人美版（常銳倫）美術(shù)一下《11. 奇妙的爬行》教學(xué)設(shè)計3

人美版（常銳倫）美術(shù)一下《11.奇妙的爬行》教學(xué)設(shè)計3一.教材分析《11.奇妙的爬行》這一課旨在讓學(xué)生了解和掌握爬行動物的特點，通過觀察和描繪爬行動物的形態(tài)、色彩和紋理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和繪畫技巧。教材內(nèi)容豐富，插圖生動，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二.學(xué)情分析學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧，對動物的特征有了一定的了解。但部分學(xué)生對爬行動物的認識較淺，觀察力和表現(xiàn)力有待提高。此外，學(xué)生對新鮮事物的接受程度不同，部分學(xué)生可能對爬行動物感興趣，部分學(xué)生可能對此主題較為冷淡。三.教學(xué)目標讓學(xué)生了解爬行動物的特點，提高觀察力。培養(yǎng)學(xué)生描繪動物形態(tài)、色彩和紋理的能力，提高繪畫技巧。激發(fā)學(xué)生對爬行動物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的生物多樣性保護意識。四.教學(xué)重難點難點：如何表現(xiàn)爬行動物的形態(tài)、色彩和紋理。重點：觀察力和繪畫技巧的培養(yǎng)。五.教學(xué)方法觀察法：讓學(xué)生觀察爬行動物的圖片，了解其特點。示范法：教師示范繪畫爬行動物的步驟和方法。練習(xí)法：學(xué)生通過實踐，描繪自己喜歡的爬行動物。評價法：學(xué)生互相評價，教師給予指導(dǎo)和建議。六.教學(xué)準備教材《11.奇妙的爬行》。爬行動物的圖片資料。繪畫工具（如畫紙、畫筆、水彩等）。投影儀和投影幕。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用投影儀展示爬行動物的圖片，讓學(xué)生觀察并說出爬行動物的特點。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注爬行動物的形態(tài)、色彩和紋理。呈現(xiàn)（10分鐘）教師簡要講解爬行動物的特點，強調(diào)觀察力和繪畫技巧的重要性。展示優(yōu)秀的爬行動物繪畫作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。操練（10分鐘）學(xué)生根據(jù)自己的喜好，選擇一種爬行動物進行描繪。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤，解答學(xué)生的疑問。鞏固（10分鐘）學(xué)生互相展示自己的作品，進行評價。教師給予總結(jié)性評價，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。拓展（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將爬行動物的特點運用到其他動物的繪畫中？讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個性化的動物繪畫作品。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)觀察力和繪畫技巧的重要性。提醒學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的繪畫水平。家庭作業(yè)（課后自主完成）選擇一種動物，運用本節(jié)課學(xué)到的觀察力和繪畫技巧，描繪一幅作品。板書（課后整理）爬行動物的特點：形態(tài)、色彩、紋理。觀察力、繪畫技巧的重要性。教學(xué)過程共計40分鐘?！?1.奇妙的爬行》這一課的教學(xué)設(shè)計旨在讓學(xué)生通過觀察和描繪爬行動物的特點，提高他們的觀察力和繪畫技巧。在實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，也采取了一些解決辦法和改進措施。首先，我意識到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生對爬行動物的特點并沒有充分理解。為了解決這個問題，我決定在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生分享他們對爬行動物的了解，以及讓他們觀察和描述一些爬行動物的圖片。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解爬行動物的特點，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在繪畫時缺乏具體的描繪和細節(jié)的表現(xiàn)。為了解決這個問題，我決定在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)增加一些示范環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過觀察教師的示范，學(xué)習(xí)如何描繪爬行動物的形態(tài)、色彩和紋理。同時，我也會給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和建議，鼓勵他們在繪畫時注重細節(jié)的表現(xiàn)。此外，在鞏固環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的評價方式較為單一，往往只注重作品的外觀而忽視了作品的內(nèi)涵。為了解決這個問題，我決定在鞏固環(huán)節(jié)增加一些評價方式的多樣性。我會引導(dǎo)學(xué)生從作品的表現(xiàn)力、創(chuàng)意和技巧等方面進行評價，并鼓勵他們提出建設(shè)性的意見和建議。同時，我也會給予學(xué)生更多的鼓勵和肯定，讓他們相信自己的能力和潛力。在拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對自己的想象力和創(chuàng)造力缺乏信心。為了解決這個問題，我決定在拓展環(huán)節(jié)增加一些創(chuàng)意環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生通過組合不同的動物特征，創(chuàng)作出具有個性化的動物繪畫作品。同時，我也會給予學(xué)生更多的鼓勵和支持，讓他們相信自己的想象力和創(chuàng)造力是無限的。在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度不夠深入。為了解決這個問題，我決定在教學(xué)過程中增加一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與課堂討論和問題解答等。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課堂內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)效果。總的來說，我在《11.奇妙的爬行》這一課的教學(xué)設(shè)計中取得了一些成果，但也遇到了一些問題。通過采取相應(yīng)的解決辦法和改進措施，我相信在今后的教學(xué)中，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生觀察、描繪和創(chuàng)造，提高他們的觀察力、繪畫技巧和創(chuàng)造力。同時，我也會不斷反思和改進自己的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。針對《11.奇妙的爬行》這一課，我設(shè)計了以下作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種動物，運用本節(jié)課學(xué)到的觀察力和繪畫技巧，描繪一幅作品。要求作品能夠準確表現(xiàn)動物的形態(tài)、色彩和紋理，并注重細節(jié)的表現(xiàn)。讓學(xué)生寫一篇關(guān)于爬行動物的短文，內(nèi)容包括爬行動物的特點、生活習(xí)性以及與人類的關(guān)系。要求文章內(nèi)容豐富，條理清晰，能夠體現(xiàn)出學(xué)生對爬行動物的理解和認識。讓學(xué)生收集一些關(guān)于爬行動物的資料，如圖片、書籍、視頻等，進行整理和歸納，下一節(jié)課分享給同學(xué)們。這些作業(yè)的設(shè)計旨在讓學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際中，進一步提高他們的觀察力、繪畫技巧和表達能力。同時，通過作業(yè)的完成，學(xué)生可以加深對爬行動物的了解，培養(yǎng)他們的生物多樣性保護意識。在《11.奇妙的爬行》這一課的教學(xué)設(shè)計中，我認為作業(yè)設(shè)計是一個重要的環(huán)節(jié)。作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的實踐能力。對于作業(yè)的設(shè)計，我有以下幾點建議：作業(yè)應(yīng)具有針對性和實用性，能夠讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，真正提高自己的觀察力、繪畫技巧和表達能力。作業(yè)的難度應(yīng)適中，既要能夠挑戰(zhàn)學(xué)生，又要讓他們有信心完成。可以設(shè)置不同難度的作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況選擇。作業(yè)的布置和批改要及時，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們改進和提高。作業(yè)的評價方式應(yīng)多樣化，不僅要注重作品的結(jié)果，還要注重過程的表現(xiàn)?？梢栽O(shè)置自評、互評和教師評價等多種評價方式。在作業(yè)的實施過程中，我注意到有些學(xué)生在完成作業(yè)時存在一些問題。例如，部分學(xué)生在繪畫時對動物的形態(tài)、色彩和紋理把握不夠準確，部分學(xué)生在寫作時對爬行動物的特點和生活習(xí)性了解不夠深入。針對這些問題，我采取了以下改進措施：在課堂上，加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，幫助他們解決作業(yè)中遇到的問題。增加課堂上的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上就有機會動手實踐