2024-2025學(xué)年高中歷史 第2單元 凡爾賽-華盛頓體系下的世界 第1課 巴黎和會（教師用書）教案 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第2單元凡爾賽—華盛頓體系下的世界第1課巴黎和會（教師用書）教案新人教版選修3授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年高中歷史第2單元“凡爾賽—華盛頓體系下的世界”的第1課“巴黎和會”，教材為新人教版選修3。本節(jié)課的主要內(nèi)容涵蓋巴黎和會的背景、過程及其影響。具體包括以下幾個方面：

1.巴黎和會的背景：第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)、戰(zhàn)前世界的矛盾與沖突。

2.巴黎和會的過程：會議的召開、主要參與國家、重要議案的討論和通過。

3.巴黎和會的成果：凡爾賽條約的簽訂、德國的賠款問題、領(lǐng)土分配等。

4.巴黎和會對世界的影響：凡爾賽—華盛頓體系的確立、國際格局的變遷、二戰(zhàn)的爆發(fā)。

5.巴黎和會與中國：中國在國際事務(wù)中的地位、五四運(yùn)動的爆發(fā)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括史料實(shí)證、歷史理解、時空觀念、歷史解釋和國際理解等方面。

1.史料實(shí)證：通過分析巴黎和會的背景、過程及其影響，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，培養(yǎng)其對歷史事件的認(rèn)知能力。

2.歷史理解：通過探討巴黎和會的歷史背景和過程，使學(xué)生能夠理解第一次世界大戰(zhàn)對國際格局的影響，以及巴黎和會對世界歷史進(jìn)程的重要意義。

3.時空觀念：通過對巴黎和會的時間、地點(diǎn)、主要參與國家等時空坐標(biāo)的掌握，使學(xué)生能夠建立正確的歷史時空觀念。

4.歷史解釋：通過對巴黎和會的成果及其對世界歷史的影響進(jìn)行解釋，使學(xué)生能夠運(yùn)用歷史解釋的方法，理解并闡述歷史事件的前因后果。

5.國際理解：通過探討巴黎和會對中國的影響，使學(xué)生能夠理解不同國家在國際事務(wù)中的地位和角色，提高其國際理解能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.巴黎和會的背景、過程及其影響。

2.巴黎和會對世界歷史進(jìn)程的重要意義。

3.巴黎和會與中國及其對中國的影響。

難點(diǎn)：

1.巴黎和會過程中各國利益的沖突與協(xié)調(diào)。

2.巴黎和會成果對中國歷史的影響。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，通過提供詳細(xì)的歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)證分析，加深對巴黎和會的理解。利用多媒體教學(xué)手段，如歷史圖片、視頻等，生動展示巴黎和會的場景，幫助學(xué)生形象地把握歷史事件。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入了解巴黎和會中各國利益的沖突與協(xié)調(diào)。引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層面思考問題，提高其歷史思維能力。

3.對于巴黎和會與中國及其對中國的影響，可以通過對中國在巴黎和會上的地位和權(quán)益受損的案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入思考中國在這一歷史事件中的角色和遭遇，培養(yǎng)其對國家歷史的認(rèn)同感和民族情感。同時，結(jié)合五四運(yùn)動的背景和影響，使學(xué)生理解巴黎和會對中國歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過口頭講解，系統(tǒng)地傳授巴黎和會的背景、過程、成果及其影響等知識，幫助學(xué)生建立完整的歷史概念。

2.討論法：組織學(xué)生針對巴黎和會中的關(guān)鍵問題進(jìn)行討論，如各國利益的沖突與協(xié)調(diào)、中國在國際事務(wù)中的地位等，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取巴黎和會中的具體案例，如凡爾賽條約的簽訂、德國的賠款問題等，讓學(xué)生通過分析案例，深入理解歷史事件的復(fù)雜性和影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示巴黎和會的相關(guān)歷史圖片、視頻等資料，生動形象地呈現(xiàn)歷史場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、歷史數(shù)據(jù)庫等，提供豐富的學(xué)習(xí)材料，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)：利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，創(chuàng)建巴黎和會的虛擬場景，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)歷史事件，提高其歷史理解和時空觀念。

4.互動式教學(xué)：通過問答、小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行歷史實(shí)地考察，如參觀歷史博物館、紀(jì)念館等，讓學(xué)生親身感受歷史，加深對巴黎和會的理解。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解巴黎和會的背景、過程及其影響的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)巴黎和會內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確巴黎和會教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保巴黎和會教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)巴黎和會的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入巴黎和會學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的世界歷史背景，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為巴黎和會新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解巴黎和會的背景、過程及其影響等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出巴黎和會重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)相關(guān)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞巴黎和會中的關(guān)鍵問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對巴黎和會知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決巴黎和會問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與巴黎和會內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合巴黎和會內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)巴黎和會的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的巴黎和會內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的巴黎和會內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《凡爾賽宮的和平：1919年的巴黎和會》

-《巴黎和會的中國代表》

-《五四運(yùn)動與巴黎和會》

-《華盛頓體系：凡爾賽后的國際政治》

-《第一次世界大戰(zhàn)與全球政治格局的變遷》

這些閱讀材料將有助于學(xué)生更深入地了解巴黎和會的背景、過程及其影響，以及國際關(guān)系的發(fā)展。

2.課后探究：

1）讓學(xué)生研究巴黎和會對中國歷史的影響，結(jié)合五四運(yùn)動的背景和影響，深入分析中國在國際事務(wù)中的地位和角色。

2）研究華盛頓體系下的國際政治格局，分析其對第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的影響。

3）通過比較巴黎和會與后來的日內(nèi)瓦會議、聯(lián)合國會議等國際會議的異同，讓學(xué)生了解國際會議在歷史發(fā)展中的作用和影響。

4）結(jié)合現(xiàn)代國際政治的發(fā)展，探討巴黎和會及其成果對現(xiàn)代國際關(guān)系的影響。

3.實(shí)踐作業(yè)：

1）組織學(xué)生進(jìn)行歷史實(shí)地考察，如參觀歷史博物館、紀(jì)念館等，讓學(xué)生親身感受歷史，加深對巴黎和會的理解。

2）讓學(xué)生搜集與巴黎和會相關(guān)的歷史資料，如圖片、文獻(xiàn)等，進(jìn)行整理和展示，提高學(xué)生的資料搜集和處理能力。

3）編寫一篇關(guān)于巴黎和會的短劇，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歷史事件，提高歷史解釋和表達(dá)能力。板書設(shè)計①結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)遵循邏輯順序，從巴黎和會的背景、過程、成果到其影響，形成一個完整的結(jié)構(gòu)。例如：

背景→過程→成果→影響

②重點(diǎn)突出：在板書中，用較大的字體或不同的顏色標(biāo)注巴黎和會的重點(diǎn)內(nèi)容，如主要參與國家、重要議案的討論和通過、對中國歷史的影響等。例如：

-主要參與國家：美國、英國、法國、德國等

-重要議案：凡爾賽條約、德國賠款問題、領(lǐng)土分配等

-對中國歷史的影響：五四運(yùn)動、中國在國際事務(wù)中的地位等

③藝術(shù)性和趣味性：在板書設(shè)計中，可以運(yùn)用圖形、符號、色彩等元素，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：

-使用歷史圖片、插圖，如巴黎和會的現(xiàn)場圖片、各國領(lǐng)導(dǎo)人的肖像等，使板書更具視覺沖擊力。

-運(yùn)用符號，如流程圖、時間軸等，展示巴黎和會的過程和時間節(jié)點(diǎn)。

-采用彩色粉筆或電子屏幕，用不同的顏色標(biāo)注不同的內(nèi)容，增加板書的層次感和視覺效果。

-設(shè)計有趣的標(biāo)題或標(biāo)語，如“巴黎和會的風(fēng)云變幻”、“重塑世界格局的關(guān)鍵時刻”等，吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問、回答問題等情況，評估學(xué)生對巴黎和會內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：教師將評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、討論的參與、合作的能力等，以了解學(xué)生對巴黎和會內(nèi)容的深入理解和思考。

3.隨堂測試：教師將提供隨堂測試題，包括選擇題、填空題、簡答題等，以評估學(xué)生對巴黎和會知識點(diǎn)的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：教師將評估學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、創(chuàng)意性、思考的深度等，以了解學(xué)生對巴黎和會內(nèi)容的鞏固程度。

5.教師評價與反饋：教師將在課后對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價，針對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予具體的反饋和建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

教師評價與反饋將包括以下方面：

1.對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，同時指出需要改進(jìn)的地方，如積極參與課堂討論、提出問題、回答問題等。

2.對小組討論成果給予評價，指出學(xué)生的亮點(diǎn)和不足，如觀