10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗第三課時(shí)風(fēng)俗的演變（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗第三課時(shí)風(fēng)俗的演變（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊的《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗第三課時(shí)風(fēng)俗的演變》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)俗的演變過程，探究當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的演變原因，以及風(fēng)俗演變對當(dāng)?shù)厣鐣幕挠绊憽?/p>

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》的第一課時(shí)和第二課時(shí)，對當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入探討風(fēng)俗的演變，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法治觀念、思辨能力、文化認(rèn)同和參與意識。通過學(xué)習(xí)《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗第三課時(shí)風(fēng)俗的演變》，學(xué)生將能夠：

1.樹立正確的法治觀念，認(rèn)識風(fēng)俗演變的社會意義，增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法的意識。

2.培養(yǎng)思辨能力，學(xué)會從多元角度分析風(fēng)俗的演變原因，提高問題解決能力。

3.增強(qiáng)對當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗文化的認(rèn)同，培養(yǎng)愛國主義情懷，增強(qiáng)民族自豪感。

4.提升參與意識，學(xué)會積極參與當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗文化的傳承與創(chuàng)新，為社區(qū)文化發(fā)展貢獻(xiàn)力量。學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對于當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗有了初步的了解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》的第一課時(shí)和第二課時(shí)，對當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗有了初步的了解。他們已經(jīng)能夠從基本的層面上認(rèn)識和理解風(fēng)俗的含義以及風(fēng)俗對于一個(gè)社區(qū)或地區(qū)的重要性。然而，對于風(fēng)俗的演變過程及其原因，他們可能還沒有深入的理解。

在知識方面，學(xué)生對于當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗有了一定的了解，但是對于風(fēng)俗的演變過程及其原因可能還沒有深入的理解。他們的知識水平處于對于基礎(chǔ)概念的理解和應(yīng)用階段，需要通過實(shí)際案例和深入分析來進(jìn)一步加深對于知識的理解。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的思辨能力和問題解決能力，但是這些能力還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步提高他們的思辨能力和問題解決能力，學(xué)會從多元角度分析問題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能對于當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗有一定的認(rèn)同感，但是這種認(rèn)同感可能還不夠深入和堅(jiān)定。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠增強(qiáng)對于當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)愛國主義情懷，增強(qiáng)民族自豪感。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些不利于學(xué)習(xí)的問題，如注意力不集中、缺乏積極參與意識等。針對這些問題，教師需要在教學(xué)過程中進(jìn)行針對性的引導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的具體情況，我將以講授法為主，結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)、案例分析法和情景模擬法等多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)學(xué)生對知識的深入理解。

1.講授法：在課堂上，我將通過講解風(fēng)俗的演變過程、原因及其對當(dāng)?shù)厣鐣幕挠绊?，使學(xué)生對這一主題有一個(gè)清晰的認(rèn)識。通過講授，為學(xué)生提供一個(gè)系統(tǒng)的知識框架，為他們后續(xù)的學(xué)習(xí)和思考奠定基礎(chǔ)。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我將學(xué)生分成若干小組，讓他們在課堂上進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。每組學(xué)生需要通過討論、研究和分享，共同完成一個(gè)關(guān)于當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗演變的項(xiàng)目。這種教學(xué)方法可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高他們的研究和分析能力。

3.案例分析法：在課堂上，我將引入一些具體的當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗演變案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析和討論。通過案例分析，學(xué)生可以更加深入地理解風(fēng)俗的演變過程及其原因，提高他們的思辨能力和問題解決能力。

4.情景模擬法：為了使學(xué)生更好地理解風(fēng)俗的演變對當(dāng)?shù)厣鐣幕挠绊?，我將設(shè)計(jì)一些情景模擬活動，如角色扮演、模擬討論等。通過情景模擬，學(xué)生可以更加直觀地感受到風(fēng)俗演變對當(dāng)?shù)厣鐣幕挠绊?，增?qiáng)他們的情感認(rèn)同。

5.教學(xué)媒體和資源的使用：在課堂教學(xué)中，我將使用PPT、視頻等教學(xué)媒體和資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我還將利用在線工具，如學(xué)習(xí)平臺、搜索引擎等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和途徑，幫助他們拓寬知識視野。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗第三課時(shí)風(fēng)俗的演變》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)風(fēng)俗的演變內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)俗演變知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解風(fēng)俗的演變過程、原因及其對當(dāng)?shù)厣鐣幕挠绊憽?/p>

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞風(fēng)俗演變問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與風(fēng)俗演變相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合風(fēng)俗演變內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的風(fēng)俗的演變內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的風(fēng)俗演變內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗第三課時(shí)風(fēng)俗的演變》涉及的主要知識點(diǎn)包括：

1.風(fēng)俗的含義和特點(diǎn)：風(fēng)俗是一種社會文化現(xiàn)象，是人們在長期的生產(chǎn)生活實(shí)踐中形成的一種行為規(guī)范和習(xí)慣。它具有傳承性、地域性和時(shí)代性等特點(diǎn)。

2.風(fēng)俗的演變過程：風(fēng)俗的演變是一個(gè)漫長的過程，它受到歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多種因素的影響。在不同的歷史時(shí)期，風(fēng)俗有著不同的表現(xiàn)形式。

3.風(fēng)俗演變的原因：風(fēng)俗演變的原因主要有社會變革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流、科技進(jìn)步等。這些因素使得風(fēng)俗在傳承的基礎(chǔ)上發(fā)生改變，以適應(yīng)新的社會環(huán)境。

4.風(fēng)俗演變對當(dāng)?shù)厣鐣幕挠绊懀猴L(fēng)俗的演變對當(dāng)?shù)厣鐣幕兄钸h(yuǎn)的影響。它不僅影響著人們的生活方式和行為習(xí)慣，還影響著當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鞒泻桶l(fā)展。

5.當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的實(shí)例分析：通過分析當(dāng)?shù)氐囊恍┚唧w風(fēng)俗實(shí)例，讓學(xué)生了解風(fēng)俗的演變過程及其對當(dāng)?shù)厣鐣幕挠绊憽?/p>

6.風(fēng)俗演變與法治觀念的關(guān)系：風(fēng)俗的演變與法治觀念有著密切的關(guān)系。在現(xiàn)代社會，法治觀念的普及和強(qiáng)化對風(fēng)俗的演變起到了重要的推動作用。

7.風(fēng)俗演變與個(gè)人素質(zhì)的關(guān)系：風(fēng)俗的演變與個(gè)人素質(zhì)的提升有著密切的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)風(fēng)俗的演變，學(xué)生可以提高自己的文化素養(yǎng)和社會責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)結(jié)構(gòu)：

1.風(fēng)俗的含義與特點(diǎn)

2.風(fēng)俗的演變過程

3.風(fēng)俗演變的原因

4.風(fēng)俗演變對當(dāng)?shù)厣鐣幕挠绊?/p>

5.實(shí)例分析：當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的演變

6.風(fēng)俗演變與法治觀念的關(guān)系

7.風(fēng)俗演變與個(gè)人素質(zhì)的關(guān)系

②重點(diǎn)詞句：

1.風(fēng)俗：社會文化現(xiàn)象，行為規(guī)范和習(xí)慣

2.演變：受歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等因素影響

3.原因：社會變革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流、科技進(jìn)步等

4.影響：生活方式、文化傳承、社會適應(yīng)

5.實(shí)例分析：具體的風(fēng)俗案例

6.法治觀念：推動風(fēng)俗演變的重要力量

7.個(gè)人素質(zhì)：文化素養(yǎng)、社會責(zé)任感的提升

③藝術(shù)性與趣味性：

1.使用圖示、圖表等形式展示風(fēng)俗的演變過程，增加視覺沖擊力

2.以故事形式引入實(shí)例分析，激發(fā)學(xué)生興趣

3.用生動的圖片、漫畫等表現(xiàn)風(fēng)俗的特點(diǎn)和演變，吸引學(xué)生注意力

4.設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與風(fēng)俗演變的原因分析，提高參與度

5.結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?，引入有趣的風(fēng)俗習(xí)俗，增加學(xué)生對當(dāng)?shù)匚幕牧私夂驼J(rèn)同作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生獨(dú)立完成教材后的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的風(fēng)俗的含義與特點(diǎn)、演變過程、原因及其對當(dāng)?shù)厣鐣幕挠绊懙戎R點(diǎn)。

2.分析當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗案例：讓學(xué)生選擇一個(gè)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗案例，分析其演變過程和原因，以及演變對當(dāng)?shù)厣鐣幕挠绊?。要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的見解。

3.制作風(fēng)俗演變海報(bào)：要求學(xué)生以小組為單位，制作一張風(fēng)俗演變的海報(bào)，內(nèi)容包括風(fēng)俗的演變過程、原因及其對當(dāng)?shù)厣鐣幕挠绊?。鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用生動有趣的方式呈現(xiàn)所學(xué)知識。

作業(yè)反饋：

1.批改課后練習(xí)題：及時(shí)批改學(xué)生的課后練習(xí)題，指出存在的問題，如知識點(diǎn)掌握不牢固、答題技巧不熟練等。針對這些問題，給出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)知識點(diǎn)復(fù)習(xí)、多練習(xí)等。

2.評價(jià)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗案例分析：對學(xué)生提交的當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗案例分析進(jìn)行評價(jià)，指出其中的亮點(diǎn)和不足。對于分析不全面或存在錯(cuò)誤的地方，給出具體的改進(jìn)建議，如注意案例的完整性、加強(qiáng)因果關(guān)系的分析等。

3.評價(jià)風(fēng)俗演變海報(bào)：對學(xué)生制作的風(fēng)俗演變海報(bào)進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注其內(nèi)容的準(zhǔn)確性、創(chuàng)意性和美觀性。對于存在的問題，如內(nèi)容錯(cuò)誤、設(shè)計(jì)不夠吸引人等，給出具體的改進(jìn)建議，如查閱資料確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性、發(fā)揮創(chuàng)意提高設(shè)計(jì)美感等。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗第三課時(shí)風(fēng)俗的演變》的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了積極性和參與度，這表明小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組討論中不夠積極，可能是因?yàn)樗麄兒ε卤磉_(dá)自己的觀點(diǎn)或擔(dān)心被其他同學(xué)嘲笑。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生個(gè)體，鼓勵他們積極參與，并提供更多的支持和鼓勵。

其次，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中使用了一些與風(fēng)俗演變相關(guān)的圖片、視頻和故事，以吸引學(xué)生的注意力。這些資源有效地激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，使他們更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而，我也發(fā)現(xiàn)這些資源的使用時(shí)間過長，導(dǎo)致課堂時(shí)間分配不夠合理。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加精確地控制這些資源的使用時(shí)間，確保課堂時(shí)間的合理分配。

此外，我在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)了風(fēng)俗演變的關(guān)鍵知識點(diǎn)