“堅持底線”作文評講教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊第八單元

“堅持底線”作文評講教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊第八單元主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中語文必修下冊第八單元作文評講

2.教學年級和班級：高一年級1班

3.授課時間：2023-2024學年第二學期第14周星期三上午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過作文評講，培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，特別是寫作能力。學生將通過對優(yōu)秀作文的分析，提升自己的語言表達、思維邏輯和文化理解能力。同時，通過批判性思維的訓練，學生能夠學會獨立思考，形成自己的見解。最終，讓學生在寫作實踐中能夠更好地表達自己的思想，提升作文的質量。教學難點與重點“三、教學難點與重點”學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、作文紙等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、語文作文評價系統(tǒng)等。

3.信息化資源：統(tǒng)編版高中語文必修下冊教材、相關優(yōu)秀作文范文、作文評分標準、在線作文評價工具等。

4.教學手段：講評、討論、分析、對比、小組合作等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“堅持底線”作文寫作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認為什么樣的文章才能稱之為優(yōu)秀作文？優(yōu)秀作文的標準是什么？”

展示一些關于優(yōu)秀作文的范文，讓學生初步感受優(yōu)秀作文的魅力或特點。

簡短介紹本次作文的主題“堅持底線”，以及其在現(xiàn)實生活中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.作文基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解作文的基本概念、組成部分和寫作原則。

過程：

講解作文的定義，包括其主要組成元素或結構，如開頭、中間、結尾等。

詳細介紹作文的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.作文案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解作文的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的優(yōu)秀作文案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解優(yōu)秀作文的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際寫作的影響，以及如何應用寫作原則和技巧解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與作文寫作相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何寫好開頭、如何展開論述等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對作文寫作的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調作文寫作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括作文的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調作文寫作在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用作文寫作技巧。

布置課后作業(yè)：讓學生修改自己的作文，按照課堂上學到的技巧進行潤色，以鞏固學習效果。教學