三年級(jí)下冊(cè)書法《橫折折撇》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)下冊(cè)書法《橫折折撇》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級(jí)下冊(cè)的書法課程，具體章節(jié)為《橫折折撇》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握橫折折撇的正確書寫方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠獨(dú)立書寫橫折折撇，并能在書寫過(guò)程中做到筆順規(guī)范、筆畫流暢、結(jié)構(gòu)合理。通過(guò)對(duì)橫折折撇的書寫練習(xí)，提高學(xué)生的書法素養(yǎng)和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提高學(xué)生的書法審美能力和創(chuàng)作水平。通過(guò)學(xué)習(xí)橫折折撇的書寫技巧，使學(xué)生能夠欣賞并理解書法的美學(xué)特征，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知和審美評(píng)價(jià)能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際書寫練習(xí)，提升學(xué)生的書法技能，讓學(xué)生能夠獨(dú)立創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的書法作品，從而提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。此外，通過(guò)書法課程的學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)心和專注力，使學(xué)生在書法創(chuàng)作中能夠靜心沉淀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握橫折折撇的正確書寫方法。具體包括以下幾點(diǎn)：

（1）筆順：向右橫折，然后向上折，再向左橫折，最后向右撇。

（2）筆畫：橫折折撇由三個(gè)筆畫組成，分別是橫、折、撇。

（3）結(jié)構(gòu)：橫折折撇的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是先橫后折，再撇。

（4）書寫規(guī)范：書寫橫折折撇時(shí)，要求筆勢(shì)平穩(wěn)，力度適中，字形規(guī)整。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)橫折折撇書寫技巧的掌握。具體包括以下幾點(diǎn)：

（1）筆順的掌握：學(xué)生容易混淆筆順，將橫折折撇的筆畫順序?qū)戝e(cuò)。

（2）筆畫的連接：學(xué)生在書寫過(guò)程中，容易出現(xiàn)筆畫不連貫、生硬的情況。

（3）結(jié)構(gòu)的把握：學(xué)生難以掌握橫折折撇的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，導(dǎo)致字形不規(guī)范。

（4）書寫規(guī)范：學(xué)生在書寫時(shí)，往往把控不好筆勢(shì)、力度和字形，使得作品不夠美觀。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，從而幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握橫折折撇的書寫方法。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解橫折折撇的書寫技巧和方法，向?qū)W生傳授知識(shí)，同時(shí)結(jié)合示范，使學(xué)生能夠直觀地理解和掌握。

2.實(shí)踐法：學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)書寫橫折折撇，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)書寫技能。教師可安排課堂練習(xí)和課后作業(yè)，及時(shí)批改和反饋，指導(dǎo)學(xué)生不斷提高。

3.互動(dòng)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，分享書寫心得和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師可利用多媒體設(shè)備，展示橫折折撇的書寫示范視頻，讓學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)書寫技巧和方法。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用書法教學(xué)軟件，提供橫折折撇的動(dòng)畫演示和練習(xí)功能，幫助學(xué)生反復(fù)練習(xí)，提高書寫水平。

3.電子評(píng)價(jià)系統(tǒng)：利用電子評(píng)價(jià)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的書寫作品進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)和反饋，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高書寫質(zhì)量。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：教師可引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，欣賞經(jīng)典的書法作品，了解書法藝術(shù)的發(fā)展歷史，拓寬視野，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

5.實(shí)物展示：教師可準(zhǔn)備一些書法作品和書法工具，如毛筆、墨汁、宣紙等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)書法的樂(lè)趣，增加學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解橫折折撇的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)橫折折撇內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確橫折折撇教學(xué)目標(biāo)和橫折折撇重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保橫折折撇教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)橫折折撇的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入橫折折撇學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的書法基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為橫折折撇新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解橫折折撇的書寫技巧和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出橫折折撇重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)橫折折撇難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞橫折折撇問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)橫折折撇知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在橫折折撇新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)橫折折撇知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)橫折折撇的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)橫折折撇知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決橫折折撇問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與橫折折撇內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合橫折折撇內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)橫折折撇的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的橫折折撇內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)橫折折撇重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的橫折折撇內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)為橫折折撇的書寫技巧，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.筆順：橫折折撇的筆順為橫、折、折、撇。教師需要強(qiáng)調(diào)每個(gè)筆畫的開(kāi)頭、轉(zhuǎn)折和結(jié)尾，確保學(xué)生掌握正確的筆順。

2.筆畫特點(diǎn)：橫折折撇由四個(gè)筆畫組成，其中第二個(gè)和第三個(gè)筆畫為折筆，第四個(gè)筆畫為撇筆。教師需要講解每個(gè)筆畫的特點(diǎn)，如折筆的頓挫和撇筆的流暢，幫助學(xué)生形成正確的書寫習(xí)慣。

3.結(jié)構(gòu)規(guī)律：橫折折撇的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是先橫后折，再撇。教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解這種結(jié)構(gòu)規(guī)律，并能在書寫過(guò)程中正確運(yùn)用。

4.書寫規(guī)范：教師需要講解橫折折撇的書寫規(guī)范，包括筆勢(shì)、力度和字形等方面。學(xué)生需要按照規(guī)范進(jìn)行書寫，以保證作品的美觀和規(guī)范。

5.審美要求：橫折折撇的書寫不僅要求規(guī)范，還要求具有美感。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書法的審美要求，如平衡、協(xié)調(diào)和韻味等，提升學(xué)生的書法審美能力。七、反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.引入多媒體資源：在教學(xué)過(guò)程中，我引入了多媒體資源，如橫折折撇的書寫示范視頻，讓學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)書寫技巧和方法。這樣的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐教學(xué)：我注重實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)書寫橫折折撇，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生在實(shí)踐中感受到書法的樂(lè)趣，提高了他們的書寫水平。

3.互動(dòng)教學(xué)：我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞橫折折撇問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。學(xué)生通過(guò)互動(dòng)交流，共同解決問(wèn)題，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

存在主要問(wèn)題：

1.學(xué)生掌握筆順困難：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)橫折折撇的筆順掌握不夠熟練。這導(dǎo)致了他們?cè)跁鴮戇^(guò)程中出現(xiàn)筆畫順序錯(cuò)誤的問(wèn)題。

2.學(xué)生書寫不規(guī)范：部分學(xué)生在書寫橫折折撇時(shí)，筆畫不連貫、生硬，書寫規(guī)范性有待提高。

3.學(xué)生練習(xí)時(shí)間不足：由于課堂時(shí)間有限，學(xué)生練習(xí)書寫橫折折撇的時(shí)間不足，影響了他們對(duì)書寫技巧的掌握。

改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)筆順教學(xué)：針對(duì)學(xué)生掌握筆順困難的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)筆順的講解和示范。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握橫折折撇的筆順。

2.提高書寫規(guī)范性：我將注重培養(yǎng)學(xué)生的書寫規(guī)范，指導(dǎo)他們正確的書寫姿勢(shì)和筆勢(shì)。通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，讓學(xué)生在書寫過(guò)程中養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3.增加練習(xí)時(shí)間：為了讓學(xué)生有更多的時(shí)間練習(xí)書寫橫折折撇，我將在課堂中合理安排練習(xí)環(huán)節(jié)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)，提高他們的書寫水平。

4.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的書寫問(wèn)題，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們解決書寫中的難點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)，提高學(xué)生的書寫能力。

5.引入評(píng)價(jià)機(jī)制：我將引入評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生的書寫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。通過(guò)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，激發(fā)他們改進(jìn)的動(dòng)力。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立完成5個(gè)橫折折撇的書寫練習(xí)，要求筆順正確、筆畫流暢、結(jié)構(gòu)規(guī)范。

2.請(qǐng)分析本節(jié)課學(xué)習(xí)的橫折折撇書寫技巧，總結(jié)出自己在書寫過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。

3.請(qǐng)找出5個(gè)含有橫折折撇的詞語(yǔ)，并書寫出它們的規(guī)范書寫。

4.請(qǐng)嘗試創(chuàng)作一幅以橫折折撇為基本筆畫的書法作品，要求作品美觀、有創(chuàng)意。

5.請(qǐng)查閱相關(guān)資料，了解橫折折撇在書法作品中的運(yùn)用和寓意，并簡(jiǎn)要總結(jié)。

例題：

1.請(qǐng)書寫以下詞語(yǔ)：江河、山峰、飛翔、喜悅、和平。

2.請(qǐng)書寫以下詩(shī)句：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

3.請(qǐng)書寫以下成語(yǔ)：一帆風(fēng)順、馬到成功、勇往直前、百折不撓、自強(qiáng)不息。

4.請(qǐng)書寫以下詞語(yǔ)：陽(yáng)光、友誼、愛(ài)心、夢(mèng)想、希望。

5.請(qǐng)書寫以下詩(shī)句：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。板書設(shè)計(jì)1.板書設(shè)計(jì)條理清晰：將橫折折撇的書寫技巧、筆順、結(jié)構(gòu)、書寫規(guī)范等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類整理，以條目形式展示，便于學(xué)生理解和記憶。

2.重點(diǎn)突出：在板書設(shè)計(jì)中，突出橫折折撇的書寫重點(diǎn)，如筆順、結(jié)構(gòu)規(guī)律、書寫規(guī)范等，以加深學(xué)生的印象。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)多的文字和復(fù)雜的圖形，使學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵信息，提高學(xué)習(xí)效率。

4.藝術(shù)性和趣味性：在板書設(shè)計(jì)中，運(yùn)用藝術(shù)性和趣味性的元素，如精美的字體、生動(dòng)的形象、有趣的圖案等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.示例板書：

（1）橫折折撇的書寫技巧：橫、折、折、撇

（2）橫折折撇的筆順：橫、折、折、撇

（3）橫折折撇的結(jié)構(gòu)規(guī)律：先橫后折，再撇

（4）橫折折撇的書寫規(guī)范：筆勢(shì)平穩(wěn)，力度適中，字形規(guī)整

（5）橫折折撇的審美要求：平衡、協(xié)調(diào)、韻味教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的情況等，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果。

2.小組討論成果展示：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的理解和感悟，通過(guò)觀察學(xué)生討論的成果展示，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況和思維能力。

3.隨堂測(cè)試：教師在課堂上進(jìn)行隨堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)橫折折撇書寫技巧的掌握情況。通