2024-2025學(xué)年中職生不容忍校園霸凌堅(jiān)決維護(hù)和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生不容忍校園霸凌堅(jiān)決維護(hù)和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年中職生不容忍校園霸凌堅(jiān)決維護(hù)和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主題是“2024-2025學(xué)年中職生不容忍校園霸凌堅(jiān)決維護(hù)和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)”，主要針對(duì)中職一年級(jí)學(xué)生，以《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》第四章第三節(jié)“維護(hù)和諧校園”的內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生深入了解校園霸凌的性質(zhì)和危害，增強(qiáng)學(xué)生之間的相互尊重和理解，提高學(xué)生面對(duì)校園霸凌時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)和能力，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.校園霸凌的定義與類型：介紹校園霸凌的概念、表現(xiàn)形式和特點(diǎn)，幫助學(xué)生樹立正確的認(rèn)識(shí)。

2.校園霸凌的危害：分析校園霸凌對(duì)受害者、施暴者以及整個(gè)校園氛圍的負(fù)面影響，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)和諧校園的重要性。

3.應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法：教授學(xué)生如何辨別校園霸凌行為，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)尋求幫助和支持。

4.共建和諧校園：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，尊重他人，積極參與校園文化建設(shè)，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境。

5.課后實(shí)踐：布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)：通過學(xué)習(xí)校園霸凌的相關(guān)法律知識(shí)，使學(xué)生了解校園霸凌行為的違法性，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的公民意識(shí)。

2.提升學(xué)生的同理心：通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在他人的立場(chǎng)思考問題，理解受害者的痛苦，培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)。

3.提高學(xué)生的自我保護(hù)能力：教授學(xué)生識(shí)別校園霸凌行為，學(xué)會(huì)在遇到校園霸凌時(shí)保護(hù)自己，避免成為受害者，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)和諧校園是每個(gè)人的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)，為營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

6.提高學(xué)生的溝通能力：在課堂上，學(xué)生將通過討論、分享等方式，鍛煉自己的表達(dá)能力，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，提高溝通的有效性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)生活中，可能已經(jīng)對(duì)校園霸凌有了初步的了解，知道一些校園霸凌的基本表現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)生也掌握了基本的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作的能力，這將為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：中職學(xué)生普遍對(duì)實(shí)踐性強(qiáng)的課程更感興趣，因此，通過案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在溝通和合作方面各有不同的能力和風(fēng)格，這將在課堂上得到充分的展現(xiàn)和鍛煉。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解校園霸凌的深層次影響和心理機(jī)制方面可能存在困難，需要通過豐富的教學(xué)資源和深入的討論來幫助學(xué)生理解。另外，學(xué)生在面對(duì)校園霸凌時(shí)，可能不知道如何正確處理和尋求幫助，需要通過情景模擬和角色扮演等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的應(yīng)對(duì)方法。同時(shí)，學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中遇到溝通不暢、意見分歧等問題，需要教師引導(dǎo)和幫助解決。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法用于向?qū)W生傳授校園霸凌的相關(guān)知識(shí)和法律條文；討論法用于讓學(xué)生在課堂上充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；案例研究法用于讓學(xué)生深入理解校園霸凌的現(xiàn)象和影響；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演受害者、施暴者和旁觀者，模擬校園霸凌的場(chǎng)景，使學(xué)生深刻體會(huì)校園霸凌的危害，提高學(xué)生的同理心。

（2）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，讓他們針對(duì)具體的案例進(jìn)行分析，討論如何應(yīng)對(duì)校園霸凌，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）情景模擬：設(shè)計(jì)一些校園霸凌的情景，讓學(xué)生參與其中，學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中正確應(yīng)對(duì)校園霸凌。

（4）PPT展示：利用PPT展示校園霸凌的典型案例、相關(guān)法律知識(shí)等內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（5）視頻觀看：播放一些關(guān)于校園霸凌的紀(jì)錄片或短片，讓學(xué)生直觀地了解校園霸凌的現(xiàn)象和影響。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作內(nèi)容豐富、形式多樣的PPT，展示校園霸凌的定義、類型、危害以及應(yīng)對(duì)方法等知識(shí)點(diǎn)。

（2）視頻：選用一些與校園霸凌相關(guān)的紀(jì)錄片或短片，讓學(xué)生更加直觀地了解校園霸凌的現(xiàn)象和影響。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生參與到相關(guān)的在線討論和活動(dòng)中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）案例材料：收集和整理一些真實(shí)的校園霸凌案例，用于分析和討論，幫助學(xué)生深入理解校園霸凌的現(xiàn)象。

（5）課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們一起來學(xué)習(xí)《2024-2025學(xué)年中職生不容忍校園霸凌堅(jiān)決維護(hù)和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們有沒有親身經(jīng)歷過或者見到過校園霸凌的情況？”（舉例說明）相信這個(gè)問題會(huì)引發(fā)大家的共鳴，也讓我們對(duì)今天的主題產(chǎn)生濃厚的興趣。讓我們一起探討如何維護(hù)和諧校園，杜絕校園霸凌。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園霸凌的基本概念。校園霸凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個(gè)體或群體以力量、地位或其他優(yōu)勢(shì)對(duì)他人進(jìn)行的持續(xù)的、有意的惡意攻擊行為。它不僅對(duì)受害者造成身心傷害，也對(duì)施暴者和整個(gè)校園氛圍產(chǎn)生負(fù)面影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的校園霸凌案例。這個(gè)案例展示了校園霸凌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何識(shí)別校園霸凌和如何應(yīng)對(duì)校園霸凌這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與校園霸凌相關(guān)的實(shí)際問題，如“如何辨別校園霸凌行為？”、“遇到校園霸凌時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？”等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示校園霸凌的基本原理，并幫助學(xué)生提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“如果你遇到校園霸凌，你會(huì)怎么做？”、“你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該采取哪些措施來預(yù)防校園霸凌？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園霸凌的基本概念、危害以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)這一問題的理解。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.校園霸凌的定義與類型：了解校園霸凌的概念、表現(xiàn)形式和特點(diǎn)，包括言語霸凌、身體霸凌、心理霸凌等不同類型。

2.校園霸凌的危害：認(rèn)識(shí)到校園霸凌對(duì)受害者、施暴者以及整個(gè)校園氛圍的負(fù)面影響，包括心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)受損、校園氛圍惡化等。

3.校園霸凌的成因：探討校園霸凌的產(chǎn)生原因，包括家庭背景、個(gè)人性格、校園文化等因素。

4.校園霸凌的預(yù)防：學(xué)習(xí)如何預(yù)防和減少校園霸凌的發(fā)生，包括加強(qiáng)教育、完善校園管理、營(yíng)造良好的校園文化等。

5.校園霸凌的應(yīng)對(duì)策略：掌握面對(duì)校園霸凌時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)和能力，包括如何辨別校園霸凌行為、如何尋求幫助和支持等。

6.共建和諧校園：理解維護(hù)和諧校園的重要性，學(xué)會(huì)尊重他人、積極參與校園文化建設(shè)，為營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

7.溝通技巧：提高學(xué)生的溝通能力，學(xué)會(huì)與他人有效溝通，包括傾聽他人的意見、表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。

8.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問題，包括分工合作、協(xié)商決策等。

9.社會(huì)責(zé)任感：增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到維護(hù)和諧校園是每個(gè)人的責(zé)任，積極參與校園建設(shè)和社會(huì)公益事業(yè)。

10.法律意識(shí)：加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，了解校園霸凌的相關(guān)法律知識(shí)，遵守法律規(guī)定，維護(hù)自身權(quán)益。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詳細(xì)闡述：

①校園霸凌的定義與類型

②校園霸凌的危害

③校園霸凌的成因

④校園霸凌的預(yù)防

⑤校園霸凌的應(yīng)對(duì)策略

⑥共建和諧校園

⑦溝通技巧

⑧團(tuán)隊(duì)協(xié)作

⑨社會(huì)責(zé)任感

⑩法律意識(shí)

2.藝術(shù)性和趣味性：

①設(shè)計(jì)生動(dòng)形象的插圖，如校園霸凌的案例場(chǎng)景、和諧校園的象征等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

②使用不同顏色的粉筆或板擦，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，使板書層次分明、重點(diǎn)突出。

③設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如問答、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

④結(jié)合學(xué)生的興趣和日常生活，選取貼近學(xué)生生活的案例，增加板書的趣味性和實(shí)用性。

⑤板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免過多的文字，以方便學(xué)生理解和記憶。反思改進(jìn)措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多元化的教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、角色扮演等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。

2.利用多媒體資源，如PPT、視頻等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

二、存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂討論和小組活動(dòng)的組織需要更加有序和高效，以保證每個(gè)學(xué)生都能充分參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.在教學(xué)方法方面，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和分析，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，需要更加注重學(xué)生的過程評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)參與和自我反思。

三、改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂討論和小組活動(dòng)的組織，制定明確的活動(dòng)規(guī)則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和分析，通過實(shí)例、圖表等輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.引入更多的學(xué)生自評(píng)和同伴評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和自我反思，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和評(píng)價(jià)能力。課堂1.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和理解能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.測(cè)試：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行課堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

4.激勵(lì)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行激勵(lì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)效果。

5.指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題，提高學(xué)習(xí)效果。

6.鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與作業(yè)評(píng)價(jià)，讓他們感受到自己的努力和進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)效果。

7.反饋：及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓他們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們繼續(xù)支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

8.激勵(lì)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行激勵(lì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)效果。

9.指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題，提高學(xué)習(xí)效果。

10.鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與作業(yè)評(píng)價(jià)，讓他們感受到自己的努力和進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)述校園霸凌的定義與類型。

答案：校園霸凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個(gè)體或群體以力量、地位或其他優(yōu)勢(shì)對(duì)他人進(jìn)行的持續(xù)的、有意的惡意攻擊行為。包括言語霸凌、身體霸凌、心理霸凌等不同類型。

2.請(qǐng)列舉校園霸凌的危害，并說明如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌。

答案：校園霸凌的危害包括心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)受損、校園氛圍惡化等。預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法包括加強(qiáng)教育、完善校園管理、營(yíng)造良好的校園文化等。

3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)共建和諧校園的認(rèn)識(shí)，以及如何在日常生活中維護(hù)和諧校園。

答案：共建和諧校園是指在校園內(nèi)營(yíng)造一個(gè)相互尊重、理解、和諧的氛圍。在日常生活中維護(hù)和諧校園的方法包括尊重他人、積極參與校園文化建設(shè)