人教部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)：1.1 《悄悄變化的我》 說(shuō)課稿6

人教部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)：1.1《悄悄變化的我》說(shuō)課稿6一.教材分析《悄悄變化的我》是人教部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)的第一課第一節(jié)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解自己在生理、心理、社會(huì)等方面的變化，認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱，以及如何克服這些煩惱，從而培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心態(tài)。教材通過(guò)生動(dòng)的案例、貼近學(xué)生生活的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自己的變化，增強(qiáng)自我認(rèn)知，提升自信心。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，生理、心理和社會(huì)等方面都發(fā)生著顯著的變化。這個(gè)階段的學(xué)生開(kāi)始關(guān)注自我，對(duì)自身的變化產(chǎn)生好奇和困惑。因此，他們對(duì)《悄悄變化的我》這一課題具有強(qiáng)烈的興趣和需求。然而，由于年齡和經(jīng)歷的限制，學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱和如何應(yīng)對(duì)可能還缺乏清晰的認(rèn)識(shí)，需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的生理、心理和社會(huì)變化，認(rèn)識(shí)青春期的煩惱，學(xué)會(huì)克服煩惱的方法。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知、自我調(diào)節(jié)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)自信心，積極面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解青春期的生理、心理和社會(huì)變化，學(xué)會(huì)克服成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自身的變化，形成積極健康的心態(tài)。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)、合作探究、討論交流等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)手段：利用多媒體課件、案例分析、小組討論等手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：通過(guò)播放青春期的歌曲，讓學(xué)生感受成長(zhǎng)的氣息，引發(fā)學(xué)生對(duì)青春期變化的思考。自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解青春期的生理、心理和社會(huì)變化。案例分析：展示與青春期煩惱相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生討論交流，分析案例中的問(wèn)題及其解決方法。小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論自己在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的煩惱及解決辦法?？偨Y(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青春期的煩惱及應(yīng)對(duì)方法，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀。課后作業(yè)：布置一道關(guān)于青春期變化的思考題，讓學(xué)生課后思考并撰寫(xiě)心得體會(huì)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：青春期的變化青春期的煩惱應(yīng)對(duì)方法正確認(rèn)識(shí)自身變化積極調(diào)整心態(tài)八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)：讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)。同伴評(píng)價(jià)：讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和感悟。教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況，給予客觀、公正的評(píng)價(jià)。九.說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，積極與學(xué)生溝通，為學(xué)生提供必要的幫助和支持。在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)時(shí)，能夠更加自信、積極地應(yīng)對(duì)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《悄悄變化的我》這一課主要涉及以下幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)：青春期的生理變化：青春期的生理變化包括身體的發(fā)育、第二性征的出現(xiàn)、內(nèi)分泌系統(tǒng)的變化等。這些變化是正常的生理現(xiàn)象，是人體發(fā)育的一個(gè)階段。青春期的心理變化：青春期的心理變化表現(xiàn)為獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)、自我認(rèn)知的提升、情感的豐富等。這個(gè)階段的學(xué)生開(kāi)始對(duì)自己的內(nèi)心世界產(chǎn)生好奇，對(duì)自我進(jìn)行探索。青春期的社會(huì)變化：青春期的社會(huì)變化主要體現(xiàn)在與他人的交往、對(duì)社會(huì)的認(rèn)知、對(duì)價(jià)值觀的塑造等方面。這個(gè)階段的學(xué)生開(kāi)始更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，對(duì)人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生疑問(wèn)。青春期的煩惱：青春期的煩惱主要包括生理上的不適、心理上的矛盾、社交上的困惑等。這些煩惱是成長(zhǎng)過(guò)程中的一種正常現(xiàn)象，需要正確對(duì)待和處理?？朔啻浩诘臒赖姆椒ǎ赫_認(rèn)識(shí)自身變化、積極調(diào)整心態(tài)、尋求幫助等。通過(guò)這些方法，可以幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)青春期的煩惱，促進(jìn)身心健康的發(fā)展。自我認(rèn)知：自我認(rèn)知是指一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和理解，包括自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣愛(ài)好、價(jià)值觀念等。通過(guò)自我認(rèn)知，可以提高自我調(diào)節(jié)能力，更好地處理生活中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。自我調(diào)節(jié)：自我調(diào)節(jié)是指一個(gè)人對(duì)自己的情緒、行為、思維等進(jìn)行控制和調(diào)整的能力。通過(guò)自我調(diào)節(jié)，可以保持心理健康，更好地適應(yīng)環(huán)境的變化。人生觀：人生觀是指一個(gè)人對(duì)人生的看法和態(tài)度，包括對(duì)生活的目標(biāo)、意義、價(jià)值的理解。正確的人生觀可以幫助一個(gè)人更好地面對(duì)生活中的困難和挫折。價(jià)值觀：價(jià)值觀是指一個(gè)人對(duì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，包括對(duì)事物的重要性、優(yōu)先級(jí)的判斷等。正確的價(jià)值觀可以幫助一個(gè)人更好地判斷和選擇，提高生活質(zhì)量。自信：自信是指一個(gè)人對(duì)自己的能力和價(jià)值的確信。自信心可以幫助一個(gè)人更好地面對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。以上是《悄悄變化的我》這一課的主要知識(shí)點(diǎn)。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力。同步作業(yè)練習(xí)題：下列關(guān)于青春期的生理變化，說(shuō)法正確的是：A.青春期的生理變化只有身體的發(fā)育B.青春期的生理變化包括身體的發(fā)育、第二性征的出現(xiàn)、內(nèi)分泌系統(tǒng)的變化C.青春期的生理變化只有心理變化D.青春期的生理變化只有社會(huì)變化青春期的心理變化主要表現(xiàn)在：A.獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)B.自我認(rèn)知的提升C.情感的豐富D.所有上面的選項(xiàng)青春期的社會(huì)變化主要體現(xiàn)在：A.與他人的交往B.對(duì)社會(huì)的認(rèn)知C.對(duì)價(jià)值觀的塑造D.所有上面的選項(xiàng)下列關(guān)于青春期的煩惱，說(shuō)法正確的是：A.青春期的煩惱是成長(zhǎng)過(guò)程中的一種異?，F(xiàn)象B.青春期的煩惱是成長(zhǎng)過(guò)程中的一種正?，F(xiàn)象C.青春期的煩惱只有生理上的不適D.青春期的煩惱只有心理上的矛盾下列關(guān)于克服青春期的煩惱的方法，說(shuō)法正確的是：A.正確認(rèn)識(shí)自身變化B.積極調(diào)整心態(tài)C.尋求幫助D.所有上面的選項(xiàng)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明青春期的生理變化包括哪些方面。答案：青春期的生理變化包括身體的發(fā)育、第二性征的出現(xiàn)、內(nèi)分泌系統(tǒng)的變化等。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明青春期的心理變化主要表現(xiàn)在哪些方面。答案：青春期的心理變化主要表現(xiàn)在獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)、自我認(rèn)知的提升、情感的豐富等。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明青春期的社會(huì)變化主要體現(xiàn)在哪些方面。答案：青春期的社會(huì)變化主要體現(xiàn)在與他人的交往、對(duì)社會(huì)的認(rèn)知、對(duì)價(jià)值觀的塑造等。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明青春期的煩惱主要包括哪些方面。答案：青春期的煩惱主要包括生理上的不適、心理上的矛盾、社交上的困惑等。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明如何克服青春期的煩惱。答案：克服青春期的煩惱的方法包括正確認(rèn)識(shí)自身變化、積極調(diào)整心態(tài)、尋求幫助等。三、案例分析題閱讀下面的案例，回答問(wèn)題。小強(qiáng)今年14歲，正在上初中。近期，他發(fā)現(xiàn)自己臉上開(kāi)始長(zhǎng)青春痘，這讓他感到很自卑。在學(xué)校，他不愿意與同學(xué)交流，害怕別人笑話他。他心里很矛盾，不知道如何應(yīng)對(duì)這種情況。請(qǐng)分析小強(qiáng)的情況屬于哪一種青春期的煩惱？答案：小強(qiáng)的情況屬于生理上的煩惱。請(qǐng)給出建議，幫助小強(qiáng)應(yīng)對(duì)這種煩惱。答案：建議小強(qiáng)正確認(rèn)識(shí)青春期的生理變化，了解青春痘是正常的生理現(xiàn)象，不必過(guò)于自卑。他可以保持良好的生活習(xí)慣，如早睡早起、飲食清淡等，有助于減輕青春痘的癥狀。同時(shí)，鼓勵(lì)他積極參加社交活動(dòng)，與同學(xué)交流，增強(qiáng)自信心。四、小組討論題請(qǐng)以小組為單位，討論以下問(wèn)題：你認(rèn)為青春期的變化對(duì)你們的生活有