(衡水萬卷)2016年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試高考置換卷語文試題

（衡水萬卷）2016年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試高考置換卷語文試題第I卷閱讀題甲

必考題一、

現(xiàn)代文閱讀（9分.毎小題3分〉閱讀下面的文字，完成任務(wù)3題儒家廉德思想

任松峰“廉”是中華傳統(tǒng)倫理的重要范疇，也是儒家政治倫理思想的重要內(nèi)容。在“何為廉”“為何廉”以及“何以廉”的問題上，儒家有一套系統(tǒng)闡釋。關(guān)于“廉”的含義，清代段玉裁在《說文解字注》中解釋說：“廉，棱也。引申之，為清也，儉也，嚴(yán)利也?！贝笾驴芍?，“廉”的本義為側(cè)邊、棱角，后來引申為正直、清廉、儉樸、收斂、廉恥的意思。而這些含意也正是儒家所追求的道德修養(yǎng)。儒家如何釋“廉”呢？《論語》中，孔子雖僅有一次用到“廉”字，但實際上“行己有恥”“欲而不貪”等思想中已包含了“廉”的內(nèi)容?？梢哉f，先秦時期，儒家主要是從道德倫理層面來認(rèn)識“廉”的，認(rèn)為“廉”是君子所具有的一種基本道德操守。漢代以后，隨著儒家思想的制度化，“廉”更多地與政治行為聯(lián)系在一起。漢代實行察舉制度，出現(xiàn)了專門的舉廉科，將“廉”作為官員選拔、任用的主要依據(jù)。儒家學(xué)說是一種內(nèi)圣外王之學(xué)。儒家倡“廉”，主要基于內(nèi)圣與外王的需要。從內(nèi)圣來看，“廉”是個人修身、成就完美品格的必然要求。無論是孔子心中的圣人、君子，還是孟子心中的大丈夫，都內(nèi)蘊著“廉”這一基本道德操守。從外王來看，“廉”是為政之本，能“廉”則政興?！稌x書·阮種傳》中說:“夫廉恥之于政，猶樹藝之有豐壤，良?xì)q之有膏澤，其生物必油然茂矣?！绷疂崒τ跒檎闹匾?，就像土壤和雨露于生物之必不可少，一旦失去，政權(quán)終會傾覆，為官者的廉潔是實現(xiàn)政權(quán)穩(wěn)固持久的客觀需要。實現(xiàn)“廉”的目標(biāo)，為政者既需“修身以德”，也需“為政以德”?！洞髮W(xué)》中“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”八條目，強調(diào)上至天子、下到百姓，都要以修身為本。孟子“仁政”思想，論及的是如何做一名好官。在儒家思想中，包含著這樣的邏輯：要做一名好官，先要做一個好人。所以，為政者只有先修身以德，才能“安人”“安百姓”。當(dāng)然，成為一個好人并不意味著就能當(dāng)一個好官，從“修身、齊家”到“治國、平天下”，還需把廉德運用到政治實踐中。為政以德，既要有崇公抑私、立公去私的公心，又要有義利面前舍利取義的勇氣；既需“不以言舉人，不以人廢言”地舉賢任能，也需“居之無倦，行之以忠”地勤政守職；既有為政儉約、“節(jié)用而愛人”的品行，更需有涵養(yǎng)一腔浩然正氣的節(jié)操。如此，才能實現(xiàn)《論語·為政》中描述的“居其所而眾星共之”那般的清明氣象。儒家廉德思想形成于古代社會發(fā)展的過程之中，對歷史上風(fēng)清氣正社會局面的出現(xiàn)起到過積極作用。然而，在封建王朝中，天下莫非王土、四海皆是王臣，以廉為政歸根結(jié)底是為了鞏固統(tǒng)治階級的政權(quán)，這也使封建臣子在踐行“廉”的過程中遭遇局限和困境。但是，以史為鑒能夠知興替，這些都不妨礙今天我們從中汲取有益啟示。（節(jié)選自《人民日報》2014年3月28日）下列各項中，言行不屬于本文所論述的“廉德”思想的一項是A．孔子主張把儉樸的生活與遠(yuǎn)大的理想相統(tǒng)一，如他稱贊顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”（《論語?雍也》）。B．墨子認(rèn)為“仁人之士者，必務(wù)求興天下之利，除天下之害”，為達(dá)到此目的，就必須加強自身修養(yǎng)，首先做到“志強智達(dá)，言信行果”。C．諸葛亮強調(diào)，德才兼?zhèn)涞娜?，是依靠?nèi)心安靜來修養(yǎng)身心的，是依靠儉樸的作風(fēng)來培養(yǎng)品德的，即“靜以修身，儉以養(yǎng)德”（《誡子書》）。D．清朝陜西蒲城知縣蔡信芳離任時,作《罷郡》一詩來抒發(fā)情感:“罷郡輕舟回江南,不帶關(guān)中一點棉?；乜慈豪杞K有愧,長亭一別心黯然?！毕铝欣斫夂头治觯环显囊馑嫉囊豁検茿．正直、清廉、知廉恥等是儒家所追求的廉德思想，它們既是中華傳統(tǒng)的倫理道德，也是儒家重要的政治倫理思想。B．漢代以后，儒家對“廉”的認(rèn)識由道德層面轉(zhuǎn)到政治層面，把“廉”這種基本的道德操守轉(zhuǎn)化為為政的根本。C．在漢代依據(jù)察舉制度中的舉廉科，有廉德的人可以被選拔、任用為官員，可見當(dāng)時的統(tǒng)治者對廉德思想非常重視。D．廉是一種基本道德操守，也是為政之本，從修身、成就完美品德和治國理政的要求出發(fā)，儒家積極倡導(dǎo)廉德。根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A．儒家從“內(nèi)圣外王”的角度倡“廉”，“內(nèi)圣”側(cè)重個人修養(yǎng)，而“外王”強調(diào)“廉”則政興，這就很好地解釋了怎么做到“廉”的問題。B．《晉書·阮種傳》中形象地說明了廉潔對于為政的重要意義，只有為官者廉潔才能保證政權(quán)穩(wěn)固持久，一旦失去廉潔，政權(quán)早晚會滅亡。C．儒家思想認(rèn)為：“做好官”的前提條件是“做好人”，但這還不夠，還要在政治實踐中貫徹運用“廉德”，做到有公心、有節(jié)操等。D．盡管封建官員在踐行“廉”的過程中有其歷史局限性，但廉德思想對清明的社會局面也起到過積極作用，也有值得我們借鑒的地方。

二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）羅洪先，字達(dá)夫，吉水人。父循，進(jìn)士。歷兵部武選郎中。會考選武職，有指揮二十余人素出劉瑾門，循罷其管事。瑾怒罵尚書王敞，敞懼，歸部趣易奏。循故遲之，數(shù)日瑾敗，敞乃謝循。循歷知鎮(zhèn)江、淮安二府，徐州兵備副使，咸有聲。洪先幼慕羅倫為人。年十五，讀王守仁《傳習(xí)錄》，好之，欲往受業(yè)，循不可而止。乃師事同邑李中，傳其學(xué)。嘉靖八年，舉進(jìn)士第一，授修撰，即請告歸。外舅太仆抑曾直喜曰:“幸吾婿成大名?！焙橄仍?“儒者事業(yè)有大于此者。此三年一人，安足喜也?”洪先事親孝。父每肅客，洪先冠帶行酒、拂席、授幾甚恭。居二年，詔劾請告逾期者，乃赴官。尋遭父喪，苫塊蔬食，不入室者三年。繼遭母憂，亦如之。十八年，簡宮燎，召拜春坊左贊善。明年冬，與司諫唐順之、校書趙時春疏請來歲朝正后，皇太子出御文華殿，受群臣朝賀。時帝數(shù)稱疾不視朝諱言儲貳臨朝事見洪先等疏大怒曰是料朕必不起也降手詔百余言切責(zé)之遂除三人名。洪先歸，益尋求守仁學(xué)。甘淡泊，煉寒暑，躍馬挽強，考圖觀史，自天文、地志、禮樂、典章、河渠、邊塞、戰(zhàn)陣攻守，下逮陰陽、算數(shù)，靡不精究。至人才、吏事、國計、民情，悉加意諮訪。曰:“茍當(dāng)其任，皆吾事也?！币靥镔x多宿弊，請所司均之，所司即以屬。洪先精心體察，弊頓除。歲饑，移書郡邑，得粟數(shù)十石，率友人躬振給。流寇入吉安，主者失措。為畫策戰(zhàn)守，寇引去。素與順之友善。順之應(yīng)召，欲挽之出，嚴(yán)嵩以同鄉(xiāng)故，擬假邊才起用，皆力辭。初，告歸，過儀真，同年生主事項喬為分司。有富人坐死，行萬金求為地，洪先拒不聽。喬微諷之，厲聲曰:“君不聞志士不忘在溝壑耶?”江漲，壞其室，巡撫馬森欲為營之，固辭不可。隆慶初卒，贈光祿少卿，謐文莊。(節(jié)選自《明史?羅洪先傳》)4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)A.時帝數(shù)稱疾不視朝諱言/儲貳臨朝事/見洪先等疏/大怒曰/是料朕必不起也/降手詔百余言切責(zé)之/遂除三人名。B.時帝數(shù)稱疾不視朝/諱言儲貳臨朝事/見洪先等疏/大怒曰/是料朕必不起也/降手詔百余言切責(zé)之/遂除三人名。C.時帝數(shù)稱疾不視朝諱言/儲貳臨朝事/見洪先等疏/大怒曰/是料/朕必不起也/降手詔/百余言切責(zé)之/遂除三人名。D.時帝數(shù)稱疾不視朝/諱言儲貳臨朝事/見洪先等疏/大怒曰/是料/朕必不起也/降手詔/百余言切責(zé)之/遂除三人名。5.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.王守仁是明代著名思想家，精通儒、釋、道三教，并能夠統(tǒng)軍征戰(zhàn)，是中國歷史上罕見的全能大儒。羅洪先涉獵廣泛且精心研究正是對王守仁為學(xué)的繼承和學(xué)習(xí)。B.“進(jìn)士”指中國古代科舉制度中通過殿試的人。明清科舉考試分三級進(jìn)行，其中殿試一般每三年進(jìn)行一次，文中“三年一人”即可印證。C.守喪在中國古代文化中是一種孝順的行為，明清時期官員的父母死去，官員必須停職守制，守喪期一般為三年，“苫塊蔬食，不入室者三年”即守喪之禮。D.文中多有表示官員授職升遷的詞，如“授修撰”中的“授”，“召拜春坊左贊善”中的“拜”，“除三人名”中的“除”等，就是表示授予官職的。6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.羅洪先志向遠(yuǎn)大。他幼年仰慕羅倫的為人，后又想拜王守仁為師，因父親沒有同意才罷休;他認(rèn)為考中進(jìn)士并不值得炫耀，認(rèn)為儒學(xué)之士的事業(yè)應(yīng)該更大。B.羅洪先犯言敢諫?；实鄢３７Q病不上朝，羅洪先與司諫唐順之、校書趙時春在皇帝非常忌諱太子臨朝時，依然敢于上疏請求皇帝讓位，讓太子接受群臣朝賀。C.羅洪先心憂國民。他留心察訪人才、吏事、國計、民情，發(fā)現(xiàn)田賦弊端，請求均衡處理并使積弊消除;流寇侵入吉安，他獻(xiàn)策戰(zhàn)守并使盜賊退兵離去。D.羅洪先正直淡泊。他拒不同意犯罪富人拿錢請求免死的行為;因江水上漲，屋子被毀，他堅決推辭巡撫馬森為其營造房屋的好意。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)敞懼，歸部趣易奏。循故遲之，數(shù)日謹(jǐn)敗，敞乃謝循。譯文：___________________________________________________________________________________________________________________________________________.(2)順之應(yīng)召，欲挽之出，嚴(yán)嵩以同鄉(xiāng)故，擬假邊才起用，皆力辭。

（二）古代詩歌閱讀（11分）

定風(fēng)波·暮春漫興

辛棄疾少日春懷似酒濃，插花走馬醉千鐘。老去逢春如病酒，唯有，茶甌①香篆③小簾櫳。卷盡殘花風(fēng)未定，休恨，花開元自要春風(fēng)。試問春歸誰得見?飛燕，來時相遇夕陽中。

注：①茶甌：一種茶具。

②香篆：指焚香時所起到煙縷。8.詞人在“少日”與“老去”的不同生命階段，面對同樣的春天卻有不同的行為表現(xiàn)和內(nèi)心感受，請對此分別加以說明。（6分）

答：

9.下片的“飛燕，來時相遇夕陽中”一句歷來為人稱妙。試分析其妙處。（5分）答：

（三）名篇名句默寫（6分）10．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《離騷》中屈原表明即使沒有人了解自己也無所謂，只要自己內(nèi)心買好就可以的兩句話：________________________（2）《錦瑟》一詩中回環(huán)曲折地表達(dá)了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已的句子是：_______________________（3）《莊子·逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是：_____乙選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答，注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑.只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題.如果多做，則按所做的第一大題計分?三、

文學(xué)類文本閱讀（25分）11.閱讀下面文字，完成1-4題（25分）

一朵一朵的陽光周海亮

七月的陽光直直地烘烤著男人的頭顱，男人如同穿在鐵扦子上的垂死的螞蚱。他穿過一條狹窄的土路，土路的盡頭，趴著一棟石頭和茅草壘成的小屋。男人在小屋前站定，擦一把汗，喘一口氣，輕輕叩響鐵銹斑斑的門環(huán)。少頃，伴隨著沉重的“嘎吱”聲，一個光光的暗青色腦殼出現(xiàn)在他的面前。

“你找誰？”男孩兒扶著斑駁的木門，打量著他。

“我經(jīng)過這里，迷路了?！蹦腥藢Ｗ⒌乜粗泻?，“能不能給我一碗水？”他目送著男孩兒進(jìn)屋。然后在門前的樹墩坐下。

男孩兒端來了水。男人把一碗水一飲而盡。那是井水，清洌，甘甜，喝下去，酷熱頓無。男人滿足地抹抹嘴，問男孩兒：“只有你一個人嗎？你娘呢？”

“她下地了。”男孩兒說，“她扛了鋤頭，那鋤頭比她還高；她說陽光很毒，正好可以曬死剛剛鋤下來的雜草；她得走上半個小時才能到地頭，她帶了滿滿一壺水；她天黑才能回來，回來的路上她會打滿一筐豬草；她回來后還得做飯，她坐在很高的凳子上往鍋里貼玉米餅，她說她太累了，站不住；吃完飯她還得喂豬，或者去園子里澆菜……除了睡覺，她一點兒空閑都沒有……我想幫她做飯，可是我不會，我只能幫她燒火……今天我生病了，我沒陪她下地……”

“你生病了嗎？”男人關(guān)切地問他。

“早晨拉肚子。不過現(xiàn)在好了?！蹦泻赫ＵＱ劬φf。

“你今年多大？”男人問他，“七歲？”

“你怎么知道我七歲了？”男孩兒盯著男人。

男人探了探身子，他想模摸男孩兒青色的腦殼。男孩兒機警地跳開，說：“我不認(rèn)識你?！?/p>

“你們怎么不住在村子里了？”男人尷尬地笑，收回手。

“本來是住在村子里的，后來我爹跑了，我們就搬到山上來……娘說她在村子里抬不起頭，所有人都在背后指指點點……我爹和別人打架，把人打殘……他跑了……娘說他的罪，頂多夠判三年，如果他敢承擔(dān)，現(xiàn)在早就出來了……可是他跑了。他怕坐牢。他不要娘了，不要我了……”

男孩兒又給男人一碗水，男人再次喝得精光。燥熱頓消，久違的舒適從牙齒直貫?zāi)_底。男人將空碗放在樹墩上，問男孩兒：“你和你娘，打算就這樣過下去嗎？”

男孩兒仰起腦袋：“娘說，在這里等爹……”

“可是他逃走了。他怕坐牢，逃走了……你們還能等到他嗎？”

“不知道?！蹦泻赫f，“我和我娘都不知道?？墒悄镎f我們在這里等著，就有希望。如果他真的回來，如果他回來以后連家都沒有了，他肯定會繼續(xù)逃亡。那么，這一輩子，每一天，他都會膽戰(zhàn)心驚……”

“就是說你和你娘仍然在乎他？”

“是的。他現(xiàn)在不是我爹，不是娘的男人，”男孩兒認(rèn)真地說，“可是如果他回來，我想我和我娘，都會原諒他的?！?/p>

男人嘆一口氣，站起來，似乎要繼續(xù)趕路。突然他頓住腳步，問男孩：“你們?yōu)槭裁匆车糸T前這些樹？”

“因為樹擋住了房子?！蹦泻⒄f，“娘說‘萬一哪一天，你爹知道我們住在這里，突然找回來，站在山腰，卻看不到房子，那他心里，會有多失望吶!他會轉(zhuǎn)身就走，再也不會回來吧？’娘砍掉這些樹，用了整整一個春天……”

男人沉默良久。太陽靜靜地噴射著火焰，世間的一切仿佛被烤成了灰燼。似乎，有生以來，男人還是頭一次如此暢快地接受這樣炙熱的陽光。

他低下頭，問男孩兒：“我能再喝一碗水嗎？”

這一次，他隨男孩兒進(jìn)到屋里。他站在角落里，看陽光透過窗欞爬上灶臺。

“看到了嗎？”男孩兒說，“灶臺上，有一朵陽光?！?/p>

“一朵？”

“是的，娘這么說的。娘說陽光都是一朵一朵的，聚到一起，抱成團(tuán)兒，就連成了片，就有了春天。分開，又變成一朵一朵，就有了冬天。一朵一朵的陽光聚聚合合，就像世上的人們，就像家。”男孩兒把盛滿水的碗遞給男人，“娘還說，爬上灶臺的這朵陽光，某一天，也會照著爹的臉呢?！?/p>

男人喝光第三碗水。他蹲下來，細(xì)細(xì)打量男孩兒的臉。男人終于流下一滴淚，為男孩兒，為男孩兒的母親，也為自己。他從懷里掏出一張照片，哽咽著，塞給男孩兒。他說：“從此以后，你和你娘，再也不用擔(dān)驚受怕了……可是你們，至少，還得等我三年?！?/p>

照片上，有年輕的男人、年輕的女人，以及年幼的男孩兒。男人走出屋子，走進(jìn)陽光之中。一朵一朵的陽光，抱成了團(tuán)兒，連成了片，讓男人不想再逃了……（1）下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．小說綜合運用了外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等多種手法，塑造了一個被親情感動而幡然醒悟的男子形象。B．“爬上灶臺的這朵陽光，某一天，也會照著爹的臉呢”，這句話表達(dá)了一種思念，也傳遞了一種信念，“娘”相信丈夫終有一天會堂堂正正地回家。C．小說情節(jié)曲折動人，人物形象豐滿感人，語言清新樸實又富有詩情畫意，情感自然流露而又深沉蘊藉，結(jié)局具有“含淚的微笑”式的藝術(shù)魅力。D．小說中的“三碗水”有深刻的象征意義，清洌、甘甜的井水象征著親情的滋潤，一次次帶給男子身心的舒適，消除他心內(nèi)的煩躁、恐懼與孤獨。E．小說的人物對話非常重要，男人與男孩的對話將一個女人的辛苦人生和美好心靈展現(xiàn)出來，而環(huán)境描寫的前后照應(yīng)也深化了小說的主題。（2）小說題目“一朵一朵的陽光”有什么含義？（6分）

（3）小說在結(jié)尾才暗示男人就是男孩兒的父親，請找出前文相關(guān)伏筆。

（4）小說的主人公是男人，還是未曾露面的“娘”？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

四、實用類文本閱讀12.

百年前的李鴻章王樹增1852年，29歲的李鴻章在翰林院的大考中名列第二。太平軍起義后，李鴻章毫不猶豫地離開了京城，回安徽組織地方武裝與太平軍作戰(zhàn)。當(dāng)太平軍直逼上海時，無人愿意置身事中，因為此舉等于要孤軍深入到擁有百萬之眾的太平軍后方。但李鴻章愿意去。這一去便讓上海人目瞪口呆，這一去便讓他組建的淮軍名聲鵲起，李鴻章也因此被封為一等肅毅伯爵，戴雙眼花翎?；窜娦枰淦?，1863年李鴻章買下洋人的機器設(shè)備，創(chuàng)辦了中國第一個近代軍工企業(yè)——上海洋槍三局。李鴻章算過一筆帳：一發(fā)英國的普通炮彈在市場上賣到30兩銀子，一萬發(fā)銅帽子彈要賣到19兩銀子。他說，大清國憑什么要把白花花的銀子給了洋人？大清中葉以后，朝廷南北貨物的調(diào)運部分改為海路運輸，李鴻章抓住時機督辦創(chuàng)立了“招商局輪船公司”。這是中國第一家民營輪船公司，它一直運營到1949年。而當(dāng)洋人要在中國開設(shè)電報業(yè)務(wù)的時候，李鴻章不允許洋人從香港鋪設(shè)來的海底電纜上岸。時隔不久，由他支持鋪設(shè)的中國第一條電報電纜線在大沽口到天津城之間開通。作為大清國唯一出訪過工業(yè)革命后的歐洲的重臣，李鴻章深知電報業(yè)蘊藏著極高的軍事和民用價值。由于他的支持和參與，洋務(wù)派創(chuàng)辦了中國近代第一條鐵路、第一座鋼鐵廠、第一座機器制造廠、第一座礦務(wù)局、第一所電報局、第一所外國語學(xué)校、第一所近代化軍校、第一支近代化海軍艦隊……李鴻章曾對美國人說，只有將貨幣、勞動力和土地有機地結(jié)合起來，才會產(chǎn)生財富。清政府必須邀請歐美資本進(jìn)入大清國，以建立現(xiàn)代的工業(yè)企業(yè)，幫助大清國開發(fā)利用本國豐富的自然資源。但這些企業(yè)的自主權(quán)應(yīng)掌握在清政府手中。大清國歡迎歐美來華投資，提供資金和技工。但是，對于鐵路、電訊等事務(wù)，要由大清國自己控制。他說：“我們必須保護(hù)國家主權(quán)。”在中國還處在男人梳長辮、女人裹小腳的時代，李鴻章的這番話可謂石破天驚。李鴻章為大清國國計民生的近代化所奠基的所有事業(yè)，令他身后的國人一直在受益。1894年爆發(fā)的中日甲午之戰(zhàn)是李鴻章一生遇到的最大的挫折，他的命運也從此發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變?！昂＼娰M絀，設(shè)備多不完，惟鴻章知之深。朝野皆不習(xí)外事，謂日本國小不足平，故全國主戰(zhàn)，獨鴻章深知其強盛，逆料中國海陸軍皆不可恃，故寧忍之詬言和。朝臣爭劾鴻章誤國，樞臣日責(zé)鴻章，乃不得已而備戰(zhàn)?！?895年，在甲午戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗的清廷令李鴻章前去日本議和。李鴻章知道如果采取強硬的立場，只能導(dǎo)致中日戰(zhàn)爭繼續(xù)擴大。以大清國實際的軍力狀況而言，結(jié)果只能是中國的東北被全面占領(lǐng)?？扇绻饝?yīng)日本人的條件，大清國主權(quán)和財產(chǎn)的損失也是巨大的，李鴻章只能兩害相權(quán)取其輕。當(dāng)帶著《馬關(guān)條約》回國時，李鴻章卻成了舉國的“公敵”。1901年1月15日，李鴻章在慈禧太后的授意與逼迫下在喪權(quán)辱國的《議和大綱》《辛丑條約》上簽字。國人即刻指責(zé)道：“賣國者秦檜，誤國者李鴻章！”一個巨大的帝國屢戰(zhàn)屢敗，卻每一次都要討伐李鴻章不能維護(hù)國家權(quán)益。李鴻章吐血了。一輩子與蠻橫的洋人周旋得身心俱憔的李鴻章死前留有遺折一封。他說，大清國如果打開國門參與世界商品經(jīng)濟(jì)的往來，不但可以富強自己，而且因為貿(mào)易是雙邊的，等于也就制約了別人，這樣的制約甚至強過武力。持有這樣的認(rèn)識，在百年前的中國可謂鳳毛麟角。李鴻章生逢大清國最黑暗、最動蕩的年代，他每一次“出場”無不是在國家存亡危急之時，大清國要他承擔(dān)的無不是“人情所最難堪”之事。正如梁啟超所言，國人在對其咒罵痛斥之時，萬“不可不深自反也”，萬“不可放棄國民之責(zé)任”。梁啟超還說，他“敬李鴻章之才”，“惜李鴻章之識”，“悲李鴻章之遇”。（選自王樹增《1901》，有刪改）（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（

）（

）A．李鴻章早年便大有作為，在翰林院的大考中嶄露頭角，也因此受到朝廷的嘉獎與器重，被派往安徽組織地方武裝鎮(zhèn)壓太平軍。B．李鴻章購買洋人機器設(shè)備并創(chuàng)辦軍工企業(yè)上海洋槍三局，以此維護(hù)了國家的經(jīng)濟(jì)利益，在客觀上也推動了大清國的近代化進(jìn)程。C．當(dāng)國人自上而下固步自封做著天朝美夢時，李鴻章就清醒地看到了外國列強的叵測用心，進(jìn)而堅決抵制其對大清國主權(quán)的干涉。D．作者一反以往對李鴻章賣國的常論，客觀評價他的才智、遠(yuǎn)見及其貢獻(xiàn)，還李鴻章以公道，李鴻章的是非功過就此蓋棺定論。E．作者擷取了李鴻章一生中具有代表性的重大事件，再現(xiàn)了這位晚清重臣的悲劇人生，其不幸命運實乃所處時代悲劇的真實寫照。（2）百年前的李鴻章對大清國近代化事業(yè)做出的貢獻(xiàn)體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。（6分）

（3）為什么說中日甲午之戰(zhàn)使李鴻章的命運從此發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變？請簡要分析。（6分）

（4）在評價國人眼中的“誤國者”李鴻章的時候，梁啟超曾說，他“敬李鴻章之才”，“惜李鴻章之識”，“悲李鴻章之遇”。你是否認(rèn)同梁啟超的觀點？請談?wù)勀愕目捶?。?分）

第II卷表達(dá)題五、語言文字運用（20分）13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：①烈日炎炎，持續(xù)的高溫讓市民

，省內(nèi)各市紛紛“讓洞于民”，免費向社會開放一批可用于避暑納涼的人防工程。②我縣堅持文化“普惠”理念，先后投資5億多元，建成了8個文化中心，安裝健身器材2600多臺，文體設(shè)施

。③“菊花節(jié)”期間，公園里擺放著各種盆栽菊花，姹紫嫣紅，微風(fēng)一吹，輕輕搖曳，儀態(tài)萬千，賞花的市民流連其間，

。A．不堪忍受

日趨篤厚

意興闌珊

B.不堪忍受

日臻完善

意興盎然

C．情何以堪

日臻完善

意興闌珊

D.情何以堪

日趨篤厚

意興盎然

14．下列各句中，沒有語病的一句是A．馬未都先生創(chuàng)作了《醉文明》，既包括了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，又不乏以史為鑒的反思，從物質(zhì)文明的角度全方位詮釋了中華文化的起承轉(zhuǎn)合。B．新一屆領(lǐng)導(dǎo)人提出了“中國夢”的號召，青年要堅定信念，珍惜韶華，在追求中國夢的道路上放飛青春，以青春之我建設(shè)“青春之國家”！C．甘肅移動公司向當(dāng)?shù)?所高校贈送400份《中國青年報》，老師同學(xué)們紛紛表示，此次活動不僅大大豐富了校園文化生活，而且讓他們近距離地了解了《中國青年報》。D．學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動有利于教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，而中小學(xué)是人生品格形成的重要時期，所以這樣的活動應(yīng)著力于中小學(xué)階段就抓緊抓好。

15.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫翘钊胂旅嬉欢挝淖謾M線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）山澗有泉水在動，水色灰黑，_________________，冰上繡滿花紋，冰下有水在流，氣泡兒就浮在水里游走，象一顆靈動的卵石，走走停停，走著走著就不見了。A、一層厚厚的冰在水面寬闊處B、水面寬闊處是一層厚厚的冰C、水面寬闊處就有著一層厚厚的冰，D、一層厚厚的冰凍結(jié)在水面寬闊處16.在下面橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，沒出不超過15個字（5分）“中國式過馬路”“中國式接孩子”“中國式制堵”……近來，越來越多的國人習(xí)慣被貼上“中國式”標(biāo)簽。①__________，一個社會、一個時代，總有屬于這個社會這個時代的流行語。通過流行語，我們多少能看出一些社會現(xiàn)象和社會問題，看出人們的心理狀態(tài)、思想狀態(tài)和生活狀態(tài)。在今天，②__________，在舊的陋習(xí)尚未改掉的同時又滋生了許多新的不良習(xí)慣和不良思想，這一點應(yīng)該引起我們的警醒和重視。但網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的很多所謂“中國式”，都是一部分人和一些群體的不良習(xí)慣、不良思想、不良風(fēng)氣，③__________。17.請用簡潔的語言描摹下面這幅漫畫的畫面內(nèi)容并說說從中得到的啟示。畫面內(nèi)容：

啟示：

六．寫作（60分）18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）1764年的一天深夜，一場大火燒毀了哈佛樓（哈佛大學(xué)的圖書館珍藏館）。在大火前，一名學(xué)生違規(guī)把一冊名為《基督教針對魔鬼、俗世與肉欲的戰(zhàn)爭》的書帶出了館外，打算在宿舍閱讀。第二天當(dāng)他意識到自己從珍藏館帶出的那本書已是珍藏館唯一存世的書的時候，他陷入了糾結(jié)之中。最終，他敲開了校長霍里厄克的辦公室?；衾锒蚩诵ｉL收下書，感謝了他，然后下令把他開除出校。理由是，這名學(xué)生違反了校規(guī)。“讓校規(guī)看守哈佛的一切，比讓道德看守哈佛更安全有效?！边@是他們的行事態(tài)度。對于以上事情，你怎么看？如果你能夠?qū)懸环獯┰綍r空的信，請你給那名學(xué)生或校長寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。

2016高考置換卷答案1.B（所論述的是“信”。）2.B（依據(jù)原文“‘廉’更多地與政治行為聯(lián)系在一起”，可知并非“轉(zhuǎn)到”“轉(zhuǎn)化”，漢代以后“廉”在“道德層面”和“為政層面”都存在）3.A（“內(nèi)圣外王”解釋的是“為何廉”。）（一）、文言文4.B原文

：不視朝，諱言儲貳臨朝事，見洪先等疏，大怒曰:“是料朕必不起也。”降手詔百余言切責(zé)之，遂除三人名。5.D

6.B

7.(1)王敞害怕.回到兵部催促改變奏折.羅循故怠拖延，數(shù)天后劉謹(jǐn)?shù)古_.王敵于是向羅循道歉.（關(guān)鍵詞“趣”“遲”“謝”的翻譯各1分.大意2分）(2）唐順之應(yīng)召入朝.想引他出山.嚴(yán)嵩因是同鄉(xiāng)緣故，打教算假托治理邊疆的人才起用他.他都極力推辭.（大關(guān)鍵詞“挽”“擬”“假”的翻譯各1分.大意2分）羅洪先，字達(dá)夫，吉水人。父親羅循，是進(jìn)士。歷任兵部武選郎中。恰逢考核選拔武官，有二十多個指揮平素出自劉瑾門下，羅循罷除其管事。劉瑾憤怒地罵尚書王敞，王敞害怕，回到兵部催促改變奏折。羅循故意拖延，幾天后劉瑾倒臺，王敞于是向羅循道歉。羅循歷任鎮(zhèn)江、淮安兩府的知府和徐州兵備副使，都有治政的名聲。羅洪先幼年仰慕羅倫的為人。十五歲時，讀王守仁的《傳習(xí)録》，喜歡上它，想前往拜師求學(xué)，羅循沒有同意而罷休。于是拜同鄉(xiāng)的李中為師，學(xué)習(xí)李中的學(xué)說。嘉靖八年，考中進(jìn)士第一名，授官修撰，馬上請求辭官回家。岳父太仆卿曾直高興地說：“有幸我的女婿成就了大名聲?！绷_洪先說:“儒學(xué)之士的事業(yè)有比此更大的。這種人三年就一個，有什么值得高興的?”羅洪先侍奉雙親很孝順。父親每次迎接客人，羅洪先都穿上禮服依次給客人斟酒、拂掃座席、端授茶幾，非常恭敬。過了兩年，下詔彈劾請假超過期限的官員，他纔去任職。不久遭遇父親的喪事，寢苫枕塊，吃素食，不回家中，這樣過了三年。接著又遇上母親的喪事，也如此守喪。十八年選拔東宮的官員，召任春坊左贊善。第二年冬天，與司諫唐順之、校書趙時春上疏請求來年朝賀正旦日后，皇太子出宮-臨文華殿，接受群臣朝賀。當(dāng)時皇帝多次聲稱有病不上朝，忌諱臣子說讓太子臨朝的事，見到羅洪先等人的奏疏，非常憤怒地說：“這是料定朕臥病必定不能好了?！苯迪掠H手寫的一百多字的詔令責(zé)備他們，于是削除三人的名籍。羅洪先回到家中,更加尋求王守仁的學(xué)問。甘于淡泊，鍛煉于寒冬酷暑，策馬騰躍，拉引強弓，查考地圖翻閱歷史，從天文、地理、禮樂、典章、河渠、邊塞、打仗的陣法和攻守方式，下至陰陽、算數(shù)，無不精心研究。至于人才、吏治之事、國家大計、百姓的情況，都用心咨詢訪問。說:“如果身在其位，都是我的事?！笨h里的田賦有很多積久的弊病，請求有關(guān)部門均衡處理，有關(guān)部門就交托他來處理。羅洪先細(xì)心考察，積弊馬上除去。收成不好，他轉(zhuǎn)交書信到郡縣，得到糧食幾十石，都是友人親自拿出救濟(jì)的。流竄的盜賊進(jìn)入吉安，主事官驚慌失措。邏洪先為他出謀劃策迎戰(zhàn)守衛(wèi)，盜賊退兵離去。他向來與唐順之友好。唐順之應(yīng)召入朝,想引他出山，盤違因是同鄉(xiāng)的緣故，打算假托治理邊疆的人才起用他，他都極力推辭。羅洪先雖然宗奉良知學(xué)說,然而不曾拜師在王守仁門下，經(jīng)常舉《易大傳》“寂靜不動”、周子“沒有欲望，所以靜“的意旨告誡學(xué)習(xí)的人。又說：“儒生學(xué)習(xí)在于治理國家，而以沒有欲望為根本。祇有無欲，然后出來治理國家，見解精辟而力量巨大?！碑?dāng)時玉邈認(rèn)為良知講求自然，不藉助絲毫外力。罷洪先批評說：“世上哪有現(xiàn)成的良知呢?”雖然與王畿夂情好，而所持見解始終不合。山中有石洞，以前是老虎的巢穴，他蓋上茅草居住在里面，命名為石蓮。謝絶客人，默坐在一木榻上，三年不出門。當(dāng)初，請假回家，經(jīng)過堡喜，同年考中進(jìn)士現(xiàn)任主事的項喬在鹽運司任職，分管儀真。有富人犯罪定為死罪，用一萬兩銀子請求為自己開脫罪名，羅洪先拒不同意。項喬暗示勸告，他嚴(yán)厲地說：“您沒聽說有志之士不忘記身處溝壑嗎?”江水上漲，毀壞了他的屋子，巡撫馬森想為他營造，他堅決推辭不同意。隆慶初年死去，贈官光祿少卿，縊號文莊。（二）、古代詩歌鑒賞8.“少日”，春天來臨，詞人要“插花”.“走馬”.“醉千鐘”縱情狂歡（1分），感覺生命像濃酒一樣讓人陶醉，其樂無窮（2分）?！袄先ァ?，春天來臨，詞人呆在小房子里，燒香.喝茶，消磨時光（1分），內(nèi)心感受像病酒一樣痛苦難奈（2分）。9.作者運用擬人手法（1分），想像離此而去的春天，與飛來的燕子在金色的夕陽中相遇（2分），巧妙地回答了上句的疑問，想像奇特，生動形象，引人聯(lián)想（2分）。（三）、名句背寫（1）不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。（2）此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。（3）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。11．（1）E（3分）、B（2分）、D（1分）(E“小說的人物對話”是表現(xiàn)全文內(nèi)容的主要形式，與人物塑造相關(guān)；“環(huán)境描寫”與主題相關(guān)，故3分。B項人物語言有深刻含義，照應(yīng)標(biāo)題，牽涉主題，故2分。D項“三碗水”有線索性的作用，有一定的象征意義，但談不上深刻。全文最深刻的象征意義在“陽光”，故1分。A項無外貌和心理描寫。C項“小說情節(jié)曲折動人”不當(dāng)，本文情節(jié)很簡單；“語言清新樸實又富有詩情畫意”也不當(dāng)，“詩情畫意”談不上。)（2）①“一朵一朵的陽光”表面上是指在男孩和他娘眼中陽光是一朵一朵的，（2分）②實際上“一朵陽光”象征著一位家庭成員，（2分）只有每一位家庭成員因親情而聚集在一起，才能組成一個美滿的家庭。（3）①對于初見的男孩兒，男人“專注”地看著；②詢問男孩兒是否一人在家時，直接問“你娘呢”；③一聽男孩兒說自己生病了，就“關(guān)切”詢問；④問男孩兒年齡時，脫口而出“七歲了嗎”；⑤知道他們原來住村里，所以自然問出“你們怎么不住村子了”。（答出其中一條給2分，答出三條即可給6分）（4）參考一：小說的主人公是男人。①小說的情節(jié)圍繞男人的三次喝水而展開，刻畫了男人由尋親到知親再到認(rèn)親這一心路歷程，在男子的幡然醒悟中結(jié)局。②小說的環(huán)境描寫主要為塑造男子的形象而服務(wù)，文中多次描寫陽光，前幾次是以炙熱陽光的烘烤來襯托逃跑在外的男子不見天日的艱難生活，結(jié)尾處則是為了表現(xiàn)男子領(lǐng)悟親情、決定自首后心靈的坦蕩。③小說的主題是表現(xiàn)親情的溫暖、愛的力量，而男子的經(jīng)歷和情感的變化最能體現(xiàn)這一主題。參考二：小說的主人公是未曾露面的“娘”。①小說中“娘”雖然一直沒有出現(xiàn)，人物形象卻在男孩兒和男人的對話中表現(xiàn)得十分鮮明，她是一個吃苦耐勞、獨立堅強、善良寬容、重視親情、心中有愛的美好女子。②小說的標(biāo)題“一朵一朵的陽光”就是娘對親情最樸實而美好的解釋，表現(xiàn)了“娘”如陽光、如花兒的美好心靈。③小說的主題是表現(xiàn)親情的溫暖和愛的力量，正是“娘”對丈夫錯誤行為的原諒，對親情永不放棄的執(zhí)著，對家庭無怨無悔的付出，才喚醒了一顆怯懦的心，慰藉了一個流浪的靈魂，“娘”是真、善、美的集中表現(xiàn)。

12、（1）答案:E3分，B2分，D1分(D項“蓋棺定論”表述絕對化；A項李鴻章早年并未得到朝廷的嘉獎與器重，去安徽組織地方武裝也不是朝廷的委派；C項甲午之戰(zhàn)以后，李鴻章沒有堅決抵制列強對大清國主權(quán)的干涉。）（2）答案：①獨到深刻的見解：引進(jìn)外資以發(fā)展本國實業(yè)；保護(hù)大清國國家主權(quán)；打開國門開展雙邊貿(mào)易等。②具體有效的作為：平定戰(zhàn)亂，使國家恢復(fù)安定；親自獨立創(chuàng)辦軍工、運輸、通信等實業(yè)；③支持并參與洋務(wù)派創(chuàng)辦鐵路及各種工廠、學(xué)校。（3）答案：①朝