人際關(guān)系技巧培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

人際關(guān)系技巧培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于九年級(jí)上冊(cè)的《道德與法治》第四章“為生命畫一條界限”，主要內(nèi)容包括：1.學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，認(rèn)識(shí)情緒的類型及特點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的各種情緒感受；2.能夠正確理解他人的情緒，掌握溝通的基本技巧，提高人際交往能力；3.學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中，如何與他人建立和諧的人際關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握基本的人際關(guān)系技巧，包括溝通、傾聽(tīng)、表達(dá)、同理心等，難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這些技巧解決實(shí)際生活中的人際沖突。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與和人際交往能力。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：1.認(rèn)識(shí)和理解自己的情緒和他人的情緒，學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)同理心；2.掌握有效的溝通和傾聽(tīng)技巧，提高表達(dá)自己觀點(diǎn)和理解他人觀點(diǎn)的能力；3.學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中與他人建立和諧的人際關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了情緒管理的基本概念，了解了一些調(diào)控情緒的方法。同時(shí)，他們也在之前的課程中接觸過(guò)人際交往的基本原則，如尊重他人、傾聽(tīng)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，他們對(duì)于實(shí)際生活中的人際關(guān)系問(wèn)題感興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)討論、案例分析等互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解情緒管理和人際交往的抽象概念上，部分學(xué)生可能存在困難。此外，在運(yùn)用人際關(guān)系技巧解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何具體操作的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、情緒臉譜圖等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于上傳教學(xué)材料和布置作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)視頻資料、案例分析、人際交往技巧的電子書籍等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)提問(wèn)、案例分析等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解人際關(guān)系技巧的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)人際關(guān)系技巧內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確人際關(guān)系技巧教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)人際關(guān)系技巧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的人際關(guān)系技巧內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解人際關(guān)系技巧知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞人際關(guān)系技巧問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)人際關(guān)系技巧知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與人際關(guān)系技巧相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合人際關(guān)系技巧內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的人際關(guān)系技巧內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的人際關(guān)系技巧內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.情緒的類型及特點(diǎn)

-認(rèn)識(shí)四大基本情緒：喜、怒、哀、懼。

-了解情緒的影響：情緒對(duì)個(gè)人的思維、行為和生理狀態(tài)的影響。

-掌握情緒調(diào)節(jié)的方法：認(rèn)知調(diào)節(jié)、積極應(yīng)對(duì)、情緒升華等。

2.溝通的基本技巧

-傾聽(tīng)：積極傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，理解他人的立場(chǎng)和感受。

-表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

-非言語(yǔ)溝通：了解肢體語(yǔ)言、面部表情等非言語(yǔ)信息的作用。

-同理心：站在他人的角度思考問(wèn)題，理解并關(guān)心他人。

3.人際關(guān)系的建立與維護(hù)

-了解人際關(guān)系的類型：親密關(guān)系、朋友關(guān)系、合作關(guān)系等。

-掌握建立和諧人際關(guān)系的原則：尊重、信任、互助、寬容。

-學(xué)習(xí)解決人際沖突的策略：回避、妥協(xié)、解決問(wèn)題等。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

-理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性：提高工作效率，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。

-學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)角色定位：明確個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的角色和責(zé)任。

-掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧：有效溝通、協(xié)調(diào)分工、共同解決問(wèn)題。

5.網(wǎng)絡(luò)社交與人際關(guān)系

-認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)社交的特點(diǎn)：虛擬性、匿名性、即時(shí)性。

-學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)社交的禮儀：尊重他人、保護(hù)隱私、文明交流。

-理解網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)人際關(guān)系的影響：拓展人際關(guān)系、也可能導(dǎo)致誤解。

6.跨文化人際關(guān)系

-了解不同文化的交際習(xí)慣：語(yǔ)言表達(dá)、非言語(yǔ)溝通、禮貌用語(yǔ)等。

-學(xué)習(xí)跨文化交際的策略：尊重文化差異、保持開(kāi)放心態(tài)、學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言和習(xí)俗。

-提高跨文化交際能力：增強(qiáng)適應(yīng)性、靈活性、溝通能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：在課堂上，教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

（2）觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解他們?cè)谡n堂上的參與程度、合作意識(shí)和思維過(guò)程。

（3）測(cè)試：定期進(jìn)行小型測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）作業(yè)批改：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，給出具體、詳細(xì)的評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分享優(yōu)秀作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)其他學(xué)生。

（3）作業(yè)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高作業(yè)質(zhì)量。

3.學(xué)生互評(píng)

鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（1）小組評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生可以相互評(píng)價(jià)對(duì)方的表現(xiàn)，共同提高。

（2）同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生可以相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作業(yè)、PPT等，給出建議和鼓勵(lì)。

4.教學(xué)反思

教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷提高教學(xué)水平。

（1）教學(xué)內(nèi)容：教師應(yīng)反思教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的實(shí)際需求，是否有足夠的深度和廣度。

（2）教學(xué)方法：教師應(yīng)反思教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）教學(xué)評(píng)價(jià)：教師應(yīng)反思教學(xué)評(píng)價(jià)是否合理，是否能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。八、板書設(shè)計(jì)①情緒的類型及特點(diǎn)

-喜、怒、哀、懼

-情緒的影響：思維、行為、生理

-情緒調(diào)節(jié)：認(rèn)知調(diào)節(jié)、積極應(yīng)對(duì)、情緒升華

②溝通的基本技巧

-傾聽(tīng)：積極傾聽(tīng)、理解立場(chǎng)

-表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔

-非言語(yǔ)溝通：肢體語(yǔ)言、面部表情

-同理心：站在他人角度、理解關(guān)心

③人際關(guān)系的建立與維護(hù)

-類型：親密、朋友、合作等

-原則：尊重、信任、互助、寬容

-沖突解決：回避、妥協(xié)、解決問(wèn)題

④團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

-重要性：提高效率、實(shí)現(xiàn)目