蘇科版八年級(jí)物理下冊(cè)教案-7.3探索更小的微粒

教案：蘇科版八年級(jí)物理下冊(cè)7.3探索更小的微粒一、教學(xué)內(nèi)容：1.原子的構(gòu)成：原子由原子核和核外電子組成，原子核由質(zhì)子和中子組成。2.原子和分子的區(qū)別：原子是構(gòu)成分子的基本單位，分子是由兩個(gè)或多個(gè)原子通過化學(xué)鍵連接在一起的。3.元素的定義：元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。4.相對(duì)原子質(zhì)量的概念：相對(duì)原子質(zhì)量是元素原子質(zhì)量與碳12原子質(zhì)量的比值。二、教學(xué)目標(biāo)：1.了解原子的構(gòu)成，知道原子和分子的區(qū)別，理解元素的定義。2.掌握相對(duì)原子質(zhì)量的概念，能運(yùn)用相對(duì)原子質(zhì)量進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：原子和分子的區(qū)別，相對(duì)原子質(zhì)量的概念及應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：原子的構(gòu)成，元素的概念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆記本、筆。五、教學(xué)過程：1.引入新課：通過一個(gè)實(shí)例，如“為什么用同樣的材料，做的乒乓球拍比乒乓球輕得多？”引發(fā)學(xué)生對(duì)原子和分子的思考。2.講解原子構(gòu)成：介紹原子的基本構(gòu)成，即原子核和核外電子，重點(diǎn)講解原子核由質(zhì)子和中子組成。3.講解原子和分子的區(qū)別：通過實(shí)例和圖片，生動(dòng)形象地講解原子和分子的區(qū)別。4.講解元素的概念：介紹元素的概念，強(qiáng)調(diào)元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱。5.講解相對(duì)原子質(zhì)量：引入相對(duì)原子質(zhì)量的概念，講解其含義和計(jì)算方法。6.課堂練習(xí)：設(shè)置一些有關(guān)原子、分子和元素的問題，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)：1.原子的構(gòu)成：原子核（質(zhì)子、中子）+核外電子2.原子和分子的區(qū)別：原子是構(gòu)成分子的基本單位，分子是由兩個(gè)或多個(gè)原子通過化學(xué)鍵連接在一起的。3.元素的概念：具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。4.相對(duì)原子質(zhì)量：元素原子質(zhì)量與碳12原子質(zhì)量的比值。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.題目一：列舉三個(gè)生活中常見的分子和原子實(shí)例。答案：水分子、氧分子、鐵原子、氫原子等。（1）所有的物質(zhì)都是由分子組成的。（2）不同元素的原子質(zhì)量一定不同。答案：（1）錯(cuò)誤。因?yàn)槲镔|(zhì)不僅可以由分子組成，還可以由原子和離子組成。（2）正確。因?yàn)椴煌氐脑淤|(zhì)量是由其原子核中的質(zhì)子和中子數(shù)量決定的，質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不同，原子質(zhì)量也就不同。八、課后反思及拓展延伸：1.本節(jié)課通過實(shí)例和圖片，生動(dòng)形象地講解了原子和分子的區(qū)別，以及元素的概念。學(xué)生在課堂上能較好地掌握知識(shí)，但在課后應(yīng)用方面還需加強(qiáng)練習(xí)。2.在講解相對(duì)原子質(zhì)量時(shí)，可以結(jié)合一些實(shí)際例子，讓學(xué)生更好地理解這一概念。3.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們是否還能發(fā)現(xiàn)更小的微粒？如何進(jìn)一步探索微觀世界？激發(fā)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的興趣和探求欲望。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：原子和分子的區(qū)別一、分子和原子的概念1.分子：分子是由兩個(gè)或多個(gè)原子通過化學(xué)鍵連接在一起的最小粒子，具有一定的化學(xué)性質(zhì)。分子是物質(zhì)的基本單位，生活中的大部分物質(zhì)都是由分子組成的，如水、空氣、氣體等。2.原子：原子是構(gòu)成分子的基本單位，由原子核和核外電子組成。原子核由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子帶正電，中子不帶電。原子具有特定的原子序數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)），決定了元素的種類。二、分子和原子的區(qū)別1.構(gòu)成方式：分子是由兩個(gè)或多個(gè)原子通過化學(xué)鍵連接在一起的最小粒子，而原子是構(gòu)成分子的基本單位。2.化學(xué)性質(zhì)：分子具有一定的化學(xué)性質(zhì)，原子則沒有。例如，水分子具有溶解、導(dǎo)電等性質(zhì)，而單個(gè)氫原子和氧原子則沒有這些性質(zhì)。3.物理狀態(tài)：分子和原子的物理狀態(tài)不同。分子可以是氣體、液體或固體，而原子主要是以氣體形式存在。4.可分性：在化學(xué)變化中，分子可以分解為原子，原子再重新組合成新的分子。這說明分子在化學(xué)反應(yīng)中是可以分開的，而原子是不可分的。三、實(shí)例分析1.氧氣：氧氣是由兩個(gè)氧原子組成的分子，化學(xué)式為O2。在氧氣的存在下，鐵會(huì)發(fā)生氧化反應(yīng)，氧化鐵。這個(gè)過程中，氧氣分子會(huì)分解為氧原子，然后與鐵原子結(jié)合形成氧化鐵。2.水：水是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成的分子，化學(xué)式為H2O。在水分子中，氫原子和氧原子通過共價(jià)鍵連接在一起。水分子在化學(xué)反應(yīng)中可以分解為氫原子和氧原子，然后再重新組合成新的分子。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過生動(dòng)的實(shí)例和圖片，幫助學(xué)生理解和掌握分子和原子的區(qū)別。同時(shí)，教師還可以設(shè)置一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，從而提高學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動(dòng)、形象的語言描述分子和原子的特點(diǎn)，如“分子是兩個(gè)或多個(gè)原子手牽手的小團(tuán)隊(duì)”，“原子是構(gòu)成分子的基本磚塊”。2.在講解分子和原子的區(qū)別時(shí)，語調(diào)要有變化，突出重點(diǎn)，如在講解分子可以分解為原子時(shí)，可以提高語調(diào)，強(qiáng)調(diào)這一關(guān)鍵點(diǎn)。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。2.在講解實(shí)例時(shí)，留出時(shí)間讓學(xué)生思考和提問，充分理解分子和原子的區(qū)別。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考分子和原子的區(qū)別，如“分子和原子在構(gòu)成物質(zhì)方面有什么不同？”2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困惑。四、情景導(dǎo)入1.通過設(shè)置生活實(shí)例，如“為什么用同樣的材料，做的乒乓球拍比乒乓球輕得多？”引發(fā)學(xué)生對(duì)原子和分子的興趣。2.利用實(shí)驗(yàn)或圖片，直觀地展示分子和原子的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。五、教學(xué)方法1.采