論幼兒自信心的培養(yǎng)方法

論幼兒自信心的培養(yǎng)方法隨著社會的不斷進(jìn)展進(jìn)步，生活節(jié)奏漸漸加快，現(xiàn)代社會的人生活和工作的壓力都比以前大許多，因此有足夠的心理承受力量和適應(yīng)力是非常重要的。而這種心理素養(yǎng)的形成與幼兒時期受到的教育和影響有關(guān)，在幼兒時期培育起的自信念有助于其成人后更英勇地面對挫折，尋求解決方法，從而樂觀地解決問題。因此幼兒時期的自信念教育和培育非常重要，需要家長和老師提高重視并做好引導(dǎo)工作。一、幼兒教育中幼兒自信念培育的基本原則幼兒自信念的培育，要注意遵循幼兒心理成長規(guī)律和基本培育原則。對幼兒的心理進(jìn)行培育需要父母和老師有足夠的急躁，觀看幼兒不同年齡階段的整體變化，做到科學(xué)合理、循序漸進(jìn)、潤物無聲地關(guān)心幼兒樹立自信念。尤其在關(guān)心幼兒克服恐驚事物時，更不能過于心急，應(yīng)將教育心態(tài)放平緩，使幼兒漸漸適應(yīng)和接受?？傊變簳r期的自信念建立非常重要且非常講究方式方法，教育過程務(wù)必遵守科學(xué)合理、適齡溫柔的原則。二、培育幼兒自信念的重要性自信念對一個人的成長來說至關(guān)重要，它能夠使人樂觀地面對生活，也是激發(fā)一個人潛能的強(qiáng)大動力。對于幼兒來說，自信念體現(xiàn)在與人溝通、參加集體活動有樂觀性等方面，對其成人后的性格有打算性的作用。1.有助于幼兒形成健康共性擁有自信念的孩子更喜愛參與集體活動，他們在活動中樂觀參加并英勇地表現(xiàn)自己，會主動地思索回答別人的問題，面對困難不會畏縮，而是盡自己最大的努力想方法解決問題。在每次大膽展現(xiàn)自己、專心與人溝通和遇到問題解決問題的過程中，孩子能夠自我發(fā)掘潛能，顯現(xiàn)出天賦與自身優(yōu)勢，這對將來進(jìn)展道路有很大關(guān)心。而不畏懼困難是很難得的良好心理素養(yǎng)，擁有這樣人格特點的孩子將來遇到學(xué)習(xí)或工作上的困難都能夠有良好的心態(tài)，不急不躁，有成大事之才。同時擁有自信念的孩子也能夠給身邊的人帶來正能量，收獲更多的伴侶，對形成健康陽光的共性有極大的關(guān)心。2.有助于健全幼兒社會性情感社會情感是伴隨我們每個人成長過程以及成年以后的重要情感。好的社會情感是樂觀的、平和的、溝通溝通順暢的，而自信念在樂觀社會情感中扮演著重要角色。培育幼兒的自信念也是為了關(guān)心他們在以后的社會交往中保持樂觀心情，讓他們能夠擁有較高的生活工作熱忱，帶動身邊的人處于正能量當(dāng)中。而這些在一個人幼兒時期的表現(xiàn)就是喜愛主動與人溝通，敢于表達(dá)自己。培育幼兒自信念很重要的一點就是引導(dǎo)幼兒與人有效溝通，從而提高幼兒對語言中情感的認(rèn)知力量，并用語言將自己的思想情感精準(zhǔn)地傳達(dá)給對方，這是在社會交往中一個很重要的力量。三、幼兒缺乏自信念的影響自信是一個人取得勝利必需具備的一項重要心理特質(zhì)，一個人有了堅決的自信念就能產(chǎn)生一種強(qiáng)大的精神力氣。假如幼兒不夠自信，那么在遇到困難和挫折時就會畏首畏尾，不敢去嘗試解決，漸漸地失去自信，隨著時間的推移就會形成惡性循環(huán)，在將來更加難以勝利，最終可能導(dǎo)致消失心理疾病或更嚴(yán)峻的狀況。長大后在社會交往中也會消失不敢表達(dá)自己想法或詞不達(dá)意等無法使自己被人理解的問題，這就形成了溝通障礙，會使當(dāng)事人本身非?？嗤矗@種語言力量的缺乏其實是其幼兒時期家庭和其四周環(huán)境造成的。因此對幼兒內(nèi)心的培育非常重要，家長和教育者肯定要引起重視，假如幼年時期沒有潛移默化地樹立起孩子強(qiáng)大的自信念，孩子長大成人后就需要付出更大的努力去轉(zhuǎn)變自己。四、影響幼兒自信念的因素分析現(xiàn)代人生活條件越來越好，對孩子的教育也更加重視，不僅關(guān)注其智力進(jìn)展，也對其精神世界和心理健康更加注意。但自信念不足的問題還是在幼兒的表現(xiàn)中有所體現(xiàn)，想要建立幼兒的自信念，先要分析有哪些因素會影響其自信念的形成，筆者認(rèn)為主要包括以下幾個方面。1.家庭的影響家庭是人誕生后接觸的第一個社會環(huán)境，是最初接受教育的場所，父母就是幼兒第一任老師。家庭環(huán)境的氛圍及教育方式都會直接影響幼兒的自信念。在父母感情和諧、相親相愛的家庭里的孩子通常英勇自信，知道如何表達(dá)寵愛，能夠與人為善、陽光樂觀。假如家庭環(huán)境惡劣，父母常常吵架，處于這樣的家庭環(huán)境當(dāng)中的孩子通常膽小怯懦，帶有自卑心理，他們走入社會會覺得四周的人都非常難相處，難以融入集體環(huán)境，缺乏平安感，不愿主動與人交伴侶。另外，孩子的家庭教育也對幼兒自信念形成有重要影響，家長要懂得什么是適合孩子年齡的教育，過于嚴(yán)苛?xí)?yán)峻打擊幼兒的自信念，對幼兒提出超過其年齡層能夠做到的要求而其無法完成時可能會使其以后到了適合年齡都對類似問題產(chǎn)生畏懼心情，沒有士氣面對和解決。同時過于溺愛的教育方式同樣不行取，這種教育方式對幼兒自理力量的培育極其不利，孩子獨自面對時會沒有信念自己解決，這將對其生活和為人處世都造成了很大障礙?？傊?，正確的家庭教育對幼兒自信念建立有重要影響。2.學(xué)校的影響學(xué)校是幼兒步入的第一個集體環(huán)境，無論是幼兒園還是學(xué)校，老師和學(xué)校都要擔(dān)當(dāng)起教書和育人兩方面的責(zé)任。教書是途徑，而育人才應(yīng)當(dāng)是教育的初心和最終目標(biāo)，學(xué)校的教育既要統(tǒng)一支配，使孩子們適應(yīng)集體行動，有集體意識，懂得團(tuán)結(jié)共進(jìn)，又要因材施教，關(guān)心每個孩子找到屬于自己的擅長領(lǐng)域并深化挖掘天賦與潛力。老師對幼兒的評價也直接影響他們的自信念，假如有的老師用比較或者批判的態(tài)度來評價幼兒的表現(xiàn)，就會使幼兒對自己的力量產(chǎn)生懷疑，長此以往，很難培育幼兒的自信念。五、幼兒教育中幼兒自信念培育的有效策略在對幼兒自信念進(jìn)行培育時，家長和老師要給幼兒起到榜樣示范作用，需要從不同方面，實行科學(xué)的方法和策略，進(jìn)而才能實現(xiàn)較為抱負(fù)的效果。1.在良好的家庭氛圍中進(jìn)行科學(xué)的家庭教育家庭環(huán)境對幼兒成年人格影響特別大，知書達(dá)理的溫柔性格多是源于父母的溫馨有愛，而很多違法犯罪的罪犯在幼兒時期往往是處于離異或不和諧的家庭氛圍中。因此，想要培育幼兒的自信念，良好的家庭環(huán)境和教育是關(guān)鍵。父母之間要保持和氣的溝通語氣，盡量不要在孩子面前爭吵甚至消失家暴行為，給孩子一個穩(wěn)定平安的家的感受。良好的溝通、言傳身教是最好的教育，孩子會從父母的言行中不知不覺地學(xué)習(xí)到為人處世的原則。另外，父母對孩子說話教育的方式也是影響幼兒自信念形成的重要因素。父母在教孩子學(xué)習(xí)新的學(xué)問、新的技能時，不要過于心急，要付出足夠的急躁，允許孩子犯錯誤，并有針對性地教授其正確的方式方法。多用鼓舞的語言，對孩子布滿信念，在家長信念的影響下，幼兒也會建立起自身的士氣，從而不斷嘗試、不斷前進(jìn)。在孩子做得好的時候，要準(zhǔn)時地賜予鼓舞和確定，讓孩子知善惡、明對錯，漸漸形成正確的是非觀念。與孩子溝通時肯定要放平姿勢，傾聽孩子的想法，而不是孩子提出任何與家長理念不合的想法都一票拒絕。世界是進(jìn)步的，陳舊的觀念必將被新時代淘汰，新想法、新理念應(yīng)當(dāng)被理性對待、仔細(xì)思索。父母盼望子女平凡寧靜地過好一生的初衷是好的，但不能阻礙孩子自由地發(fā)揮自身潛能。完善父母本身素養(yǎng)，與孩子公平溝通是家庭對孩子最好的教育滋養(yǎng)。2.為孩子供應(yīng)寬松包涵的學(xué)校教育學(xué)校是一個人成長過程里接受教育時間最久的環(huán)境，孩子進(jìn)入幼兒園之后，學(xué)校教育成為幼兒教育的重要組成部分，對幼兒自信念的培育有重要作用。學(xué)校教育中，老師是教育的主體，因此，老師對孩子的愛心與急躁是影響孩子進(jìn)展的一項重要因素，幼兒園在選擇教職人員時肯定要進(jìn)行全面考核，讓真正關(guān)懷孩子身心健康、真正能為社會培育高素養(yǎng)人才的人走上這一看似平凡但對社會影響深遠(yuǎn)的崗位。幼兒園老師不僅僅要關(guān)懷孩子的生活需求，還要關(guān)懷他們的情感需求和共性進(jìn)展，關(guān)注孩子的成長變化并予以引導(dǎo)，正視幼兒的個體差異。每個孩子都渴望得到老師的表揚和寵愛，老師要擅長發(fā)覺幼兒的閃光點，賜予鼓舞和認(rèn)可，使幼兒意識到自己的優(yōu)點，樹立自信念。3.鼓舞幼兒參與集體活動樂觀表現(xiàn)集體活動是個人融入集體的最好方式，多鼓舞兒童參加到集體活動中有助于提高幼兒溝通溝通力量。對于家庭教育來說，可以一家人在天氣好的時候組織外出郊游春游，讓孩子參加到食品及外出用品的預(yù)備工作中，在親自實踐中培育幼兒的動手力量和自理力量。郊游春游特別適合對一切都感到奇怪???并盼望了解和參加的幼兒階段孩子，備好的用品會使孩子獲得成就感，以后的生活中就不會厭煩家務(wù)的煩瑣，反而喜愛生活、勤勞主動。除了家庭可以開展這樣的親子活動，幼兒園更是小伴侶和同齡孩子一起學(xué)習(xí)和做嬉戲的場所，幼兒園應(yīng)善加利用這一優(yōu)勢，多多開展豐富好玩的活動，寓教于樂，將教學(xué)內(nèi)容奇妙地融入集體活動中，充分調(diào)動幼兒的樂觀性，最大限度地使孩子們在嬉戲中習(xí)得學(xué)問與力量。適當(dāng)?shù)脑O(shè)置競爭機(jī)制也是培育幼兒自信和心理素養(yǎng)的好方法，使幼兒主動為了成功付出自己的努力，激發(fā)自己的潛能，這樣不僅