仁愛版英語七年級下冊Unit 5 Topic 3《My school life is very interesting》（SectionB）說課稿

仁愛版英語七年級下冊Unit5Topic3《Myschoollifeisveryinteresting》（SectionB）說課稿一.教材分析仁愛版英語七年級下冊Unit5Topic3《Myschoollifeisveryinteresting》（SectionB）的話題是關于描述學校生活的，通過本節(jié)課的學習，學生可以掌握一般過去時態(tài)的運用，學會用英語描述自己的學校生活。教材內容豐富，插圖生動，貼近學生的生活，有利于激發(fā)學生的學習興趣。二.學情分析七年級的學生已經有了一定的英語基礎，對于描述自己的日常生活已經有了一定的能力，但是還是存在一部分學生英語基礎較弱，對于一般過去時態(tài)的掌握還不夠熟練。因此，在教學過程中，需要關注這部分學生的學習情況，給予他們更多的幫助。三.說教學目標知識目標：學生能夠掌握一般過去時態(tài)的構成和用法，能夠用英語描述自己的學校生活。能力目標：學生能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，運用一般過去時態(tài)進行交流。情感目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠體會到學習英語的樂趣，增強學習英語的自信心。四.說教學重難點教學重點：學生能夠掌握一般過去時態(tài)的構成和用法，能夠用英語描述自己的學校生活。教學難點：學生能夠靈活運用一般過去時態(tài)，進行有效的交流。五.說教學方法與手段在本節(jié)課的教學過程中，我將采用情境教學法、交際法、任務型教學法等教學方法，利用多媒體教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。六.說教學過程導入：通過展示一組學校生活的圖片，引導學生用英語描述圖片內容，自然引入本節(jié)課的話題。新課呈現(xiàn)：通過多媒體展示一般過去時態(tài)的構成和用法，引導學生學習并掌握一般過去時態(tài)。課堂練習：設計一系列練習題，讓學生運用一般過去時態(tài)進行回答，鞏固所學知識。小組活動：學生分組進行討論，用英語描述自己的學校生活，增強學生的交際能力?？偨Y：對本節(jié)課所學內容進行總結，強調一般過去時態(tài)的用法。七.說板書設計板書設計要清晰、簡潔，能夠突出本節(jié)課的重點?？梢栽O計如下板書：一般過去時態(tài)構成：主語+過去式動詞用法：描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)八.說教學評價教學評價可以從學生的學習態(tài)度、課堂參與度、作業(yè)完成情況、口語表達等方面進行，以全面了解學生的學習情況。九.說教學反思在教學過程中，要時刻關注學生的學習情況，對于學習有困難的學生，要給予個別輔導，幫助他們克服學習困難。同時，要不斷反思自己的教學方法，根據(jù)學生的反饋，調整教學策略，以提高教學效果。知識點兒整理：一般過去時態(tài)的構成：主語+過去式動詞一般過去時態(tài)的用法：描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)一般過去時態(tài)的動詞變化規(guī)則：動詞原形末尾加-ed，如：work→worked,play→played動詞原形以元音字母加輔音字母結尾，雙寫輔音字母再加-ed，如：visit→visited,swim→swam動詞原形以輔音字母結尾，直接加-ed，如：eat→ate,run→ran一般過去時態(tài)的標志性詞語：昨天：yesterday昨天晚上：lastnight前天：thedaybeforeyesterday上周：lastweek去年：lastyear過去時態(tài)的標志詞：then,ago,before一般過去時態(tài)的否定句和疑問句：否定句：主語+didnot+動詞原形+其他,如：Ididnotgotothepark.疑問句：did+主語+動詞原形+其他,如：Didyoufinishyourhomework?一般過去時態(tài)的常用表達：起床：wokeup做早餐：hadbreakfast去學校：wenttoschool上課：hadclasses做作業(yè)：didhomework吃午飯：hadlunch玩耍：played回家：wenthome吃晚飯：haddinner做運動：didsports洗澡：tookabath睡覺：wenttobed一般過去時態(tài)的句型結構：Therewas/wasn’t…：描述過去某地有/沒有某物Therewere/weren’t…：描述過去某地有/沒有某些人或動物Subject+verb+adjective+object：描述過去某人或某物的情況，如：Shewashappy.Subject+verb+object+adjective：描述過去某人或某物的情況，如：Ilikethemovie.一般過去時態(tài)的句子連接詞：并列句：and,but,so轉折句：although,though原因句：because,since,as時間狀語從句：when,after,before,once,while條件狀語從句：if,unless,until一般過去時態(tài)的實戰(zhàn)應用：描述自己的昨天：Iwokeuplateyesterdaymorningandhadbreakfastat10o’clock.ThenIwenttoschoolandhadclassesuntil4o’clock.Afterschool,Ididmyhomeworkandhaddinnerathome.Intheevening,Iplayedbasketballwithmyfriendsandwenttobedat10o’clock.描述別人的昨天：Shevisitedhergrandparentsyesterdayafternoonandhadanicetimewiththem.Beforedinner,sheplayedtheguitarandsangsomesongs.以上是一般過去時態(tài)的主要知識點兒整理，通過本節(jié)課的學習，學生可以掌握這些知識點兒，并能夠運用一般過去時態(tài)進行交流。在教學過程中，要注意鞏固這些知識點兒，讓學生能夠在實際情境中靈活運用。同時，要關注學生的學習情況，及時調整教學方法，提高教學效果。同步作業(yè)練習題：選擇題：選擇正確的動詞形式填空。I(go)tothelibraryyesterdaymorningtoborrowabook.She(watch)amoviewithherfriendslastnight.We(play)soccerafterschoolyesterday.They(notfinish)theirhomeworkyet.He(eat)breakfastat7o’clockthismorning.填空題：根據(jù)句子內容，用一般過去時態(tài)填空。I_______(wakeup)lateyesterdaymorning.She_______(visit)hergrandparentslastweekend.They_______(play)basketballafterschool.We_______(do)ourhomeworklastnight.He_______(go)totheparkwithhisfamily.改寫句子：將句子改寫為一般過去時態(tài)。Igotoschoolbybuseveryday.Theyareplayingsoccerinthepark.Shefinishesherhomeworkintheevening.Wegotothemoviesonweekends.Heeatsbreakfastat7o’clock.情景交際：根據(jù)情景，用一般過去時態(tài)完成對話。A:Whatdidyoudoyesterday?B:I_______(go)tothezoowithmyfamily.Wesawmanyinterestinganimals.A:Didyoufinishyourhomework?B:Yes,I_______(finish)ityesterdayafternoon.A:Whatdidyoudoafterschool?B:I_______(play)basketballwithmyfriends.Itwasfun!閱讀理解：閱讀以下短文，回答問題。Yesterdy,Iwokeupearlyandhadbreakfastwithmyfamily.ThenIwenttoschoolandhadclassesuntil4o’clock.Afterschool,Ididmyhomeworkandplayedsoccerwithmyfriends.Wehadagreattime!Intheevening,Iwatchedamoviewithmyparents.Itwasaniceday.Whattimedidthewritergotoschoolyesterday?Whatdidthewriterdoafterschool?Whodidthewriterplaysoccerwith?go→wentwatch→watchedplay→playednotfinish→didn’tfinisheat→atewokeupvisitedplayeddidn’tfinishwenttoschoolby