八級語文作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計：細節(jié)描寫 人教版

八級語文作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計：細節(jié)描寫人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級語文作文指導(dǎo)課，主題為“細節(jié)描寫”。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.理解細節(jié)描寫的概念：細節(jié)描寫是指在對人物、事件、環(huán)境等進行描寫時，捕捉細微而又具體的特征，以細膩的筆觸展現(xiàn)事物的內(nèi)在魅力。

2.掌握細節(jié)描寫的方法：通過學(xué)習(xí)教材中的優(yōu)秀文章，引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握細節(jié)描寫的基本技巧，如觀察角度、描繪手法等。

3.實例分析：分析教材中關(guān)于細節(jié)描寫的范文，讓學(xué)生體會細節(jié)描寫在文章中的作用，提高學(xué)生對細節(jié)描寫的認識。

4.寫作實踐：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進行現(xiàn)場練筆，培養(yǎng)學(xué)生的細節(jié)描寫能力。

5.互動交流：組織學(xué)生進行作品分享和點評，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高學(xué)生的寫作水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，具體包括：

1.語言運用：通過細節(jié)描寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生運用語言文字準確、生動地表達思想感情的能力。

2.思維發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、評價事物的能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和形象思維。

3.審美創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受細節(jié)描寫的魅力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提升學(xué)生的審美情趣。

4.文化理解：通過學(xué)習(xí)教材中的優(yōu)秀文章，讓學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：八年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的語文基礎(chǔ)知識，對寫作有了初步的認識和掌握。他們熟悉人物、事件、環(huán)境等基本寫作要素，并能運用簡單的描寫手法進行寫作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，具有探索欲望。他們的思維活躍，學(xué)習(xí)能力較強，善于接受新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實踐和互動來學(xué)習(xí)，喜歡表達自己的觀點和想法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在細節(jié)描寫的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.對細節(jié)描寫的概念理解不深，難以把握細節(jié)描寫的本質(zhì)和作用。

b.觀察和描繪細節(jié)的能力不足，無法準確、生動地表達事物特征。

c.在寫作過程中，學(xué)生可能會遇到詞匯貧乏、句子結(jié)構(gòu)單一等問題，影響寫作效果。

d.學(xué)生可能缺乏寫作自信心，害怕寫作，對自己的作品評價不足。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中給予學(xué)生耐心指導(dǎo)，提供實踐機會，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的寫作興趣和自信心。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

1.1案例分析法：通過分析教材中的優(yōu)秀文章，讓學(xué)生直觀地了解細節(jié)描寫的方法和技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.2討論法：組織學(xué)生就細節(jié)描寫的相關(guān)問題進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團隊合作精神。

1.3實踐法：讓學(xué)生進行現(xiàn)場練筆，將所學(xué)知識運用到實際寫作中，提高學(xué)生的寫作能力。

2.教學(xué)手段

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動展示細節(jié)描寫的實例，增強課堂教學(xué)的趣味性。

2.2教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線寫作平臺、作文批改工具等，提高教學(xué)效果。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的寫作素材和優(yōu)秀作品，拓寬學(xué)生的視野。

2.4互動評價：通過學(xué)生之間的作品分享和點評，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高學(xué)生的寫作水平。

2.5寫作指導(dǎo)手冊：為學(xué)生提供一份詳細的寫作指導(dǎo)手冊，便于學(xué)生課后自學(xué)和練習(xí)。

2.6學(xué)習(xí)小組：將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，鼓勵小組成員之間相互學(xué)習(xí)、交流，提高學(xué)習(xí)效果。

2.7家校溝通：與家長保持良好溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，為學(xué)生提供家庭支持。

2.8激勵機制：設(shè)立寫作競賽、佳作展示等激勵機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

通過以上教學(xué)方法和手段的運用，教師可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，幫助學(xué)生掌握細節(jié)描寫的方法和技巧，提高學(xué)生的寫作能力。同時，教師還需根據(jù)學(xué)生的實際情況不斷調(diào)整和完善教學(xué)方法和手段，以實現(xiàn)最佳教學(xué)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“細節(jié)描寫”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解細節(jié)描寫的基本概念和作用。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“細節(jié)描寫”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“細節(jié)描寫”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解細節(jié)描寫的方法和技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握細節(jié)描寫技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗細節(jié)描寫的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解細節(jié)描寫的方法和技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握細節(jié)描寫技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解細節(jié)描寫的方法和技巧，掌握實際應(yīng)用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“細節(jié)描寫”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“細節(jié)描寫”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的細節(jié)描寫方法和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解細節(jié)描寫的基本概念和重要性。

-學(xué)生能夠掌握細節(jié)描寫的方法和技巧，如觀察角度、描繪手法等。

-學(xué)生能夠在寫作中運用細節(jié)描寫，使文章更加生動、具體。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作討論等方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和團隊協(xié)作的能力。

-學(xué)生能夠在實踐中掌握細節(jié)描寫技能，提高寫作水平。

-學(xué)生能夠通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進建議，促進自我提升。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對語文學(xué)科的興趣和熱情將得到提升，增強寫作的自信心。

-學(xué)生能夠感受到細節(jié)描寫帶來的魅力，提高對文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文章，增強民族自豪感，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.課程具體案例分析：

-在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過閱讀預(yù)習(xí)資料和思考問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。例如，學(xué)生通過閱讀教材中的優(yōu)秀文章，對細節(jié)描寫有了初步的理解，能夠主動提出問題并尋找答案。

-在課中強化技能環(huán)節(jié)，學(xué)生通過聽講、參與課堂活動和提問討論，深入理解了細節(jié)描寫的方法和技巧。例如，學(xué)生在小組討論中，通過與同伴的交流和分享，掌握了如何通過觀察角度和描繪手法來豐富寫作內(nèi)容。

-在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固了所學(xué)的細節(jié)描寫方法，并能夠在實際寫作中運用。例如，學(xué)生通過完成課后作業(yè)，運用所學(xué)的細節(jié)描寫技巧，撰寫了生動有趣的文章，提高了寫作水平。教學(xué)反思與改進在教學(xué)后，我將設(shè)計一系列反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。具體活動包括：

-組織學(xué)生進行自我評估，讓學(xué)生填寫學(xué)習(xí)反饋表，了解他們在細節(jié)描寫方面的掌握程度。

-邀請學(xué)生參與課堂觀察，讓他們觀察其他學(xué)生的寫作過程，并給出反饋和建議。

-組織教師與學(xué)生之間的座談會，讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)體驗和建議，以便教師了解學(xué)生的需求和困難。

2.制定改進措施：

根據(jù)反思活動的結(jié)果，我將制定以下改進措施，并計劃在未來的教學(xué)中實施：

-針對學(xué)生在細節(jié)描寫方面的困難，我將提供更多的實例和練習(xí)，幫助他們更好地理解和應(yīng)用細節(jié)描寫的方法和技巧。

-為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我將設(shè)計更多的小組討論和實踐活動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

-為了提高學(xué)生的寫作水平，我將提供更多的反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。

-為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，我將設(shè)計更多有趣和互動的教學(xué)活動，如角色扮演、實驗等，使學(xué)生在實踐中掌握細節(jié)描寫技能。

通過這些反思活動和改進措施，我將不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地掌握細節(jié)描寫的方法和技巧，提高他們的寫作水平。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，布置一篇細節(jié)描寫為主題的寫作練習(xí)。要求學(xué)生運用所學(xué)的細節(jié)描寫方法和技巧，通過觀察和描繪，創(chuàng)作一篇生動有趣的文章。

2.案例分析：讓學(xué)生分析教材中關(guān)于細節(jié)描寫的優(yōu)秀文章，要求他們找出文章中運用細節(jié)描寫的方法和技巧，并嘗試模仿和應(yīng)用到自己的寫作中。

3.互動討論：組織學(xué)生進行小組討論，要求他們就細節(jié)描寫的相關(guān)問題進行交