托班蒙氏科學(xué)教案8篇

———托班蒙氏科學(xué)教案8篇托班蒙氏科學(xué)教案篇1一、活動目標(biāo)1、樂意探究蛋殼里的秘密，認(rèn)得幾種從蛋殼里孵出來的動物。2、喜愛閱讀科學(xué)小書，并樂意和老師和同伴一起敘述：我是×××。3、對探究、察看感興趣。二、活動準(zhǔn)備1、小書《蛋里有什么》人手一冊。2、磁性圖片：橢圓形的蛋剪成齒狀上下兩片，小鴨子、小鱷魚、小烏龜、大恐龍。乒乓球一只，雞蛋一個。三、活動過程（一）出示磁性蛋殼圖片，引起幼兒的興趣。1、老師：這是什么？蛋里有什么呢？鼓舞幼兒大膽地猜測表達本身的看法。操作磁性圖片，引導(dǎo)幼兒猜測認(rèn)得蛋里的秘密。2、老師（在蛋殼里面放上小鴨子）：蛋里有什么呢？讓我來敲敲蛋殼問一問：篤篤篤，誰在里面？老師（拿走上面的半個蛋殼，露出里面的小鴨子形象）：出來了，出來了，我是小鴨子!3、老師：請小伙伴閉上眼睛，想一想，蛋里還有什么呢？老師在幼兒閉眼睛的同時，取下小鴨子，將小鱷魚放在蛋里面，再將蛋殼合起來。4、請小伙伴睜開眼睛，猜測提問：蛋里有什么呢？具體的引導(dǎo)方法同前，鼓舞幼兒和老師一起做敲一敲的動作，并和老師一起猜測蛋里有什么，認(rèn)一認(rèn)從蛋殼里出來的動物，說出他們的名字。（二）引導(dǎo)幼兒閱讀小書一《蛋里有什么》1、老師：這是一本有趣味的小書，書的名字叫《蛋里有什么》，讓我們一起來看一看吧!鼓舞幼兒參加提問：“篤篤篤，誰在里面？”并敘述“出來了，出來了，我……”2、當(dāng)敘述到乒乓球時，老師可出示乒乓球，讓幼兒察看認(rèn)得，進行簡單的解釋。3、老師：蛋里面除了有小鴨子、大鱷魚、小烏龜、大恐龍，還有什么動物呢？（三）游戲活動《小雞蛋》。1、老師出示雞蛋：這是什么？雞蛋里會出來什么呢？老師引導(dǎo)幼兒扮演雞蛋，啟發(fā)幼兒用雙臂抱住腿，縮成一團，作為雞蛋。聽到老師說：“篤篤篤，誰在里面？”小伙伴便張開雙臂說：“出來了，出來了，我是小雞呀！”2、老師：小雞跟媽媽一起到外面捉蟲子好嗎？老師率領(lǐng)幼兒做小雞走出教室。四、活動結(jié)束1、評價2、總結(jié)托班蒙氏科學(xué)教案篇2活動目標(biāo)1、樂意跟著老師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。2、感受蔬菜娃娃可愛的造型，加強對蔬菜的好感?；顒訙?zhǔn)備1、蔬菜畫—我的媽媽2、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個大籮筐里；5個蔬菜標(biāo)記貼在椅背上；小籮筐5個；教學(xué)過程一、蔬菜寶寶好1、老師：今日來了很多蔬菜寶寶，看看是誰來了？（1）出示卷心菜這是誰呀？引導(dǎo)孩子說說卷心菜的名稱、顏龜、形狀，并向卷心菜問好。（2）出示土豆這是誰呀？引導(dǎo)孩子說說土豆的名稱、顏色、形狀，并向土豆問好。（3）出示辣椒、西紅柿，方法同上。2、老師：今日蔬菜寶寶要來跟我們做游戲，我們歡迎它們吧！二、蔬菜寶寶放這里1、老師：蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒適，請小伙伴幫幫忙把它們分開放。2、出示5種蔬菜的標(biāo)記和小筐，引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記分放蔬菜。3、幼兒將蔬菜按標(biāo)記分放老師和幼兒一起檢查有沒有放錯，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。三、蔬菜娃娃真可愛1、老師：蔬菜太可愛了，我們要把這么多蔬菜變成一個可愛的蔬菜娃娃吧。2、老師和幼兒一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。（1）蔬菜娃娃的頭發(fā)可以用——卷心菜。（2）蔬菜娃娃的臉可以——用連接的方法擺放。（3）蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的—西紅柿（4）看看蔬菜娃娃還缺什么？耳朵、鼻子—土豆。3、老師：蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真可愛。四、察看蔬菜畫—我的媽媽托班蒙氏科學(xué)教案篇3活動目標(biāo)：1、運用多種感官初步感知食鹽、奶粉、橘子粉、咖啡溶解在水里后水會變味變色。2、操作感受有些物質(zhì)在水中溶解的現(xiàn)象，將本身的發(fā)現(xiàn)大膽的表達出來。3、樂意參加試驗活動，對試驗操作有興趣。活動準(zhǔn)備：1、食鹽、奶粉、橘子粉、咖啡粉若干，帶有數(shù)字標(biāo)號的透亮塑料杯每人4個，勺子每人一把。2、“年年有魚”的魔術(shù)視頻。活動過程：一、激發(fā)幼兒對水的興趣播放“年年有魚”的視頻師：孩子們，在寒假春節(jié)聯(lián)歡晚會上演了一場特別精彩的魔術(shù)，大家想不想在看一次？這個魔術(shù)真精彩，這個叔叔能讓畫里的魚本身游到水里，太厲害了，今日符老師也給大家變個小魔術(shù)，一個關(guān)于水的魔術(shù)，想不想看？二、引導(dǎo)幼兒感受水的奇妙（一）、請小伙伴品嘗白開水，引導(dǎo)幼兒自由說出白開水的味道，淡淡的，沒有味道。（二）、初步感知水的奇妙1、老師示范在盛有白開水的一號杯子里放入白色粉末（食鹽），用勺子攪拌，請幼兒認(rèn)真察看水里的白色粉發(fā)生了什么變動，幼兒共同回答。2、引導(dǎo)幼兒聞一聞，水里放入了白色粉末之后味道有沒有發(fā)生變動，個別幼兒回答。3、老師嘗一嘗放入白色粉末之后水的味道發(fā)生了什么變動4、老師引導(dǎo)幼兒集體操作，試驗，幼兒品嘗本身的作品，說出水的味道。提問：淡淡的水為什么變成了咸咸的水了呢？5、老師小結(jié)：食鹽遇到水，被奇妙的水溶解了，眼鏡看不到了，可水的味道發(fā)生了變動，用嘴巴一嘗就能嘗到咸味。三、引導(dǎo)幼兒探究水的變動（一）、老師引導(dǎo)幼兒依次將奶粉、橘子粉、咖啡粉放入水中，引導(dǎo)幼兒通過看、聞、嘗說出水的變動。（二）、引導(dǎo)幼兒比較四杯水的不同，幼兒自主回答。（三）、老師小結(jié)：由于在水中放入了四種不同種類的粉末，所以水的顏色和味道也就發(fā)生了不同的變動。（四）、幼兒享用本身變魔術(shù)的成績。托班蒙氏科學(xué)教案篇4活動目標(biāo)1、樂于在水中玩球。2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產(chǎn)生奇怪?；顒訙?zhǔn)備在水箱中接滿水；乒乓球若干，石頭一粒?；顒舆^程一、出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。老師：小伙伴，今日老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？（幼兒自由猜測）二、觀看沉浮1、老師：這兩個寶貝都喜愛在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的？（很明顯一看就知道石頭沉下去了）2、老師：那你們說乒乓球在水里會不會沉下去？（幼兒自由猜測后老師示范）三、觀看游戲：小球躲貓貓1、老師：小伙伴聽，什么聲音??？（播放聲音：小貓的聲音）老師：乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦??？它浮在水上確定會被小貓看到的。（幼兒自由發(fā)言）2、示范游戲：雙手捉住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：小球躲起來了。見沒聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：小球浮上來啦！3、示范游戲第二遍，鼓舞幼兒一起說：小球躲起來了。”“小球浮上來啦！4、分組游戲。老師講明游戲規(guī)定：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來。托班蒙氏科學(xué)教案篇5目標(biāo)：1、幼兒探究防暑降溫的各種方法。2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。3、能在集體面前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達本領(lǐng)。4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。準(zhǔn)備：收集各種防暑用品過程：一、幼兒相互察看談?wù)動心男┓朗钣闷贰Ｄ銈冞@幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么？這些用品有幾種？二、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹臁Ｄ阌眠^那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到?jīng)隹欤恐攸c介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？有什么感覺？在夏天戴遮陽帽可使人們避開陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方（幼兒介紹）假如讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做？選用什么料子？樣式等我們下次到區(qū)角去做做看好嗎？三、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。那么除了我們今日帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問問父親媽媽看他們有什么好方法。教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度樂觀，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。托班蒙氏科學(xué)教案篇6活動背景：在開展主題活動“籃子里的菜”時，老師讓家長帶孩子去超市或菜場認(rèn)得蔬菜，并讓孩子選擇兩三種本身喜愛的蔬菜帶到幼兒園來。在引導(dǎo)孩子們“玩菜”的過程中，老師滲透了認(rèn)得大小、外形、顏色等教育內(nèi)容。孩子的已有經(jīng)驗：主題活動已進行一段時間，孩子們能說出常見蔬菜的名稱：有用肢體動作表現(xiàn)滾動的皮球的經(jīng)驗：玩過“手拉手走成一個大圓圈”的游戲。目標(biāo)：試驗比較圓形蔬菜的大小，并在老師引導(dǎo)下初步體驗大小的相對性。準(zhǔn)備：各種圓形蔬菜。過程：一、說蔬菜1．從大籃子里選擇本身喜愛的蔬菜，說出它的名稱。2．滾滾、玩玩手中的菜。說說：為什么它們都會滾。（都是圓圓的。）二、比蔬菜1．找同伴或老師比一比誰手中的菜大。2．誰的菜最大，把它放在最前面，誰的菜最小，把它放在最終面。3．老師的菜該放在哪里呢？（引導(dǎo)孩子察看老師手中的菜比最大的小一點，比最小的大一點。）4．給這些圓圓的菜排排隊，你們的菜應(yīng)當(dāng)放在哪里呢？三、扮蔬菜1．我們試著讓本身的身體變成一棵圓圓的菜。2．我們一起變成一棵大大的圓菜。（引導(dǎo)孩子手拉手圍成一個大圓圈。）說明與思考：這個活動是分組進行的，也由三個環(huán)節(jié)構(gòu)成，其中比較自然地整合了很多教育因素。在“說蔬菜”環(huán)節(jié)中，老師鼓舞孩子們說說本身喜愛的菜是什么菜，什么味道，什么顏色等，然后率領(lǐng)孩子們讓菜在地上滾、轉(zhuǎn)等。這個過程除了可以讓孩子表達生活經(jīng)驗以外，還可以感受球狀物體的一些特性。在“比蔬菜”環(huán)節(jié)中，老師自動與個別孩子比一比菜的大小，以引起孩子們比大小的興趣，然后引導(dǎo)同伴相互比較。老師引導(dǎo)大月份的孩子將手中的菜按大小排列，小月份的孩子只要能兩兩比較就可以了?！鞍缡卟恕边@個環(huán)節(jié)重要是幫忙孩子遷移已有經(jīng)驗．用肢體動作表現(xiàn)圓圓的菜，并從個體表現(xiàn)向群體表現(xiàn)過渡。托班蒙氏科學(xué)教案篇7教學(xué)目標(biāo)：1、通過幼兒自主探究，了解玩具發(fā)聲的各種方法。2、初步激發(fā)幼兒對探究活動的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：各種玩具教學(xué)過程：（一）啟發(fā)提問，引起興趣：通過游戲，引作聲音的主題。（二）第一次探究：1、激發(fā)幼兒讓玩具發(fā)作聲音的.愿望。2、幼兒探究電動玩具的發(fā)聲方法。（三）溝通討論：1、幼兒介紹本身用了什么方法讓玩具發(fā)作聲音的。2、引導(dǎo)幼兒說出“開關(guān)”，了解開關(guān)的作用。（四）第二次探究：1、啟發(fā)提問，激發(fā)幼兒幫忙其他的玩具發(fā)作聲音。2、幼兒第二次探究，試驗用其他方法來讓玩具發(fā)作聲音。3、引導(dǎo)幼兒用與別人不一樣的方法進行試驗。（五）講評：1、幼兒介紹本身用了什么方法。2、引導(dǎo)幼兒說出各種方法的名稱，如：捏、拉、搖、敲……大家一起做動作。托班蒙氏科學(xué)教案篇8兒歌《幼兒園里伙伴多》：稚嫩園里伙伴多，唱歌游戲真歡樂，你蕩秋千我騎車，跑跑跳跳大家笑哈哈，稚嫩園里伙伴多，唱歌游戲真歡樂，你蕩秋千我騎車，跑跑跳跳大家笑哈哈。好伙伴（范唱伴奏）：你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣，團結(jié)友愛手拉手，我們都是好伙伴，嘿嘿！，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣，團結(jié)友愛手拉手，我們都是好伙伴，嘿嘿！？教案目的】1、通過游戲，試驗認(rèn)得顏色：紅、黃、綠。2、幼兒敢于表達本身的想法，樂觀地參加到活動中。3、在游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。？教案準(zhǔn)備】1、森林爺爺頭飾2、蘋果、香蕉、葡萄、物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等。？教案流程】1、歡迎森林爺爺（有一位配班老師扮演）：①師：小伙伴們看誰來啦？②與森林爺爺相互問好2、學(xué)習(xí)紅、黃、綠師：今日，森里爺爺給小伙伴們帶來好多的禮物，你們想不想要呀？①圣誕老公公派發(fā)禮物（水果），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的顏色；紅、黃、綠師：你們喜愛森林爺爺給你們發(fā)的水果嗎？（喜愛）師：那你們應(yīng)當(dāng)對森林爺爺說什么呀？（感謝）師：你們看一看森林爺爺給你們帶的水果都是什么顏色的呀？②森里爺爺再次送禮物，引導(dǎo)幼兒認(rèn)得紅、黃、綠3、游戲：顏色寶寶找伙伴①介紹游戲玩法：a、老師給幼兒帶上頭飾。b、讓幼兒找找與本身顏色一樣的伙伴：小伙伴們，你們現(xiàn)在可以本身找一找和本身是一樣顏色的伙伴，看誰能第一個找到。c、你找到本身的和本身顏色一樣的好伙伴，就和他一起說：我們是ⅩⅩ色寶寶，我們是好伙伴。②幼兒游戲，師重點引導(dǎo)綠寶寶的對話。4、活動結(jié)束：①送顏色寶寶回家。②與森林爺爺辭別。？教案總結(jié)】老師針對幼兒具體的.表現(xiàn)，及時予以評價，稱贊和鼓舞那些在活動中表現(xiàn)樂觀的幼兒，使其獲得成