現代漢語語法第六節(jié)之句型培訓課件

現代漢語語法第六節(jié)之句型3）關涉性主謂謂語句

大主語表示的是跟謂語中心詞有關的事物：這個孩子我們確實頭疼。|

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這三個問題，我們討論了兩個。|||

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大家一人一本。|||

|—對這個孩子我們確實頭疼。

—關于這三個問題，我們討論了兩個。

4）施事性主謂謂語句施事||受事——動作你這個人，錘把都沒摸過。|||

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|||小主語有時是疑問代詞的任指活用或表示周遍性意義的詞。

他||一口水都不喝。我||哪兒也不去。

——一口水||他都不喝。——哪兒||我也不去。5）復指性主謂謂語句

大謂語里有復指大主語的成分。

一個邊防軍人，他時刻準備著為邊關奉獻一切。這孩子，我也疼他。

||||指出下列主謂謂語句的小類型。1、我們家鄉(xiāng)經濟很繁榮。2、這種礦石，開采的地方離我們家不遠。3、恐龍我們是非常感興趣的。4、我們任何困難都能克服。5、他普通話說得很不錯。6、那些書我們已經看完了。7、一個游子，他時刻在思念著故鄉(xiāng)。--領屬性--關涉性--關涉性--施事性--領屬性--受事性--復指性二、非主謂句：分不出主語和謂語的單句1、動詞性非主謂句：上課了。出太陽了。2、名詞性非主謂句：小王！2005年夏天。3、形容詞性非主謂句：好極了！對！4、嘆詞句：啊！喂！5、擬聲詞句：嘩啦！轟?。∪?、句型分析的原則和方法

一）句型系統(tǒng)是有層次的，在確定一個具體的句子時也必須逐層進行，從第一層開始，一直到最小的基本句型。

大家的事情大家辦。

--單句--主謂句--主謂謂語句

--受事性主謂謂語句別忘了帶雨傘！--單句--非主謂句--動詞性非主謂句

二）必須首先排除一些不影響句型的因素。

你來了。--陳述句

你來吧！--祈使句

你來嗎？--疑問句

你來了！--感嘆句1、表示語氣的因素不影響句型飛機打坦克。

——坦克打飛機。弟弟來了。

——弟弟走了。2、功能相同的詞語互相替換不影響句型。小花貓回來了。

——鄰居家的小花貓從外面回來了。他出國了。

——也許他出國了。

3、擴展一般不影響句型。4、句子的特殊成分不影響句型。

“說真的，我很生氣?！?、語用移位不影響句型。

“你回來了？”

——“回來了，你？

”練習：指出下列句子的句型

1、窗下一副繁華的街景。2、他給我們以武器。3、我，你還信不過嗎？4、當心油漆！5、我在學校門口看小學生匆匆忙忙回家吃飯。6、昨天那場球賽精彩得很。7、小王！四、動詞謂語句

1、雙賓句：一個動詞帶兩個賓語。動詞+近賓+遠賓,“送你一朵玫瑰花?！?）近賓一般指人，回答“誰”的問題。遠賓一般指物，回答“什么”。2）動詞類別A、具有“給予”義，“我送你一朵花?！盉、具有“取得”義，可變?yōu)橐话愕膭淤e句，C、其它：交際義：問、求、告訴稱謂義：當、叫、評欠缺義：少、差、缺對待義：幫、招待、敲詐3）句式變化：雙賓句非雙賓句（1）用介詞將遠賓提前,如“伯父給我兩本書。”——（2）用介詞將近賓提前，如“大家叫他老楊頭?！薄?）在近賓和遠賓中加“的”，如“我教你們現代漢語。”——2、存現句：表示人或事物的存在、消失、出現。如：“斜對門豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂。”—魯迅《故鄉(xiāng)》基本格式是：處所詞+動詞+（數量短語）+名詞。（1）存在句：表示什么地方存在什么人或什么事物。A、靜態(tài)存在句：句中的動詞不表示實在的動作，或者不表示動作進行，只表示存在的方式，后面通常跟“著”表狀態(tài)的持續(xù)。如：臺上坐著幾位客人。他家有只貓。村子東面是一片麥田。B、動態(tài)存在句：動詞表示正在進行的動作，后面跟“著”表示動作的進行時態(tài)。如：水缸里游著幾條金魚。頭頂上盤旋著一只鷹。（2）隱現句：表示什么地方出現或消失了什么人或事物。動詞后常加“了“或趨向補語，賓語常帶數量短語，大多表示施事。如“外面飛進來一只蜜蜂”。“鄰居家死了一條狗。”（3）句式變換：A、靜態(tài)存在句的“著”可以被“了”替換，如：“臺上坐著幾位客人?！?/p>

B、動態(tài)存現句的“著“不能用”了“替換，如：“水缸里游著幾條金魚?！薄?/p>

C、位移性隱現句中事物的出現或消失伴隨著空間位置的變化，可在句首處所詞前加介詞“從”，如“外面飛進來一只蜜蜂?！薄?/p>

D、非位移性隱現句中事物的出現或消失不直接涉及空間位置的變化，可在句首加介詞“在”，如“鄰居家死了一條狗。”

——

3、把字句“你[把房間]收拾一下?！痹谥^語動詞前用介詞“把”引出受事，對受事加以處置的一種主動句。“把”和后面的賓語構成把字結構，做狀語。（1）謂語部分必須是復雜的，不能只是單個動詞，通常后面有：補語、賓語、狀語、動態(tài)助詞、動詞重迭、雙音節(jié)動詞，如：把書放在桌子上、把小偷打斷了一條腿、把書往桌子上放、把飯吃了、把情況談談、把戰(zhàn)線擴大（2）“把”的賓語是定指的、已知的人或事物，前面常帶“這那”，如：把那枝筆給我”“把書帶上”。（3）謂語動詞有較強的動作性，能帶表結果的補語賓語。聯系動詞（有在姓屬于）、感受動詞（贊成知道看見）、趨向動詞、能愿動詞等不能構成把字句。（4）否定詞、能愿動詞只能出現在“把”前。如：別把我的書拿走。4、

被字句“他[被汽車]撞了。”“敵人[被我們]包圍了。”介詞“被”在動詞前引出動作的施事,”被“字結構做狀語，主語是動作的受事。（1）動詞必須是動作性較強的及物動詞。非動作動詞如“是、有、成為”等不能構成被字句。（2）動詞不能是光桿動詞，后面一般帶補語、賓語、動態(tài)助詞、雙音節(jié)動詞：“樹葉被風吹落了、大地被月亮涂上了一層銀光、他被撞了、他被攙著、他被打過、這句話可能被人誤解”

（3）主語所表示的受事必須是有定的（4）能愿動詞、否定副詞、時間副詞只能在“被”前。“他沒有被困難嚇倒”句式變換：

被字句和把字句的變換“他把碗打破了。”——“巴西隊被美國隊打敗了。”——

A、祈使語氣的把字句就不能變換，如“你把這些東西扔掉！”

B、由光桿雙音節(jié)動詞和感知動詞構成的被字句就不能變?yōu)榘炎志?，如“你的要求已經被公司批準?！?/p>

C、被字句多表示不如意不希望的遭遇，如果不符合這種要求也不能變換，如“大哥把他的的底細都告訴了我?！?/p>

D、“被”“把”同時出現在一個句子里，可能有多種變式。如“他被小偷把錢包偷走了?！?/p>

5、兼語句由兼語短語充當謂語，如“我叫他來。”或獨立成句的句子，如“叫他來！”（1）前一動詞有使令意義，如“請使叫”。兼語后邊的成分表示目的或結果如：大家懇請他唱一段京劇。你的一席話使我受益非淺。（2）前一動詞是表贊許責怪或心理活動的及物動詞：稱贊愛感謝。兼語后邊的成分表示原因。如：“我佩服小蘇在那樣艱苦的條件下做出那么大的成績?！?/p>

“我恨他不爭氣?！保?）前一動詞用“有輪”等，兼語后邊的成分述說有關事物的情況。如：“他有個姐姐在工廠工作。輪到你值日了?！奔嬲Z句和主謂短語做賓語的句子的區(qū)別“他招呼我上去?！?/p>

“他看見我上去?！?）語音停頓：*我請/他來。我知道/他來。2）加狀語：*我請[明天]他來。我知道[明天]他來。3）第一個動詞性質不同，支配對象不同。兼語句動詞有使令意義，支配人，“我派你去”，主謂短語做賓語的句子的動詞無使令意義，支配事，“我希望你去”。6、連謂句由連謂短語充當謂語或獨立成句的句子。（1）各連謂項述說的是同一主語，中間沒有停頓，它們可以分別連著主語單說。①張教授剛去美國講學。②整隊出發(fā)?。?）連謂句的各連謂項之間在語義上有種種聯系。A、前后項表示先后相繼的行為。如：③趙秘書║寫好報告交給劉主任。④招生的同志║今天去招生大廈開會。B、前項表示方式，后項表示目的。如：⑤他║總是歪著身子看電視。⑥這位老師║采用啟發(fā)式給同學上課。C、前項表示行為，后項表示評議。如：⑦王小姐擺姿勢擺得好。⑧我們頭兒抓工作抓得很緊。D、前項表示肯定，后項表示否定。例如：⑨他的病假條║放在兜里不交。⑩大娘║緊緊地抓住我的手不放。E、前項表示條件，后項表示行為。條件項常用動詞“有”或“沒有”。如：⑾我們║有能力完成這項艱巨的任務。⑿她║再也沒有力量控制住自己的感情了。各連謂項之間都不能有明顯的語音停頓，書面上不能用逗號隔開。如：⒀小王激動地抓起扁擔望著將軍那花白的頭發(fā)愣了一會兒。“小王激動地抓起扁擔，望著將軍那花白的頭發(fā)愣了一會兒”。3、連謂兼語的混合式和交錯式⑴混合式。句子中混合了連謂兼語兩種句式的內容。如：①周總理║昨晚陪著西哈努克親王看戲。②馮有梅║引著徐國梁走出村東。⑵交錯式。句子中連謂式和兼語式交錯組合。如：①上月，他們單位的領導║派他去上海聯系出版古籍的事。②王團長║打電話通知齊連長馬上回部隊。指出下列句子的句型(主謂句和非主謂句及其小類)

①窗下一幅繁華的街景。

②他給我們以武器。

③有一頭張牙舞爪的大熊隱藏在野樹林子里。

④這種野鴨子,我一次能捕獲二三十只。

⑤你們應該把情況匯報上去。

⑦勤勞讓你有錢花。

⑧部長同志,請你轉告師長,我是一名八路軍戰(zhàn)士,不是你的客人。

⑨你