小螞蟻的家中班教案7篇

小螞蟻的家中班教案7篇小螞蟻的家中班教案篇1［設(shè)計思想］通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。［活動目標］1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難；3、喜歡演唱，愿意大膽的表演。4、能體會到同伴之間友好交往、友好相處的快樂、體會到幫助別人的.快樂。［活動準備］課件［活動過程］一、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。欣賞《螞蟻搬豆》的課件，提問：出示第一幅圖1、一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發(fā)現(xiàn)了什么？引出歌詞（一只螞蟻在洞口，找到了一粒豆。）出示第二幅圖2、哦，小朋友看一看他自己能辦動嗎？為什么？引出歌詞（用盡力氣搬不動急得直搖頭）出示第三幅圖，小螞蟻在想辦法。引出歌詞（左思右想好一會想出好辦法）出示第四幅圖讓我們來看一看，他想的什么好辦法？......幼兒動腦子想辦法......后引出歌詞（回洞請來好朋友，合力抬著走）最后螞蟻把豆終于搬回家了。二、播放課件欣賞歌曲三、幼兒學(xué)唱歌曲。1、播放課件，幼兒欣賞歌曲。2、教幼兒說歌詞，講解歌詞含義。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作。四、學(xué)習歌表演師友共同表演《螞蟻搬豆》反復(fù)表演，注意糾正幼兒動作。提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？幫助幼兒理解團結(jié)起來力量大的道理。五、隨音樂放松結(jié)束。［活動延伸］戶外活動時，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進一步體會團結(jié)起來力量大的道理。小螞蟻的家中班教案篇2活動目標：1、充分發(fā)揮幼兒的想象力為螞蟻畫美麗的王國。2、了解螞蟻的特點。3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌杭?、油畫棒、橡皮泥?；顒舆^程：1、請幼兒想一想以前觀察過的螞蟻都有什么特點。2、教師范畫螞蟻。3、請幼兒畫螞蟻王國，教師予以適當?shù)奶崾尽?、教師巡回指導(dǎo)。幼兒互相欣賞各自的作品教師點評。5、將“螞蟻王國”圖展示在墻面上，請幼兒互相觀看、交流。活動反思：在活動中充分以幼兒為發(fā)展主體，環(huán)環(huán)相扣，分解難點，幫助幼兒努力達到目的。在活動中，由于活動素材來自于幼兒的生活，所以幼兒的興趣積極、投入，我的問題比較開放，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。小螞蟻的家中班教案篇3教學(xué)目標：1.能通過讀圖，理解詩歌的基本內(nèi)容。2.運用聽說游戲，運作提示的方法，理解、感知詩歌的`內(nèi)容。3.感受詩歌中表現(xiàn)出的團結(jié)、協(xié)作的思想。4.認讀重點字詞：有趣、見面、碰、排隊、抬。教學(xué)準備：1.知識準備。對螞蟻的生活習慣有簡單的了解；會唱歌曲《小螞蟻》。2.物質(zhì)準備掛圖、音帶、錄音機、大字卡、詩歌讀本人手一冊、頭飾。教學(xué)過程：一、開始活動1.師生互相問候。2.教師發(fā)書。二、感知活動1.教師將詩歌改編成故事，教師講故事的前半部分。教師提出問題：小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一粒米，可是背不動，誰能幫他像個辦法？幼兒進行故事續(xù)編。2.教師播放詩歌音帶，幼兒認真傾聽，感知詩歌內(nèi)容。三、理解活動1.幼兒自主閱讀。幼兒自主閱讀圖書，鼓勵幼兒將有興趣的內(nèi)容講給同伴聽，教師提醒幼兒注意閱讀姿勢與習慣。閱讀完后，幼兒有序收書。2.觀察理解。教師出示掛圖，幼兒理解詩歌內(nèi)容。（1）提問：詩歌中的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？它碰到了什么？它是怎樣做的？（2）教師隨機依次出示大字卡：“有趣”、：“見面”、“碰”、“排隊”、“抬”、幫助幼兒理解。3.教師朗讀詩歌，讓幼兒進一步感知詩歌內(nèi)容。小螞蟻的家中班教案篇4活動目標1.通過互相配合練習多人齊步走，努力協(xié)作完成游戲。2.在活動中感受互相合作的快樂，體驗成功的喜悅。3.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思?；顒訙蕚?.經(jīng)驗準備：知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過冬的自然現(xiàn)象。2.螞蟻搬運食物的自然場景，自制螞蟻觸角頭飾若干。3.若干沙袋“大米”。4.小糖果若干。5.毛巾若干?；顒舆^程(一)探索1.教師：小朋友最喜歡的小動物是什么，誰能學(xué)學(xué)他們走路的樣子?教師和幼兒一起學(xué)動物走路的樣子。(二)練習1.教師：“哇，我們的身體都熱乎乎的了!現(xiàn)在，要學(xué)螞蟻寶寶走路了，我們先來看看螞蟻媽媽是怎么走的?”幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠。2.教師：“我們一起來試試吧!”幼兒2-3人一組自由組合，第一個幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習多人齊步走，教師觀察并適時指導(dǎo)，提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離。3.教師：“剛才我們在學(xué)走路的過程中，看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著“小頭”和“身體”就分開了，而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢?有沒有什么好辦法?”幼兒自由討論，并請走得又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵幼兒積極嘗試，在探索中找出更好的辦法。4.小結(jié)：“哇，原來啊，小螞蟻走路的時候每個部分都要方向一致，后面的小朋友要看著前面的小朋友，前面的`小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳，前面出右腳后面也要出右腳，“小頭”和“小身體”要一起走才能走得又快又好!”幼兒再次練習多人齊步走，著重強調(diào)多人合作，步伐一致。5.教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學(xué)會走路了。(三)游戲：螞蟻排隊走1.現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標簽，請一樣顏色的螞蟻在一組。教師組織小組比賽。(四)運糧食比賽1.教師：“剛才寶寶們表現(xiàn)得都不錯，現(xiàn)在冬天快要到了，小螞蟻們要儲存糧食過冬了。我們要將這么多的糧食運到我們的倉庫里去了，請小螞蟻們注意安全好，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!千萬別把糧食送錯倉庫嘍!”請幼兒將箱子里的“糧食”搬運至“倉庫”內(nèi)。2.游戲過程中教師注意幼兒出汗情況;并時刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前。要求：一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。(五)放松教師：“螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來了好吃的!”教師將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗，體驗成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗。教學(xué)反思：活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。小螞蟻的家中班教案篇5活動目標1.學(xué)習用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。2.加對繪畫活動的興趣?；顒舆^程（一）以變魔術(shù)的形式引題激趣1.教師手持魔術(shù)棒說：你們好！我是魔術(shù)師，今天我要給你們變一個好玩的魔術(shù)。2.出示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對不對？現(xiàn)在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫呢？（請個別幼兒猜一猜。）3.師：我到底能變出什么呢？好，魔術(shù)馬上開始。4.將范畫貼在黑板上說：變變變！（迅速將顏料刷到范畫上，“變”出螞蟻）你們說，我變出什么呀？（螞蟻）5.你們想不想也來當魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學(xué)吧。（二）教師請幼兒仔細觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻1.觀察小螞蟻，提問：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）2.師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。3.我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）（三）幼兒練習，教師指導(dǎo)1.鼓勵幼兒大膽作畫。2.鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。3.鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。4.鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的`故事。（四）幼兒相互欣賞，評價結(jié)束語：我們回去把這個魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎？小螞蟻的家中班教案篇6設(shè)計意圖：以孩子的興趣為出發(fā)點，將國際象棋巧妙的融合于體育游戲活動，既提高了幼兒對國際象棋的興趣，又鍛煉了孩子的身體?；顒幽繕耍?、練習聽信號手腳著地變速和變換方向爬行，增強幼兒的'四肢肌肉力量，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。2、通過游戲，幼兒能正確擺放棋子，并對國際象棋有初步的興趣。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習了知識。4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。活動準備：鈴鼓一只，墊子若干，螞蟻頭飾，創(chuàng)設(shè)各棋寶寶的家?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣“今天，我們學(xué)做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去散步”（戴上頭飾）齊聲：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早穿上漂亮花花衣，跟著媽媽去散步，東聞聞，西聞聞，發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆，跑跑跑，喊來朋友一起抬，扛著豆豆回家嘍！2、探索練習1）找朋友“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”（車，馬，象，兵小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那里去問好。媽媽示范，手腳著地的正確動作，幼兒模仿。2）聽信號變速爬行媽媽手里拿小鼓，敲得快（小螞蟻爬得快），敲得慢（小螞蟻爬得慢），媽媽敲時注意動靜交替，掌握運動量。3）聽信號變換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個本領(lǐng)，會聽媽媽的信號朝不同的方向爬剛才，我們小螞蟻跟媽媽學(xué)了哪些本領(lǐng)？（向前爬，向后爬等）3、游戲―送棋寶寶回家“嗚、嗚”“誰在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我們在草地上做游戲，現(xiàn)在不認識回家的路了?！眿寢專骸拔覀兯推鍖殞殏兓丶液脝?？”每個幼兒找一個棋寶寶送回家，直到送完為止。（把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運用到游戲中，加強練習和鞏固）4、延伸：棋寶寶都找到家了，它們請我們小螞蟻一起做游戲。隨音樂輕松做律動?；顒臃此迹?綱要》中將“喜歡參加體育活動”作為幼兒園健康教育的重要目標。但由于小班幼兒身體的基本能力較差，自控力差，且思維活動帶有具體形象性，對新鮮事物感興趣。通過豐富的音響、鮮明的節(jié)奏、動聽的音調(diào)會使幼兒情緒激動、表情愉快。小螞蟻的家中班教案篇7活動目標：能感受音樂的基本節(jié)奏，配合音樂做律動。培養(yǎng)幼兒大膽的創(chuàng)編動作，能根據(jù)音樂節(jié)奏進行完整情景表演。激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣，體驗音樂帶來的樂趣。通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌?；顒訙蕚洌簣D譜音樂情景圖片活動過程：初步感知音樂做律動（第一遍聽音樂）教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做律動。根據(jù)圖譜，理解樂曲節(jié)奏引出小故事教師講故事情節(jié)一遍。出示圖譜提問：圖上哪些哪些是小螞蟻們在刷牙洗臉？哪些地方是小螞蟻在找蛋糕呢？哪些地方是小螞蟻在大口吃蛋糕？。幫助幼兒理解圖譜。教師跟著音樂邊看圖譜，邊做動作（第二遍聽音樂）再次聽音樂，請能力強的幼兒指圖譜（第三遍音樂）創(chuàng)編動作引導(dǎo)幼兒看圖譜波浪線部分，幼兒大膽創(chuàng)編小螞蟻開心準備出發(fā)，開心等動作。教