8 《科技發(fā)展 造福人類》（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治六年級下冊

8《科技發(fā)展造福人類》（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8《科技發(fā)展造福人類》（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治六年級下冊課程基本信息1.課程名稱：科技發(fā)展造福人類

2.教學(xué)年級和班級：部編版道德與法治六年級下冊

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

【第一課時】

1.導(dǎo)入新課：通過展示科技發(fā)展的一些圖片，如電腦、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，引導(dǎo)學(xué)生思考科技給我們的生活帶來了哪些變化。

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀課本P80-81，了解科技發(fā)展的歷史過程，以及科技對人類生活的影響。

3.課堂討論：分組討論，每組挑選一個科技產(chǎn)品，分析它給我們的生活帶來了哪些便利，同時也要看到可能存在的問題。

4.分享成果：每組選派一名代表，將討論的結(jié)果在全班進行分享。

5.總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到科技發(fā)展的兩面性，即它既能給我們的生活帶來便利，也可能帶來一些問題。因此，我們在享受科技帶來的便利的同時，也要關(guān)注可能出現(xiàn)的問題，學(xué)會正確使用科技。

【第二課時】

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確使用科技，使其造福人類。

2.案例分析：出示一些科技發(fā)展的案例，如人工智能、大數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生分析這些科技是如何造福人類的。

3.小組討論：讓學(xué)生分組討論，思考如何利用所學(xué)的科技知識，為我們的生活和社會的發(fā)展做出貢獻。

4.分享成果：每組選派一名代表，將討論的結(jié)果在全班進行分享。

5.總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，作為新時代的青少年，我們要關(guān)注科技的發(fā)展，學(xué)會運用科技，為人類社會的發(fā)展做出貢獻。

6.課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，思考如何利用科技解決問題，下節(jié)課分享。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、批判性思維和合作能力。首先，通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對信息的敏感性和獲取、處理信息的能力，提高他們的信息素養(yǎng)。其次，通過分析科技產(chǎn)品的利弊，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的創(chuàng)新意識。再次，通過課堂討論和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維的能力。最后，通過小組討論和課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和能力?？傊竟?jié)課將全面提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，使他們成為適應(yīng)新時代要求的優(yōu)秀人才。學(xué)情分析部編版道德與法治六年級下冊的學(xué)生，經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，對科技發(fā)展已經(jīng)有了一定的了解。他們在知識層面上，對于科技的基本概念、發(fā)展歷程和一些重要科技產(chǎn)品已有認(rèn)知。在能力層面上，他們具備了基本的閱讀理解能力、思考分析能力和一定的表達能力。在素質(zhì)層面上，他們具有較強的好奇心、探究精神和集體榮譽感。

然而，在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們存在一定差異。部分學(xué)生對科技產(chǎn)品過于依賴，缺乏自主思考；部分學(xué)生在面對問題時，容易產(chǎn)生恐懼心理，缺乏解決問題的勇氣和信心；還有部分學(xué)生在團隊合作中，溝通協(xié)作能力較弱，影響了學(xué)習(xí)效果。

針對這些學(xué)情特點，教師在教學(xué)過程中要充分考慮學(xué)生的個體差異，因材施教。對于知識層面，要通過豐富多樣的教學(xué)手段，加深學(xué)生對科技發(fā)展的理解，拓展知識面。對于能力層面，要創(chuàng)設(shè)實踐性強的教學(xué)活動，提高學(xué)生的思考分析能力和問題解決能力。對于素質(zhì)層面，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

在教學(xué)過程中，教師要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性。針對學(xué)生對科技產(chǎn)品的依賴心理，可以通過設(shè)置疑問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。針對學(xué)生面對問題的恐懼心理，要鼓勵他們勇敢面對，教學(xué)中可以適當(dāng)降低問題難度，讓學(xué)生體驗到解決問題的成就感。針對學(xué)生在團隊合作中的溝通協(xié)作問題，可以設(shè)計一些需要團隊協(xié)作的教學(xué)活動，提高他們的溝通協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《部編版道德與法治六年級下冊》教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些展示科技發(fā)展歷程的圖片和圖表，以及一些科技產(chǎn)品使用場景的視頻，以便于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更好地理解和掌握知識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些簡單的電子元件和電路板，讓學(xué)生進行電路連接實驗，親身體驗科技產(chǎn)品的制作過程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸蛇m合小組討論和實驗操作的環(huán)境，以便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和實踐操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要用到的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線科技資訊網(wǎng)站、科技發(fā)展相關(guān)的視頻資料等。確保在教學(xué)過程中可以順利地使用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好教學(xué)所需的教學(xué)工具，如投影儀、電腦、音響等，并確保它們能夠正常運行。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：提前設(shè)計好學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“科技發(fā)展造福人類”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“科技發(fā)展造福人類”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“科技發(fā)展造福人類”教學(xué)目標(biāo)和“科技發(fā)展造福人類”重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！翱萍及l(fā)展造福人類”教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“科技發(fā)展造福人類”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入“科技發(fā)展造福人類”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“科技發(fā)展”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“科技發(fā)展造福人類”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“科技發(fā)展造福人類”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出“科技發(fā)展造福人類”重點，強調(diào)“科技發(fā)展造福人類”難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“科技發(fā)展造福人類”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗“科技發(fā)展造福人類”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“科技發(fā)展造福人類”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“科技發(fā)展造福人類”知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)“科技發(fā)展造福人類”的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“科技發(fā)展造福人類”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“科技發(fā)展造福人類”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“科技發(fā)展造福人類”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“科技發(fā)展造福人類”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“科技發(fā)展造福人類”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“科技發(fā)展造福人類”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“科技發(fā)展造福人類”內(nèi)容，強調(diào)“科技發(fā)展造福人類”重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“科技發(fā)展造福人類”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《人類簡史》、《未來簡史》等，讓學(xué)生深入了解科技對人類歷史和未來的影響。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如觀看科技發(fā)展相關(guān)的紀(jì)錄片，參加科技講座等，讓學(xué)生從多角度了解科技發(fā)展。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技新聞和熱點話題，了解科技發(fā)展的最新動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的時事意識。

4.組織學(xué)生進行科技項目的研究和實踐活動，如編程、機器人制作等，讓學(xué)生親身體驗科技的魅力。

5.鼓勵學(xué)生參與科技競賽和創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力。

6.引導(dǎo)學(xué)生思考科技對社會和環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和關(guān)愛意識的培養(yǎng)。

7.組織學(xué)生進行科技旅行或參觀科技博物館，讓學(xué)生親身體驗科技的成果和應(yīng)用。

8.鼓勵學(xué)生閱讀科技方面的經(jīng)典著作，如《從一到無窮大》、《數(shù)字化生存》等，提升學(xué)生的科技素養(yǎng)。

9.引導(dǎo)學(xué)生思考科技與道德的關(guān)系，探討科技發(fā)展可能帶來的倫理和道德問題，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。

10.鼓勵學(xué)生進行科技寫作和分享，如撰寫科技博客、科技論文等，提升學(xué)生的寫作和表達能力。課后作業(yè)1.請列舉出三種你認(rèn)為對人類生活產(chǎn)生積極影響的科技產(chǎn)品，并說明它們是如何改善我們的生活的。

2.請結(jié)合課本內(nèi)容，分析科技發(fā)展對環(huán)境的影響，并提出你認(rèn)為可行的解決措施。

3.請設(shè)計一個科技產(chǎn)品，并描述其功能和作用，以及它如何能造福人類。

4.請閱讀一篇關(guān)于科技發(fā)展的文章，并總結(jié)文章的主要觀點，結(jié)合自己的理解，談?wù)勀銓萍及l(fā)展的看法。

5.請以小組為單位，選擇一個科技主題，進行資料搜集和討論，最后制作一份PPT，向全班展示你們的研究成果。

題型示例及答案：

題型1：請列舉出三種你認(rèn)為對人類生活產(chǎn)生積極影響的科技產(chǎn)品，并說明它們是如何改善我們的生活的。

答案：智能手機、互聯(lián)網(wǎng)、電動汽車。智能手機讓我們可以隨時隨地與他人溝通，互聯(lián)網(wǎng)讓我們可以快速獲取信息，電動汽車有助于減少空氣污染。

題型2：請結(jié)合課本內(nèi)容，分析科技發(fā)展對環(huán)境的影響，并提出你認(rèn)為可行的解決措施。

答案：科技發(fā)展對環(huán)境的影響有利有弊，如：工業(yè)革命帶來了經(jīng)濟發(fā)展的同時，也造成了環(huán)境污染?？尚械慕鉀Q措施包括推廣清潔能源、發(fā)展綠色科技、提高環(huán)保意識等。

題型3：請設(shè)計一個科技產(chǎn)品，并描述其功能和作用，以及它如何能造福人類。

答案：智能垃圾分類器。功能：自動識別垃圾種類并進行分類。作用：提高垃圾分類的效率，減少環(huán)境污染。造福人類：有助于保護環(huán)境，提高人們的生活質(zhì)量。

題型4：請閱讀一篇關(guān)于科技發(fā)展的文章，并總結(jié)文章的主要觀點，結(jié)合自己的理解，談?wù)勀銓萍及l(fā)展的看法。

答案：文章認(rèn)為科技發(fā)展對人類社會產(chǎn)生了巨大影響，既帶來了便利，也帶來了挑戰(zhàn)。我認(rèn)為科技發(fā)展是社會進步的必然趨勢，我們應(yīng)該積極應(yīng)對科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)，充分利用科技帶來的便利。

題型5：請以小組為單位，選擇一個科技主題，進行資料搜集和討論，最后制作一份PPT，向全班展示你們的研究成果。

答案：小組選擇的主題是人工智能。通過搜集資料和討論，小組發(fā)現(xiàn)人工智能在醫(yī)療、教育、交通等領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。制作了一份PPT，展示了人工智能的發(fā)展歷程、應(yīng)用場景以及未來發(fā)展趨勢。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：科技發(fā)展對人類生活的影響、科技發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系、科技產(chǎn)品的設(shè)計與創(chuàng)新、科技發(fā)展的倫理道德問題、科技與社會的互動。

②關(guān)鍵詞：科技、發(fā)展、影響、環(huán)境、產(chǎn)品、創(chuàng)新、倫理、道德、社會。

③板書設(shè)計：

1.科技發(fā)展對人類生活的影響

-通信技術(shù)：智能手機、互聯(lián)網(wǎng)

-交通工具：電動汽車、高鐵

-醫(yī)療健康：智能醫(yī)療設(shè)備、基因編輯技術(shù)

2.科技發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系

-工業(yè)革命：環(huán)境污染、資源消耗

-綠色科技：清潔能源、環(huán)保材料

-可持續(xù)發(fā)展：循環(huán)經(jīng)濟、低碳生活

3.科技產(chǎn)品的設(shè)計與創(chuàng)新

-功能與作用

-用戶體驗

-社會價值

4.科技發(fā)展的倫理道德問題

-數(shù)據(jù)隱私

-人工智能的倫理問題

-基因編輯的道德爭議

5.科技與社會的互動

-科技改變生活方式

-科技促進社會發(fā)展

-科技帶來的挑戰(zhàn)與機遇課堂1.課堂評價：

（1）提問評價：通過提問，了解學(xué)生對“科技發(fā)展造福人類”知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。例如，提問學(xué)生關(guān)于科技發(fā)展歷史、科技產(chǎn)品的影響、科技與環(huán)境的互動等方面的問題，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

（2）觀察評價：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的參與情況，是否積極發(fā)言、認(rèn)真傾聽他人意見，以及他們是否能夠有效地與同伴合作。

（3）測試評價：通過小測試，了解學(xué)生對“科技發(fā)展造福人類”知識點的掌握情況。例如，設(shè)計一些選擇題、填空題、簡答題等，檢查學(xué)