音……一瞬間，我們五個(gè)人仿佛被施了魔法,

定在了站臺上U

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.爸爸一開始極力反對趕火車，后來又加入進(jìn)來，并細(xì)心地關(guān)照

我們，這一前后不同的表現(xiàn)暗示了生活的壓力，突顯出深沉的父愛。

B.穿深藍(lán)制服的人告訴我們已錯過那趟火車，而我們?nèi)孕拇嫦＜?/p>

在站臺上東張西望，表明我們內(nèi)心對費(fèi)盡周折仍錯過火車這件事的不

甘。

C.媽媽總是在努力地做一些她認(rèn)為對我們好的事，卻又費(fèi)力不討

好，得不到我們的認(rèn)可，比如這次趕火車但最終沒趕上的經(jīng)歷，因此

我很同情她。

D.趕火車過程中，“我”的心情從緊張期待到害怕，到激動，到

失望，再到滿足，這是一次難得的經(jīng)歷，也解釋了“難過的情緒轉(zhuǎn)瞬

間就消失了”的原因。

7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文本的主要敘述者是一個(gè)小孩子，孩童的口吻透露出冷靜與懂

事，這有利于形成文章溫暖而有力量的表達(dá)風(fēng)格。

B.“此時(shí)的空氣和時(shí)間都像是凝固的冰粉”這一表述化抽象為具

體，既符合了“我”作為孩童的認(rèn)知，又是對“我”當(dāng)時(shí)真實(shí)感受的

生動再現(xiàn)。

C.本文多次出現(xiàn)“晚上十二點(diǎn)半”等時(shí)間詞，串聯(lián)起了趕火車的

過程，凸顯了趕火車的不易和我們對趕上火車的期待。

D.本文通過動作、心理等多種描寫手法，讓作品中“我”的形象

豐滿立體，真實(shí)細(xì)膩，具有打動讀者的力量。

8.文章第（5）段為什么要寫“我”小時(shí)候經(jīng)歷害怕的內(nèi)容（4分）

9.作者以五人定格在站臺上的瞬間為結(jié)尾，頗有意味。請結(jié)合全

文談?wù)勀愕睦斫?。?分）

浙江省寧波市慈溪市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期語文期末試卷

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6-9題。

大雪

王嘯峰

高鐵上，他看到窗外密密飄舞的雪花。在他微微走神的罅隙里,

雪在江南大地上積了起來?？吹桨酌Ｃ５囊黄?，他心里的悲苦加了倍。

列車減速，城市撲面而來。熟悉而陌生的街道一閃而過。弟弟在

出口處向他揮手，隨之一起抖動的是黑臂章。他走到弟弟身邊，摟住

肩膀，輕拍幾下。弟弟低下頭，接過行李箱，領(lǐng)他走向停車場。這兩

年，弟弟經(jīng)常坐高鐵來看他，每次走的時(shí)候，總是這么一句話：“什

么時(shí)候回去看看吧？老人非常想念你?！彼卮稹班培拧薄６裉煲辉?，

弟弟電話里只說了一句，他就立刻拋下所有事情，朝著已被列為虛無

的城市趕來。

弟弟的父親，他的繼父，清晨突然往后一仰，倒下再沒起來。

鵝毛般大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，市區(qū)也開始積雪，車堵起來，弟弟罵了幾

句鬼天氣。眼圈黑黑的，就像即將入夜的天色，車廂里靜得讓他心慌。

“走得沒痛苦，也是修來的福?！彼麆偙锍鲞@句話，就想到了母

親。他該怎么面對她？不管什么原因，八年沒來見母親，必定是錯誤

的。雖然他每次都讓弟弟帶錢、東西給母親，但這抵得了什么？弟弟

手機(jī)里的母親一直在老去，他看著照片愧疚感加深。不過，如果弟弟

提出來視頻一下，他又忙不迭地?cái)[手。他還沒有做好準(zhǔn)備。這下，完

全打亂了他的算盤。頭腦里預(yù)想的大團(tuán)圓結(jié)局，徹底破滅。他沒有機(jī)

會說抱歉。在大雪天溫暖得逼出汗的狹小空間里，①他如坐針氈。如

果能一下子快進(jìn)到此刻，掠過八年時(shí)光，那么他再也不會面對弟弟多

次誠懇邀請，擺出傲慢、生硬的丑態(tài)。

很多事情，做了就再也回不去了。

汽車轉(zhuǎn)過一個(gè)大廣角。他緊盯著大片綠地看:“怎么是公園了呢？

ff

“長途汽車站早就搬遷城北公路上了「弟弟又指著一些高大建

筑給他介紹，可他都沒聽進(jìn)去。

②終于，噩夢般的長途汽車站消失了。

八年前，也是個(gè)大雪天，從高考分?jǐn)?shù)出來，直到冬天，他說的話

幾乎不超過十句，而且都是對還在讀小學(xué)六年級的弟弟說的。

沖突的起因是什么，他已經(jīng)忘記了。只記得那個(gè)夜晚北風(fēng)凄厲、

雪花狂舞。繼父把酒杯往餐桌上一頓：“有本事考個(gè)好成績回來，整

天臭著個(gè)臉，好像大家都欠他似的。”

高中三年，他每天都在奮發(fā)努力，放棄了所有的愛好：打球、寫

詩……為的就是考出好成績。他填寫的志愿，沒有一所本地高校，最

遠(yuǎn)的有哈爾濱、西寧。他要盡早離開這個(gè)家，這個(gè)家庭對他來說充滿

壓迫，使他苦惱。

他清楚地聽到了繼父那兩句酒話，開始，他已把憤懣咽下去。寄

人籬下，大概就要承受這樣的折磨?？墒悄赣H接了話：“他還是個(gè)孩

子呢，要怪就怪我吧?！彼緛頊啘嗀男?，被母親的話激得鋒利，

像一把出鞘的利刃。他沖出臥室，和繼父扭打在一起。

“快走，你打不過他的！"母親拼命地喊。

他退回臥室，插上插銷的那一刻，人突然靜下來了。繼父在客廳

里的咆哮，正從他腦子里被移到很遠(yuǎn)的地方。他有條不紊地收拾著衣

物、課本、壓歲錢、母親給的零花錢，等所有東西壓縮進(jìn)一只大背包

后，他才意識到，一個(gè)局外人將要離開。

③他大大方方地打開小小的臥室門，昂首挺胸地往大門口走。繼

父又坐下喝酒，還點(diǎn)了煙。房子里充滿了煙酒的刺激氣味。母親上前

阻止，拉他胳膊、拉背包帶，跪下拖他的腿。繼父喘著粗氣沖著母親

嚷嚷：“讓他走，有種不要回來！”

他掙脫了一切，像一只第一次飛翔的雛鳥，雖然吃力地扇著翅膀,

但是內(nèi)心輕松自由。暴風(fēng)雪來得正是時(shí)候，即便沒有目標(biāo)和方向也不

要緊，艱難旅途就是最好的歸宿。

現(xiàn)在，在旅途中漂了八年，他終于回歸了。完全沒料到的是，心

情如此沉痛。在高鐵上，他就意識到這不尋常的變化。弟弟常捎帶母

親的口信，最先浮現(xiàn)出來的是“這么多年了，也該諒解了”。到后來，

他竟坐不住了，在車廂連接處踱步，有時(shí)迎來漆黑隧道，有時(shí)身子斜

著承受列車漫長的轉(zhuǎn)向。

弟弟指指前面說：“快到了J

頓時(shí)，全身血液往他腦子里沖。他看不清前面的街巷，雪下得太

大了，他還沒做好準(zhǔn)備，該以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)家門。

弟弟在黑暗中對他說：“下車！”

老式樓房敞開著的單元，陷入漆黑。他機(jī)械地隧著弟弟走去，走

的過程中，他踩到了石子，鞋滑了幾次，腿被什么東西擋了一下?？?/p>

他還是往前走，自己都不知道邁的步子是快還是慢，只知道自己在移

動。

八年前那個(gè)夜晚，他爬進(jìn)長途汽車站候車室。九點(diǎn)過后，所有車

輛停發(fā)。工作人員收拾完，燈全熄后，他躺倒長條凳上，寒氣圍攏來，

他抱住背包，呼吸久久不能慢下來。突然，他聽到急促的講話聲，接

著，候車室燈全都打開。他趕忙鉆到凳子下。

“看看，看看，我說沒人吧！”

“謝謝！那我們?nèi)セ疖囌竞蜍囀摇?

燈又滅了。他回到凳子上，卻沒馬上躺下，透過窗戶，他看見大

雪中兩個(gè)人點(diǎn)頭哈腰地向一個(gè)戴大蓋帽的人致意。瘦高個(gè)繼父頭上突

然亮了一下，幾根亂七八糟的白發(fā)刺出來，在碘鴇燈下向著大片雪花

招搖著，挑戰(zhàn)著，慌亂沒有章法。

沿著滲著白光的樓梯一級一級往上走，④他腦子里出現(xiàn)了那幾根

白發(fā)和片片雪花。

（有刪改）

6.下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說開篇提到他“心里的悲苦加了倍”，既點(diǎn)明了此時(shí)沉痛的

心理狀態(tài)，又制造了懸念，引出對下文故事的敘寫。

B.時(shí)隔多年，在接到繼父去世的消息而趕回家奔喪的路上，他才

最終放下對繼父的怨恨，在紛飛的雪花中選擇諒解。

C.小說中的主人公“他”，沒有名字，沒有身份介紹，故事深處

其實(shí)是隱于日常生活中的每一個(gè)平凡而具體的你我。

D.小說設(shè)置復(fù)雜的家庭關(guān)系，敘寫了由此引發(fā)的激烈的家庭沖突,

意在揭示人們?nèi)绾卧谑录谐砷L，在隱秘中和解。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.句子①中“如坐針氈”，寫出了“我”因錯過了說抱歉的機(jī)會而

產(chǎn)生的深深的愧疚感。

B.句子②在文中單獨(dú)成段，既引出了對八年前的回憶，又加強(qiáng)了

語氣和情感的表達(dá)。

C.句子③中“大大方方”“昂首挺胸”，可見沖突的責(zé)任在繼父的

酗酒和對“我”的不理解。

D.句子④中出現(xiàn)的“那幾根白發(fā)和片片雪花，寓示著主人公內(nèi)

心的創(chuàng)傷得到了修復(fù)。

8.小說中多次寫到“雪”，意蘊(yùn)豐富，請簡要分析。（4分）

9.本文敘事很有特色，現(xiàn)實(shí)與回憶交織穿插，這種敘述方式有

什么表達(dá)效果？請結(jié)合作品簡要分析。（6分）

浙江省金華十校2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末調(diào)研考試高三語

文試卷

（二）現(xiàn)代文閱讀11（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完

成6、9題。

餓

蕭紅

“列巴圈"①掛在過道別人的門上，過道好像還沒有天明，可是

電燈已經(jīng)熄了。夜間遺留下來睡朦朦的氣息充塞在過道，茶房氣喘著,

抹著地板。我不愿醒得太早，可是已經(jīng)醒了，同時(shí)再不能睡去。

廁所房的電燈仍開著，和夜間一般昏黃，好像黎明還沒有到來,

可是“列巴圈”已經(jīng)掛上別人家的門了！有的牛奶瓶也規(guī)規(guī)矩矩地等

在別的房間外。只要一醒來，就可以隨便吃喝。但，這都只限于別人，

是別人的事，與自己無關(guān)。

扭開了燈，郎華睡在床上，他睡得很恬靜，連呼吸也不震動空氣

一下。聽一聽過道連一個(gè)人也沒走動。全旅館的三層樓都在睡中，越

這樣靜越引誘我，我的那種想頭越堅(jiān)決。過道尚沒有一點(diǎn)聲息，過道

越靜越引誘我，我的那種想頭越想越充脹我：去拿吧！正是時(shí)候，即

使是偷，那就偷吧！

輕輕扭動鑰匙，門一點(diǎn)響動也沒有。探頭看了看，“列巴圈”對門

就掛著。天快亮了！牛奶瓶的乳白色看得真真切切，“列巴圈”比每天

也大了些，結(jié)果什么也沒有去拿，我心里發(fā)燒，耳朵也熱了一陣，立

刻想到這是“偷"。過了好久，我就貼在已關(guān)好的門扇上，大概我像

一個(gè)沒有靈魂的、紙剪成的人貼在門扇。我抱緊胸膛，把頭也掛到胸

口，向我自己心說：我餓呀！不是"偷''呀！

第二次又打開門，這次我決心了！偷就偷，雖然是幾個(gè)“列巴圈

”，我也偷，為著我“餓”，為著他“餓，

第二次失敗，那么不去做第三次了。下了最后的決心，爬上床,

關(guān)了燈，推一推郎華，他沒有醒，我怕他醒。在“偷”這一刻，郎華

也是我的敵人；假若我有母親，母親也是敵人。

天亮了！人們醒了。做家庭教師，無錢吃坂也要去上課，并且要

練武術(shù)。他喝了一杯茶走的，過道那些“列巴圖”早已不見，都讓別

人吃了。

從昨夜到中午，四肢軟一點(diǎn)，肚子好像被踢打放了氣的皮球。

窗子在培壁中央，天窗似的，我從窗口升了出去，赤裸裸，完全

和日光接近；市街臨在我的腳下，直線的，錯綜著許多角度的樓房,

大柱子一般工廠的煙囪，街道橫順交織著，禿光的街樹。樓頂和樹梢

都掛住一層稀薄的白霜，整個(gè)城市在陽光下閃閃爍爍撒了一層銀片。

我的衣襟被風(fēng)拍著作響，我冷了，我孤孤獨(dú)獨(dú)的好像站在無人的山頂。

每家樓頂?shù)陌姿?，這一刻不是銀片了，而是些雪花、冰花，或是什么

更嚴(yán)寒的東西在吸我，像全身浴在冰水里一般。

我披了棉被再出現(xiàn)到窗口，一個(gè)女人站在一家藥店門口討錢，手

下牽著孩子，衣襟襄著更小的孩子。藥店沒有人出來理她，過路人也

不理她，都好像在說她有孩子不對，窮就不該有孩子，有也應(yīng)該餓死。

“老爺，太太，可憐可憐……”那女人一定正像我，一定早飯還

沒有吃，也許昨晚的也沒有吃。她在樓下急迫地來回的呼聲傳染了我,

肚子立刻響起來，腸子不住地呼叫……

①郎華仍不回來，我拿什么來喂肚子呢來子可以吃嗎草褥子可

以吃嗎

曬著陽光的行人道，來往的行人，小販，乞丐……這一些看得我

疲倦了！打著呵欠，從窗口爬下來。

窗子一關(guān)起來，立刻生滿了霜，②過一刻，玻璃片就流著眼淚了！

起初是一條條的，后來就太哭了！滿臉是淚，好像在行人道上討飯的

母親的臉。

“咯，咯！“這是誰在打門！我快去開門，是三年前舊學(xué)校里的圖

畫先生。

他的女兒，那個(gè)穿紅花旗袍的小姑娘，又加了一件黑絨上衣，她

在藤椅上，怪美麗的。但她有點(diǎn)不耐煩的樣子：“爸爸，我們走吧J

小姑娘哪里懂得人生!小姑娘只知道美，哪里懂得人生好像這幾年并

沒有離開，我仍在那個(gè)學(xué)校讀書一樣。他說：“你現(xiàn)在不喜歡畫，你

喜歡文學(xué)，就把全心身獻(xiàn)給文學(xué)。只有忠心于藝術(shù)的心才不空虛，只

有藝術(shù)才是美，才是真美?！?/p>

“爸爸，走吧！“小姑娘哪里懂得人生，只知道“美”，她看一看

這屋子一點(diǎn)意思也沒有，床上只鋪一張草褥子，

“爸爸，我們走吧！"

他和幾年前一樣，總愛說“十三歲”就結(jié)了婚。差不多全校同學(xué)

都知道曹先生是十三歲結(jié)婚的。

“爸爸，我們走吧！”

他把一張票子丟在桌上就走了！那是我寫信去要的。

郎華還沒有回來，我應(yīng)該立刻想到餓，但我完全被青春迷惑了，

③讀書的時(shí)候、哪里懂得“餓”只曉得青春最重要，雖然現(xiàn)在我也并

沒老，但總覺得青春是過去了！過去了！

我冥想了一個(gè)長時(shí)期，心浪和海水一般翻了一陣。

追逐實(shí)際吧！青春惟有自私的人才系念她，“只有饑寒，沒有青春。

幾天沒有去過的小飯館，又坐在那里邊吃喝了?！昂芾哿税?！腿可

疼道外道里要有十五里路?！蔽覇査?。

只要有得吃，他也很滿足，我也很滿足。其余什么都忘了！回來

沒有睡覺之前，我們一面喝著開水，一面說：“這回又餓不著了，又

夠吃些日子?！?/p>

④閉了燈，又滿足又安適地睡了一夜。

（節(jié)選自《商市街》，有刪節(jié)）

注：①列巴，俄語“面包”的音譯。

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3

分）

A.文章采用有限視角，通過“我”來觀察和講述，給讀者留下更

多的想象空間，但也增強(qiáng)了故事的虛構(gòu)性，降低了可信度°

B.“我”因?yàn)椤梆I”對“列巴圈”產(chǎn)生了強(qiáng)烈的渴望,天亮后，“我”

的內(nèi)心依然充滿矛盾與焦慮：一方面是對食物的需求，另一方面則是

道德上的約束。

C.本文以樸實(shí)真誠的語言和清新流暢的文筆，細(xì)致深人地剖析人

物的內(nèi)心世界，塑造出一個(gè)饑腸轆轆但又不失尊嚴(yán)的形象。

D.本文從“餓”寫起，在“餓”的問題暫時(shí)解決中結(jié)束，首尾呼

應(yīng)，給讀者呈現(xiàn)了“餓”的殘酷性和“生”的困境，“餓”既是個(gè)人問

題又是社會問題。

7.對劃波浪線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.句子①寫出“我”在極餓狀態(tài)下的心理，表現(xiàn)了“我”的無助

和絕望，甚至開始懷疑自己的生存能力。

B.句子②采用移情的手法，寫出“我”的內(nèi)心感受，表達(dá)了作者

對無情剝奪人性尊嚴(yán)的社會的悲愴控訴.

C.句子③體現(xiàn)了“我”對中學(xué)時(shí)代讀書生活的留戀，而冷酷的現(xiàn)

實(shí)使她丟棄了幻想，發(fā)出追逐實(shí)際的感慨。

D.句子④寫“我”吃飽后的滿足，與“餓”時(shí)的心理對比，體現(xiàn)

了“我”徹底擺脫窘境后的輕松與喜悅。

8.本文有多種間接表現(xiàn)人物心理的手法，請結(jié)合文本分析。（4

分）

9.“眾生相”指世間各種人的表現(xiàn)和面貌，比如“奴才相”“流氓

相”等。本文作者蕭紅就為我們畫了“眾生相”，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要

分析。（6分）

浙江省新高考聯(lián)考協(xié)作體2024屆高三上學(xué)期期末考試語文試卷

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

外套

李唐

生日那天，砂原得到了一件嶄新的外套。那是母親買的一件風(fēng)衣,

純黑色，長及膝蓋。穿上風(fēng)衣的砂原，看起來真有些大人的模樣了。

從初中升入高中，最初的那種“初生感”很快就蕩然無存。他頗

為氣餒地意識到，雖然進(jìn)入了新的學(xué)校，但自己跟以前的自己沒什么

不同。他本以為隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長，可以上一個(gè)臺階。換句話說,

“成為一個(gè)更好的人:剛開始，他確實(shí)做到了，人們看到了一個(gè)學(xué)

習(xí)積極、待人彬彬有禮、不卑不亢的砂原。可時(shí)間稍長，人們還是看

到了他的另一面：優(yōu)柔寡斷、近乎懦弱、敏感內(nèi)向，身體素質(zhì)還不太

好。不過，他覺得這些并非完全是自己的責(zé)任。他很早就從書本里知

曉了家庭對孩子性格的影響。

“人靠衣裝馬靠鞍”，他清楚衣服將改變一個(gè)人的氣質(zhì)。況且,

這是一次大膽的嘗試，此前他從未穿過風(fēng)衣。最終，他決定冒一回險(xiǎn)，

取下了風(fēng)衣。他很少穿新衣服，競覺得有幾分不適和扭捏。

砂原從校門到教室，一路上經(jīng)受了無數(shù)人的打量。因此，當(dāng)他終

于低著頭坐在自己的座位上時(shí)，已經(jīng)有些筋疲力盡之感。不過很快,

他立刻被教室里熟悉的安全感包裹，不禁松了一口氣。

第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，老師姓劉，是一名高個(gè)兒而清瘦的中年男子。

他穿著棕色皮夾克，戴著無框橢圓形眼鏡，左手總是會拿著一只小巧

玲瓏的保溫杯，講課間隙便抿上一口。他很喜歡劉老師。這位年級主

任并不算和藹，甚至?xí)r常表現(xiàn)得嚴(yán)厲，可學(xué)生們?nèi)院芘宸?。專業(yè)能

力強(qiáng)是一方面，更重要的是，他講課、做事利落果決。

數(shù)學(xué)是砂原的強(qiáng)項(xiàng)，上課時(shí)，他總會舉一兩次手主動回答問題,

其他課他是很少這么做的。但是今天，他沒有舉手的心思，害怕老師

會注意到他。劉老師的目光掃過眾人時(shí)，他不禁打了冷戰(zhàn)：要叫我回

答問題了。他想象著自己站起來，全班同學(xué)的眼神聚焦在自己外套時(shí)

的場景。他深深低下頭，不確定劉老師會不會覺察到自己的異樣。

好在，劉老師點(diǎn)了另一名同學(xué)回答問題。砂原放下心，同時(shí)又有

些懊悔，覺得自己太沒出息。他想先脫下外套，擺脫這種自己制造的

窘境。但教室里還沒供暖，陰冷得如同冰窖。外面的風(fēng)呼呼地刮著,

把窗戶震得直響。

接下來的兩節(jié)課，砂原強(qiáng)迫自己不再想外套的事。他覺得很搞笑,

不就是一件風(fēng)衣嗎？值得這么大驚小怪嗎？他憤憤不平地想著，又

一時(shí)間變得很沮喪一一他意識到自己的腦子確實(shí)不可控地被這件莫

名其妙的小事占據(jù)了。

不要過于在意別人的眼光，因?yàn)榛钤趧e人眼里，你會很痛苦。這

句話是父親教給他的，或者說，是他在父母拌嘴時(shí)聽來的。父親有一

個(gè)哥哥、一個(gè)弟弟和一個(gè)妹妹。這個(gè)家族里，別人的腦子都很活絡(luò)，

活得風(fēng)生水起，只有砂原的父親混得最慘，前幾年做小生意欠了一筆

債。這時(shí)常成為吵架的導(dǎo)火索。父親便會不厭其煩地說：你干嗎總是

跟別人比呢？你是活給他們看的？砂原知道，父親說這些話時(shí)底氣

并不足，但在其中他感受到了某種力量以及尊嚴(yán)感。砂原覺得說這話

時(shí)的父親，比任何時(shí)候都要高大。

接下來是語文課，朗讀聲將全班二十六名男女學(xué)生的聲音都匯聚

到一起，形成一種奇妙的音調(diào)。它分為二十六部分，卻又像是一個(gè)人

的聲音。那聲音無法令人分辨性別，也說不上有什么感彩。

砂原什么也沒有想。他沉浸在被順滑的節(jié)奏烘托起來的安全感中,

直到朗誦戛然而止。老師點(diǎn)到了他的名字，請他將其中某段默背一遍，

這是前一節(jié)課留的作業(yè)。他站起身，風(fēng)衣緊扣在身上，發(fā)出摩擦的沙

沙響。他低下頭，看到腰部那兩個(gè)裸露的金屬環(huán)。背誦磕磕絆絆，旁

邊冒出竊笑。老師有些惱怒地讓砂原坐下。

吃午飯時(shí)，砂原像是很熱似的，自然而然地將外套脫了下來，搭

在椅背上，然后起身去外面拿假。午飯是學(xué)校統(tǒng)一訂好的，裝在一個(gè)

大塑料箱里。他認(rèn)為自己的動作沒有表現(xiàn)出絲毫刻意之處。然后到了

下午第一節(jié)課，教室里的窗子似乎總是漏風(fēng)，外面的天氣也很陰冷。

砂原只好又將風(fēng)衣穿回身上。

一天的學(xué)習(xí)很快就過去了。我會習(xí)慣的，收拾書包時(shí)砂原想到，

別人也會習(xí)慣的。不出兩天，他穿風(fēng)衣這件事就不會有人再去理會，

就連他自己也不會再惦記。這件風(fēng)衣很快就會成為一件普普通通的外

套，別人（起碼是同班同學(xué)們）將對它視而不見。人的注意力總是短暫、

易逝的，對此他其實(shí)很清楚。就像是新買的鞋子，最開始可能不太合

腳，但多穿幾天，它就會變得無比順從。

懷著這樣的心情，砂原輕快地背上書包，走出教室。天已經(jīng)暗下

來了，白晝在縮短。他穿過陰暗的走廊，來到操場上，繼續(xù)慢吞吞地

朝校門口走。樓房里的燈和路燈都已點(diǎn)亮，路旁蕭索的枝杈在深紫色

的天空里微微搖晃。砂原看到李思儀正走在自己前面，某些時(shí)候，砂

原會有點(diǎn)炎慕李思儀。他活著另一種完全不同的人生，其中很多是砂

原不敢想也不敢去嘗試的，或許這輩子都注定與自己無緣。但這種生

活的代價(jià)是一一他成為同學(xué)和老師眼中不折不扣的“異類”。

如果說砂原曾想過成為什么樣的人一一或者說，什么樣的“大人

”一一當(dāng)然他也有過許多種想象，但那些想象大多已失去了生命力。

現(xiàn)在，他想到的是劉老師嚴(yán)肅但又時(shí)常表現(xiàn)出不動聲色的幽默的臉。

他為人公平且通情達(dá)理。因此，學(xué)生們很愛戴他，學(xué)校也十分器重

他。許多次學(xué)校舉辦的大型活動，劉老師都擔(dān)任主持人。據(jù)說，就連

串場詞都是他自己寫的。

砂原記得，有一回也是一個(gè)大風(fēng)天，劉老師胳膊下面夾著講義,

穿著類似的風(fēng)衣（不過是深綠色的，款式也老舊得多），頂風(fēng)往教學(xué)樓

走。風(fēng)掀開了他的風(fēng)衣，將他已經(jīng)半白的頭發(fā)向后吹去。劉老師瞇著

眼睛，注視前方，神情堅(jiān)毅。那一幕至今仍印在砂原的腦海里。

（有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.原本是普通的一天，可砂原因?yàn)榇┝艘患峦馓锥俑薪患?

他的腦子不受控制地被新外套占據(jù)了。

B.順滑的節(jié)奏帶給砂原的安全感，隨著朗誦停止、他被點(diǎn)名而消

失，他擔(dān)心同學(xué)們聚焦于新外套而局促不安。

C.砂原自然而然地脫下外套，搭在椅背上，然后去外面拿飯，這

一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他既在意又故作自然的心理。

D.砂原知道別人很快就會忽視他的風(fēng)衣，因?yàn)槿说淖⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)

移，可見他對人生的認(rèn)知比其他同學(xué)更深刻。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說重點(diǎn)描寫了數(shù)學(xué)和語文課上砂原的表現(xiàn)和心理活動，細(xì)節(jié)

描寫和心理描寫都很細(xì)膩。

B.小說按時(shí)間順序記敘了砂原穿著新外套去上學(xué)的一天，且集中

在前半天，詳略得當(dāng)。

C.小說中放學(xué)時(shí)分的環(huán)境描寫，為下文表現(xiàn)砂原對走在前面的李

思儀的崇拜做了充分鋪墊。

D.小說末尾砂原回憶了劉老師在大風(fēng)中穿著風(fēng)衣的一幕，使“風(fēng)

衣”有了更深一層的含意。

8.文中李思儀這個(gè)人物看起來和題目并無關(guān)聯(lián)，是否可以刪除？

請說明理由。（4分）

9.“外套”在文中有什么作用？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。（6

分）

文學(xué)類文本閱讀

浙江省溫州市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

額爾古納河右岸（節(jié)選）

遲子建

我是雨和雪的老熟人了，我有九十歲了。①雨雪看老了我，我也

把它們給看老了。如今夏季的雨越來越稀疏，冬季的雪也逐年稀薄了。

它們就像我身下的已被磨得脫了毛的施皮褥子，那些濃密的絨毛都隨

風(fēng)而逝了，留下的是歲月的累累瘢痕。坐在這樣的褥子上，我就像守

著一片堿場的獵手，可我等來的不是那些豎著美麗椅角的鹿，而是裹

挾著沙塵的狂風(fēng)。

西班他們剛走，雨就來了。在這之前，連續(xù)半個(gè)多月，②太陽每

天早晨都是紅著臉出來，晚上黃著臉落山，一整天身上一片云彩都不

披。熾熱的陽光把河水給舔瘦了，向陽山坡的草也被曬得彎了腰了。

我不怕天旱，但我怕瑪克辛姆的哭聲。柳莎到了月圓的日子會哭泣，

而瑪克辛姆呢，他一看到大地旱得出現(xiàn)彎曲的裂縫，就會蒙面大哭。

好像那裂縫是毒蛇，會要了他的命。可我不怕這樣的裂縫，在我眼中

它們就是大地的閃電。

安草兒在雨中打掃營地。

我問安草兒，布蘇是不是個(gè)缺雨的地方，西班下山還得帶著雨

安草兒直了直腰，伸出舌頭舔了舔雨滴，沖我笑了。③他一笑,

他眼角和臉頰的皺紋也跟著笑了一一眼角笑出的是菊花紋，臉頰笑出

的是葵花紋。雨水灑下來，他那如花的皺紋就像是含著露珠。

我們這個(gè)烏力楞只剩下我和安草兒了，其他人都在早晨時(shí)乘著卡

車，帶著家當(dāng)和馴鹿下山了。以往我們也下山，早些年去烏啟羅夫,

近年來到激流鄉(xiāng)，用鹿茸和皮張換來灑、鹽、肥電、糖和茶等東西,

然后再回到山上。但這次他們下山卻是徹底離開大山了。他們?nèi)サ哪?/p>

個(gè)地方叫布蘇，帕日格告訴我，布蘇是個(gè)大城鎮(zhèn)，靠著山，山下建了

很多白墻紅頂?shù)姆孔?，那就是他們定居的住所。山腳下還有一排鹿圈,

用鐵絲網(wǎng)攔起，馴鹿從此將被圈養(yǎng)起來。

我不愿意睡在看不到星星的屋子里，我這輩子是伴著星星度過黑

夜的。如果午夜夢醒時(shí)我望見的是漆黑的屋頂，我的眼睛會瞎的；我

的馴鹿沒有犯罪，我也不想看到它們蹲進(jìn)“監(jiān)獄聽不到那流水一

樣的鹿鈴聲，我一定會耳聾的；我的腿腳習(xí)慣了坑坑洼洼的山路，如

果讓我每天走在城鎮(zhèn)平坦的小路上，它們一定會疲軟得再也負(fù)載不起

我的身軀，使我成為一個(gè)癱子；我一直呼吸著山野清新的空氣，如果

讓我去聞布蘇的汽車放出的那些“臭屁”，我一定就不會喘氣了。我

的身體是神靈給予的，我要在山里，把它還給神靈。

兩年前，達(dá)吉亞娜（“我”的女兒）召集烏力楞的人，讓大家對

下山做出表決。她發(fā)給每人一塊白色的裁成方形的樺樹皮，同意的就

把它放到妮浩遺留下來的神鼓上。神鼓很快就被樺樹皮覆蓋了，好像

老天對著它下了場鵝毛大雪。我是最后一個(gè)起身的，不過我不像其他

人一樣走向神鼓，而是火塘，我把樺樹皮投到那里了。它很快就在金

色的燃燒中化為灰燼。我走出希楞柱的時(shí)候，聽見了達(dá)吉亞娜的哭聲。

我以為西班會把樺樹皮吃掉，他從小就喜歡啃樹皮吃，離不開森

林的，可他最終還是像其他人一樣，把它放在神鼓上了。我覺得西班

放在神鼓上的，是他的糧食。他就帶著這么一點(diǎn)糧食走，遲早要餓死

的。我想西班一定是為了可憐的拉吉米才同意下山的。

安草兒也把樺樹皮放在了神鼓上，但他的舉動說明不了什么。誰

都知道，他不明白大家在讓他做什么事情，他只是想早點(diǎn)把樺樹皮打

發(fā)掉，好出去做他的活計(jì)。安草兒喜歡干活，那天有一只馴鹿的眼睛

被黃蜂蟄腫了，他正給它敷草藥，達(dá)吉亞娜喚他去投票，安草兒進(jìn)了

希楞柱，見瑪克辛姆和索長林把樺樹皮放在了神鼓上，他便也那么做

To那時(shí)他的心里只有馴鹿的那只眼睛。安草兒不像別人把樺樹皮恭

恭敬敬地?cái)[在神鼓上，④而是在走出希楞柱時(shí)，順手撒開，就好像一

只飛翔的鳥，不經(jīng)意間遺落下的一片羽毛。

雖然營地只有我和安草兒了，可我一點(diǎn)也不覺得孤單。只要我活

在山里，哪怕是最后的一個(gè)人了，也不會覺得孤單的。

我回到希楞柱，坐在抱皮褥子上，守著火塘喝茶。

以往我們搬遷的時(shí)候，總要帶著火種。達(dá)吉亞娜他們這次下山，

卻把火種丟在這里了。沒有火的日子，是寒冷和黑暗的，我真為他們

難過和擔(dān)心。但他們告訴我，布蘇的每座房子里都有火，再也不需要

火種了。⑤可我想布蘇的火不是在森林中用火鐮對著石頭打磨出來的,

布蘇的火里沒有陽光和月光，那樣的火又怎么能讓人的心和眼睛明亮

呢！

我守著的這團(tuán)火，跟我一樣老了。無論是遇到狂風(fēng)、大雪還是暴

雨，我都護(hù)衛(wèi)著它，從來沒有讓它熄滅過。這團(tuán)火就是我跳動的心。

我是個(gè)不擅長說故事的女人，但在這個(gè)時(shí)刻，聽著刷刷的雨聲，

看著跳動的火光，我特別想跟誰說說話。達(dá)吉亞娜走了，西班走了，

柳莎和瑪克辛姆也走了，我的故事說給誰聽呢安草兒自己不愛說話，

也不愛聽別人說話。那么就讓雨和火來聽我的故事吧，我知道這對冤

家跟人一樣，也長著耳朵呢。

我是個(gè)鄂溫克女人。

我是我們這個(gè)民族最后一個(gè)酋長的女人。⑥我要把我們這個(gè)民族

的清晨、正午和黃昏，還有半個(gè)月亮說給你聽……

（節(jié)選自遲子建《額爾古納河右岸》，有刪改）

［注］在中俄邊界的額爾古納河右岸，居住著一支數(shù)百年前自貝加

爾湖畔遷徙而至，與馴鹿相依為命的鄂溫克人，他們信奉薩滿，逐馴

鹿所喜食物而搬遷、游獵。

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.安草兒并不理解選擇的意義，他從未想過離開，他的眼里只有

要干的活，心里只有大森林。

B.大城鎮(zhèn)的定居生活給狩獵民族帶來現(xiàn)代化的便捷，但也讓他們

失去了大自然靈性的滋養(yǎng)。

C.西班為照顧可憐的拉吉米而被迫選擇下山，已預(yù)見到遠(yuǎn)離大山

的自己將無法在大城鎮(zhèn)生存。

D.那團(tuán)不熄的火是“我”對自然赤誠的愛，對淳樸自在的生活與

豐富深厚的民族文化的堅(jiān)守。

7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

（3分）

A.故事以一個(gè)90高齡老者的視角，講述了一個(gè)民族近百年的變

遷史，體量龐大，給讀者一種歷史縱深感。

B.故事用倒敘回憶了“去留選擇”場景，在文明沖突場中刻畫出

處于重大轉(zhuǎn)變時(shí)期的鄂溫克族人的心理。

C.故事采用散文化的筆法，敘述語調(diào)平靜，節(jié)奏舒緩，更契合一

個(gè)飽經(jīng)滄桑的耄耋老人娓娓道來的口吻。

D.作者退隱到故事之外，但讀者依然在字里行間感受到作者對現(xiàn)

代文明入侵的抵抗，對文化之根的追尋。

8.班級開展“品讀經(jīng)典”活動，需你就本文語言寫一篇小評論，

請從以下關(guān)鍵詞中選擇其二，以文中劃線語句（不少于二句）為例進(jìn)

行評析。（6分）

關(guān)鍵詞：簡約精妙形象生動詩意抒情意蘊(yùn)豐富

評析：

9.在某種意義上說，遲子建的這部長篇小說如同賈平凹的《秦腔》

一樣，也可以被看作是一曲挽歌，表達(dá)了對逝去事物的哀悼。試從“挽

歌”角度，分析二者在主題表達(dá)上的異同。（6分）

6.C（“已預(yù)見自己將無法在大城鎮(zhèn)生存”有誤，這是“我”的猜

想，不是西班自己的想法。）

7.B（用“倒敘”錯誤，這里用的是“插敘”）

8.答案示例：

“簡約精妙”示例：

句①“雨雪看老了我，我也把它們給看老了“，“看老”一詞寫出

了歲月滄桑，奠定了小說蒼涼的基調(diào)；一個(gè)“也”字把大自然和人巧

妙融合，寫出了二者老友般的親密，簡約的話語傳達(dá)出豐富的信息。

句②“舔”字賦予了陽光以動感且有一種貪婪狀，“瘦”字寫出了

河水在太陽的暴曬下變少的同時(shí)也有一種清麗美，一字傳神，簡約精

妙。

句③“菊花”“葵花”的比喻，簡單但傳神，不僅生動寫出安草

兒臉上笑紋的形狀，還完美契合人物與自然水乳相融的特點(diǎn)。

句⑤“布蘇的火里沒有陽光月光”，“陽光”“月光”之比，精準(zhǔn)地

寫出布蘇缺少的是自然靈性。意象簡單但精妙。

句⑥中的“清晨”“正午"“黃昏”隱喻民族的三個(gè)歷史發(fā)展階段，

簡單，意味卻長，引發(fā)讀者對一個(gè)民族歷史變遷的關(guān)注與思考。

“形象生動”示例：

句①“雨雪看老了我，我也把它們給看老了”，“看老”一詞形象

地寫出了歲月滄桑，奠定了小說蒼涼的基調(diào)。

句②“紅著臉”“黃著臉”寫日出與日落，很有畫面感；“舔”字

賦予了陽光以動感且有一種貪婪狀，"瘦"字寫出了河水在太陽的暴曬

下變少的同時(shí)也有一種清麗美，形象生動。句③“菊花”“葵花”的比

喻，形象生動，不僅生動寫出安草兒臉上笑紋的形狀，還完美契合人

物與自然水乳相融的特點(diǎn)。

句④用飛翔的鳥身上掉下的一片羽毛來比喻安草兒放下的樺樹

皮，既形象地表現(xiàn)了其動作的隨意性，又富有自在空靈的意味。

句⑤“布蘇的火里沒有陽光、月光，“陽光”“月光”之比，簡單

生動地寫出布蘇缺少了自然靈性?！靶难勖髁痢鄙鷦拥貙懗鲎匀唤o人

帶來的靈性，引發(fā)人對自然靈性的尊重與熱愛。句⑥“清晨”“正午”

“黃昏”隱喻民族的三個(gè)歷史發(fā)展階段，形象生動，引發(fā)讀者對一個(gè)

民族歷史變遷的關(guān)注與思考。

“詩意抒情”示例

句③把安草兒臉上的笑紋比作“菊花”“葵花，寫出了笑的清新、

自然與純真，把人物自然化，人與自然渾然一體，人與森林生活水乳

相融。

句④用飛翔的鳥身上掉下的一片羽毛來比喻安草兒放下的樺樹

皮，既表現(xiàn)了動作的隨意性，又富有自在空靈的意味。

句⑥以“我”的口吻對“你”訴說，“把民族的清晨、正午、黃昏，

還有半個(gè)月亮”講給“你”聽，抒情意味濃，意象詩意。

“意蘊(yùn)豐富”示例：

句⑤用“日光與月光”借指大自然，“心眼明亮”指自然給人帶來

的靈性，此引發(fā)人對自然靈性的尊重與熱愛。

句⑥“清晨”“正午”“黃昏”隱喻民族的三個(gè)歷史發(fā)展階段，引

發(fā)讀者對一個(gè)民族歷史變遷的關(guān)注與思考。

（評分說明：選擇兩個(gè)關(guān)鍵詞評析，1個(gè)3分，超過兩個(gè)按順序

擇兩個(gè)評分。每個(gè)關(guān)鍵詞需結(jié)合不少于1句的畫線句評析，所用例句

非畫線句的不得分；兩個(gè)關(guān)鍵詞所選例句相同且只有1句的，按1個(gè)

關(guān)鍵詞評分。）

（評分標(biāo)準(zhǔn)：“抓手”（比如句①“看老”）1分；“對抓手的解說”

1分；”與關(guān)鍵詞的關(guān)聯(lián)”1分。意思對即可。答案提供的示例已較為

全面，若有超出示例范圍的，根據(jù)考生答題情況評分）

9.同：二者均在追憶嘆惋一種消逝的文化，都展現(xiàn)出厚重的文化

意蘊(yùn)。

異：①《秦》哀嘆在中國歷史格外悠久漫長的鄉(xiāng)土文化的漸行漸

遠(yuǎn)；《額》痛惜在生態(tài)文化的意義上具有突出價(jià)值的原住民文化，在

現(xiàn)代化擠壓與逼迫之下，最終無奈地消亡。

②《秦》重在表現(xiàn)秦腔與三秦大地上的人民血肉聯(lián)系，《額》側(cè)

重表現(xiàn)人與自然的融合共生，對自然靈性的敬畏。

③《秦》格調(diào)相對歡樂明快，《額》哀婉傷感。

評分標(biāo)準(zhǔn)：“同”，追憶嘆惋文化消逝1分，“文化意蘊(yùn)”不作得分

點(diǎn)；“異”，①②每點(diǎn)2分，③1分）

浙江省寧波市2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末考試高三語文試卷

（二）現(xiàn)代文閱讀口（本題共4小