七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第八課 探問生命 第2框 敬畏生命教學(xué)設(shè)計 新人教版

七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第八課探問生命第2框敬畏生命教學(xué)設(shè)計新人教版主備人備課成員教材分析《七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第八課探問生命第2框敬畏生命教學(xué)設(shè)計新人教版》是一門針對七年級學(xué)生的道德與法治課程。本課程主要讓學(xué)生理解生命的價值和意義，培養(yǎng)他們敬畏生命的意識。課程內(nèi)容包括生命的起源、生命的多樣性、生命的脆弱與堅韌、敬畏生命的重要性等。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解生命的可貴，培養(yǎng)對生命的尊重和珍惜，懂得如何保護自己和他人生命，以及如何與自然和諧共處。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生對生命的尊重和珍惜，提高學(xué)生對生命價值的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，以及提高學(xué)生的思辨能力和實踐能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解生命的可貴，學(xué)會敬畏生命，懂得如何保護自己和他人生命，以及如何與自然和諧共處。同時，學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識，對生活中與生命相關(guān)的問題進行思考和分析，并提出合理的解決方案，從而培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本課程的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生可能已經(jīng)對生命有了一定的認(rèn)識，比如生命的起源、生命的特征等。他們可能也了解到了生命的多樣性，以及生命的脆弱和堅韌。此外，學(xué)生可能還掌握了一些基本的生活技能，如自我保護、急救知識等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生正處于青春期，他們對新事物充滿好奇，具有較強的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的思考和分析問題的能力，能夠進行簡單的論證和探討。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，喜歡用實例來理解抽象的概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課程的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難，如對生命價值的理解、對敬畏生命的概念的把握等。他們可能會對生命的脆弱和堅韌產(chǎn)生疑問，不知道如何正確地保護生命。此外，學(xué)生還可能對如何與自然和諧共處感到困惑。這些困難和挑戰(zhàn)需要教師在教學(xué)中注意引導(dǎo)，通過生動的案例、互動討論等方式，幫助學(xué)生理解和克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)卡片、小組討論桌椅等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的教育視頻、音頻資料、電子教材、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、小組報告等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解敬畏生命的相關(guān)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)敬畏生命的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確敬畏生命的教學(xué)目標(biāo)和敬畏生命重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保敬畏生命教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)敬畏生命的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入敬畏生命的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生命的思考的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為敬畏生命新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解敬畏生命的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出敬畏生命的重點，強調(diào)敬畏生命的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞敬畏生命的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對敬畏生命的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決敬畏生命問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的敬畏生命錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與敬畏生命相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合敬畏生命的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)敬畏生命的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的敬畏生命內(nèi)容，強調(diào)敬畏生命的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的敬畏生命內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本課程的主要知識點包括以下幾個方面：

1.生命的起源和多樣性：學(xué)生需要了解生命的起源，以及生命的多樣性，包括不同生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能。

2.生命的脆弱和堅韌：學(xué)生需要了解生命在面對各種困難和挑戰(zhàn)時的脆弱性和堅韌性，以及生命是如何適應(yīng)和應(yīng)對這些困難的。

3.敬畏生命的重要性：學(xué)生需要理解敬畏生命的意義，認(rèn)識到生命的價值和珍貴，學(xué)會尊重和珍惜生命。

4.保護生命的方法和技巧：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何保護自己和他人的生命，包括安全知識、急救技能等。

5.與自然和諧共處：學(xué)生需要了解如何與自然和諧共處，保護環(huán)境，節(jié)約資源，以及如何與動植物相處。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀材料：要求學(xué)生閱讀與敬畏生命相關(guān)的文章或故事，并寫一篇讀后感，字?jǐn)?shù)約300字。

（2）思考題：布置一些與敬畏生命相關(guān)的問題，要求學(xué)生進行思考并撰寫解答，例如：“你認(rèn)為生命的價值是什么？請結(jié)合實例進行闡述?！?/p>

（3）實踐作業(yè)：設(shè)計與敬畏生命相關(guān)的實踐活動，如參觀動物園、植物園或醫(yī)療機構(gòu)，并要求學(xué)生撰寫一篇實踐報告，分享自己的感受和體會。

（4）小組討論：要求學(xué)生以小組為單位，就敬畏生命的話題展開討論，并撰寫一篇小組報告，總結(jié)討論成果。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（2）指出問題：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的錯誤和不足之處，并給出具體的改進建議。

（3）鼓勵優(yōu)點：教師在批改作業(yè)時，也應(yīng)注意到學(xué)生的優(yōu)點和進步，給予肯定和鼓勵，提高學(xué)生的自信心。

（4）個性化反饋：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，教師可給予個性化的反饋，幫助學(xué)生制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃。

（5）定期回顧：教師可定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行持續(xù)關(guān)注。板書設(shè)計1.敬畏生命的定義與重要性

①敬畏生命：對生命的尊重和珍惜，認(rèn)識到生命的價值和珍貴。

②重要性：學(xué)會敬畏生命，懂得保護自己和他人生命，與自然和諧共處。

2.生命的起源與多樣性

①生命的起源：了解生命的起源，生命的誕生過程。

②生命的多樣性：生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能，不同物種的特點。

3.生命的脆弱與堅韌

①生命的脆弱性：生命在面對困難時的易受損和脆弱。

②生命的堅韌性：生命在面對困難時的適應(yīng)和應(yīng)對能力。

4.保護生命的方法和技巧

①自我保護：學(xué)習(xí)安全知識，提高自我保護能力。

②急救技能：掌握基本的急救技能，救助