人教版二年級(jí)上冊(cè)第4單元表內(nèi)乘法一《5的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版二年級(jí)上冊(cè)第4單元表內(nèi)乘法一《5的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《5的乘法口訣》是二年級(jí)上冊(cè)第4單元表內(nèi)乘法的重要內(nèi)容，是學(xué)生初步接觸乘法概念后的深化學(xué)習(xí)。本節(jié)課以5的乘法口訣為基礎(chǔ)，通過生動(dòng)的實(shí)例和有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法規(guī)律，加深對(duì)乘法概念的理解。教材以“五的倍數(shù)”為線索，設(shè)計(jì)了豐富多樣的練習(xí)題，旨在幫助學(xué)生鞏固5的乘法口訣，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他乘法口訣打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其觀察、思考、解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)《5的乘法口訣》教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、邏輯思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能熟練掌握5的乘法口訣，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性；在探索乘法規(guī)律的過程中，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和歸納總結(jié)能力；結(jié)合生活實(shí)際情境，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法解決簡單問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，提升表達(dá)和傾聽的能力，為形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）熟練掌握5的乘法口訣。本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握“5、10、15、20、25、30、35、40、45、50”的乘法運(yùn)算，并能迅速準(zhǔn)確地計(jì)算出結(jié)果。

舉例：教師可通過念口訣、對(duì)口訣進(jìn)行游戲化練習(xí)等方式，幫助學(xué)生牢記5的乘法口訣。

（2）運(yùn)用5的乘法口訣解決實(shí)際問題。讓學(xué)生學(xué)會(huì)將乘法口訣應(yīng)用于實(shí)際情境，如購物、分配物品等。

舉例：教師可以設(shè)計(jì)一些生活中的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用5的乘法口訣進(jìn)行解答。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解乘法規(guī)律。學(xué)生在學(xué)習(xí)5的乘法口訣過程中，需要理解乘法規(guī)律，從而提高計(jì)算速度。

難點(diǎn)解析：學(xué)生需要明白，當(dāng)乘數(shù)為5時(shí)，被乘數(shù)的個(gè)位數(shù)依次為0、5、0、5、0、5、0、5、0、5，這是一個(gè)循環(huán)規(guī)律。

（2）靈活運(yùn)用乘法口訣。學(xué)生在面對(duì)不同問題時(shí)，需要將乘法口訣靈活運(yùn)用，而非死記硬背。

舉例：教師可以設(shè)計(jì)一些變式的乘法題目，讓學(xué)生通過觀察、思考，將5的乘法口訣應(yīng)用于不同的問題情境。

（3）解決乘法應(yīng)用題。學(xué)生在解決乘法應(yīng)用題時(shí)，需要將問題轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算，并正確運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行解答。

難點(diǎn)解析：教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題，找出問題中的數(shù)量關(guān)系，然后運(yùn)用乘法口訣解決問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有人教版二年級(jí)上冊(cè)第4單元表內(nèi)乘法一的教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)《5的乘法口訣》。

-準(zhǔn)備相關(guān)的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)紙，供學(xué)生課堂練習(xí)和課后鞏固使用。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備乘法口訣表，特別是5的乘法口訣的放大圖表，便于學(xué)生在課堂上直觀學(xué)習(xí)。

-制作與5的乘法口訣相關(guān)的圖片、動(dòng)畫和視頻資料，通過多媒體展示，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

-設(shè)計(jì)并打印與生活實(shí)際相關(guān)的乘法應(yīng)用題卡片，用于學(xué)生分組討論和練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備計(jì)數(shù)棒、乘法板等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生通過實(shí)物操作理解乘法概念。

-準(zhǔn)備骰子和乘法游戲卡片，用于課堂游戲環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)5的乘法口訣的理解和應(yīng)用。

4.教室布置：

-在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小組合作討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和互動(dòng)學(xué)習(xí)。

-前排設(shè)置一個(gè)演示區(qū)，用于教師展示輔助材料、進(jìn)行乘法操作演示。

-教室四周布置乘法口訣海報(bào)，創(chuàng)造一個(gè)充滿數(shù)學(xué)元素的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以便于播放輔助教學(xué)的多媒體資源。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)5的乘法口訣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道乘法口訣嗎？它在我們?nèi)粘Ｉ钪杏惺裁醋饔?？?/p>

展示一些生活中用到乘法的圖片，如購物、分配物品等，讓學(xué)生初步感受乘法口訣的實(shí)用性。

簡短介紹5的乘法口訣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.5的乘法口訣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解5的乘法口訣的基本概念和原理。

過程：

講解5的乘法口訣的定義，包括其特點(diǎn)和作用。

詳細(xì)介紹5的乘法口訣的組成部分，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解5的乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.5的乘法口訣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解5的乘法口訣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的5的乘法口訣案例進(jìn)行分析，如購物計(jì)算價(jià)格、物品分配等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解5的乘法口訣的實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用5的乘法口訣解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與5的乘法口訣相關(guān)的問題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該問題的解決方案，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)5的乘法口訣的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題的解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)5的乘法口訣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括5的乘法口訣的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)5的乘法口訣在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，編寫一道關(guān)于5的乘法口訣的應(yīng)用題，并在下一堂課上分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《乘法的故事》：介紹乘法的發(fā)展歷程，以及乘法在生活中的廣泛應(yīng)用。

-《有趣的乘法口訣》：收集各種有趣的乘法口訣，幫助學(xué)生更好地記憶和理解乘法運(yùn)算。

-《數(shù)學(xué)家的乘法游戲》：介紹數(shù)學(xué)家們?nèi)绾芜\(yùn)用乘法規(guī)律進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)乘法的好奇心。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索乘法口訣的起源和演變，了解不同文化背景下的乘法發(fā)展。

-研究乘法規(guī)律，嘗試編寫其他數(shù)字的乘法口訣，并分析其特點(diǎn)和應(yīng)用。

-收集生活中運(yùn)用乘法解決的實(shí)例，如家庭購物、旅游預(yù)算等，加深對(duì)乘法實(shí)用性的認(rèn)識(shí)。

-嘗試設(shè)計(jì)有趣的乘法游戲或謎題，與同學(xué)分享，提高解題能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)故事或傳記，了解數(shù)學(xué)家們?cè)诔朔I(lǐng)域的研究成果和貢獻(xiàn)。

-進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，探索乘法在科學(xué)、工程、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《5的乘法口訣》

-用大號(hào)字體醒目標(biāo)題，突出本節(jié)課的主題。

2.乘法口訣表

-展示5的乘法口訣表，用不同顏色或大小突出5的倍數(shù)。

-5×1=5,5×2=10,5×3=15,5×4=20,5×5=25,5×6=30,5×7=35,5×8=40,5×9=45,5×10=50

3.重點(diǎn)提示

-用符號(hào)或顏色標(biāo)注乘法規(guī)律，如個(gè)位數(shù)的循環(huán)規(guī)律（0、5、0、5、0、5、0、5、0、5）。

4.生活實(shí)例

-選取幾個(gè)與本節(jié)課相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用案例，簡潔概括地展示在板書上。

5.解題步驟

-簡潔展示解決乘法應(yīng)用題的步驟，如：識(shí)別問題→轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算→應(yīng)用乘法口訣→得出答案。

6.課堂小結(jié)

-用關(guān)鍵詞或簡短句子總結(jié)5的乘法口訣的重要性及學(xué)習(xí)方法。

7.藝術(shù)性設(shè)計(jì)

-使用圖形、符號(hào)或卡通形象，增加板書的趣味性和吸引力。

-例如，用小星星標(biāo)注重要的知識(shí)點(diǎn)，用笑臉表示解決問題的快樂。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)保證內(nèi)容簡潔明了，結(jié)構(gòu)清晰，便于學(xué)生快速理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容，同時(shí)通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-每個(gè)小朋友手里有5個(gè)氣球，如果一共有4個(gè)小朋友，那么一共有多少個(gè)氣球？

答案：20個(gè)氣球。（5×4=20）

2.口算題：

-小明的媽媽買了5斤蘋果，每斤蘋果的價(jià)格是10元，小明的媽媽一共花了多少錢？

答案：50元。（5×10=50）

3.應(yīng)用題：

-學(xué)校組織春游，一輛大巴車可以坐5排，每排坐5個(gè)人，問這輛大巴車一共可以坐多少人？

答案：25人。（5×5=25）

4.探索題：

-小華發(fā)現(xiàn)，5的乘法口訣中，每個(gè)乘積的個(gè)位數(shù)都是5或0。請(qǐng)舉例說明這個(gè)規(guī)律，并解釋為什么會(huì)有這個(gè)規(guī)律。

答案：例如，5×1=5，5×2=10，5×3=15，5×4=20，5×5=25，個(gè)位數(shù)分別是5、0、5、0、5。因?yàn)?乘以任何偶數(shù)都會(huì)在個(gè)位上產(chǎn)生0，而5乘以任何奇數(shù)都會(huì)保留5作為個(gè)位數(shù)。

5.實(shí)際問題：

-一家超市搞促銷活動(dòng)，購買5個(gè)洗衣液可以享受8折優(yōu)惠。如果每個(gè)洗衣液的原價(jià)是20元，那么買5個(gè)洗衣液打折后需要多少錢？

答案：80元。（5×20×0.8=100×0.8=80）

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.填空題：

-這類題目主要考察學(xué)生對(duì)乘法口訣的記憶和應(yīng)用。通過實(shí)際情境的設(shè)置，讓學(xué)生理解乘法口訣在生活中的應(yīng)用。

2.口算題：

-口算題是提高學(xué)生計(jì)算能力的重要題型。通過日常生活中的購物問題，讓學(xué)生練習(xí)5的乘法口訣，并快速得出答案。

3.應(yīng)用題：

-這類題目需要學(xué)生將乘法口訣應(yīng)用到具體的情境中，解決實(shí)際問題。通過計(jì)算大巴車的座位數(shù)，讓學(xué)生感受乘法口訣在解決較大數(shù)量問題時(shí)的作用。

4.探索題：

-探索題旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。讓學(xué)生通過觀察5的乘法口訣，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并嘗試解釋這個(gè)規(guī)律產(chǎn)生的原因。

5.實(shí)際問題：

-結(jié)合實(shí)際生活中的促銷活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣計(jì)算折扣后的價(jià)格。這類題目可以讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)用性，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生完成教材第4單元表內(nèi)乘法一《5的乘法口訣》課后練習(xí)題1-5題，鞏固5的乘法口訣。

2.根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的5的乘法口訣，自行設(shè)計(jì)一道應(yīng)用題，并求解，要求題目與日常生活相關(guān)。

3.小組合作，制作一張關(guān)于5的乘法口訣的海報(bào)，內(nèi)容包括口訣、示例、應(yīng)用等，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.家長輔助，讓學(xué)生在生活中尋找至少3個(gè)使用5的乘法口訣的場景，并記錄下來。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生是否熟練掌握了5的乘法口訣，對(duì)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行標(biāo)記，并在旁邊給出正確答案。

-對(duì)于常見的錯(cuò)誤，如計(jì)算錯(cuò)誤、對(duì)乘法規(guī)律理解不深等，教師要給出具體的改正建議。

2.針對(duì)自行設(shè)計(jì)的應(yīng)用題，注意學(xué)生是否能