Unit4MyfavoritesubjectSectionB(2a-2b)Writing教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

Unit4MyfavoritesubjectSectionB(2a-2b)Writing教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit4MyfavoritesubjectSectionB(2a-2b)Writing

2.教學(xué)年級和班級：七年級英語上冊

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年，具體上課時(shí)間根據(jù)學(xué)校安排

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

課程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

a.復(fù)習(xí)Unit4已學(xué)過的知識，引導(dǎo)學(xué)生討論各自的興趣愛好。

b.引出本節(jié)課主題：用英語描述自己喜歡的學(xué)科。

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）：

a.讓學(xué)生閱讀2a-2b部分，了解不同學(xué)科的特點(diǎn)。

b.指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、用詞和語法。

3.寫作指導(dǎo)（10分鐘）：

a.根據(jù)課本2a-2b的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)描述學(xué)科的常用句型。

b.示范寫作，展示如何用所學(xué)句型和詞匯描述自己喜歡的學(xué)科。

4.小組活動(dòng)（10分鐘）：

a.學(xué)生分組，討論并選擇各自喜歡的學(xué)科。

b.各組用所學(xué)句型和詞匯，完成一篇關(guān)于描述組內(nèi)成員喜歡學(xué)科的短文。

5.展示與評價(jià)（5分鐘）：

a.各組展示寫作成果，其他組進(jìn)行評價(jià)。

b.教師點(diǎn)評，給予鼓勵(lì)和建議。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：

a.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

b.布置課后作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡學(xué)科的短文，不少于50詞。

7.課后反思：

a.教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

b.關(guān)注學(xué)生的寫作進(jìn)度，針對問題進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)方面展開：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit4Myfavoritesubject，學(xué)生將能夠在以下方面得到提升：

1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型和語法，熟練地用英語描述自己喜歡的學(xué)科，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和興趣，提高口語和書面表達(dá)能力。

2.文化意識：通過了解和討論不同學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生尊重、包容和關(guān)愛的態(tài)度，提高跨文化交際意識，激發(fā)學(xué)生對多元化學(xué)科領(lǐng)域的興趣。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析、歸納和總結(jié)文章結(jié)構(gòu)、用詞和語法的過程中，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，形成持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，培養(yǎng)其英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)等方面有以下特點(diǎn)：

1.知識層面：

-學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)知識，如基本的詞匯、句型和語法，但對于復(fù)雜的長句和文章結(jié)構(gòu)分析仍存在一定的困難。

-學(xué)生在Unit4中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)科詞匯和簡單句型的表達(dá)，但對于如何將這些知識應(yīng)用于實(shí)際寫作中，仍需進(jìn)一步指導(dǎo)。

2.能力層面：

-學(xué)生的聽說能力相對較強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流，但在閱讀和寫作方面，尤其是用英語描述具體事物和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，能力有待提高。

-學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中能積極參與，主動(dòng)探索，而部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的好奇心，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出一定的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力，但仍需培養(yǎng)傾聽、尊重他人意見的習(xí)慣。

4.行為習(xí)慣：

-部分學(xué)生課堂紀(jì)律良好，能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真；而另一部分學(xué)生則存在課堂注意力不集中、作業(yè)拖延等問題。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生積極參與，敢于表達(dá)，而部分學(xué)生則表現(xiàn)出害羞、膽怯，不敢主動(dòng)發(fā)言。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識層面：學(xué)生基礎(chǔ)知識水平不一，要求教師在教學(xué)中要分層設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，既要鞏固基礎(chǔ)，又要提高拓展，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.能力層面：學(xué)生在寫作方面的能力較弱，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧，如文章結(jié)構(gòu)、用詞和語法，并鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行寫作練習(xí)，提高寫作能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具有好奇心和團(tuán)隊(duì)精神，教師應(yīng)充分利用這些優(yōu)勢，設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識。

4.行為習(xí)慣：針對學(xué)生的課堂行為習(xí)慣，教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1)講授法：針對學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱和寫作能力不足的問題，教師通過講解、示范和引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握文章結(jié)構(gòu)、用詞和語法，為寫作奠定基礎(chǔ)。

2)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己喜歡的學(xué)科，并探討不同學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和口語表達(dá)能力。

3)情境教學(xué)法：結(jié)合課本內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

1)多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資源，展示與學(xué)科相關(guān)的圖片、動(dòng)畫和實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更直觀地理解和記憶新知識。

2)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件（如互動(dòng)白板、在線翻譯工具等）輔助教學(xué)，方便學(xué)生查閱資料、進(jìn)行互動(dòng)交流，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3)網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識面，引導(dǎo)他們關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)課采用以下教學(xué)策略：

1.情境導(dǎo)入：通過展示與學(xué)科相關(guān)的圖片和視頻，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：設(shè)置小組討論和寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力。

3.互動(dòng)教學(xué)：利用教學(xué)軟件和多媒體設(shè)備，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，提高課堂氛圍和教學(xué)效果。

4.分層教學(xué)：針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)難易適度的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得成就感。

5.激勵(lì)評價(jià)：注重過程性評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)科興趣的了解，激發(fā)他們表達(dá)個(gè)人喜好的欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)科可以帶給我們哪些樂趣嗎？它如何影響我們的生活？”

展示一些關(guān)于不同學(xué)科學(xué)習(xí)場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)科的魅力。

簡短介紹學(xué)科選擇的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)科基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)科的基本概念和表達(dá)方式。

過程：

講解學(xué)科的定義，包括學(xué)科的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)的意義。

詳細(xì)介紹如何用英語表達(dá)對學(xué)科的看法，使用圖表或示例句幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解如何用英語描述自己喜歡的學(xué)科。

3.學(xué)科喜好案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何表達(dá)學(xué)科喜好。

過程：

選擇幾個(gè)描述學(xué)科喜好的典型例句或短文進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的表達(dá)方式、句型和詞匯，讓學(xué)生全面了解表達(dá)學(xué)科喜好的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際交流的影響，以及如何運(yùn)用這些表達(dá)方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)學(xué)科喜好主題，探討如何用英語表達(dá)。

小組內(nèi)討論該主題的表達(dá)方式、遇到的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對學(xué)科喜好表達(dá)方式的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的表達(dá)方式、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)科喜好表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)科喜好的表達(dá)方式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)科喜好表達(dá)在英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的喜好。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己喜歡學(xué)科的英語短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與學(xué)科相關(guān)的英語繪本或簡易讀物，如《ILoveMath》、《ScienceIsFun》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于學(xué)科的英語表達(dá)。

-英文歌曲、視頻短片等，如《ThePeriodicTableSong》、《BillNyetheScienceGuy》等，通過視聽材料增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)科知識的理解和記憶。

-學(xué)科知識科普文章或雜志，如《NationalGeographicKids》、《ScienceNewsforStudents》等，提供豐富的學(xué)科背景知識，拓展學(xué)生的視野。

-英文版的學(xué)科學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用，如KhanAcademy、Coursera等，提供互動(dòng)式的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生深入理解學(xué)科知識。

-英文電影或紀(jì)錄片，如《TheTheoryofEverything》、《Cosmos:ASpacetimeOdyssey》等，通過故事化的方式介紹學(xué)科知識和科學(xué)家的故事。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館或在線資源，閱讀更多關(guān)于學(xué)科的英文書籍和文章，增加詞匯量和理解力。

-建議學(xué)生觀看英文科普視頻，模仿其中的表達(dá)方式，提高英語聽說能力。

-組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)或社會調(diào)查活動(dòng)，將學(xué)科知識與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的學(xué)科興趣小組，與志同道合的伙伴一起探討學(xué)科問題，分享學(xué)習(xí)心得。

-建議學(xué)生嘗試用英語記錄自己的學(xué)科學(xué)習(xí)心得，或編寫學(xué)科主題的短劇，鍛煉寫作和表演能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與在線學(xué)科論壇或社交媒體群組，與國內(nèi)外同齡人交流學(xué)科學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高跨文化交際能力。七、作業(yè)布置與反饋-寫一篇關(guān)于自己喜歡學(xué)科的英語短文，要求使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，不少于50詞。

-根據(jù)課本2a-2b的內(nèi)容，總結(jié)描述學(xué)科喜好的常用句型，并在短文中加以運(yùn)用。

-收集一些關(guān)于學(xué)科的英語詞匯，擴(kuò)充詞匯量，為寫作提供更多素材。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對語法、拼寫、用詞等錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。

-對學(xué)生的寫作結(jié)構(gòu)、句型運(yùn)用、詞匯選擇等方面進(jìn)行評價(jià)，給出具體建議。

-針對學(xué)生普遍存在的問題，進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)獨(dú)特的寫作風(fēng)格。

-定期展示優(yōu)秀作業(yè)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的寫作水平。

-針對個(gè)別學(xué)生的特殊情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間互相批改作業(yè)，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作精神。

-定期組織寫作交流活動(dòng)，讓學(xué)生分享寫作心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-結(jié)合學(xué)生的作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。八、課后作業(yè)1.寫一篇關(guān)于自己喜歡學(xué)科的英語短文，要求使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，不少于50詞。

2.根據(jù)課本2a-2b的內(nèi)容，總結(jié)描述學(xué)科喜好的常用句型，并在短文中加以運(yùn)用。

3.收集一些關(guān)于學(xué)科的英語詞匯，擴(kuò)充詞匯量，為寫作提供更多素材。

補(bǔ)充說明：

1.寫作提示：學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面展開寫作：

-描述自己喜歡學(xué)科的原因

-介紹該學(xué)科的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

-分享在該學(xué)科學(xué)習(xí)中的收獲和感悟

2.常用句型提示：

-"Myfavoritesubjectis____,because____."

-"Inthissubject,welearnabout____.It'sreallyinteresting."

-"Studyingthissubjecthashelpedme____.Ienjoyitalot."

3.詞匯提示：

-Subject:學(xué)科

-Favorite:最喜歡的

-Interesting:有趣的

-Learn:學(xué)習(xí)

-Help:幫助

-Enjoy:享受

舉例題型及答案：

1."Myfavoritesubjectismath,becauseitchallengesmymindandhelpsmesolveproblems."

2."Inscience,welearnabouttheworldaroundus.It'sreallyinteresting."

3."StudyingEnglishhashelpedmecommunicatewithpeoplefromdifferentcountries.Ienjoyitalot."

4."Myfavoritesubjectismusic,becauseitbringsjoytomylifeandallowsmetoexpressmyself."

5."Inhistory,welearnaboutthepastandhowitshapesourfuture.It'sfascinatingtome."教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我計(jì)劃設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，以便在教學(xué)后評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。具體做法如下：

1.設(shè)計(jì)反思問卷，讓學(xué)生填寫，了解他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)感受、收獲以及存在的困難。問題可包括：“你覺得本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容難易程度如何？”“你最喜歡本節(jié)課的哪個(gè)環(huán)節(jié)？”“你覺得本節(jié)課對你英語寫作能力的提升有幫助嗎？”等。

2.收集學(xué)生的作業(yè)，評估他們在寫作中的進(jìn)步，特別是對學(xué)科喜好句型的運(yùn)用和詞匯的豐富程度。分析學(xué)生的作業(yè)，找出普遍存在的問題，如語法錯(cuò)誤、句型運(yùn)用不當(dāng)?shù)?，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

3.在課后與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，聽取他們的意見和建議，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略。

4.撰寫教學(xué)日志，記錄本節(jié)課的教學(xué)過程、學(xué)生的表現(xiàn)以及自己的教學(xué)感受，分析教學(xué)效果，查找不足之處。

針對反思活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題，我將制定以下改進(jìn)措施：

1.針對學(xué)生普遍存在的語法錯(cuò)誤，設(shè)計(jì)專門的語法練