語文：第24課《真正的英雄》課件分析

24﹡真正的英雄“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)這是“挑戰(zhàn)者”號(hào)的第10次飛行，也是美國(guó)航天飛機(jī)的第25次飛行。“挑戰(zhàn)者”號(hào)升空爆炸時(shí)的情景挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)打撈上來的挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)殘骸航天飛機(jī)殘骸宇航員的頭盔新聞：今天美國(guó)悲傷星條旗在陰風(fēng)愁云中舒卷白宮降半旗致哀遇難的七名宇航員遇難的七名宇航員1．把握課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

2．朗讀精彩語句，并理解其深刻含意。

3．理解人類在科學(xué)探索上愈挫愈奮、不屈不撓的偉大精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1911年2月6日，羅納德·威爾遜·里根出生于伊利諾斯州的坦皮科鎮(zhèn)。在大學(xué)里，他學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)，參加校足球隊(duì)比賽和校劇社的演出。畢業(yè)后，里根成為一名電臺(tái)體育播音員，1937年的一次試鏡使他在好萊塢贏得了一份演出合同。在接下來的20年里，他共參加了53部電影的演出。

1980年里根當(dāng)選總統(tǒng)，1986年連任總統(tǒng)，他任職末期，是美國(guó)歷史上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)，沒有經(jīng)濟(jì)衰退和經(jīng)濟(jì)蕭條的和平時(shí)期。

1986年1月28日，“挑戰(zhàn)者”號(hào)在進(jìn)行美國(guó)航天飛機(jī)的第25次飛行中，發(fā)生空中爆炸。這是美國(guó)56次載人航天飛行中第一次爆炸事件，也是美國(guó)宇航員第一次在飛行中死亡?！疤魬?zhàn)者”號(hào)的失事，是震撼世界的悲劇，全世界人民為人類航天壯舉發(fā)生的這一重大挫折和不幸，感到悲痛和惋惜。演講詞

屬于議論文的范疇，但它一般不講求說理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性，而總是以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。本文即具備了這一基本特點(diǎn)。一、讀一讀：給予哀悼

陰霾歸宿

家眷

彌補(bǔ)許諾開拓孜孜不倦

鍥而不舍jǐdàomáijuànmísùzīqiènuòtuò二、記一記鍥而不舍：

彌補(bǔ)：

哀悼：

迫不及待：

孜孜不倦：

夢(mèng)寐以求：

比喻有恒心，有毅力。把不夠的部分補(bǔ)足。

悲痛的悼念（死者）。

急迫得不能再等待。勤勉，不知道疲倦。睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切希望著。感知英雄：

速讀課文(5—12)段，找出你最敬佩的英雄，用一句話概括他的事跡或性格特征。

機(jī)長(zhǎng)迪克﹒司各比：不怕危險(xiǎn)

駕駛員邁克﹒史密斯：為祖國(guó)屢建戰(zhàn)功

宇航員：朱蒂絲﹒萊恩尼科：樂觀

羅納德﹒麥克耐爾：有夢(mèng)想并為之奮斗

埃里森﹒奧尼佐卡：有夢(mèng)想，性格剛毅

格里高利﹒杰維斯：善于感激

女教師科里斯塔﹒麥考利芙:勇敢，有探索精神。1月31日，美國(guó)總統(tǒng)里根發(fā)表電視演講，對(duì)罹難的英雄表示哀悼，并決心繼續(xù)對(duì)宇宙進(jìn)行探索。緬懷英雄

面對(duì)這場(chǎng)災(zāi)難，里根總統(tǒng)在演講詞中講了些什么內(nèi)容？表達(dá)了總統(tǒng)里根怎樣的情感？

哀悼英雄，贊頌英雄，號(hào)召人民化悲痛為力量，繼承英雄未完成的事業(yè)，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。

表達(dá)了作者對(duì)七位宇航員沉痛的哀悼，頌揚(yáng)了他們不怕危險(xiǎn)，百折不撓的探索未知領(lǐng)域，勇于獻(xiàn)身的精神。緬懷英雄朗讀課文（2、3、14或15、17、18、19）段，體會(huì)作者情感感情：

悲痛奮進(jìn)低沉激昂贊頌英雄：語氣：1.這篇演講詞的主要內(nèi)容是什么？2.你認(rèn)為課文可以分成幾個(gè)部分？為什么要這樣分？提示：本文運(yùn)用了總—分—總的寫作思路。3.全文的感情脈絡(luò)是怎樣的？1.這篇演講詞的主要內(nèi)容是什么？哀悼罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。演講詞體現(xiàn)了人類最閃光的品質(zhì)——百折不撓地探索未知領(lǐng)域的精神。

2.你認(rèn)為課文可以分成幾個(gè)部分？為什么要這樣分？提示：本文運(yùn)用了總—分—總的寫作思路。從寫作思路角度來看，本文可分三部分：第一段（1——4節(jié)）：表達(dá)深深的哀痛和對(duì)英雄的贊頌。

第二段（5——13節(jié)）：分別追憶幾位獻(xiàn)身的英雄，要人民永遠(yuǎn)記住這些“真正的美國(guó)英雄”。

第三段（14——21節(jié)）：號(hào)召人民化悲痛為力量，繼承英雄未竟的事業(yè)，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。3.全文的感情脈絡(luò)是怎樣的？前半部分主要是抒發(fā)悲痛心情，后半部分則主要表達(dá)力量（前后分別為悲痛和力量）。這兩種感情水乳交融：全篇演講詞給人的整體情緒是悲痛，但在總統(tǒng)言辭的感召下，全民的悲痛轉(zhuǎn)化成了一種無形的力量。

1.演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說她“凝聚了整個(gè)國(guó)家的想象力”?

2.宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?

3.里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神?

一、研讀文本1.演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說她“凝聚了整個(gè)國(guó)家的想象力”?

麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國(guó)和加拿大250多萬中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個(gè)國(guó)家的想象力”可以理解為代表著美國(guó)未來和希望的中小學(xué)生。

2.宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?

人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險(xiǎn)的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時(shí)做好了犧牲的準(zhǔn)備。從這個(gè)意義上說，不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學(xué)習(xí)。

3.里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神?

開拓精神、想象力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。

不要用狹隘的眼光來看待這種美國(guó)精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國(guó)家、意識(shí)形態(tài)，而都應(yīng)當(dāng)借鑒、學(xué)習(xí)、吸收。找出你認(rèn)為精彩的或讓你感動(dòng)的語句或段落，有感情地讀給大家聽，然后說說你對(duì)它的理解。二、品析語言示例1：“在痛苦中我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理：未來的道路并不平坦，整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史?！边@句話表明人類的夢(mèng)想與光榮雖然非常美好，但道路是艱辛的，充滿了曲折與荊棘，人類要走向美好的明天，就需要不斷與各種艱難險(xiǎn)阻作斗爭(zhēng)。示例2：“我們所能找到的唯一安慰是，我們?cè)谛睦镏里w得那樣高那樣自豪的你們，現(xiàn)在在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿?！边@句話表達(dá)了作者對(duì)罹難的七名宇航員的沉痛悼念和由衷的祝愿，愿航天英雄的精神永垂不朽。2、思考：將課文中寫英雄生活細(xì)節(jié)的文字改為下列文字，好不好？為什么？

“挑戰(zhàn)者”號(hào)上的七名宇航員，擔(dān)負(fù)著向天空進(jìn)軍的神圣使命，他們忠實(shí)的履行自己的職責(zé)，為國(guó)防和航天事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。他們不幸以身殉職、為國(guó)捐軀，是我國(guó)航天事業(yè)的重大損失。他們不愧是航天事業(yè)的忠誠衛(wèi)士，是美國(guó)的真正英雄。他們的英名和功績(jī)，美國(guó)人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

（本文作者抓住英雄令人感動(dòng)的生活細(xì)節(jié)，一一展開深情回憶，讀了讓人潸然淚下！字句間浸透著悲痛、哀悼之情，句句發(fā)自內(nèi)心，能激起聽眾的強(qiáng)烈共鳴。）

你了解中國(guó)航天取得的成就嗎？請(qǐng)查閱有關(guān)資料，和同學(xué)討論交流。中國(guó)航天成就1956.10.8.,組建國(guó)防部第五研究院,由錢學(xué)森任院長(zhǎng),負(fù)責(zé)攻克遠(yuǎn)程導(dǎo)彈技術(shù)難關(guān)。1960.11.5.,自制的第一枚導(dǎo)彈發(fā)射成功。1970.4.24.,第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功,成為世界上第五個(gè)發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家。1975.11.26.,首顆FSW-0返回式地球衛(wèi)星發(fā)射成功,3天后順利返回,成為世界上第三個(gè)掌握衛(wèi)星返回技術(shù)的國(guó)家。1982.10.12.,潛艇水下發(fā)射火箭成功,回收艙準(zhǔn)確地濺落在預(yù)定海域。1990.4.7.,用“長(zhǎng)征三號(hào)”火箭把美國(guó)制造的亞洲一號(hào)通信衛(wèi)星送入預(yù)定軌道,首次取得為國(guó)外用戶發(fā)射衛(wèi)星的成功。1990.11.20.,第一艘無人試驗(yàn)飛船“神舟一號(hào)”飛船發(fā)射成功,21小時(shí)后成功著陸。2000.10.31.和12.21.以及2003.5.25.,前后發(fā)射成功了三顆導(dǎo)航試驗(yàn)衛(wèi)星——北斗衛(wèi)星1ɑ、1b及1c,該系統(tǒng)所屬的導(dǎo)航定位衛(wèi)星系統(tǒng)——北斗導(dǎo)航系統(tǒng)已于2001年底開通運(yùn)行。2003.10.15.晨,“神舟五號(hào)”飛船載著第一位宇航員楊利偉發(fā)射升空并繞地球飛行14圈,返回艙于10.16.夜成功著陸。

2005.10.12.,“神舟六號(hào)”飛船載著宇航員費(fèi)俊龍和聶海勝發(fā)射升空。2007.10.24.,成功發(fā)射“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星。2008年9月27日16時(shí)40分00秒，我國(guó)航天員翟志剛打開神舟七號(hào)載人飛船軌道艙艙門，首度實(shí)施空間出艙活動(dòng)，茫茫太空第一次留下中國(guó)人的足跡。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤在北京航天飛行控制中心觀看航天員出艙活動(dòng)實(shí)況，并在出艙活動(dòng)結(jié)束后同航天員通話。2010年10月1日18時(shí)59分57秒，“嫦娥二號(hào)”在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，并獲得了圓滿成功。回憶英雄成功的太空行走感動(dòng)中國(guó)獲獎(jiǎng)?wù)吆檎驾x

頒獎(jiǎng)詞：

當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，

就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，

就要撐起困境中的家