六年級品德與社會上冊 第一單元 走向文明 4 學會拒絕教案設(shè)計 新人教版

六年級品德與社會上冊第一單元走向文明4學會拒絕教案設(shè)計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級品德與社會上冊第一單元走向文明4學會拒絕教案設(shè)計新人教版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容選自六年級品德與社會上冊第一單元“走向文明”中的第4課“學會拒絕”。教學內(nèi)容圍繞拒絕不良誘惑、保護個人權(quán)益展開，強調(diào)學生在面對不健康、不安全因素時，能夠理智辨識并勇敢說“不”。本節(jié)課與學生在五年級學到的自我保護、遵守規(guī)則等知識緊密相連，特別是在學會尊重他人、維護自身合法權(quán)益的基礎(chǔ)上，進一步提高學生辨識和抵制不良行為的能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已掌握基本的道德規(guī)范和社會規(guī)則，了解個人權(quán)益的重要性。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導學生深入探討如何在實際生活中運用所學知識，拒絕各種可能的危害，如吸煙、飲酒、網(wǎng)絡成癮等不良行為，使學生在面對這些誘惑時，能夠結(jié)合已有知識，做出正確的判斷和選擇。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生具備以下能力：1.社會責任感：通過學習，使學生認識到拒絕不良行為是維護個人和社會公共利益的責任，提升其在社會生活中履行道德義務的自覺性。2.自我保護意識：培養(yǎng)學生面對不良誘惑時，能夠理智辨識、勇敢拒絕，增強自我保護意識和能力。3.溝通表達：提高學生在拒絕不良行為時，運用恰當?shù)恼Z言和方式，與他人進行有效溝通的表達能力。4.道德判斷：培養(yǎng)學生根據(jù)道德規(guī)范和社會規(guī)則，對不良行為進行正確判斷，形成健康的價值觀。這些核心素養(yǎng)目標與新教材的要求相符，有助于學生在實際生活中運用品德與社會知識，提升個人綜合素質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：1.學會辨識不良行為及拒絕方法；2.培養(yǎng)學生在實際情境中運用拒絕技巧的能力。

難點：1.對不良行為的辨識能力；2.拒絕時的溝通表達技巧。

解決辦法及突破策略：

1.引導學生通過案例分析，總結(jié)不良行為的特點，提高辨識能力。

2.創(chuàng)設(shè)情境模擬，讓學生在角色扮演中練習拒絕技巧，增強實際應用能力。

3.教師示范拒絕方法，結(jié)合課本內(nèi)容進行講解，幫助學生掌握拒絕技巧。

4.開展小組討論，讓學生相互交流拒絕經(jīng)驗，互相學習，提高溝通表達能力。

5.設(shè)計課后實踐任務，鼓勵學生在生活中積極運用所學，突破難點，鞏固重點知識。教學方法與策略為了實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標和有效突破重點難點，我將采用以下教學方法與策略：

1.講授法：教師通過PPT展示，結(jié)合課本內(nèi)容，向?qū)W生講解不良行為的辨識方法、拒絕技巧及其重要性。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學，引導學生思考如何在生活中運用所學知識。

2.案例研究：提供典型的不良行為案例，組織學生進行分析、討論，讓學生從案例中總結(jié)不良行為的特點和拒絕策略。通過案例研究，提高學生的辨識能力和解決問題的能力。

3.角色扮演：設(shè)計不同場景，讓學生在小組內(nèi)進行角色扮演，模擬拒絕不良行為的過程。通過角色扮演，鍛煉學生的溝通表達能力，增強其在實際情境中的應對能力。

4.小組討論：將學生分成若干小組，針對某一主題進行討論，分享自己的經(jīng)驗和觀點。小組討論有助于促進學生之間的互動，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂氛圍。

5.項目導向?qū)W習：布置課后實踐任務，讓學生以小組為單位，完成一個關(guān)于“學會拒絕”的項目。項目內(nèi)容包括：不良行為辨識、拒絕技巧展示、實際案例分享等。通過項目導向?qū)W習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和實際操作能力。

具體教學活動設(shè)計如下：

1.導入：通過播放一段關(guān)于不良行為誘惑的視頻，引發(fā)學生對主題的關(guān)注，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講解：結(jié)合課本內(nèi)容，教師使用PPT進行講解，引導學生了解不良行為的特點和學會拒絕的重要性。

3.案例分析：提供不良行為案例，組織學生進行分析、討論，總結(jié)辨識方法和拒絕技巧。

4.角色扮演：讓學生在小組內(nèi)進行角色扮演，模擬拒絕不良行為的過程，提高學生的實際應對能力。

5.小組討論：針對角色扮演中的表現(xiàn)，組織學生進行小組討論，分享自己的經(jīng)驗和觀點。

6.教師總結(jié)：教師針對學生的討論進行點評，強調(diào)重點知識點，解答學生的疑問。

7.課后實踐：布置課后實踐任務，鼓勵學生在生活中運用所學，提高實際操作能力。

教學媒體和資源使用：

1.PPT：用于展示教學內(nèi)容、案例、圖片等，輔助講解。

2.視頻：導入環(huán)節(jié)使用，引發(fā)學生對主題的關(guān)注。

3.在線工具：如問卷星、微信群等，用于收集學生課后實踐成果，便于教師點評和反饋。

4.紙質(zhì)材料：提供案例、角色扮演劇本等，方便學生閱讀和操作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布關(guān)于不良行為辨識和拒絕技巧的預習資料，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“如何辨識不良行為”，設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺功能，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照要求，學生自主閱讀資料，初步了解不良行為的特點。

-思考預習問題：針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習筆記、疑問等提交至指定平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力和獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和對不良行為的初步辨識能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放相關(guān)視頻，引出學會拒絕的主題。

-講解知識點：詳細講解不良行為的特點和拒絕技巧，結(jié)合實際案例。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演、小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握拒絕技巧。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：在角色扮演和小組討論中積極發(fā)言，體驗拒絕技巧的應用。

-提問與討論：對不懂的問題或新想法進行提問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生深入理解拒絕技巧。

-實踐活動法：通過角色扮演等，培養(yǎng)學生的實際應用能力。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學生對不良行為辨識和拒絕技巧的理解。

-通過實踐活動，提升學生的實際操作能力。

-培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通表達能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用拓展資源，進行深入學習，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：幫助學生通過反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生對不良行為辨識和拒絕技巧的理解和應用。

-拓寬學生的知識視野，提高其綜合素質(zhì)。

-通過反思，幫助學生發(fā)現(xiàn)不足，促進自我成長。拓展與延伸為了進一步拓寬學生的知識視野，提高學生的自主探究能力，以下提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料和探究建議：

1.拓展閱讀材料：

-《青少年拒絕不良行為指南》：介紹青少年在生活中如何辨識和拒絕不良行為，以及如何保護自己的方法。

-《學會說“不”》：本書詳細講解在不同場景下，如何運用拒絕技巧，以保護個人權(quán)益。

-《成長的煩惱》：通過真實案例，分析青少年在成長過程中面臨的不良行為誘惑及應對策略。

2.課后自主探究：

-結(jié)合教材內(nèi)容，讓學生觀察身邊的同學、朋友，了解他們在面對不良行為時的心態(tài)和應對方式，分析其優(yōu)點和不足。

-鼓勵學生收集有關(guān)拒絕不良行為的社會新聞、故事等，分析其中的拒絕技巧，并嘗試運用到實際生活中。

-組織學生進行小組討論，分享自己的探究成果，相互學習，提高辨識和拒絕不良行為的能力。

1.不良行為的類型及危害：

-物質(zhì)濫用：如吸煙、酗酒等，對身體健康造成嚴重傷害。

-網(wǎng)絡成癮：沉迷于網(wǎng)絡游戲、社交媒體等，影響學習和生活。

-暴力行為：如校園欺凌、家庭暴力等，對受害者造成心理和身體傷害。

2.拒絕技巧與方法：

-語言表達：學會運用恰當?shù)恼Z言，明確表達自己的立場和意愿。

-情緒管理：在拒絕過程中，保持冷靜，控制自己的情緒。

-溝通技巧：運用有效的溝通方法，與他人建立良好的關(guān)系，減少沖突。

3.自我保護意識與能力：

-提高警惕：在生活中保持警惕，及時發(fā)現(xiàn)不良行為的苗頭。

-學會求助：在遇到困難時，主動尋求他人的幫助和支持。

-增強心理素質(zhì)：培養(yǎng)樂觀、自信的心態(tài)，提高面對不良行為時的心理承受能力。課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，了解學生對不良行為辨識和拒絕技巧的理解程度，發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性解答。

-觀察：觀察學生在課堂活動中的表現(xiàn)，如角色扮演、小組討論等，評估學生在實踐中的應對能力。

-測試：設(shè)計相關(guān)測試題目，檢測學生對本節(jié)課知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：認真批改學生的課后作業(yè)，檢查學生對不良行為辨識和拒絕技巧的掌握程度。

-點評作業(yè)：針對學生的作業(yè)進行點評，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。

-反饋學習效果：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高自己的辨識和拒絕不良行為的能力。板書設(shè)計1.重點知識點：

-①不良行為的類型

-②拒絕技巧與方法

-③自我保護意識與能力

2.詞、句等：

-①學會辨識：辨識不良行為，勇敢說“不”

-②拒絕技巧：明確拒絕，控制情緒，有效溝通

-③自我保護：保持警惕，求助他人，增強心理素質(zhì)

3.藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動的圖像和圖表，展示不良行為的類型和危害，以及拒絕技巧的具體應用。

-設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演游戲，讓學生親身體驗拒絕技巧的應用，增加課堂趣味性。

-利用色彩鮮艷的板書設(shè)計，突出重點知識點，吸引學生的注意力，激發(fā)學習興趣。教學反思與改進在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)有些學生對不良行為的辨識能力較弱，他們往往無法準確判斷哪些行為是不良的。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中增加更多的案例分析和討論，讓學生通過實際案例來學習和理解不良行為的特點。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在拒絕不良行為時的溝通表達能力有待提高。有些學生在面對不良行為時，無法有效地表達自己的立場和意愿，導致拒絕效果不佳。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中增加更多的角色扮演和小組討論活動，讓學生在模擬情境中練習拒絕技巧，提高他們的溝通表達能力。

另外，我還發(fā)現(xiàn)有些學生對自我保護意識的認識不夠深入。他們可能知道不良行為的危害，但在實際生活中卻缺乏自我保護的能力。為了增強學生的自我保護意識，我計劃在未來的教學中引入更多的實際案例和故事，讓學生了解如何在現(xiàn)實生活中保護自己，并鼓勵他們積極參與到自我保護的實踐中去。

最后，我認為在課堂中增加更多的互動和趣味性的活動會更有助于提高學生的學習興趣和參與度。因此，我計劃在未來的教學中設(shè)計更多的游戲和競賽環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的學習效果。

通過這些反思和改進措施，我相信我能夠更好地滿足學生的學習需求，提高他們的不良行為辨識和拒絕技巧，培養(yǎng)他們的自我保護能力，同時也能夠提高課堂的趣味性和互動性，激發(fā)學生的學習興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《青少年拒絕不良行為指南》、《學會說“不”》、《成長的煩惱》等書籍，這些書籍詳細介紹了青少年如何辨識和拒絕不良行為，以及如何保護自己的方法。

-視頻資源：一些關(guān)于拒絕不