研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)作家

研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)作家一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握研學(xué)旅行的基本概念，了解其在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的重要性。

2.學(xué)生能通過對(duì)作家生平、作品及影響的研究，豐富文學(xué)知識(shí)，提高文學(xué)素養(yǎng)。

3.學(xué)生能結(jié)合課本內(nèi)容，對(duì)旅行中的自然、人文景觀進(jìn)行觀察、描述和分析。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立或合作開展研究性學(xué)習(xí)的能力，包括收集、整理、分析信息及撰寫報(bào)告。

2.提高學(xué)生的觀察力、思考力和問題解決能力，使他們?cè)谘袑W(xué)旅行中能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，以便在小組活動(dòng)中共同完成任務(wù)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)和自然的熱愛，培養(yǎng)他們積極探究、勇于實(shí)踐的精神。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)他們關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，通過研學(xué)旅行，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

課程性質(zhì)：本課程為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，結(jié)合語文、歷史、地理等學(xué)科知識(shí)，以研學(xué)旅行為載體，開展跨學(xué)科教學(xué)。

學(xué)生特點(diǎn)：考慮到學(xué)生所在年級(jí)的特點(diǎn)，他們對(duì)文學(xué)知識(shí)有一定的了解，具備一定的獨(dú)立思考和研究能力，但對(duì)研學(xué)旅行的認(rèn)識(shí)尚淺，需要引導(dǎo)和激發(fā)。

教學(xué)要求：教師需結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)富有實(shí)踐性和探究性的教學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使他們?cè)谘袑W(xué)旅行中收獲知識(shí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課本知識(shí)回顧：結(jié)合課本內(nèi)容，回顧相關(guān)作家的生平、主要作品及文學(xué)地位，如魯迅、沈從文等，為研學(xué)旅行奠定文學(xué)基礎(chǔ)。

2.研學(xué)旅行準(zhǔn)備：介紹研學(xué)旅行的定義、意義及方法，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行文獻(xiàn)查閱、資料整理和實(shí)地考察。

-研學(xué)地點(diǎn)選擇：選擇具有歷史文化底蘊(yùn)的作家故居、紀(jì)念館等地作為研學(xué)地點(diǎn)。

-研學(xué)任務(wù)分配：根據(jù)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)，分組進(jìn)行任務(wù)分配，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

3.教學(xué)大綱：

-第一階段：課本知識(shí)學(xué)習(xí)與回顧（1周）

-章節(jié)內(nèi)容：作家生平、作品及文學(xué)地位介紹

-第二階段：研學(xué)旅行策劃與準(zhǔn)備（2周）

-內(nèi)容列舉：文獻(xiàn)查閱、資料整理、行程規(guī)劃、任務(wù)分配等

-第三階段：實(shí)地研學(xué)與成果展示（3周）

-內(nèi)容列舉：實(shí)地考察、采訪、記錄、分析、小組討論、成果整理及展示

4.教學(xué)進(jìn)度安排：按照教學(xué)大綱，分階段進(jìn)行教學(xué)，確保教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng)，進(jìn)度合理。

5.教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)性：教學(xué)內(nèi)容與課本知識(shí)緊密相關(guān)，將課本中的文學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

6.教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新：注重挖掘?qū)W生的興趣點(diǎn)和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生在研學(xué)旅行中提出新觀點(diǎn)、新思考，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和豐富的案例，為學(xué)生講解作家的生平、作品及文學(xué)地位等基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的文學(xué)知識(shí)框架。

2.討論法：針對(duì)研學(xué)旅行中的實(shí)際問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.案例分析法：選擇具有代表性的作家案例，引導(dǎo)學(xué)生分析作家的創(chuàng)作背景、作品特點(diǎn)及其影響，提高學(xué)生的分析能力和批判性思維。

4.實(shí)驗(yàn)法：在研學(xué)旅行中，鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手操作，如記錄觀察到的自然、人文景觀，采訪當(dāng)?shù)鼐用竦?，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握研究方法，提高問題解決能力。

5.研究性學(xué)習(xí)法：指導(dǎo)學(xué)生開展文獻(xiàn)查閱、資料整理、實(shí)地考察等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立或合作開展研究性學(xué)習(xí)的能力。

具體教學(xué)方法應(yīng)用如下：

1.課前準(zhǔn)備：采用講授法和討論法，幫助學(xué)生回顧課本知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)研學(xué)旅行的興趣。

2.研學(xué)旅行策劃：運(yùn)用案例分析法，讓學(xué)生借鑒成功案例，學(xué)會(huì)如何策劃研學(xué)旅行。

3.實(shí)地研學(xué)：采用實(shí)驗(yàn)法和研究性學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)地考察、記錄、分析，將課本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

4.成果展示：組織學(xué)生進(jìn)行成果展示，采用討論法和講授法，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.教學(xué)反饋：通過課后作業(yè)、問卷調(diào)查、訪談等方式，收集學(xué)生意見，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果的全面反映，本課程將采用以下評(píng)估方式，保證評(píng)估的客觀性和公正性：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂討論、提問和回答問題中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作能力、溝通能力和貢獻(xiàn)度，通過小組討論、報(bào)告等形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-日常作業(yè)：定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)估：

-研學(xué)旅行策劃書：評(píng)估學(xué)生策劃研學(xué)旅行的能力，包括行程安排、任務(wù)分配、預(yù)期目標(biāo)等。

-研學(xué)旅行筆記：評(píng)估學(xué)生在實(shí)地考察過程中的觀察力、思考力和記錄能力。

-研究報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在研學(xué)旅行結(jié)束后，對(duì)所研究作家及其作品的分析、總結(jié)能力。

3.考試評(píng)估：

-期中考試：考查學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握，包括作家的生平、作品、文學(xué)地位等。

-期末考試：綜合評(píng)估學(xué)生在整個(gè)課程中的學(xué)習(xí)成果，包括理論知識(shí)、實(shí)踐技能和情感態(tài)度價(jià)值觀。

4.成果展示評(píng)估：

-個(gè)人或小組匯報(bào)：評(píng)估學(xué)生在成果展示中的表達(dá)、邏輯和分析能力。

-同學(xué)互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維和公正評(píng)價(jià)他人的能力。

5.教師評(píng)價(jià)：

-教師觀察：教師通過觀察學(xué)生在課堂、實(shí)地考察等活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予綜合評(píng)價(jià)。

-定期反饋：教師定期向?qū)W生提供反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：課本知識(shí)回顧，介紹研學(xué)旅行概念及意義。

-第二周：研學(xué)旅行策劃與準(zhǔn)備，分組討論，確定研學(xué)地點(diǎn)和任務(wù)。

-第三周：實(shí)地研學(xué)，進(jìn)行考察、采訪、記錄等活動(dòng)。

-第四周：成果整理，小組討論，準(zhǔn)備成果展示。

-第五周：成果展示，同學(xué)互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。

-第六周：教學(xué)總結(jié)，反饋與反思，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課堂教學(xué)：每周安排2課時(shí)，共計(jì)12課時(shí)。

-實(shí)地研學(xué)：安排3天時(shí)間，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整具體日期。

-成果展示：安排1課時(shí)進(jìn)行匯報(bào)，1課時(shí)進(jìn)行互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)。

-課后輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生需求，安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂教學(xué)：學(xué)校教室。

-實(shí)地研學(xué)：選擇具有歷史文化底蘊(yùn)的作家故居、紀(jì)念館等地作為研學(xué)地點(diǎn)。

-成果展示：學(xué)校會(huì)議室或多功能廳。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生作息時(shí)間：教學(xué)安排盡