初中教學(xué)總結(jié)

初中教學(xué)總結(jié)

一學(xué)期來，我校教務(wù)處、教研組在教育辦正確領(lǐng)導(dǎo)和市

教育局教研室的精心指導(dǎo)下，堅持“特色求生存，質(zhì)量求發(fā)

展”的辦學(xué)理念，堅持以構(gòu)建和諧教育為宗旨，以全面提高

教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教研為基礎(chǔ)，以課題研究為主線，

以建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍為根本，緊緊圍繞學(xué)期初提出的辦學(xué)

思路及具體教學(xué)目標(biāo)，大膽創(chuàng)新，扎實工作，充分發(fā)揮了教

務(wù)處和教研組指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，出色地完成了各

項任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績。為了使今后的工作再上一個臺

階，現(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況作以下總結(jié)：

一、加強師資培訓(xùn)，加強教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)

展。

組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論及專業(yè)知識。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的

教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本

學(xué)期，我們繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系

實際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，通過“請進(jìn)來、走出去”

的方式，多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機會，使

教師獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實踐經(jīng)

驗，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。實驗中學(xué)來我校交流的焦玉

蘭、梁國秀老師對全體教師進(jìn)行新課程理論及專業(yè)知識的精

心指導(dǎo)。

充分發(fā)揮教研組、備課組教學(xué)研究的職能作用，繼續(xù)

開展“藍(lán)青工程”，讓拜師帶徒，互幫互學(xué)，齊頭并進(jìn)之風(fēng)

繼續(xù)傳揚，使教師無論是教學(xué)理論還是實踐能力都得到很大

的提IWJ。

以課題研究和網(wǎng)絡(luò)教研為載體，擴大教師學(xué)習(xí)視野，

不斷提高教師科研能力。

本學(xué)期我校繼續(xù)研究以下課題：、《深化課堂教學(xué)改

革，提高課堂教學(xué)效率研究》、在課題研究中，要求人人參

與，全體合作，不斷提高教師教學(xué)教研水平。

認(rèn)真組織教師參加上級有關(guān)部門組織的各類活動，如

賽課、撰寫論文等。

通過各種活動的參與，許多青年教師在各類競賽中取

得了優(yōu)異成績，他們的專業(yè)能力得以提高。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

俗語說“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個學(xué)校如果沒有行

之有效的規(guī)章制度，其運行將是混亂無序的。因此，加強常

規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。本學(xué)期，教務(wù)處在

不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理。

1、實行分層管理。為使常規(guī)管理落到實處，我們繼

續(xù)采取教務(wù)處和年級組兩個層次對教學(xué)工作實行有序管理。

教務(wù)處負(fù)責(zé)全校教學(xué)活動的監(jiān)控調(diào)度，各年級主任攜手教研

組負(fù)責(zé)日常管理，落實具體的教學(xué)目標(biāo)及各項任務(wù)的完成，

在充分發(fā)揮年級主任工作的積極性和創(chuàng)造性的同時，通過他

們了解教師中的一些思想意見和建議，使他們在教學(xué)管理中

起到教務(wù)處與教師之間的橋梁作用。

2、繼續(xù)從“備、上、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)著手,

加強教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期由教務(wù)處牽頭，教研組配合，每

月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，每周由教務(wù)處抽查。檢查內(nèi)容為

教師的學(xué)科計劃、教案、聽課記錄、教學(xué)反思、學(xué)生的作業(yè)

等。如發(fā)現(xiàn)問題，則要求教師及時整改。

3、規(guī)范考試制度，以考促教。教務(wù)處認(rèn)真組織考試,

每次月考，實行交叉編排座位，嚴(yán)格要求

教師監(jiān)考，狠抓考紀(jì)考風(fēng)，對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅處理；

并對評卷、成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析和試卷講評等環(huán)節(jié)作嚴(yán)格要

求，以考風(fēng)促進(jìn)了我校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

4、面向全體，繼續(xù)組織教師做好“學(xué)差生”的轉(zhuǎn)化

工作。首先，要求教師關(guān)心和愛護(hù)學(xué)差生。這是做好學(xué)差生

思想工作的一個重要的前提條件，愛護(hù)學(xué)差生是打開學(xué)差生

心扉的金鑰匙。因為他們更需要溫暖、信任和熱愛。第二、

培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)差生對學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)差生都有一個共性，就

是不僅思想品德上后進(jìn)，而且普遍對學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)業(yè)成

績比較差，這就是所謂的雙差生。我們要求教師從每個學(xué)生

的實際出發(fā)，因材施教，加強輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的

具體的問題，

增強他們的自信心，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。第三、抓反

復(fù)，反復(fù)抓。學(xué)差生的思想轉(zhuǎn)化過程是新舊矛盾的過程，也

是一個個長期過程，要改變也非一日可成，一般都會出現(xiàn)重

復(fù)。在這方面，我們注意研究他們思想反復(fù)的規(guī)律，耐心對

待，反復(fù)教育引導(dǎo)，使他們看到希望，看到進(jìn)步，從而增強

自信心。

5、認(rèn)真開展實驗和課外興趣活動。由教務(wù)處專人負(fù)

責(zé)督促，要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組，引導(dǎo)

組織學(xué)生參加課外活動，開展科普、美術(shù)、書法等技能競賽,

開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造

能力。

6、加強音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，探索特殊群體

成才的策略。我們積極開展豐富多彩的興趣活動，推進(jìn)學(xué)生

課外活動的正常進(jìn)行，從時間、場地、器材等多方面給予保

證，確保教學(xué)的正常進(jìn)行，使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特

色。在本學(xué)期舉行的迎新春文藝晚會上，我校音、體、美的

教學(xué)水準(zhǔn)得到充分展現(xiàn)，迎新春文藝晚會取得了圓滿的成

功。

三、突出重點，加強畢業(yè)班工作。

畢業(yè)班工作是學(xué)校的中心工作，為了集中精力抓好初

三和高三的畢業(yè)班教育教學(xué)工作，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，

使每一個畢業(yè)班學(xué)生在我校能順利地完成學(xué)業(yè)，同時繼續(xù)提

升我校辦學(xué)效益和聲譽，我們采取了一系列的措施。

1、加強畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。我們成立了初三畢業(yè)班

工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔(dān)任組長，并組織行政人員協(xié)助年

級長開展工作。各行政人員積極深入年級、深入課堂、了解

真實情況，定期、不定期地研究解決初三的教學(xué)過程中的實

際問題，協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡，使各項工作開展得更細(xì)、

更實、更好。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究中考指導(dǎo)性文件，加強畢業(yè)班教

學(xué)和應(yīng)考的分析研究。本學(xué)期我們充分發(fā)揮了初三年級組的

作用及各學(xué)科備課組職能,在講授新課的同時，組織各學(xué)科

備課組開展了近兩年來的“兩考”試題分析研究和學(xué)科考

點研究工作。目前已較好地把握中考復(fù)習(xí)方向，為下一步科

學(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)做好了準(zhǔn)備。

3、加強備課組建設(shè)。強化集體備課，以強帶弱，互

為資源、互相幫助，加強教

法、教材的處理和考試動態(tài)的研究。各備課組活動以

提高課堂效率為重點，重視學(xué)生基本知識的掌握和基本能力

的形成，及時解決教學(xué)中存在的問題。

4、加強學(xué)科之間的平衡和學(xué)科分析，為每一位學(xué)生

尋求發(fā)展的空間。畢業(yè)班各學(xué)科教師加強了對學(xué)生的學(xué)科平

衡研究，各科老師之間互通信息，認(rèn)真作好學(xué)情的分析，尋

找每一個學(xué)生發(fā)展的空間，幫助每一個學(xué)生確立好奮斗目

標(biāo)。

四、今后的工作方向。

成績屬于過去，輝煌還待明朝！我們還需不斷努力

1、繼續(xù)組織教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，認(rèn)

真貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高教

師的教學(xué)能力。

2、進(jìn)一步加強教學(xué)過程管理，加大教學(xué)過程管理的

監(jiān)督力度，鼓勵教師在教學(xué)過程中求真務(wù)實，不弄虛作假。

特別是實施課堂教學(xué)改革，深入學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的“先學(xué)后

教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。

3、關(guān)注薄弱教師、薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱學(xué)生,

力爭實現(xiàn)學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提升。

4、深入細(xì)致開展教研、教改活動，特別是加強課題

研究，要求教師及時進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思和論文。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我認(rèn)真貫徹黨的十七大的教育教學(xué)方針。從

各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本班學(xué)生的

實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織、有步驟

地開展教育教學(xué)工作。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工

作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本期數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)。并發(fā)揚

優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更

上一層樓。

一、精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)

生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)

過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)

備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時

對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知

識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動

化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課

堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)

學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注

意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦

盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)

習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)

生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂

于上課了。

三、虛心請教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極

征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的

課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并

常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為

了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資

料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)

生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將

他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評

講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿

足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大

了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于

學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要

提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)

習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途

徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一

項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自

覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)

習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一

部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技

能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多

知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后

進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)

習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也

快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教

學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中

注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能

力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)

揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有

效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的兩個班，其中一個班我是班主任，學(xué)生比

較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽

講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕

班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕

分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對

此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)

厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積

極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的

學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

而另一個班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學(xué)

對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)

生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我

找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)

語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的

興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，

并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們。

一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分

自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,

分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要

在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使

很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同

學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

八、取得了較好的成績

本學(xué)期，期末考試，兩班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十

五以上。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小

學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，這些都有待

以后改進(jìn)。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本人從各方

面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，認(rèn)真對

待工作中的每一個細(xì)節(jié)，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇

懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)

期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：

一、思想政治方面。

本學(xué)期本人始終擁護(hù)國家的教育方針、政策，始終擁

護(hù)國家目前進(jìn)行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終

身性發(fā)展。熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教育的每一個學(xué)生。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項

活動及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面。

二、在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

1、做好課前準(zhǔn)備工作。除認(rèn)真鉆研教材，研究教材

的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，根據(jù)

的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和接受能力擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方

案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性，提高了實

效。

2、提高上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。讓講解清晰化，

準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分

明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積

極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)

得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老

師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課

上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各

個層次的學(xué)生都得到提高。

3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對

性，有層次性。在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材，搜集資料，

對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效

果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的

作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針

對作業(yè)中的問題確定個別

輔導(dǎo)的學(xué)生，并對他們進(jìn)行及時的輔導(dǎo)。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為

不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)