小班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)

———小班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)小班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)通用1經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備，充分醞釀，我校于9月x日召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)上，各班班主任介紹我校的教育教學(xué)近況，各任課老師與家長(zhǎng)就教育孩子的方法、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣等方面進(jìn)行了溝通與溝通，家長(zhǎng)普遍反映這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得很及時(shí)，開(kāi)得特別好，家長(zhǎng)會(huì)取得了圓滿(mǎn)成功?，F(xiàn)從以下幾方面做一簡(jiǎn)要總結(jié)：一、思想上高度重視。依照學(xué)校工作的要求與計(jì)劃，為進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作、促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和大力支持下，學(xué)校大隊(duì)部精心籌辦，妥當(dāng)組織，老師們樂(lè)觀行動(dòng)起來(lái)，想方設(shè)法，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，精心組織，細(xì)心準(zhǔn)備，保證了家長(zhǎng)會(huì)的圓滿(mǎn)成功。二、會(huì)議基本情況。1、到會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)情況：為全面掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解情況和看法、建議，本次家長(zhǎng)會(huì)通知全體家長(zhǎng)參加，到會(huì)家長(zhǎng)20xx人。各個(gè)班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)都能樂(lè)觀搭配學(xué)校的工作，不辭辛苦、不怕路遠(yuǎn)，并克服農(nóng)活繁忙、交通不方便等困難，趕到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，有的家有特殊情況，均與各班班主任提前聯(lián)系。說(shuō)明學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此會(huì)重視，到會(huì)情況令人滿(mǎn)意。由此可見(jiàn)，我校學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是特別重視的，對(duì)學(xué)校的工作是關(guān)懷和支持的。家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)取了班主任對(duì)學(xué)校各方面工作的匯報(bào)，家長(zhǎng)會(huì)氣氛熱烈、友好。2、會(huì)議程序：議程重要有：班主任介紹學(xué)校教育教學(xué)及本班情況；科任老師講話(huà)；敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)諫言獻(xiàn)策，發(fā)表看法或建議；家長(zhǎng)代表講話(huà)；總結(jié)。三、方法措施恰當(dāng)，形式多樣敏捷全校51位班主任老師與34位任課老師經(jīng)過(guò)辛勤努力，家長(zhǎng)會(huì)取得圓滿(mǎn)成功。各班班主任依據(jù)本班實(shí)際情況，因地制宜，因班制宜，采取方法措施恰當(dāng)，形式多樣敏捷，尤其是各班的歡迎語(yǔ)，都經(jīng)過(guò)了班主任的精心構(gòu)思：如“溝通從這里開(kāi)始”，“孩子就是我們的希望”“讓我們攜手共創(chuàng)孩子美好的明天”，“一個(gè)好父親比過(guò)一百個(gè)校長(zhǎng)”等等，語(yǔ)出驚人，擲地有聲。四、聽(tīng)取家長(zhǎng)看法及建議在溝通會(huì)上，家長(zhǎng)相互溝通教育孩子的，大家對(duì)本身感興趣或難以推斷的問(wèn)題相互咨詢(xún)，共同提高。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成了討論會(huì)、溝通會(huì)、通氣會(huì)，氣氛相當(dāng)活躍。很多家長(zhǎng)收獲很多，同時(shí)也加強(qiáng)了家長(zhǎng)們之間的了解。家長(zhǎng)們也就學(xué)校的工作和教育學(xué)生的.方法、觀念等問(wèn)題提出了不少的看法和建議。這些問(wèn)題，對(duì)以后學(xué)校工作的思路是特別有幫忙的。五、存在的問(wèn)題與不足：1、家長(zhǎng)普遍反映，缺乏教育方法，需要與老師多溝通、多溝通，在教育孩子的方法上需要老師的引導(dǎo)。2、有些老師不擅長(zhǎng)和家長(zhǎng)溝通溝通，有些問(wèn)題不敢面對(duì)家長(zhǎng)，希望老師們膽識(shí)放正，講究方法，注意策略，以理服人，以情動(dòng)人。小班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)通用2本次家長(zhǎng)會(huì)實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目的，除了一位同學(xué)的家長(zhǎng)請(qǐng)假不能來(lái)外，其余都來(lái)了。家長(zhǎng)們聽(tīng)得很認(rèn)真，對(duì)于老師提出的要求，他們樂(lè)意接受；當(dāng)舉例講到本身孩子的一些表現(xiàn)時(shí)，都發(fā)出了會(huì)心的笑聲。本次家長(zhǎng)會(huì)的收獲。1、讓老師對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便老師針對(duì)孩子顯現(xiàn)的問(wèn)題予以及時(shí)的處理。從家長(zhǎng)的談話(huà)中，我了解到了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。王曉迪的家長(zhǎng)反映孩子在家比較孤僻，不喜愛(ài)和大人進(jìn)行溝通。我也認(rèn)為孩子在學(xué)校里不象其他孩子那樣充分歡樂(lè)。通過(guò)溝通，發(fā)現(xiàn)重要原因是父母離異，對(duì)孩子造成了肯定的影響。我們老師和家長(zhǎng)雙方共同研究出一個(gè)比較合理的方案是，無(wú)論在家還是在校，我們都要以談心的方式與孩子溝通，讓孩子時(shí)刻感覺(jué)到老師和家長(zhǎng)予以她的愛(ài)，將笑容重新呈現(xiàn)在孩子的臉上。張顯朋、張帥和喬劍等幾位男同學(xué)，在家里不聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo)，常常撒謊，本身個(gè)人的行為習(xí)慣也特別差，還有個(gè)壞習(xí)慣是喜愛(ài)與家長(zhǎng)要零用錢(qián)花。了解到這些以后，我們家長(zhǎng)與老師想了一個(gè)方法，就是兩頭常常聯(lián)系。無(wú)論哪一方發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，都應(yīng)當(dāng)及時(shí)與另一方取得聯(lián)系，及時(shí)將事情處理好，讓孩子的不良習(xí)慣在萌芽中破滅。2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使本身在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。我們班的家長(zhǎng)會(huì)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓家長(zhǎng)們將本身在教育孩子中最成功的一條經(jīng)驗(yàn)介紹給在座的各位，這一點(diǎn)我覺(jué)得收效很大。李居一的家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，重要是與孩子平等交往，做孩子的知心伙伴，常常關(guān)懷孩子各方面的發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)做好孩子的教育工作；李楊和薛雅欣的家長(zhǎng)特別重視培養(yǎng)孩子的閱讀本領(lǐng)，為孩子多買(mǎi)好書(shū)，并與孩子一起進(jìn)行閱讀；孫夢(mèng)和薛冰的家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子關(guān)懷集體、關(guān)懷他人方面起到了很大的楷模作用，使本身的孩子在班級(jí)里這方面的表現(xiàn)特別突出。通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，我們也得到了一些啟示。1、家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)懷的，對(duì)我們老師的要求是特別高的。我們做為老師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長(zhǎng)要求老師對(duì)孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時(shí)間的行為、思想等向家上進(jìn)行反饋；有的家長(zhǎng)要求老師對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的孩子能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差別；有的家長(zhǎng)要求老師要加大思想教育的.力度，提出了“老師的話(huà)比家長(zhǎng)的話(huà)好用”的觀點(diǎn)等。2或許有一個(gè)局限的條件是班級(jí)里的學(xué)生太多，老師的時(shí)間太少，與孩子們單獨(dú)交談的時(shí)間與機(jī)會(huì)比較少的原因吧，從與家長(zhǎng)的談話(huà)中，可以發(fā)現(xiàn)：我們老師對(duì)孩子的了解還是不很深，有很多孩子的內(nèi)心世界，老師沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。還需改進(jìn)的方面：我們老師要克服上述全部的困難，盡本身最大的本領(lǐng)去做好孩子們的教育教學(xué)工作。老師要多從書(shū)報(bào)、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑的學(xué)習(xí)中，不絕提高自身的教育教學(xué)本領(lǐng)；老師與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話(huà)聯(lián)系；老師要抽出更多的休息時(shí)間，與孩子們進(jìn)行以生活為主題的溝通，與孩子們玩在一起，真正做到無(wú)距離地親密接觸。總之，這次家長(zhǎng)會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束，只愿為這學(xué)期起到作用，使我們班級(jí)的活動(dòng)順利開(kāi)展。小班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)通用3今日開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，我反思了許久，真的對(duì)我的觸動(dòng)很大，家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的渠道，同時(shí)，也是對(duì)家長(zhǎng)教育理念的培訓(xùn)。家長(zhǎng)會(huì)怎樣才略開(kāi)回到家中長(zhǎng)的心坎里，讓家長(zhǎng)有感受、有收獲，進(jìn)而讓學(xué)生有觸動(dòng)、有收益。學(xué)校教育是任何一種教育都無(wú)法相比的，家長(zhǎng)必需重視孩子早期智力開(kāi)發(fā)，綜合本領(lǐng)的培養(yǎng)。老師是家長(zhǎng)不行替代的教育專(zhuān)家，學(xué)校教育是一方面，但假如沒(méi)有家長(zhǎng)的搭配，是怎么也行不通的。成功的教育，往往是學(xué)生的家教也很成功.我接觸過(guò)各種類(lèi)型的家長(zhǎng)，有的恨鐵不成鋼而斥責(zé)孩子，有的天性懈怠麻木因而對(duì)孩子放任自流，都對(duì)學(xué)生形成了很大的負(fù)面影響。老師的思想工作，與家庭的影響相抗衡，有時(shí)會(huì)顯得很缺乏勸服力。即使學(xué)生一時(shí)間被老師的苦口婆心所感動(dòng)，一回回到家中，沒(méi)有一個(gè)良好的家教氣氛，惰性很快又占了上風(fēng)，于是江山易改，天性難移。因此，老師不但要教學(xué)生，還要教家長(zhǎng)。當(dāng)然，對(duì)象不同，方式也就不同。要讓家長(zhǎng)明白家教的緊要性，讓文化程度不高的家長(zhǎng)學(xué)會(huì)跟孩子溝通，讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子思想變化的`征兆，都要老師耐性勸服和解釋。老師要理解有些家長(zhǎng)的難處，真誠(chéng)、敬重，教給家長(zhǎng)的與孩子相處的方法要明確，具可操作性，要求家長(zhǎng)自動(dòng)與學(xué)校緊密聯(lián)系。這樣做的結(jié)果，一般不會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)斥責(zé)孩子。不要讓學(xué)生覺(jué)得,老師找家長(zhǎng)就是告他狀,讓他又怕又恨,再也不想理你。要做到跟家長(zhǎng)溝通了之后,家長(zhǎng)跟你更親近,更支持你的工作,學(xué)生也跟你更親近,更喜愛(ài)聽(tīng)你的話(huà),這很難做到,但這才是我們應(yīng)當(dāng)努力探求的目標(biāo)!小班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)通用4周五，很多家長(zhǎng)從四面八方趕來(lái)參加豆豆班第一學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)，使本