中考作文專題復(fù)習(xí)-半命題作文指導(dǎo)專題

中考半命題作文指導(dǎo)專題作文專項(xiàng)專題一半命題作文專題二話題作文高分素材梳理考情分析典例精析隨堂演練方法突破備戰(zhàn)演練考綱要求：能有意識(shí)地觀察生活，表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)；根據(jù)表達(dá)的需要，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式；合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思；運(yùn)用聯(lián)想和想象豐富表達(dá)的內(nèi)容；正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；根據(jù)需要修改自己的作文，做到文從字順?？记榉治鰧ｎ}一半命題作文半命題作文在中考試題中出現(xiàn)頻次較高，它的特點(diǎn)是既創(chuàng)設(shè)了寫(xiě)作情境，又限定了寫(xiě)作范圍，既有話題作文的開(kāi)放性和靈活性，又有命題作文的嚴(yán)肅性和限制性。這類作文往往在題干中既有所限制又較具開(kāi)放性，在選材、立意方面給了考生較大的自由空間，便于考生展示和發(fā)揮寫(xiě)作能力?？忌谧魑臅r(shí)既要加強(qiáng)對(duì)題目中給出部分的審讀，又要仔細(xì)推敲需要填寫(xiě)的部分，在合理、規(guī)范的基礎(chǔ)上，力求新穎。典例精析隨堂演練方法突破

2015河南中考作文題目：_______里的微感動(dòng)要求：①先在橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。考題再現(xiàn)典例精析

1.審題。“微”字提醒考生可以以身邊能帶給人些許小感動(dòng)，能夠觸動(dòng)人心的瞬間、細(xì)節(jié)為著眼點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作；而“感動(dòng)”一詞提醒考生要寫(xiě)出自己獨(dú)特的體驗(yàn)和內(nèi)心真實(shí)的感受。

2.補(bǔ)題。在補(bǔ)充題目時(shí)應(yīng)注意選詞。選詞可將“場(chǎng)景”具體化、小巧化，謹(jǐn)防大而化之，這樣才能將“微感動(dòng)”落到實(shí)處，才會(huì)在作文中有話可說(shuō)。如可寫(xiě)“角落里的微感動(dòng)”“一回眸中的微感動(dòng)”“書(shū)本里的微感動(dòng)”等，從小處入手，情感表達(dá)才能更細(xì)膩生動(dòng)，更真實(shí)感人。

3.選材。角度一：自己親身經(jīng)歷的，如親人、朋友、老師、同學(xué)對(duì)自己關(guān)心、鼓勵(lì)的話語(yǔ)，飽含情意的行為細(xì)節(jié)等；陌生人在自己遭遇困境時(shí)貼心的問(wèn)候、無(wú)私的幫助等；角度二：自己看到的，如書(shū)中、電視節(jié)目中的溫馨、感人瞬間，發(fā)生在自己身邊的觸動(dòng)人心、引人深思的小事；等等。思路點(diǎn)撥高分佳作角落里的微感動(dòng)小小角落，多半蒙塵，也總是不起眼的東西存在的地方。身體微小的父親給我的印象微小，怕也是因?yàn)樗偠阍诓槐蝗俗⒁獾慕锹涞木壒拾?。父?ài)亦如此，默默躲藏。在我們村里，人們總以為男孩可以傳承香火，而女兒呢？養(yǎng)大嫁人是白養(yǎng)。我的家里也是如此。弟弟是家里的掌上明珠。爸爸經(jīng)常外出打工，在家里基本都是一言不發(fā)，我也很少跟爸爸說(shuō)話。初二上學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

“爸，你回來(lái)了！”弟弟一聲大叫，打破了父女倆身處的尷尬氣氛。“下午家長(zhǎng)會(huì)，老師讓你去!”他說(shuō)：“我去你姐的班，我答應(yīng)她了?！钡艿芤荒樀牟桓吲d，午飯都沒(méi)怎么吃。爸爸就跟我說(shuō)：【旁批】開(kāi)篇采用欲揚(yáng)先抑的手法，點(diǎn)明父愛(ài)如蒙塵的角落，微小且默默躲藏著。細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寥寥數(shù)筆便刻畫(huà)出父女間的隔閡，為后文“我”對(duì)父親的誤解埋下了伏筆。那天，爸爸也剛好回家，半年不見(jiàn)的他，似乎又蒼老了許多。我冷冷地看他一眼，說(shuō)：“下午家長(zhǎng)會(huì)，你能來(lái)嗎？”他似乎有些詫異，家長(zhǎng)會(huì)我沒(méi)讓他去過(guò)。他點(diǎn)點(diǎn)頭?！拔蚁鹊侥愕艿艿陌嗬锟匆幌拢偃ツ惆嗬??！焙髞?lái)，我干脆不再?gòu)埻?。回到家里，我沒(méi)有去責(zé)問(wèn)爸爸，甚至我都沒(méi)怎么看他。第二天去上學(xué)的路上，好朋友琪琪對(duì)我說(shuō)：“昨天伯伯還特意穿了新衣裳哩！”我不解地問(wèn)：“你在哪里看到他的？”“就在教室的角落里。”放學(xué)后，我問(wèn)爸爸：“昨天開(kāi)班會(huì)你咋躲在角落里呢？”他低下頭，像做錯(cuò)事的孩子一樣不知所措地站著，輕聲說(shuō)：“我不是去晚了嘛！”后來(lái)，我會(huì)偶爾凝望教室的角落處，似乎那里仍有爸爸的存在，有淡淡的暖意在我的心里蕩漾。角落里的東西，或許太微小吧，用心才能感受到寶貴。內(nèi)心活動(dòng)的刻畫(huà)，反映了“我”當(dāng)時(shí)失望中又含有一絲期望的心理，表現(xiàn)了“我”對(duì)父愛(ài)的渴望。結(jié)尾點(diǎn)題，照應(yīng)文章開(kāi)頭，表達(dá)了“我”對(duì)父親的理解與愛(ài)，升華主題。我一下感覺(jué)到，我沒(méi)有希望了。班會(huì)快要開(kāi)始的時(shí)候，我更加清楚地感覺(jué)到爸爸不過(guò)是搪塞一下我罷了，他不會(huì)來(lái)我的班里了。班會(huì)開(kāi)始后，盡管我不停地向教室的各處張望，但是我知道是不會(huì)有結(jié)果的。微點(diǎn)評(píng)

“文似看山不喜平”，本文作者通過(guò)精巧的構(gòu)思，將自己的故事寫(xiě)得曲折動(dòng)人。作者緊扣“角落”行文，寫(xiě)父親習(xí)慣角落，開(kāi)班會(huì)躲在角落，最后寫(xiě)自己面對(duì)角落的感悟。“角落”作為線索自然引出孩子心中要求平等、渴望父愛(ài)的愿望，拋出矛盾，生發(fā)誤會(huì)，進(jìn)而消除誤會(huì)。文章內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)曲折有致，主旨也一步步得到升華。文章細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出，尤其是對(duì)父親形象的刻畫(huà)讓人印象深刻，開(kāi)頭寥寥幾筆就使人物形象呼之欲出，而愛(ài)待在角落這個(gè)典型細(xì)節(jié)深刻地表現(xiàn)了父親的性格特點(diǎn)。故事展開(kāi)敘述中又用“角落”制造矛盾沖突，塑造人物形象，從而讓一個(gè)平凡、普通、內(nèi)心卑微的父親形象躍然紙上。作者善于寫(xiě)真事，抒真情，將小角落里的“微感動(dòng)”寫(xiě)得感人至深，反映了真生活里的大感動(dòng)。

1.（2011河南）題目：懷念_________的日子要求：①先在橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2.（2015安徽）請(qǐng)以“難忘那___________的眼神”為題，寫(xiě)一篇文章。提示與要求：①請(qǐng)你從“期盼”“慈愛(ài)”“堅(jiān)毅”“失望”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。④抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。⑤考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。隨堂演練

3.（2015河北）題目：這次，我沒(méi)有__________要求：①把題目補(bǔ)充完整；②有真情實(shí)感，不得套寫(xiě)抄襲；③用現(xiàn)行規(guī)范的漢語(yǔ)言文字表達(dá)；④不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于30行）；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

4.（2015新疆維吾爾自治區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)）請(qǐng)以“觸動(dòng)心靈的_________”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)寫(xiě)完整，如“故事”“歌聲”“友情”等。再寫(xiě)作文；②用你最擅長(zhǎng)的文體表達(dá)積極真摯的情感；③不少于600字；④字跡工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。5.（2015株洲）請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地名，否則扣分。題目：_________讓我與以往不一樣思路點(diǎn)撥題號(hào)審題補(bǔ)題選材1“懷念”一詞說(shuō)明寫(xiě)作對(duì)象應(yīng)該是過(guò)去的（已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的）、值得珍藏的“日子”。橫線上可以填寫(xiě)表示時(shí)間的詞，如小學(xué)、初一等；可以填寫(xiě)表示心情的詞，如心懷期待、無(wú)憂無(wú)慮等；可以填寫(xiě)敘述性的短語(yǔ)，如與你相伴、看夕陽(yáng)、媽媽出差等。角度一：懷念過(guò)去美好的時(shí)光，是因?yàn)樗俗龅哪承┦虑榻o自己帶來(lái)了別樣的感觸，或感動(dòng)，或愛(ài)；角度二：懷念過(guò)去美好的時(shí)光是因?yàn)樗屪约撼砷L(zhǎng)，給自己帶來(lái)積極的影響；等等。續(xù)表1：2①“眼神”是題目的中心詞，因此文章要緊扣眼神來(lái)寫(xiě)。②“難忘”和需要補(bǔ)充的詞語(yǔ)是文章抒情達(dá)意的重點(diǎn)，在文章中要敘述出“難忘”的原因并適時(shí)點(diǎn)題，表達(dá)出真情實(shí)感。要從“期盼”“慈愛(ài)”“堅(jiān)毅”“失望”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。如果另選詞語(yǔ)進(jìn)行補(bǔ)充，就不符合要求，可視為偏題。角度一：聯(lián)想身邊的人“眼神”中透露出的“期盼”“慈愛(ài)”“堅(jiān)毅”或是“失望”的情感，寫(xiě)出其出現(xiàn)的原因及其讓自己難忘的原因；角度二：寫(xiě)自己在生活中發(fā)現(xiàn)的陌生人曾流露出的眼神，聯(lián)系其出現(xiàn)的原因，敘述自己難忘的理由；等等。續(xù)表2：3“這次”特指某一件事給“我”帶來(lái)的影響；“我”是第一人稱，因此所寫(xiě)內(nèi)容應(yīng)是發(fā)生在自己身上的事情，而且應(yīng)寫(xiě)出“這次”之前“我”面對(duì)同樣的事情是怎樣的態(tài)度或做法，“這次”“我沒(méi)有”像之前那樣做的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。橫線上可以填寫(xiě)表示動(dòng)作的詞，如流淚、說(shuō)謊、逃避、放棄；也可以填寫(xiě)表示心情的詞，如后悔、膽怯、慌張等。重點(diǎn)把握“這次”對(duì)自己造成的影響，以此進(jìn)行填寫(xiě)即可。從日常生活中選取符合題意的素材，通過(guò)對(duì)比，表現(xiàn)自己在當(dāng)前的環(huán)境下表現(xiàn)出的行為或品質(zhì)，將文章朝正能量的立意上引領(lǐng)。45一、常見(jiàn)半命題作文的類型

1.前空：_________的微感動(dòng)2.后空：我身邊的___________3.中間空：懷念_________的日子4.雙空：________給我?guī)?lái)_________

二、補(bǔ)全題目時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題

1.忌“空”。所補(bǔ)寫(xiě)的詞語(yǔ)應(yīng)小而具體，這樣才容易在作文時(shí)有話可說(shuō)，做到言之有物。如“懷念________的日子”，如果填成“懷念過(guò)去的日子”，因其包含范圍太廣，行文時(shí)很難寫(xiě)具體；如果填成“懷念和您在一起的日子”，就比較容易掌控，行文也會(huì)更順暢。方法突破

2.忌“俗”。太俗或太常見(jiàn)的文題無(wú)法吸引閱卷老師的注意，可以大膽舍去提示語(yǔ)中的詞語(yǔ)（題目指定的詞語(yǔ)除外），舍去大家耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ)，要敢于打破思維定勢(shì)，全方位、多角度地發(fā)散思維，這樣能讓內(nèi)容新穎鮮活，文章也就能獨(dú)樹(shù)一幟。如“我身邊的________”，如果填成“我身邊的無(wú)名英雄”，就會(huì)讓人覺(jué)得過(guò)于直白、通俗；如果換成“我身邊的‘最美’”，就會(huì)出彩很多。

3.忌“長(zhǎng)”。太長(zhǎng)的題目往往使人感到啰唆、拗口，而且讓人較難把握重點(diǎn)，而短小精悍的題目則會(huì)給人簡(jiǎn)潔、有力、醒目的感覺(jué)，更易吸引人的眼球。三、補(bǔ)全題目常用的方法

1.避生就熟。要想在行文中有更大的把握，應(yīng)該將題目變?yōu)樽约核煜さ?，從自己熟悉的角度、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)。如“________的微感動(dòng)”，考生可結(jié)合自身的生活實(shí)際，選取生活中讓自己感動(dòng)的小事、細(xì)節(jié)來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，補(bǔ)充題目時(shí)可從這些素材中提煉出關(guān)鍵詞進(jìn)行填寫(xiě)。2.化大為小。即選擇一個(gè)比較小而具體的切入口，將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。比如“留住_________”，實(shí)際上，“留住”所涉及的范圍很廣。如果不從一個(gè)具體的角度來(lái)切入，這篇文章寫(xiě)起來(lái)很容易出現(xiàn)泛泛而談的情況。但是，如果以“留住信任”“留住真誠(chéng)”等這樣具體的角度來(lái)切入，那么就更容易把文章的內(nèi)容寫(xiě)得充實(shí)、具體。

3.運(yùn)用修辭手法。“題好一半文”，好的作文題目能給人留下較好的第一印象，如果補(bǔ)充題目時(shí)能