第2課《日字旁》教案四年級(jí)下冊(cè)書(shū)法北師大版

北師大版小學(xué)書(shū)法四年級(jí)下冊(cè)《日字旁》教學(xué)設(shè)計(jì)課題日字旁教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生了解觀察日字旁的形態(tài)特征，并掌握其正確的書(shū)寫(xiě)方法，嘗試書(shū)寫(xiě)日字旁及其范字。2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、注重比較，分析結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。3.情感目標(biāo):感受書(shū)法的博大精深，提升學(xué)生的書(shū)法興趣已經(jīng)審美能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握日字旁的寫(xiě)法教學(xué)難點(diǎn)分析結(jié)構(gòu)，臨寫(xiě)范字教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件教材筆墨紙硯學(xué)生準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)工具教學(xué)過(guò)程課程導(dǎo)入：同學(xué)們好很高興和同學(xué)們一起走進(jìn)今天的書(shū)法課堂。我們中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史長(zhǎng)河中涌現(xiàn)出了許許多多的書(shū)法大家，還有名家碑帖。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了口字旁的寫(xiě)法。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)全新的偏旁部首，日字旁！接下來(lái)我們就來(lái)一起欣賞一下吧：日字旁的歷史演變，播放課件。開(kāi)動(dòng)小腦筋，觀察分析：觀察日字旁的形態(tài)以及占位，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)日字旁的寫(xiě)法，觀察不同字中的所學(xué)偏旁部首的寫(xiě)法。“日”字作為左側(cè)的偏旁時(shí)，會(huì)變得狹長(zhǎng)起來(lái)。日字旁的下部變化較多，一般會(huì)加長(zhǎng)右豎，末橫變?yōu)樘?，中間的橫有時(shí)會(huì)變?yōu)辄c(diǎn)。日字旁本身較短，與右部組合的時(shí)候，應(yīng)寫(xiě)得靠上一些。示范書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)難點(diǎn)分析：“日”字作為左側(cè)的偏旁時(shí)，會(huì)變得狹長(zhǎng)起來(lái)。日字旁的下部變化較多，一般會(huì)加長(zhǎng)右豎，末橫變?yōu)樘幔虚g的橫有時(shí)會(huì)變?yōu)辄c(diǎn)。日字旁本身較短，與右部組合的時(shí)候，應(yīng)寫(xiě)得靠上一些。再次分析鞏固，日字旁的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，并示范例字。學(xué)生觀察并臨寫(xiě)。分析不足改正。讀帖:先觀察碑帖中的范字，再觀察范字在格中的占格位置,嘗試臨寫(xiě)。(并培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣)展示:鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，找不足，師示范生再臨寫(xiě)書(shū)法園地摩崖在山崖石壁上鐫刻文字叫“摩崖”。摩崖起源于遠(yuǎn)古時(shí)代的一種記事方式，從漢魏至隋、唐、宋、元連綿不斷。摩崖書(shū)法精彩紛呈，字體多樣，內(nèi)容范圍很廣，有詩(shī)文、人物生平、重要事件記錄等，一般字形形體較大。在書(shū)法史上，很多摩崖都有著獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值，如《石門(mén)頌》《西狹頌》《泰山經(jīng)石峪金剛經(jīng)》等。6.課后小結(jié)日字旁的發(fā)展歷程日字旁的形態(tài)以及占位日字旁的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)書(shū)法小故事課后作業(yè)觀察日字旁的占位，書(shū)寫(xiě)日字旁及其范字。鞏固練習(xí)，并嘗試用所學(xué)偏旁部首寫(xiě)一副作品。板書(shū)設(shè)計(jì)日字旁日字旁書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)日字旁范字書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思學(xué)生觀察不到位，漢字結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步鞏固。注意分析漢字的比例與疏密，穿插與避讓?zhuān)瑢?xiě)好字不僅是動(dòng)筆，還要用心，仔細(xì)觀察其結(jié)構(gòu)與形態(tài)。