2024年全國(guó)教師招聘之幼兒教師招聘考試歷年考試題詳細(xì)參考解析x - 教師資格考試備考秘籍

姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 全國(guó)教師招聘考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。(參考答案和詳細(xì)解析均在試卷末尾)一、選擇題

1、（）是學(xué)生最基本的權(quán)利。A.人身權(quán)B.財(cái)產(chǎn)權(quán)C.受教育權(quán)D.健康權(quán)

2、根據(jù)我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》，下列哪項(xiàng)不屬于幼兒教師的職責(zé)?（）A.觀(guān)察分析記錄幼兒發(fā)展?fàn)顩rB.學(xué)期(或?qū)W年)初做好本班收費(fèi)工作C.與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系D.定期向園長(zhǎng)匯報(bào)，接受其檢查和指導(dǎo)

3、手眼協(xié)調(diào)出現(xiàn)的主要標(biāo)志是（）A.手能持續(xù)抓握B.能用手抓住看到的物體C.看到物體后，又把視覺(jué)指向自己的手D.看不見(jiàn)玩具而只聽(tīng)到玩具的聲音，就能伸手抓住玩具

4、現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，幼兒園與家庭是關(guān)系。（）A.教育的主輔B.商業(yè)C.伙伴D.服務(wù)與被服務(wù)

5、下列活動(dòng)目標(biāo)從幼兒角度表述的是（）。A.教會(huì)幼兒穿脫衣服的正確方法B.培養(yǎng)幼兒守時(shí)的好習(xí)慣C.喜歡參加小制作活動(dòng)D.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法

6、（）是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化。A.學(xué)前教育目標(biāo)B.學(xué)前教育手段C.學(xué)前教育啟蒙D.學(xué)前教自?xún)?nèi)容E.學(xué)前教育課程

7、按引導(dǎo)發(fā)展原則的基本要求，幼兒教師應(yīng)（）。A.用懷疑的眼光看待幼兒B.用靜態(tài)的眼光看待幼兒C.用批評(píng)的眼光看待幼兒D.用動(dòng)態(tài)的眼光看待幼兒

8、以下文學(xué)作品不屬于漢代的是（）A.《過(guò)秦論》B.《淮南子》C.《后漢書(shū)》D.《史記》

9、在對(duì)待自我上，新課程中教師的教學(xué)行為強(qiáng)調(diào)()。A.合作B.反思C.幫助、引導(dǎo)D.尊重、贊賞

10、以圖片為憑借物開(kāi)展的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的類(lèi)型是()。A.故事講述B.情境講述C.看圖講述D.實(shí)物講述

11、城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展不平衡是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的突出問(wèn)題。中央提出，要優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間格局，繼續(xù)實(shí)施區(qū)域總體發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)“一帶一路”、京津冀協(xié)同發(fā)展、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)城鎮(zhèn)化。這體現(xiàn)的哲學(xué)方法論是（）①重視部分對(duì)整體功能的決定作用②要用綜合的思維方式認(rèn)識(shí)事物③根據(jù)主觀(guān)需要?jiǎng)?chuàng)造事物之間的聯(lián)系④要用普遍聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題A.②③B.①④C.①③D.②④

12、下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認(rèn)知策略?()A.設(shè)置目標(biāo)B.列提綱C.尋求同學(xué)幫助D.做筆記

13、與宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)不同，微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心是：（）A.利用資源問(wèn)題B.配置資源問(wèn)題C.開(kāi)發(fā)資源問(wèn)題D.資源循環(huán)問(wèn)題

14、我國(guó)憲法規(guī)定，（）是我國(guó)的根本制度。A.人民民主專(zhuān)政B.生產(chǎn)資料公有制C.社會(huì)主義制度D.人民代表大會(huì)制度

15、某學(xué)校組織新入職教師進(jìn)行達(dá)標(biāo)課教研活動(dòng)，聽(tīng)課的人員有同組教師及學(xué)校教學(xué)管理人員。下表是某一位聽(tīng)課教師總結(jié)的觀(guān)察敘述式記錄表，請(qǐng)根據(jù)聽(tīng)課教師的記錄表回答問(wèn)題。這位新教師自己作課堂小結(jié)，從課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主體性方面，你對(duì)這位新教師有何建議?()A.創(chuàng)建一個(gè)良好的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生主體性B.鼓勵(lì)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主體性C.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生主體性D.組織師生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主體性

16、下列關(guān)于學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)重要性的論述中，正確的是（）。A.學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)有利于兒童掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)B.學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)讓兒童享受科學(xué)探索過(guò)程帶來(lái)的樂(lè)趣C.學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)可以幫助兒童記憶一些科學(xué)術(shù)語(yǔ)D.學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)讓兒童盡快地得到科學(xué)結(jié)論

17、幼兒期是一生中詞匯量增加最快的時(shí)期，據(jù)資料統(tǒng)計(jì)表明，四歲幼兒的詞匯量為()。A.1000～2000B.2000～3000C.3000～4000D.4000～5000

18、古希伯來(lái)的幼兒教育分為家庭教育時(shí)期與會(huì)堂教育時(shí)期。A.夸美紐斯B.洛克C.福祿貝爾D.盧梭

19、學(xué)前兒童健康教育包括學(xué)前安全教育、學(xué)前兒童身體保護(hù)和生活自理能力教育、學(xué)前兒童體育、心理健康教育和()。A.學(xué)前兒童衛(wèi)生教育B.學(xué)前兒童飲食與營(yíng)養(yǎng)教育C.學(xué)前兒童常規(guī)教育D.學(xué)前兒童社會(huì)教育

20、清末民初，批評(píng)我國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)有“外國(guó)病”、“花錢(qián)病”、“富貴病”的教育家是（）．A.陶行知B.張雪門(mén)C.陳鶴琴D.張宗麟

21、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力的關(guān)鍵是（）A.開(kāi)展言語(yǔ)講述活動(dòng)B.鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)話(huà)C.創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境D.糾正幼兒的發(fā)音不準(zhǔn)

22、在幼兒園教育目標(biāo)體系中，（）是幼兒園小、中、大各年齡班的教育目標(biāo)。A.幼兒園教育目標(biāo)B.近期目標(biāo)C.中期目標(biāo)D.活動(dòng)目標(biāo)

23、王老師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并說(shuō)出正方形和長(zhǎng)方形的異同時(shí)，晨晨說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)它們都有四條邊和四個(gè)角。”王老師馬上回應(yīng)：“你發(fā)現(xiàn)它們都有四條邊和四個(gè)角嗎？”王老師采用的是（）回應(yīng)策略。A.反復(fù)B.提煉C.重復(fù)D.追問(wèn)

24、憑借關(guān)于水流的知識(shí)來(lái)理解電流，這種學(xué)習(xí)的方式，奧蘇貝爾稱(chēng)之為（）。A.同化學(xué)習(xí)B.順應(yīng)學(xué)習(xí)C.上位學(xué)習(xí)D.下位學(xué)習(xí)E.組合學(xué)習(xí)

25、學(xué)前教育的實(shí)質(zhì)就是（）。A.綜合教育B.啟蒙教育C.獨(dú)立性教育D.適宜性教育E.愉快教育

26、行政執(zhí)法中說(shuō)明理由制度是為了保障行政相對(duì)人的（）A.批評(píng)權(quán)B.陳述權(quán)C.申辯權(quán)D.了解權(quán)

27、我國(guó)現(xiàn)行的民族自治地方有（）A.自治區(qū)、自治州、民族鄉(xiāng)B.自治區(qū)、自治縣、民族鄉(xiāng)C.自治區(qū)、自治州、自治縣D.自治州、自治縣、民族鄉(xiāng)

28、十八屆五中全會(huì)提出，堅(jiān)持開(kāi)放發(fā)展，要積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理和公共產(chǎn)品供給，提高我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)治理中的（），構(gòu)建廣泛的利益共同體。A.制度性話(huà)語(yǔ)權(quán)B.感召性話(huà)語(yǔ)權(quán)C.政治話(huà)語(yǔ)權(quán)D.參與決策權(quán)

29、我國(guó)的《幼兒園工作規(guī)程》是在（）年正式頒布實(shí)施的。A.1986B.1989C.1996D.1949

30、文文剛上小學(xué)時(shí)，常常忘記抄寫(xiě)老師布置的作業(yè)題，說(shuō)明文文需要增加的是（）。A.交往意識(shí)B.規(guī)則意識(shí)C.合作意識(shí)D.任務(wù)意識(shí)

31、我國(guó)最早提出并回答先天和后天關(guān)系問(wèn)題的是（）。A.孟子B.荀子C.孔子D.老子

32、幼兒園環(huán)境中，狹義的物質(zhì)環(huán)境不包括（）。A.園舍建筑B.場(chǎng)所布置C.園內(nèi)裝飾D.室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)

33、嬰幼兒腦細(xì)胞能夠利用的能量來(lái)源是（）A.碳水化合物B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.維生素

34、認(rèn)為人的一切研究、一切學(xué)習(xí)都只不過(guò)是對(duì)先天理念的“回憶”，把世界的本原歸于一種叫做“理念”的哲學(xué)家是（）。A.柏拉圖B.皮亞杰C.亞里士多德D.洛克

35、兒童在2～3歲的時(shí)候，掌握代名詞“我”，是兒童（）A.個(gè)性形成的重要標(biāo)志B.自我意識(shí)萌芽的最重要標(biāo)志C.同一感發(fā)展的最重要標(biāo)志D.自我感覺(jué)發(fā)展的重要標(biāo)志

36、社會(huì)要求與()是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。A.幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律B.教育機(jī)構(gòu)C.政府D.父母

37、根據(jù)我國(guó)《刑法》的規(guī)定，對(duì)避險(xiǎn)過(guò)當(dāng)（）A.可以減輕或者免除處罰B.應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰C.可以從輕或者減輕處罰D.應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰

38、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的首要前提和根本保證是（）A.中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)B.政治協(xié)商C.民主監(jiān)督D.參政議政

39、在家庭中，下列哪一項(xiàng)對(duì)兒童性格的形成影響最大?（）A.父母的年齡差B.家庭經(jīng)濟(jì)收入C.家庭生活氛圍D.家庭結(jié)構(gòu)”

40、黨的十八屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，在資源配置中起決定性作用的是（）。A.政府B.市場(chǎng)C.企業(yè)D.個(gè)人

41、英國(guó)幼兒學(xué)校的創(chuàng)始人是（）A.皮亞杰B.艾里克森C.羅伯特?歐文D.華生

42、能察覺(jué)到動(dòng)植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系是對(duì)()幼兒的要求。A.小小班B.小班C.中班D.大班

43、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！边@首詩(shī)描述的傳統(tǒng)節(jié)令是（）A.端午節(jié)B.元宵節(jié)C.重陽(yáng)節(jié)D.清明節(jié)

44、從形式上講，我國(guó)現(xiàn)階段學(xué)前教育主要包括（），其中，幼兒園教育占主要地位。A.學(xué)校教育、幼兒園教育B.幼兒園、托兒所、學(xué)前班C.家庭教育、社會(huì)教育D.家庭教育、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育

45、（）歲的幼兒大多數(shù)已表現(xiàn)出自我情緒體驗(yàn)。A.0—1B.2—3C.3.5—4D.5—6

46、地理老師在黑板上繪制教學(xué)地圖時(shí)，鐵路用白色，公路用紅色，河流用藍(lán)色，學(xué)生便可清晰地將它們區(qū)別開(kāi)來(lái)。該教學(xué)所體現(xiàn)的心理效應(yīng)是感覺(jué)()。A.后象B.對(duì)比C.適應(yīng)D.相互作用

47、幼兒園老師帶孩子們到郊區(qū)小農(nóng)場(chǎng)參觀(guān)，讓城市里的孩子看到了“真正的豬、牛和羊”，這種教學(xué)方法稱(chēng)為（）。A.直觀(guān)形象法B.實(shí)踐法C.行動(dòng)操練法D.情感體驗(yàn)法

48、我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)?！鲗?shí)驗(yàn)幼師的創(chuàng)辦者是（）。A.陳鶴琴B.陶行知C.黃炎培D.張雪門(mén)E,蔡元培

49、“恩物”的設(shè)計(jì)者是哪位教育家?（）A.裴斯泰洛齊B.夸美紐斯C.洛克D.福祿貝爾

50、教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)避免使用否定性的語(yǔ)句，這是由于（）。A.說(shuō)否定句有損教師形象B.小班幼兒年齡小，語(yǔ)言理解C.按規(guī)定不能用D.容易造成幼兒的逆反心理E.提高孩子自信二、多選題

51、全面建成小康社會(huì)，最根本的是要堅(jiān)持（）A.四項(xiàng)基本原則B.解放思想、實(shí)事求是C.以執(zhí)政興國(guó)作為第一要?jiǎng)?wù)D.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力

52、根據(jù)我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》，下列哪項(xiàng)不屬于幼兒教師的職責(zé)？（）A.學(xué)期(或?qū)W年)初做好本班收費(fèi)工作B.觀(guān)察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況C.與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系D.定期向園長(zhǎng)匯報(bào)工作

53、我國(guó)目前普遍采用的課堂教學(xué)的基本組織形式是()。A.復(fù)式教學(xué)B.個(gè)別化教學(xué)C.分組教學(xué)D.班級(jí)授課制

54、教師請(qǐng)小朋友把自己家的圖書(shū)帶到幼兒園的圖書(shū)角與其他人分享，豐富了圖書(shū)角的內(nèi)容，教師這樣做遵守了（）教育原則。A.保教結(jié)合的原則B.充分利用和發(fā)揮兒童、家庭、社會(huì)教育資源的作用C.促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則D.注重教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性

55、幼兒教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和性質(zhì)取決于（）。A.國(guó)家地理B.國(guó)家人口C.國(guó)家制度D.國(guó)家經(jīng)濟(jì)

56、“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。”這句話(huà)出自()。A.老子B.孟子C.孔子D.韓非子

57、幼兒在升國(guó)旗活動(dòng)中,唱國(guó)歌,專(zhuān)注目禮,萌發(fā)了愛(ài)國(guó)情感,這體現(xiàn)社會(huì)性教育的特點(diǎn)是()A.潛移默化B.模仿學(xué)習(xí)C.直接說(shuō)教D.游戲?qū)W習(xí)

58、在國(guó)際關(guān)系中，第三世界國(guó)家歷來(lái)是中國(guó)團(tuán)結(jié)合作的對(duì)象，因?yàn)棰俚谌澜鐕?guó)家是國(guó)際社會(huì)一支重要的政治力量②團(tuán)結(jié)第三世界國(guó)家符合中國(guó)的國(guó)家利益③合作是第三世界國(guó)家共同發(fā)展的必由之路④第三世界國(guó)家在南北關(guān)系中處于主導(dǎo)地位（）A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

59、古人把教師的職責(zé)歸結(jié)為“傳道”“授業(yè)”“解惑”，其實(shí)質(zhì)是()。A.傳承和弘揚(yáng)B.改革和發(fā)展C.教書(shū)和育人D.實(shí)踐和創(chuàng)新

60、下列現(xiàn)象屬于正常心理機(jī)能發(fā)展遲緩的是（）A.口吃B.夜驚C.夢(mèng)魘D.暴怒發(fā)作

61、下列關(guān)于幼兒園工作規(guī)程說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)B.幼兒膳食費(fèi)應(yīng)實(shí)行民主管理制度，保證全部用于幼兒膳食，并每月向家長(zhǎng)公布賬目C.幼兒人園前須進(jìn)行體檢，合格者方可入園D.幼兒園須使用全國(guó)通用的普通話(huà)

62、提出操作性條件反射學(xué)習(xí)理論的教育學(xué)家是()。A.桑代克B.巴甫洛夫C.托爾曼D.斯金納

63、講授法的以下幾種形式中，()一般是教師在高年級(jí)才更多利用的教學(xué)方法。A.講讀B.講解C.講述D.講演

64、科學(xué)發(fā)展觀(guān)的本質(zhì)和核心是（）A.全面協(xié)調(diào)可持續(xù)B.以人為本C.效益優(yōu)先兼顧公平D.統(tǒng)籌兼顧

65、下列關(guān)于體育教學(xué)活動(dòng)的說(shuō)法正確的是（）。A.教師一般采用間接指導(dǎo)的方式B.幼兒一般是自由活動(dòng)C.體育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)每天都組織D.它是幼兒園體育活動(dòng)的基本組織形式

66、下列結(jié)束語(yǔ)不應(yīng)該出現(xiàn)在報(bào)告中的是（）。A.請(qǐng)審閱B.特此報(bào)告C.妥否，請(qǐng)批示D.以上報(bào)告如無(wú)不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)執(zhí)行

67、（）記憶的內(nèi)容是生動(dòng)具體的事物或形象材料。A.形象B.運(yùn)動(dòng)C.情緒D.情境

68、第22屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)于2014年2月7日開(kāi)幕，其主辦城市是（）。A.索契B.莫斯科C.鹽湖城D.溫哥華

69、幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以()為主。A.管理人員評(píng)價(jià)B.教師自評(píng)C.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)D.社會(huì)評(píng)價(jià)

70、兒童對(duì)語(yǔ)言的掌握都是從()開(kāi)始的。A.語(yǔ)義B.語(yǔ)音C.語(yǔ)法D.字形

71、游戲理論生長(zhǎng)說(shuō)的代表人物是（）。A.霍爾B.格羅斯C.阿普利登D.拜敦代克E.福祿倍爾

72、課程改革從實(shí)質(zhì)上講，就是課程的()問(wèn)題。A.綜合化B.系統(tǒng)化C.理論化D.現(xiàn)代化

73、幼兒園課程以（）為基礎(chǔ)，讓幼兒以獲得直接經(jīng)驗(yàn)為主。A.教帥講授B.幼兒自學(xué)C.幼兒的間接經(jīng)驗(yàn)D.幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)E.生活常識(shí)

74、“不以物喜，不以己悲”這一名句告訴我們（）A.不能因?yàn)樽约旱某晒蚴《蛳不虮疊.不能因?yàn)樽约簭?qiáng)于或不如別人而或喜或悲C.不能因?yàn)樽约旱奈镔|(zhì)條件好壞而或喜或悲D.不能因?yàn)榄h(huán)境的好壞和自己的得失而或喜或悲

75、社會(huì)主義的根本任務(wù)是（）A.解放和發(fā)展生產(chǎn)力B.深化改革擴(kuò)大開(kāi)放C.最終達(dá)到共同富裕D.全面建設(shè)小康社會(huì)

76、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)起源于13世紀(jì)末的（）A.英國(guó)B.德國(guó)C.意大利D.法國(guó)

77、會(huì)騎單車(chē)的人往往能較快地學(xué)會(huì)騎摩托車(chē)，這體現(xiàn)的是一種()。A.順向正遷移B.逆向正遷移C.順向負(fù)遷移D.逆向負(fù)遷移

78、對(duì)是非、善惡、美丑的行為準(zhǔn)則及其意義的理解和評(píng)價(jià)是指（）。A.道德認(rèn)知B.道德意志C.道德行為D.道德情感

79、家庭經(jīng)濟(jì)收入、支出、儲(chǔ)蓄等不必讓兒童知道，體現(xiàn)了家長(zhǎng)育兒中__________的守則。（）A.尊重兒童B.做好榜樣C.規(guī)矩明確D.適當(dāng)回避

80、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，在正常情況下，寄宿制幼兒園每日戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不得少于（）A.1小時(shí)B.2小時(shí)C.3小時(shí)D.4小時(shí)

81、馬克思主義的直接理論來(lái)源是()。A.法國(guó)唯物主義、英國(guó)經(jīng)驗(yàn)主義、德國(guó)理性主義B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)、能量守恒定律、生物進(jìn)化論C.德國(guó)古典哲學(xué)、英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、英法空想社會(huì)主義D.法國(guó)歷史哲學(xué)、英國(guó)科學(xué)主義、歐洲人文主義

82、貫徹“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)鍵在于（）A.堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民B.堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)C.堅(jiān)持發(fā)展生產(chǎn)力D.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)

83、中大夫東方朔撰文上書(shū)漢武帝，所用竹簡(jiǎn)需要兩人抬進(jìn)宮。以后改變這種攜書(shū)不方便現(xiàn)象首次得益于發(fā)明了（）。A.雕版印刷術(shù)B.活字印刷術(shù)C.造紙技術(shù)D.制墨技術(shù)

84、輝輝一邊拆卸遙控汽車(chē)一邊說(shuō)：“我想知道汽車(chē)是怎么跑起來(lái)的?！边@說(shuō)明輝輝()。A.好動(dòng)B.不愛(ài)惜玩具C.具有探究欲望D.無(wú)規(guī)則意識(shí)

85、幼兒園的品德教育應(yīng)當(dāng)以（）和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。A.道德情感B.情感教育C.道德行為D.道德情操

86、我國(guó)的國(guó)家結(jié)構(gòu)形式是（）A.人民代表大會(huì)制B.民族區(qū)域自治制C.人民民主專(zhuān)政制D.多民族的單一制國(guó)家

87、提出“活教育”理論并建立“五指活動(dòng)課程”的中國(guó)教育家是()A.陶行知B.蔡元培C.張宗麟D.陳鶴琴

88、幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容重點(diǎn)包括辦園條件、（）等五個(gè)方面。A.衛(wèi)生保健、保育教育、師資隊(duì)伍、園務(wù)管理B.衛(wèi)生保健、教育教學(xué)、教職工隊(duì)伍、園務(wù)管理C.安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍、內(nèi)部管理D.安全衛(wèi)生、教育教學(xué)、師資隊(duì)伍、內(nèi)部管理

89、如果是色盲或失明的兒童就無(wú)從發(fā)展實(shí)力，也就培養(yǎng)不成畫(huà)家了，這表明（）。A.遺傳決定一切B.后天環(huán)境決定遺傳素質(zhì)C.教育起主導(dǎo)作用D.遺傳素質(zhì)為兒童發(fā)展提供前提

90、某政協(xié)委員公開(kāi)展示了一幅包括103種常用證件、長(zhǎng)達(dá)8米的“人在證途”圖，并由衷感嘆：中國(guó)人不是在辦證，就是在去辦證的路上。政府解決“人在證途”問(wèn)題的根本方法是（）A.提高行政效率B.簡(jiǎn)化辦證程序C.實(shí)施簡(jiǎn)政放權(quán)D.推進(jìn)集中辦證

91、從1405年起，明成祖派遣（）前后七次航海，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸，創(chuàng)造了航海史上的壯舉。A.鄭和B.利瑪竇C.張騫D.僧一行

92、2018年2月9日,第23屆冬季奧運(yùn)會(huì)在()開(kāi)幕。A.日本北海道B.中國(guó)北京C.朝鮮平壤D.韓國(guó)平昌

93、尊重和保護(hù)幼兒原則并沒(méi)有明確要求（）。A.尊重幼兒的基本權(quán)利B.尊重幼兒的人格尊嚴(yán)C.尊重幼兒的觀(guān)點(diǎn)、意見(jiàn)D.尊重并同意幼兒的主張、決定

94、黨的十八屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，在資源配置中起決定性作用的是（）。A.政府B.市場(chǎng)C.企業(yè)D.個(gè)人

95、大小知覺(jué)是頭腦對(duì)物體的長(zhǎng)度、面積、體積在量方面變化的反映，（）的兒童在判斷積木大小時(shí)，會(huì)用手逐塊地摸邊緣，或把積木疊在一起比較。A.2-3B.3-4C.4-5D.5-6

96、奴隸社會(huì)和封建社會(huì)，生產(chǎn)力發(fā)展緩慢，兒童主要在（）中接受教育。A.家庭B.幼兒園C.兒童公育機(jī)構(gòu)D.學(xué)校E,學(xué)前班

97、教師運(yùn)用圖譜幫助幼兒感知理解音樂(lè)，這種材料是（）。A.語(yǔ)言材料B.視覺(jué)材料C.動(dòng)作材料D.聲音材料

98、阿木為了得到父母和老師的表?yè)P(yáng)而努力學(xué)習(xí)，他的動(dòng)機(jī)屬于（）。A.高級(jí)動(dòng)機(jī)B.低級(jí)動(dòng)機(jī)C.外部動(dòng)機(jī)D.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

99、當(dāng)前我國(guó)教學(xué)改革的重心是()。A.關(guān)注個(gè)性發(fā)展B.實(shí)施素質(zhì)教育C.開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)D.建立合理的課程結(jié)構(gòu)

100、20世紀(jì)初，清朝官方確定的我國(guó)學(xué)前社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的名稱(chēng)是（）A.幼兒園B.幼稚園C.蒙養(yǎng)園D.蒙養(yǎng)院三、判斷題

101、狹義的學(xué)前教育包括早期教育、幼兒教育和家庭教育。

102、各種身體活動(dòng)均可以用千步當(dāng)量來(lái)衡量和換算為不同的活動(dòng)量?；顒?dòng)強(qiáng)度大，代謝當(dāng)量值高的身體活動(dòng)，達(dá)到1個(gè)千步當(dāng)量的身體活動(dòng)量所需要的時(shí)間就（）；反之，所需要的時(shí)向就（）。A.短、短B.短、長(zhǎng)C.長(zhǎng)、短D.長(zhǎng)、長(zhǎng)

103、關(guān)于改良牛鮑計(jì)數(shù)板，錯(cuò)誤的是（）。A.每塊計(jì)數(shù)板分為2個(gè)同樣的計(jì)數(shù)池B.計(jì)數(shù)池與蓋玻片高0.01mmC.計(jì)數(shù)池內(nèi)劃有長(zhǎng)、寬各3.0mm的方格D.計(jì)數(shù)池分為9個(gè)大格E.每個(gè)中方格用單線(xiàn)分為16個(gè)小方格

104、幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。（）

105、身體活動(dòng)的（）是指保持或增強(qiáng)肌肉力量、體積和耐力的活動(dòng)A.健骨運(yùn)動(dòng)B.平衡性活動(dòng)C.柔韌性活動(dòng)D.強(qiáng)壯肌肉活動(dòng)

106、下列有關(guān)急性淋巴細(xì)胞白血病的敘述，錯(cuò)誤的是（）。A.原始及幼稚淋巴細(xì)胞在造血組織中異常增殖并浸潤(rùn)全身各組織臟器所引起的惡性疾病B.可發(fā)生于任何年齡，多見(jiàn)于兒童及青壯年C.臨床上起病急驟，發(fā)熱、中重度貧血，全身淋巴結(jié)無(wú)痛性腫大D.成人白血病中ALL發(fā)病率明顯高于A(yíng)MLE.并發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng)白血病的發(fā)病率較高

107、鞭毛的主要化學(xué)成分是（）。A.多糖B.類(lèi)脂AC.脂多糖D.蛋白質(zhì)E.磷壁酸

108、人們?cè)谡劦接?jì)算機(jī)的時(shí)候，往往要談到計(jì)算機(jī)是386、486或586，那么X86到底代表什么呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)，它代表著計(jì)算機(jī)CPU的型號(hào)和級(jí)別。（）

109、保育工作是保育員的事，與教師無(wú)關(guān)。（）

110、學(xué)前教育的最終目的是使幼兒掌握一定的科學(xué)文化知識(shí)。()

111、人文精神的缺失，必然導(dǎo)致人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的嚴(yán)重迷失，所以某種意義上來(lái)說(shuō)，幼兒園教育就是人文教育。（）

112、對(duì)肺泡灌洗液采用鍍銀染色法查找包囊體的是（）。A.白色念珠菌B.光滑念珠菌C.煙曲霉D.新型隱球菌E.卡氏肺孢子菌

113、幼兒的思維特點(diǎn)是以直觀(guān)行動(dòng)思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。（）

114、《中華人民共和國(guó)教育法》既是我國(guó)的教育根本大法又是我國(guó)的母法。（）

115、美國(guó)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)會(huì)于2007年9月提出的“運(yùn)動(dòng)是良醫(yī)”目前已經(jīng)進(jìn)入美國(guó)的醫(yī)療系統(tǒng)，作為醫(yī)療處方手段之一。該項(xiàng)目己在包括中國(guó)在內(nèi)的（）多個(gè)國(guó)家先后啟動(dòng)。A.20B.30C.40D.50

116、幼兒園教育是當(dāng)下我國(guó)學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)的教育（）

117、教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。()

118、發(fā)展幼兒身體的基本動(dòng)作是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。（）理由：

119、缺鐵性貧血患者血象中RDW和MCV可能出現(xiàn)的變化是（）。A.RDW↑，MCV↓B.RDW↑，MCV↑C.RDW↓，MCV↓D.RDW↓，MCV↑E.RDW↑，MCV正常

120、教師發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時(shí)，應(yīng)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)情況幫助他們化解消極情緒（）四、問(wèn)答題

121、請(qǐng)談?wù)劶訌?qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的具體內(nèi)容與意義。

122、李某有一女李霞14歲，系農(nóng)村某小學(xué)學(xué)生。李萊認(rèn)為女孩上學(xué)無(wú)用，還不如早下來(lái)賺錢(qián)。遂于2003年暑假，將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個(gè)體戶(hù)處打工。開(kāi)學(xué)一周后，學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、村干部多次上門(mén)家訪(fǎng)，李某拒不說(shuō)明其去向，有時(shí)還惡語(yǔ)相報(bào)：“孩子讀不讀書(shū)是咱們自家的事。你們不要狗咬耗子——多管閑事?！眴?wèn)題：該案例中是否有違法行為？違反了什么法律規(guī)定？違法主體是誰(shuí)？應(yīng)該承擔(dān)什么法律責(zé)任？

123、材料：芳芳老師要做一節(jié)美術(shù)公開(kāi)課，活動(dòng)過(guò)程是先講一個(gè)故事《顛倒的世界》。故事中樣樣事情都與現(xiàn)實(shí)相反，如：烏龜跑得快、大老虎害怕小白兔等，然后讓幼兒自己進(jìn)行想象繪畫(huà)創(chuàng)作。為了保證教學(xué)效果，她找來(lái)了平時(shí)她認(rèn)為繪畫(huà)水平一般的孩子進(jìn)行試講，留下在外面專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)過(guò)繪畫(huà)的幼兒參加公開(kāi)課。但遺憾的是試講很成功，孩子們想象力豐富，講了許多稀奇古怪的想法，大膽地進(jìn)行了創(chuàng)作，而公開(kāi)課上的那些很會(huì)畫(huà)畫(huà)的孩子卻想不出畫(huà)什么，還有相互模仿的。最不可思議的是他們的繪畫(huà)技能一點(diǎn)也不顯得比試講那一組的孩子好。問(wèn)題：(1)請(qǐng)結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》分析當(dāng)前藝術(shù)教育存在的誤區(qū)。(2)請(qǐng)談一談?dòng)變核囆g(shù)教育的指導(dǎo)要點(diǎn)。

124、試述幼兒同伴交往的意義。

125、通常尿10項(xiàng)試帶不能測(cè)定（）。A.比密B.蛋白C.葡萄糖D.膽紅素E.維生素C

126、簡(jiǎn)述我國(guó)學(xué)前教育的目標(biāo)。

127、幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)什么原則?(3分)

128、單元主題活動(dòng)中。選擇與確定主題的影響因素有哪些?

129、結(jié)合幼兒園教育實(shí)際，論述應(yīng)該樹(shù)立怎樣的兒童觀(guān)。

130、教師王某在學(xué)校放學(xué)后，義務(wù)為其班級(jí)學(xué)生張某補(bǔ)習(xí)畫(huà)畫(huà)，但張某一直心不在焉，并多次頂撞老師，情急之下，王老師掐了該生的臉。事后，該生的父親大鬧學(xué)校，并帶來(lái)當(dāng)?shù)亍敖裹c(diǎn)透視”節(jié)目組的記者進(jìn)行采訪(fǎng)、曝光，大肆渲染。教育局迫于媒體的壓力，局長(zhǎng)當(dāng)即拍板：對(duì)該教師馬上解聘，并賠償孩子損失費(fèi)3000元，要求該學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做嚴(yán)肅的檢查，并通報(bào)全市各級(jí)學(xué)校就此事展開(kāi)討論，自查反省，引以為戒。問(wèn)題：結(jié)合相關(guān)教育法律法規(guī)，分析該案例。

131、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童情緒情感發(fā)展的一般趨勢(shì)。

132、患者男，45歲。因惡心，頭痛36h，糖尿病昏迷2h就診。患者意識(shí)模糊，面色潮紅，呼吸急促并有爛蘋(píng)果味。輔助檢查：尿糖（＋＋＋），血糖20mmol/L，pH7.02，PCO216mmHg，PO210mmHg，[HCO3－]4.5mmol/L，Na＋135mmol/L，K＋4.0mmol/L，Cl－100.5mmol/L該患者最可能的診斷為（）。A.高氯性代謝性中毒B.酮癥酸中毒C.乳酸酸中毒D.蘋(píng)果酸酸中毒E.丙酮酸酸中毒

133、大班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)中幼兒總愛(ài)做一些跳上跳下的動(dòng)作。幼兒園的草地上布置了一些木樁，這引起了幼兒的興趣，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們經(jīng)常在木樁上走來(lái)走去，而有些年齡較小、運(yùn)動(dòng)能力差的幼兒則不敢到木樁上玩，也有些孩子在木樁上玩時(shí)沒(méi)有安全意識(shí)，一會(huì)跨跳，一會(huì)蹦上蹦下，十分不安全。針對(duì)以上現(xiàn)象，請(qǐng)為大班幼兒設(shè)計(jì)體育教育活動(dòng)，要求寫(xiě)出活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程及活動(dòng)延伸。

134、濤濤愛(ài)淘氣，經(jīng)常在課堂上說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作，有時(shí)還不完成作業(yè)。一天，他又在課上說(shuō)話(huà)、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣，對(duì)濤濤說(shuō)：“你的課不要上了，回家把家長(zhǎng)找來(lái)，什么時(shí)候你爸爸來(lái)了，你再來(lái)上課”。濤濤不敢回家，只好在教室外面站著。這時(shí)，正好校長(zhǎng)路過(guò)，問(wèn)清了原因后，把濤濤送回教室。事后，校長(zhǎng)把濤濤的班主任老師找去，提出了批評(píng)。問(wèn)題：你認(rèn)為校長(zhǎng)批評(píng)的對(duì)嗎？班主任和濤濤同學(xué)應(yīng)該怎樣做呢？

135、請(qǐng)寫(xiě)出幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)。(5分)

136、簡(jiǎn)述幼兒自我評(píng)價(jià)發(fā)展的重要特點(diǎn)

137、用Miller窺盤(pán)法進(jìn)行網(wǎng)織紅細(xì)胞計(jì)數(shù)時(shí)，如在計(jì)數(shù)小方格中的紅細(xì)胞總數(shù)為124個(gè)，同時(shí)計(jì)數(shù)大方格中的網(wǎng)織紅細(xì)胞總數(shù)為17個(gè)，則網(wǎng)織紅細(xì)胞計(jì)數(shù)結(jié)果應(yīng)報(bào)告為（）。A.0.012B.0.013C.0.014D.0.015E.0.016

138、閱讀材料，回答問(wèn)題。郭老師是某幼兒園公認(rèn)人緣最好的老師，班上有幾名外來(lái)的務(wù)工子女，她每天照顧未能及時(shí)接走的幼兒，從無(wú)怨言，還經(jīng)常給他們買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。她工作特別認(rèn)真，每次活動(dòng)前都花大量時(shí)間精心準(zhǔn)備，參加市、區(qū)各種比賽屢屢獲獎(jiǎng)。她充滿(mǎn)愛(ài)心，總是耐心、細(xì)心地對(duì)待每一個(gè)孩子。孩子們都親切地稱(chēng)她為“天使老師”。(1)郭老師踐行了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范?(2)聯(lián)系材料分析教師職業(yè)道德的規(guī)范。

139、學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須在6點(diǎn)鐘到校參加早自修。作為任課教師第二天與學(xué)生一起參與早自修的我在班級(jí)中也強(qiáng)調(diào)了一下，可是第二天仍有許多學(xué)生遲到，當(dāng)時(shí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正好在場(chǎng)，看到這一情況，下令讓遲到的學(xué)生在走廊罰站。到了第三天，再也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生遲到。還有一次，（2）班的一位男同學(xué)老是不肯做一周一次的時(shí)政作業(yè)，每次問(wèn)他為什么，總是有原因，上次他說(shuō)忘了，這次又說(shuō)要點(diǎn)評(píng)的報(bào)紙沒(méi)買(mǎi)，下次他會(huì)說(shuō)作業(yè)本沒(méi)帶。這樣幾個(gè)星期下來(lái)，我發(fā)火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫(xiě)下保證書(shū)，還對(duì)他說(shuō)：“下次再不交作業(yè)，甭來(lái)上課?！彼@才有所收斂。問(wèn)題：請(qǐng)從有關(guān)師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類(lèi)問(wèn)題的建議。

140、評(píng)析“最近發(fā)展區(qū)”理論在學(xué)前兒童教育中的作用和意義。

參考答案與解析

1、答案：C本題解析：受教育權(quán)是學(xué)生最基本的權(quán)利。

2、答案：B本題解析：本題主要考查幼兒教師的職責(zé)。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第三十七條的規(guī)定，學(xué)期(或?qū)W年)初做好本班收費(fèi)工作不屬于幼兒教師的職責(zé)。

3、答案：B本題解析：眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作出現(xiàn)的主要標(biāo)志是伸手能抓到東西。產(chǎn)生這種動(dòng)作所要求的知覺(jué)條件有三：第一，知覺(jué)到物體的位置——主要是視覺(jué)。第二，知覺(jué)到手的位置——主要是動(dòng)覺(jué)。第三，視覺(jué)指導(dǎo)手的觸覺(jué)活動(dòng)。【命題立意】考查手眼協(xié)調(diào)的標(biāo)志?！铩惧e(cuò)因分析】對(duì)手眼協(xié)調(diào)的理解不準(zhǔn)確。

4、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

5、答案：C本題解析：其他的選項(xiàng)都是從教師角度。

6、答案：A本題解析：教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標(biāo)。

7、答案：D本題解析：教師要用動(dòng)態(tài)的眼光來(lái)看待幼兒才能引導(dǎo)幼兒的發(fā)展。

8、答案：C本題解析：《過(guò)秦論》為漢代賈誼所著，《淮南子》的作者為西漢劉安，《后漢書(shū)》為南朝宋史學(xué)家范曄所作，《史記》則是西漢著名史學(xué)家司馬遷所著的中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。故選C。

9、答案：B本題解析：在新課程改革中，教師的教學(xué)行為發(fā)生變化，表現(xiàn)在：在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞；在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)；在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思；在與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。

10、答案：C本題解析：幼兒園的講述活動(dòng)是依據(jù)一定的憑借物，使用比較規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)個(gè)人對(duì)某事、某物或某人的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行語(yǔ)言交流的活動(dòng)。以圖片為憑借物來(lái)幫助幼兒進(jìn)行講述的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的類(lèi)型是圖片講述。

11、答案：D本題解析：本題考查綜合思維方式、聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)。注意設(shè)問(wèn)要求是方法論，故排除①；③說(shuō)法錯(cuò)誤，聯(lián)系是客觀(guān)的，不能創(chuàng)造聯(lián)系；②④正確且符合題意。

12、答案：A本題解析：答案為A。學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略等三個(gè)方面。元認(rèn)知策略包括計(jì)劃策略、監(jiān)視策略和調(diào)節(jié)策略。設(shè)置目標(biāo)屬于計(jì)劃策略。

13、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

14、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

15、答案：C本題解析：通過(guò)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的主體性：①創(chuàng)建一個(gè)良好的課堂氛圍。隨時(shí)征求學(xué)生意見(jiàn)，了解他們的心態(tài)和需要，不斷改進(jìn)教學(xué)，不斷在民主和諧的交流配合中合作。②引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主體性。充分發(fā)揮其指導(dǎo)性、激勵(lì)性的特性，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及面對(duì)問(wèn)題時(shí)獨(dú)立思考的能力，使學(xué)生在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，構(gòu)建自己完整的人格，從而培養(yǎng)學(xué)生的主體性。③鼓勵(lì)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主體性。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，為獲得科學(xué)素養(yǎng)以類(lèi)似科學(xué)探索的方式所進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)。④組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主體性。題干中的老師可以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并培養(yǎng)學(xué)生的主體性。

16、答案：B本題解析：學(xué)前兒童科學(xué)教育的實(shí)質(zhì)是對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng)。學(xué)前兒童科學(xué)教育是整個(gè)科學(xué)教育體系的起始階段和基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。學(xué)前兒童處于人生的最初階段，其身心發(fā)展尚未成熟、完善，因而，學(xué)前兒童科學(xué)教育是一種科學(xué)啟蒙教育，其追求的目標(biāo)是讓兒童享受科學(xué)探索過(guò)程帶來(lái)的樂(lè)趣，而不是記憶一些專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)和掌握多么高深的科學(xué)理論。

17、答案：A本題解析：不同年齡的幼兒的詞匯量不同，3歲為1000左右，4歲為1600左右，5歲為2200左右，6歲為3000左右。

18、答案：C本題解析：福祿貝爾建立了第一所真正意義上的幼兒教育機(jī)構(gòu)，并命名為幼兒園。

19、答案：B本題解析：學(xué)前兒童飲食與營(yíng)養(yǎng)教育屬于學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容。

20、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

21、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

22、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

23、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

24、答案：E本題解析：當(dāng)學(xué)習(xí)概念或新命題與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的觀(guān)念既不產(chǎn)生下位關(guān)系又不產(chǎn)生上位關(guān)系時(shí)，它們之間可能存在組合關(guān)系，這種只能憑借組合關(guān)系來(lái)理解意義的學(xué)習(xí)就是組合學(xué)習(xí)。比如質(zhì)量與能量、需求與價(jià)格，再比如憑借關(guān)于水流的知識(shí)來(lái)理解電流等。在這種學(xué)習(xí)中，實(shí)際上學(xué)習(xí)者頭腦中沒(méi)有最直接的可以利用的觀(guān)念，學(xué)習(xí)者只能在更一般的知識(shí)背景中為新知識(shí)尋找適當(dāng)?shù)墓潭c(diǎn)。因此，答案選E。

25、答案：B本題解析：學(xué)校教育是一種為兒童今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)的啟蒙教育。

26、答案：D本題解析：@jin

27、答案：C本題解析：根據(jù)《憲法》第三十條的規(guī)定，自治區(qū)、自治州和自治縣都是民族自治地方。所以選C。

28、答案：A本題解析：十八屆五中全會(huì)提出，堅(jiān)持開(kāi)放發(fā)展，必須順應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)深度融入世界經(jīng)濟(jì)的趨勢(shì)，奉行互利共贏(yíng)的開(kāi)放戰(zhàn)略，發(fā)展更高層次的開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)，積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理和公共產(chǎn)品供給，提高我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)治理中的制度性話(huà)語(yǔ)權(quán)，構(gòu)建廣泛的利益共同體。

29、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

30、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

31、答案：C本題解析：孔子最早提出先天與后天的關(guān)系。

32、答案：D本題解析：狹義的物質(zhì)環(huán)境是指幼兒園內(nèi)的、對(duì)幼兒發(fā)展有影響作用的各種物質(zhì)要素的總和。室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)屬于幼兒園廣義的物質(zhì)環(huán)境。

33、答案：A本題解析：【命題立意】考查嬰幼兒腦細(xì)胞的能量來(lái)源。★【錯(cuò)因分析】不了解嬰幼兒腦細(xì)胞的能量來(lái)源。

34、答案：A本題解析：本題考查的是古希臘哲學(xué)家柏拉圖對(duì)人的發(fā)展的認(rèn)識(shí)。他把世界的本原歸于一種作做“理念”的精神性東西，認(rèn)為人的發(fā)展是對(duì)靈魂、對(duì)理念世界的回憶而已。這是典型的唯心主義的兒童發(fā)展觀(guān)。亞里士多德提出了“教育要遵循自然”，為教育的發(fā)展指明了方向。皮亞杰認(rèn)為兒童的發(fā)展是一個(gè)過(guò)程，是先天因素和后天學(xué)習(xí)相互作用的結(jié)果。洛克提出了著名的“白板說(shuō)”，認(rèn)為兒童的發(fā)展在于后天。故選A。

35、答案：B本題解析：自我意識(shí)就是個(gè)體對(duì)自己所作所為的看法和態(tài)度。兒童在與他人的交往中，在與客觀(guān)事物的相互作用中，通過(guò)“人”與“我”、“物”與“我”的比較，逐漸認(rèn)識(shí)到作為客體的外部世界與作為主體的自己之間的區(qū)別，從而形成對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，這也就是我們所說(shuō)的“透過(guò)他人的眼睛看自己”?！久}立意】考查兒童自我意識(shí)的萌芽標(biāo)志?！铩惧e(cuò)因分析】對(duì)兒童自我意識(shí)的發(fā)展的認(rèn)識(shí)不全面。

36、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

37、答案：B本題解析：《刑法》第二十一條規(guī)定，【緊急避險(xiǎn)】為了使國(guó)家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在發(fā)生的危險(xiǎn)，不得已采取的緊急避險(xiǎn)行為，造成損害的，不負(fù)刑事責(zé)任。緊急避險(xiǎn)超過(guò)必要限度造成不應(yīng)有的損害的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰。故選B。

38、答案：A本題解析：中國(guó)共產(chǎn)黨和各民主黨派合作的首要前提和根本保證是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。

39、答案：C本題解析：家庭生活氛圍對(duì)兒童的性格影響最大。

40、答案：B本題解析：黨的十八屆三中全會(huì)指出，經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革的重點(diǎn)，核心問(wèn)題是處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府的作用。

41、答案：C本題解析：1816年，英國(guó)空想社會(huì)主義者歐文在蘇格蘭紐蘭納克創(chuàng)辦了一所幼兒學(xué)校，名為“性格形成新學(xué)園”，這是歐洲最早的幼兒教育機(jī)構(gòu)，也是歷史上為工人階級(jí)創(chuàng)立的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)?！久}立意】考查幼兒教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生?！铩惧e(cuò)因分析】對(duì)各國(guó)近代學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的名稱(chēng)記憶不準(zhǔn)確。

42、答案：D本題解析：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)探究部分的目標(biāo)3——在探究中認(rèn)識(shí)周?chē)挛锖同F(xiàn)象中指出，5～6歲(大班)幼兒能察覺(jué)到動(dòng)植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。

43、答案：C本題解析：《九月九日憶山東兄弟》是王維的名作之一，此詩(shī)描寫(xiě)的是游子的思鄉(xiāng)之情。由詩(shī)中的登高可知是重陽(yáng)節(jié)。

44、答案：D本題解析：【命題立意】考查我國(guó)現(xiàn)階段學(xué)前教育的主要形式。★【錯(cuò)因分析】對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段學(xué)前教育的主要形式掌握不準(zhǔn)確。

45、答案：D本題解析：5—6歲幼兒大多數(shù)已表現(xiàn)出自我情緒體驗(yàn)，主要特點(diǎn)是：幼兒自我情緒體驗(yàn)由與生理需要相聯(lián)系的情緒體驗(yàn)向社會(huì)性情感體驗(yàn)不斷深化、發(fā)展，同時(shí)又表現(xiàn)出易受暗示性。

46、答案：B本題解析：對(duì)比效應(yīng)也稱(chēng)“感覺(jué)對(duì)比”，是指同一刺激因背景不同而產(chǎn)生的感覺(jué)差異的現(xiàn)象。不同顏色之間的對(duì)比度比較高，更容易區(qū)分。

47、答案：A本題解析：直觀(guān)形象法是指教師采用直觀(guān)教具或各種電化教育手段等，組織兒童開(kāi)展觀(guān)察、欣賞、演示、示范和范例等活動(dòng)，以達(dá)到預(yù)定的教育教學(xué)目的的方法。

48、答案：A本題解析：陳鶴琴在抗戰(zhàn)時(shí)期創(chuàng)辦我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)校，即江西實(shí)驗(yàn)幼師。

49、答案：D本題解析：為了更好地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自然、增長(zhǎng)知識(shí)和發(fā)展能力，福祿貝爾在幼兒園教育實(shí)踐中創(chuàng)制了一套供他們使用的活動(dòng)玩具．并稱(chēng)之為“恩物”。

50、答案：B本題解析：對(duì)小班幼兒應(yīng)該使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言為指導(dǎo)用語(yǔ)。

51、答案：D本題解析：黨的十六大報(bào)告指出:“全面建設(shè)小康社會(huì),最根本的是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,不斷解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力?！?/p>

52、答案：A本題解析：收費(fèi)工作不屬于規(guī)定的幼兒教師職責(zé)范疇。

53、答案：D本題解析：我國(guó)目前普遍采用的課堂教學(xué)的基本組織形式是班級(jí)授課制。

54、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

55、答案：C本題解析：幼兒教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和性質(zhì)取決予國(guó)家的制度。

56、答案：C本題解析：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”屬于孔子的教育思想。

57、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

58、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

59、答案：C本題解析：教書(shū)即“授業(yè)”“解惑”就是向?qū)W生傳授知識(shí)，解答學(xué)生的困惑。育人即“傳道”，就是向?qū)W生講解做人的道理。

60、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

61、答案：D本題解析：根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第二條、第十條、第四十六條規(guī)定，選項(xiàng)ABC的敘述均正確。而根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第二十八條規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話(huà)。招收少數(shù)民族幼兒為主的幼兒園，可使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語(yǔ)言?！惫蔬x項(xiàng)D錯(cuò)誤。所以本題的正確答案為D。

62、答案：D本題解析：斯金納提出的學(xué)習(xí)理論是操作性條件反射學(xué)習(xí)理論；桑代克提出的學(xué)習(xí)理論是嘗試——錯(cuò)誤論；巴甫洛夫提出經(jīng)典條件反射理論；托爾曼提出符號(hào)學(xué)習(xí)理論。

63、答案：B本題解析：講解法是指對(duì)概念、原理、原則、公式、要領(lǐng)、觀(guān)點(diǎn)等進(jìn)行解釋或論證的一種講授方法，適合教師在高年級(jí)使用。

64、答案：B本題解析：科學(xué)發(fā)展觀(guān)，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。科學(xué)發(fā)展觀(guān)的實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的發(fā)展。

65、答案：D本題解析：體育教學(xué)活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的基本組織形式，它由教師直接指導(dǎo)，采用集體教學(xué)活動(dòng)的方式，在戶(hù)外場(chǎng)地上進(jìn)行，但體育教學(xué)活動(dòng)并非每天都有。

66、答案：C本題解析：“妥否，請(qǐng)批示”適用于請(qǐng)示公文。報(bào)告一般不要求回復(fù)，不夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)。

67、答案：A本題解析：形象記憶是以感知過(guò)的人物、物體或自然景物的直觀(guān)形象為內(nèi)容的記憶。形象記憶的內(nèi)容是生動(dòng)具體的事物或形象材料。

68、答案：A本題解析：當(dāng)?shù)貢r(shí)間2014年2月7日，第二十二屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在俄羅斯索契隆重開(kāi)幕。

69、答案：B本題解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出，幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以教師自評(píng)為主，園長(zhǎng)以及有關(guān)管理人員、其他教師和家長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)的制度。

70、答案：B本題解析：語(yǔ)音是口頭語(yǔ)言的物質(zhì)載體，是發(fā)音器官發(fā)出的表達(dá)一定語(yǔ)言意義的聲音。兒童對(duì)語(yǔ)言的掌握都是從語(yǔ)音開(kāi)始的。

71、答案：C本題解析：阿普利登認(rèn)為游戲是幼小兒童能力發(fā)展一種模式，是機(jī)體練習(xí)技能的一種手段，生長(zhǎng)的結(jié)果就是游戲，游戲是練習(xí)生長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，兒童通過(guò)游戲可以生長(zhǎng)。

72、答案：D本題解析：根據(jù)《新課程改革對(duì)教師課堂教學(xué)能力的基本要求》規(guī)定，課程改革就其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)，就是課程現(xiàn)代化的問(wèn)題。

73、答案：D本題解析：由于幼兒的身心發(fā)展水平，他們主要是通過(guò)感官來(lái)認(rèn)識(shí)環(huán)境中的事物，即用眼睛看到物體的外形、耳朵聽(tīng)到聲音、舌頭嘗到味道、鼻子嗅到氣味、皮膚感到溫度和質(zhì)地等，而且他們的思維方式也主要是具體形象思維。幼兒只有通過(guò)感官確切地接觸到事物，并操作它們，才會(huì)比較容易地真正達(dá)到理解。所以，幼兒園課程以幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)為主。

74、答案：D本題解析：“不以物喜，不以己悲”出自范仲淹的著名作品《岳陽(yáng)樓記》，意思是不因外物(環(huán)境)的好壞和自己的得失而或喜或悲。

75、答案：A本題解析：解放和發(fā)展生產(chǎn)力是社會(huì)主義基本特征。社會(huì)主義的根本的和首要的任務(wù)就是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，極大地提高生產(chǎn)力水平。

76、答案：C本題解析：13世紀(jì)末文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)在意大利興起，以后擴(kuò)展到西歐各國(guó)。

77、答案：A本題解析：以遷移向度為標(biāo)準(zhǔn)，遷移可以分為順向遷移和逆向遷移。順向遷移是先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)影響的遷移，逆向遷移是后繼學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)影響的遷移。以遷移的效果為標(biāo)準(zhǔn)，遷移可以分為正遷移和負(fù)遷移。正遷移是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)積極的影響，負(fù)遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種的消極影響。“會(huì)騎單車(chē)的人往往能較快地學(xué)會(huì)騎摩托車(chē)”體現(xiàn)的是先前學(xué)習(xí)的技能對(duì)后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響，屬于順向正遷移。

78、答案：A本題解析：道德認(rèn)知即對(duì)現(xiàn)實(shí)道德關(guān)系和道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)，包括道德印象的獲得、道德概念的形成和道德思維能力的發(fā)展等。

79、答案：D本題解析：為了兒童的健康成長(zhǎng)和家庭生活的幸福和睦，家庭生活的某些方面兒童是不宜參與、不必知道的，這就是適當(dāng)回避。

80、答案：C本題解析：幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時(shí)間不得少于3小時(shí)半。幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下每天不得少于2小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于3小時(shí)。【命題立意】考查寄宿制幼兒園每日戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間?！铩惧e(cuò)因分析】對(duì)《幼兒園工作規(guī)程》的內(nèi)容了解不正確。

81、答案：C本題解析：德國(guó)古典哲學(xué)是馬克思主義哲學(xué)的直接理論來(lái)源，英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的直接理論來(lái)源，英國(guó)、法國(guó)空想社會(huì)主義是科學(xué)社會(huì)主義的直接理論來(lái)源，故C正確。B是自然科學(xué)重大成就的三大發(fā)現(xiàn)，是馬克思主義產(chǎn)生的自然科學(xué)前提，故不選。A、D是當(dāng)時(shí)社會(huì)存在的萊些理論派別，而不是馬克思主義的直接理論來(lái)源。因此，本題正確答案是C。

82、答案：B本題解析：黨的十六大指出：貫徹“三個(gè)代表”的根本要求，關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，核心在保持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民。

83、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

84、答案：C本題解析：從題干中的表述可以看到幼兒是“想知道汽車(chē)怎么跑起來(lái)的”，所以他才動(dòng)手去拆卸遙控汽車(chē)。這說(shuō)明幼兒對(duì)于事物、現(xiàn)象有好奇心和探究欲望。

85、答案：B本題解析：《規(guī)程》第三十一條規(guī)定幼兒園的品德教育應(yīng)當(dāng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。

86、答案：D本題解析：我國(guó)實(shí)行單一制的國(guó)家結(jié)構(gòu)形式，這種國(guó)家結(jié)構(gòu)形式的具體體現(xiàn)是：我國(guó)只有一個(gè)立法機(jī)關(guān)即人民代表大會(huì)，我國(guó)只有一個(gè)中央政府即中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院；我國(guó)的公民只有一個(gè)國(guó)籍即中華人民共和國(guó)國(guó)籍；我國(guó)由若干行政區(qū)域組成，包括臺(tái)灣省在內(nèi)的各省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)都是中華人民共和國(guó)不可分離的組成部分；各行政區(qū)域由中央政權(quán)機(jī)關(guān)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；我國(guó)是完整的主權(quán)國(guó)家，是國(guó)際交往的單一主體，中央政府統(tǒng)一行使外交權(quán)，地方政府不能代表國(guó)家行使外交權(quán)。

87、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

88、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

89、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

90、答案：C本題解析：103個(gè)證件，折射的不僅僅是“辦證多”，更是“辦證難”。老百姓怕辦證，怕的是辦證程序的復(fù)雜，怕的是辦事單位的臉色，暴露出“中國(guó)式辦證”過(guò)程中的“門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦”現(xiàn)象?！稗k證難”滋生了權(quán)力尋租的土壤，孕育了腐敗的溫床，讓一些本該通過(guò)正常渠道解決的問(wèn)題，長(zhǎng)期籠罩在權(quán)力、利益、冷漠和不作為的陰影之下，這些正是為老百姓所詬病的癥結(jié)所在。近年來(lái)，我國(guó)政府一直把簡(jiǎn)政放權(quán)作為深化改革的“當(dāng)頭炮”，有關(guān)辦證的新政策不斷出臺(tái)，這些都表明政府在面對(duì)改革阻力時(shí)壯士斷腕的決心。在簡(jiǎn)政放權(quán)背景下的“減證”，減掉的不僅僅是證件的數(shù)量、審批的流程，更是減掉辦證單位的不良作風(fēng)、官僚意識(shí)和腐敗的灰色空間。故選C。

91、答案：A本題解析：1405年7月11日明成祖命鄭和率領(lǐng)龐大的240多艘海船、27400名船員組成的船隊(duì)遠(yuǎn)航，訪(fǎng)問(wèn)了30多個(gè)在西太平洋和印度洋的國(guó)家和地區(qū)。故選A。

92、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

93、答案：D本題解析：尊重幼兒不是要聽(tīng)從幼兒的所有決定。

94、答案：B本題解析：黨的十八屆三中全會(huì)指出，經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革的重點(diǎn)，核心問(wèn)題是處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府的作用。

95、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

96、答案：A本題解析：奴隸社會(huì)和封建社會(huì)，沒(méi)有學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，兒童主要在家庭中接受教育。

97、答案：B本題解析：音樂(lè)圖譜，是音樂(lè)教學(xué)中常用的便于學(xué)生欣賞音樂(lè)的一種形式和方法。采用圖譜分析出樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在讀圖譜的過(guò)程中欣賞音樂(lè)，因此它屬于視覺(jué)材料。

98、答案：C本題解析：外部動(dòng)機(jī)是指由外部誘因所引起的動(dòng)機(jī)。

99、答案：D本題解析：當(dāng)前我國(guó)教學(xué)改革的重心是建立合理的課程結(jié)構(gòu)。

100、答案：D本題解析：我國(guó)自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是1903年在湖北武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園(清朝末年政府將其改名為武昌蒙養(yǎng)院)。【命題立意】考查我國(guó)的幼兒教育機(jī)構(gòu)的名稱(chēng)。★【錯(cuò)因分析】對(duì)各國(guó)近代學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的名稱(chēng)記憶不準(zhǔn)確。

101、答案：錯(cuò)誤本題解析：暫無(wú)解析

102、答案：B本題解析：各種身體活動(dòng)均可以用千步當(dāng)量來(lái)衡量和換算為不同的活動(dòng)量。活動(dòng)強(qiáng)度大，代謝當(dāng)量值高的身體活動(dòng)，達(dá)到1個(gè)千步當(dāng)量的身體活動(dòng)量所需要的時(shí)間就短；反之，所需要的時(shí)向就長(zhǎng)。比如，7MET的慢跑達(dá)到1個(gè)千步當(dāng)量?jī)H需要大約3分鐘，4MET的騎車(chē)達(dá)到1千步當(dāng)量則需要約7分鐘。

103、答案：B本題解析：改良牛鮑計(jì)數(shù)板蓋玻片與計(jì)數(shù)池之間距離為0.1mm。

104、答案：錯(cuò)誤本題解析：教師和保育員的關(guān)系應(yīng)該是相互合作，共同推進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。

105、答案：D本題解析：強(qiáng)壯肌肉活動(dòng)是指保持或增強(qiáng)肌肉力量、體積和耐力的活動(dòng)。如日常各種負(fù)重活動(dòng)、舉啞鈴、俯臥撐等。

106、答案：D本題解析：本題要點(diǎn)是急性淋巴細(xì)胞白血病（ALL）的發(fā)病特點(diǎn)。ALL是小兒時(shí)期最常見(jiàn)的類(lèi)型，發(fā)病高峰年齡為3～4歲、男孩發(fā)病率略高于女孩，二者的比例約為1.1～1.6:1；而AML多在成人中發(fā)病。

107、答案：D本題解析：鞭毛是生長(zhǎng)在某些細(xì)菌表面的長(zhǎng)絲狀，波曲的蛋白質(zhì)附屬物，其主要成分為蛋白質(zhì)。鞭毛蛋白具有較強(qiáng)的抗原性，可借此進(jìn)行細(xì)菌的鑒定和分型。

108、答案：正確本題解析：CPU是中央處理器，它是電腦的中心，其他的設(shè)備都是圍繞它來(lái)設(shè)計(jì)的。CPU通過(guò)主板和外界相連接，比如顯卡、聲卡、硬盤(pán)、光驅(qū)等都是通過(guò)主板和CPU進(jìn)行數(shù)據(jù)交換的，一句話(huà)CPU就是電腦的核心。X86就是代表計(jì)算機(jī)CPU的級(jí)別和型號(hào)。

109、答案：錯(cuò)誤本題解析：保育和教育是在同一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。對(duì)幼兒實(shí)施保育的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上也是對(duì)幼兒在體、智、德、美諸方面實(shí)施有效影響的過(guò)程。保育和教育不是分別孤立地進(jìn)行的，而是在統(tǒng)一的教育目標(biāo)指引下，在同一教育過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。

110、答案：錯(cuò)誤本題解析：學(xué)前教育的根本目的在于促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

111、答案：錯(cuò)誤本題解析：人文精神的缺失必然導(dǎo)致人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的嚴(yán)重迷失。這話(huà)過(guò)于絕對(duì)。幼兒園教育不僅要注重人文教育，也要注重科學(xué)教育，不能說(shuō)幼兒園教育就是人文教育。

112、答案：E本題解析：卡氏肺孢子菌會(huì)感染肺部會(huì)產(chǎn)生蟲(chóng)滋養(yǎng)體和包囊。支氣管肺泡灌洗液或肺活檢標(biāo)本，查見(jiàn)卡氏肺囊蟲(chóng)滋養(yǎng)體和包囊可以確診。

113、答案：錯(cuò)誤本題解析：【知識(shí)點(diǎn)】《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“科學(xué)”領(lǐng)域指出，“幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識(shí)和技能的掌握，對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練”。

114、答案：錯(cuò)誤本題解析：暫無(wú)解析

115、答案：B本題解析：美國(guó)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)會(huì)于2007年9月提出的“運(yùn)動(dòng)是良醫(yī)（ExerciseisMedicine，EIM）”目前已經(jīng)進(jìn)入美國(guó)的醫(yī)療系統(tǒng)，作為醫(yī)療處方手段之一。該項(xiàng)目己在包括中國(guó)在內(nèi)的30多個(gè)國(guó)家先后啟動(dòng)。

116、答案：正確本題解析：《規(guī)程》中規(guī)定幼兒園是對(duì)三周歲以上幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。

117、答案：正確本題解析：葉圣陶先生曾說(shuō)：“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)。”這句話(huà)有兩層意思，一是教育就像農(nóng)業(yè)一樣需要一個(gè)緩慢的生長(zhǎng)過(guò)程，需要很長(zhǎng)的一段周期，而不能像工業(yè)產(chǎn)品那樣迅速出爐。二是孩子的成長(zhǎng)不是一個(gè)工業(yè)產(chǎn)品的加工過(guò)程，批量生產(chǎn)，整齊劃一。而必須像對(duì)待農(nóng)作物一樣，不同的作物有不同的種植方法。

118、答案：錯(cuò)誤本題解析：理由：幼兒體育的目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。發(fā)展幼兒身體的基本動(dòng)作是幼兒園體育的重要內(nèi)容。

119、答案：A本題解析：RDW是指紅細(xì)胞體積分布寬度，它反映所測(cè)標(biāo)本中紅細(xì)胞體積大小的異質(zhì)程度。MCV值只反映紅細(xì)胞體積平均大小，不能代表紅細(xì)胞之間的體積差異。缺鐵性貧血因?yàn)檠t素的合成不足，使血紅蛋白合成減少，新生的紅細(xì)胞中血紅蛋白量不足而使其體積變小異質(zhì)性增大，因此RDW↑，MCV↓。

120、答案：正確本題解析：教師發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時(shí)，應(yīng)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)情況幫助他們化解消極情緒。

121、答案：本題解析：教師職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱(chēng)師德，是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意義是：(1)師德對(duì)教師自身的發(fā)展與提高起保證和推動(dòng)作用，使教師保持良好的從業(yè)心態(tài)；(2)教師的道德行為對(duì)學(xué)生是直接的示范，對(duì)于養(yǎng)成良好品德處于關(guān)鍵時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是品德教育的重要因素；(3)師德修養(yǎng)直接影響教師在學(xué)生中的威信。加強(qiáng)教師職業(yè)道德的具體內(nèi)容是：(1)對(duì)事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)；(2)對(duì)學(xué)生真誠(chéng)熱愛(ài)；(3)對(duì)同志團(tuán)結(jié)協(xié)作；(4)對(duì)自己嚴(yán)格要求，以身作則。

122、答案：本題解析：（1）該案例中李萊的做法是違法的。（2）違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條第一款規(guī)定“父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。”第三款規(guī)定“禁止任何組織和個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童少年就業(yè)?！睂?duì)義務(wù)教育分別從家庭和社會(huì)方面作了法律保障?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第九條規(guī)“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)?！钡诙藯l第一款規(guī)定“任何組織和個(gè)人不得招用未滿(mǎn)十六周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外?！保?）違法主體是李某及個(gè)體戶(hù)。（4）對(duì)李某，根據(jù)《義務(wù)教育法》第五十八條的規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無(wú)正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)給予批評(píng)教育，責(zé)令限期改正。對(duì)材料中的個(gè)體戶(hù)，根據(jù)《勞動(dòng)法》第九十四條規(guī)定，用人單位非法招用未滿(mǎn)16周歲的未成年人的，由勞動(dòng)行政部門(mén)責(zé)令改正，處以罰款。情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政管理部門(mén)吊銷(xiāo)營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

123、答案：本題解析：(1)當(dāng)前藝術(shù)教育存在的誤區(qū)?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。材料中在外學(xué)過(guò)繪畫(huà)的幼兒想不出畫(huà)什么，明顯已經(jīng)被所謂的“興趣班”扼殺了創(chuàng)造性，反映出當(dāng)前藝術(shù)教育存在諸多誤區(qū)，如目標(biāo)定位不正確，重藝術(shù)知識(shí)技能的傳授，忽視創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā)；重藝術(shù)活動(dòng)結(jié)果，忽視審美能力的培養(yǎng)；藝術(shù)教育方法形式化，許多家長(zhǎng)認(rèn)為藝術(shù)教育就是將孩子送到興趣班學(xué)習(xí)，重視模仿性，輕視創(chuàng)造性。(2)幼兒藝術(shù)教育的指導(dǎo)要點(diǎn)。①藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。②幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向。③幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

124、答案：本題解析：同伴關(guān)系是指年齡相同或相近的幼兒之間的一種共同活動(dòng)并相互協(xié)中；的關(guān)系，或者主要指同齡人或心理發(fā)展水平相當(dāng)?shù)膫€(gè)體間在交往過(guò)程中建立和發(fā)展起來(lái)的一種人際關(guān)系。幼兒同伴交往的意義在于：(1)同伴交往有助于幼兒學(xué)習(xí)社交技能和策略，促進(jìn)其社會(huì)行為向友好、積極的方向發(fā)展第一，同伴交往有助于促進(jìn)幼兒社交技能及策略的獲得。首先，同伴交往系統(tǒng)比親子交往系統(tǒng)更能促進(jìn)幼兒社交技能的提高。其次，與親子交往相比，在同伴交往中，幼兒更會(huì)遇到各種不同的交往場(chǎng)合和情境，要求幼兒能根據(jù)不同的場(chǎng)合和情境來(lái)確定自己的行為與反應(yīng)，發(fā)展多種社交技能和策略，以適應(yīng)這種變化。第二，在同伴交往中，同伴的反饋有助于幼兒的社會(huì)行為向積極、友好的方向發(fā)展。與親子交往相比，同伴交往中同伴的反饋更真實(shí)、自然和及時(shí)。(2)同伴交往是幼兒積極情感的重要后盾幼兒與幼兒之間良好的交往關(guān)系，能和良好的親子關(guān)系一樣，使幼兒產(chǎn)生安全感和歸屬感，成為幼兒的一種情感依賴(lài)，對(duì)幼兒具有重要的情感支持作用。(3)同伴交往促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展不同的孩子帶有各自不同的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，他們?cè)诠餐幕顒?dòng)中也會(huì)做出各種不同的具體表現(xiàn)，因此，同伴交往為幼兒提供了分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，相互模仿和學(xué)習(xí)的重要機(jī)會(huì)。同伴交往也為幼兒提供了大量的同伴交流、直接教導(dǎo)、協(xié)商、討論的機(jī)會(huì)，幼兒常在一起探索物體的多種用途或問(wèn)題的多種解決方式。(4)同伴交往有助于幼兒自我概念和人格的發(fā)展幼兒通過(guò)與同伴的比較進(jìn)行自我認(rèn)知。同伴的行為與活動(dòng)就像一面鏡子，為幼兒提供自我評(píng)價(jià)的參照，使幼兒能夠通過(guò)對(duì)照更好地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自身的能力進(jìn)行判斷。

125、答案：E本題解析：尿8項(xiàng)檢測(cè)項(xiàng)目包括pH、PRO、GLU、KET、BIL、URO、ERY或HB和NIT；9項(xiàng)檢測(cè)項(xiàng)目在8項(xiàng)基礎(chǔ)上增加了LEU；10項(xiàng)檢測(cè)項(xiàng)目又在9項(xiàng)的基礎(chǔ)上增加了SG；11項(xiàng)則又增加了維生素C。

126、答案：本題解析：《幼兒園工作規(guī)程》中對(duì)學(xué)前教育目標(biāo)作了如下規(guī)定：(1)促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。(2)發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。(3)萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開(kāi)朗的性格。(4)培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

127、答案：本題解析：(1)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。(2)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。(3)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

128、答案：本題解析：?jiǎn)卧黝}活動(dòng)是在或長(zhǎng)或短的一段時(shí)間內(nèi)，圍繞事先選擇的主題組織教育活動(dòng)。主題的選擇與確定主要受以下幾方面因素的影響：(1)兒童：兒童的需要、興趣、生活、已有的經(jīng)驗(yàn)是首要因素。(2)主題自身的特性：主題中蘊(yùn)含的可能的教育價(jià)值、可能涵蓋的教育內(nèi)容是重要因素。(3)教師：教師的特長(zhǎng)、能力、知識(shí)儲(chǔ)備一定程度上影響主題的選擇。(4)可以利用的教育資源：一定的教育資源是單元主題活動(dòng)順利開(kāi)展的前提和基礎(chǔ)。(5)已經(jīng)開(kāi)展過(guò)的主題：幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)整體，而單元主題之間的聯(lián)系相對(duì)比較松散和缺乏。(6)學(xué)科知識(shí)：學(xué)科知識(shí)的隱形地位可以幫助幼兒更好地體驗(yàn)到知識(shí)的意義，特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)到知識(shí)的價(jià)值。

129、答案：本題解析：1989年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)了(J1童權(quán)利公約》，它確認(rèn)每個(gè)兒童都擁有基本人權(quán)，各國(guó)政府和社會(huì)都必須保護(hù)兒童的權(quán)利，以最大限度確保兒童的存活與發(fā)展。(1)兒童是人，具有與成年人一樣的人的一切基本權(quán)益，具有獨(dú)立的人格；(2)兒童是一個(gè)不斷發(fā)展的整體，應(yīng)尊重并滿(mǎn)足兒童各種發(fā)展的需要；(3)兒童的發(fā)展具有個(gè)體差異性；(4)兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和教育的條件下，應(yīng)最大限度地發(fā)展兒童的潛力；(5)兒童具有主觀(guān)能動(dòng)性；(6)男女平等，不同性別的兒童應(yīng)享有均等的機(jī)會(huì)和相同的權(quán)益，受到平等的對(duì)待?！久}立意】考查正確兒童觀(guān)的內(nèi)容?！铩?/p>

130、答案：本題解析：（1）教師的做法不正確。他掐學(xué)生是侵犯學(xué)生的人身權(quán)。人身權(quán)是公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項(xiàng)權(quán)利。由于未成年學(xué)生正處于身心發(fā)育的特殊成長(zhǎng)階段，因此人身權(quán)的重要方面受到國(guó)家、社會(huì)、家庭和學(xué)校的特殊保護(hù)。（2）學(xué)生父親的行為過(guò)激。我國(guó)《教師法》第35條規(guī)定，侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任，教師可以通過(guò)正當(dāng)?shù)姆墒侄蝸?lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。而且，家長(zhǎng)不能僅僅把責(zé)任推到教師身上，家庭和學(xué)校應(yīng)該形成合力，共同實(shí)施對(duì)學(xué)生的教育。（3）教育局開(kāi)除該教師的行為欠妥當(dāng)。雖然教師有錯(cuò)誤，但應(yīng)以批評(píng)教育為主，而不是直接解聘。

131、答案：本題解析：(1)情緒和情感的社會(huì)化①情緒中社會(huì)性交往的成分不斷增加。②引起情緒反應(yīng)的社會(huì)性動(dòng)因不斷增加。③表情的社會(huì)化。(2)情感的豐富和深刻化情感的日益豐富包括兩種含義：其一，情緒過(guò)程越來(lái)越分化；其二，情感指向的事物不斷增加，有些先前不引起兒童體驗(yàn)的事物，隨著年齡增長(zhǎng)，引起了情感體驗(yàn)。(3)情緒的自我調(diào)節(jié)化①情緒的沖動(dòng)性逐漸減少。②情緒的穩(wěn)定性逐漸提高。③情緒和情感從外露到內(nèi)隱。

132、答案：B本題解析：爛蘋(píng)果味為糖尿病酮癥酸中毒的特征之一。

133、答案：本題解析：活動(dòng)名稱(chēng)：快樂(lè)跳木樁(大班體育教育活動(dòng))活動(dòng)目標(biāo)：2.勇敢大膽地進(jìn)行跳躍，萌發(fā)自我保護(hù)的意識(shí)，體驗(yàn)參與木樁游戲的快樂(lè)。3.認(rèn)識(shí)到“跳”可發(fā)展腿部肌肉力和身體平衡能力。4.能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下。活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到“跳”可發(fā)展腿部肌肉力和身體平衡能力?；顒?dòng)難點(diǎn)：能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下?；顒?dòng)準(zhǔn)備：5.物質(zhì)準(zhǔn)備：大小、高矮不同的木樁，音樂(lè)《健身操》，三個(gè)接力棒，口哨一個(gè)。6.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有參與過(guò)發(fā)