分析讓論證更充分-議論文寫作教案 人教版

分析，讓論證更充分——議論文寫作教案人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自人教版語文教材高中二年級(jí)下冊第六單元“寫作：議論文”。教學(xué)內(nèi)容圍繞“分析，讓論證更充分”這一主題，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握如何運(yùn)用事實(shí)、數(shù)據(jù)、例證等分析方法，使議論文的論證更具有說服力。具體包括以下幾點(diǎn)：1.回顧已學(xué)的議論文結(jié)構(gòu)及基本要素；2.學(xué)習(xí)運(yùn)用事實(shí)、數(shù)據(jù)、例證等加強(qiáng)論證；3.分析范文中的論證方法及其效果。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了議論文的基本結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)、論據(jù)等概念，并具備初步的寫作能力。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何通過深入分析，使自己的論證更充分、更具說服力，從而提升他們的議論文寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，緊密結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重提升學(xué)生的思維能力、文化意識(shí)與審美情趣。通過議論文寫作教學(xué)，實(shí)現(xiàn)以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.思維發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯思維能力，使其在論證過程中能夠合理運(yùn)用事實(shí)、數(shù)據(jù)、例證等方法，形成有說服力的觀點(diǎn)。

2.語言運(yùn)用：提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使其能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語、句式、修辭手法等，使議論文寫作更加精彩。

3.文化理解：通過范文分析，使學(xué)生了解不同文化背景下的論證方法，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。

4.審美鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀議論文的鑒賞能力，學(xué)會(huì)從論證思路、語言表達(dá)、結(jié)構(gòu)布局等方面評(píng)價(jià)文章的優(yōu)劣。

5.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、合作交流，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自身能力，提高議論文寫作水平，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握議論文分析的方法：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用事實(shí)、數(shù)據(jù)、例證等分析方法，強(qiáng)化議論文的論證。重點(diǎn)包括：

-事實(shí)分析：如何選取恰當(dāng)、有力的事實(shí)支持論點(diǎn)；

-數(shù)據(jù)分析：如何運(yùn)用數(shù)據(jù)證明觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的解釋；

-例證分析：如何運(yùn)用典型例子佐證論點(diǎn)，增強(qiáng)說服力。

（2）論證結(jié)構(gòu)的合理安排：指導(dǎo)學(xué)生如何合理安排論證結(jié)構(gòu)，使文章邏輯清晰、層次分明。

（3）語言表達(dá)與修辭手法的運(yùn)用：強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語言表達(dá)，以及恰當(dāng)?shù)男揶o手法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）分析方法的靈活運(yùn)用：學(xué)生在運(yùn)用事實(shí)、數(shù)據(jù)、例證等分析方法時(shí)，往往難以做到靈活、恰當(dāng)。難點(diǎn)包括：

-如何從眾多事實(shí)中篩選出關(guān)鍵、有力的證據(jù)；

-如何處理數(shù)據(jù)，使之既能支持觀點(diǎn)，又不顯得冗余；

-如何選擇具有代表性的例證，避免牽強(qiáng)附會(huì)。

（2）論證邏輯性的把握：學(xué)生在論證過程中，容易出現(xiàn)邏輯混亂、自相矛盾等問題。難點(diǎn)在于：

-如何確保論證的連貫性和條理性；

-如何在論證過程中避免邏輯錯(cuò)誤，如偷換概念、以偏概全等。

（3）語言表達(dá)與修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用：學(xué)生在寫作過程中，語言表達(dá)和修辭手法的運(yùn)用往往不夠熟練。難點(diǎn)包括：

-如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語、句式、修辭手法，使文章更具表現(xiàn)力；

-如何在論證過程中，將語言表達(dá)與論證內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)文章的說服力。

針對(duì)以上教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取以下措施：

1.通過典型案例分析，讓學(xué)生直觀地了解各種分析方法的運(yùn)用，并結(jié)合實(shí)際操作，提高學(xué)生的分析能力。

2.強(qiáng)化邏輯思維訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生梳理論證思路，確保論證結(jié)構(gòu)的合理性。

3.開展課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和修辭技巧。

4.設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

5.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供個(gè)性化指導(dǎo)，提高議論文寫作水平。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：針對(duì)議論文寫作的基本概念、分析方法等知識(shí)點(diǎn)，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

-結(jié)合課本范文，分析論證方法及其效果，使學(xué)生直觀地理解理論知識(shí)。

-通過講解實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生掌握事實(shí)、數(shù)據(jù)、例證等分析方法的運(yùn)用。

（2）討論法：組織課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的思維能力和語言表達(dá)能力。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)特定話題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考與交流。

-全班討論：在小組討論的基礎(chǔ)上，組織全班范圍的討論，分享各組的觀點(diǎn)，進(jìn)行思維碰撞。

（3）案例分析法：選擇具有代表性的范文，引導(dǎo)學(xué)生分析其論證方法、結(jié)構(gòu)布局、語言表達(dá)等方面，從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀寫作技巧。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，展示范文、圖表、動(dòng)畫等教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

-通過PPT展示范文，便于學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)論證方法和語言表達(dá)。

-使用動(dòng)畫、視頻等形式，形象地展示論證結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式、個(gè)性化的教學(xué)。

-利用教學(xué)軟件開展課堂練習(xí)，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于教師調(diào)整教學(xué)策略。

-通過教學(xué)軟件提供個(gè)性化學(xué)習(xí)資源，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高議論文寫作水平。

-推薦優(yōu)秀范文、評(píng)論文章等網(wǎng)絡(luò)資源，豐富學(xué)生的閱讀量。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源開展自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解議論文寫作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特別是分析方法的運(yùn)用，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你認(rèn)為哪些事實(shí)、數(shù)據(jù)或例證能夠有效支持論點(diǎn)？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、案例分析等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)議論文寫作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的議論文基本結(jié)構(gòu)和要素，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解事實(shí)、數(shù)據(jù)、例證等分析方法的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何有效運(yùn)用分析方法”的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)分析方法進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)分析方法的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與議論文寫作相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同文化背景下的論證方法。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合議論文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的分析方法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.議論文基本結(jié)構(gòu)

-論點(diǎn)：明確表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子，位于文章開頭或結(jié)尾。

-論據(jù)：支持論點(diǎn)的證據(jù)，包括事實(shí)、數(shù)據(jù)、例證等。

-論證：運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程，要求邏輯清晰、條理分明。

2.分析方法在議論文中的運(yùn)用

（1）事實(shí)分析

-選擇典型、有力的事實(shí)支持論點(diǎn)。

-避免使用模糊、無關(guān)的事實(shí)。

（2）數(shù)據(jù)分析

-運(yùn)用數(shù)據(jù)證明觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的解釋。

-注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。

（3）例證分析

-選擇具有代表性的例子佐證論點(diǎn)。

-例證要真實(shí)、可信，避免牽強(qiáng)附會(huì)。

3.論證結(jié)構(gòu)的合理安排

-引言：簡明扼要地提出論點(diǎn)，引發(fā)讀者興趣。

-主體：按照邏輯順序安排論證，確保論據(jù)與論點(diǎn)的緊密結(jié)合。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，使文章結(jié)構(gòu)完整。

4.語言表達(dá)與修辭手法在議論文中的應(yīng)用

-準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語言表達(dá)。

-恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如比喻、擬人、排比等，增強(qiáng)文章表現(xiàn)力。

5.優(yōu)秀議論文的鑒賞方法

-論點(diǎn)是否明確、有深度。

-論證是否充分、邏輯性強(qiáng)。

-語言表達(dá)是否精彩、修辭手法是否恰當(dāng)。

-結(jié)構(gòu)布局是否合理、層次分明。

6.議論文寫作策略

（1）審題立意

-確保論點(diǎn)符合題目要求，具有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。

（2）構(gòu)思布局

-根據(jù)論點(diǎn)，選擇合適的論證結(jié)構(gòu)，安排論據(jù)順序。

（3）寫作技巧

-運(yùn)用分析方法，強(qiáng)化論證力度。

-注意語言表達(dá)和修辭手法的運(yùn)用，提高文章質(zhì)量。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了議論文寫作的核心要素和關(guān)鍵技巧，旨在幫助學(xué)生全面掌握議論文寫作的方法和策略，提高寫作水平。這些知識(shí)點(diǎn)均與教材緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

a.寫一篇議論文，運(yùn)用事實(shí)、數(shù)據(jù)、例證等分析方法支持論點(diǎn)。

b.分析一篇優(yōu)秀議論文的論證方法、結(jié)構(gòu)布局和語言表達(dá)，撰寫分析報(bào)告。

-作業(yè)要求：

a.論文題目自擬，確保論點(diǎn)明確、有深度。

b.論文結(jié)構(gòu)完整，包括引言、主體和結(jié)尾。

c.論證充分，邏輯清晰，避免邏輯錯(cuò)誤。

d.語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法。

e.分析報(bào)告要求對(duì)議論文的論證方法、結(jié)構(gòu)布局和語言表達(dá)進(jìn)行詳細(xì)分析，并提出自己的觀點(diǎn)。

2.作業(yè)反饋

-及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)以下方面給出評(píng)價(jià)和建議：

a.論點(diǎn)的明確性和深度。

b.論證的充分性和邏輯性。

c.結(jié)構(gòu)布局的合理性。

d.語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和修辭手法的運(yùn)用。

e.分析報(bào)告的觀點(diǎn)和深度。

-針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如：

a.如何使論點(diǎn)更具針對(duì)性。

b.如何運(yùn)用事實(shí)、數(shù)據(jù)、例證等分析方法加強(qiáng)論證。

c.如何合理安排論證結(jié)構(gòu)。

d.如何提高語言表達(dá)和修辭手法的運(yùn)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行修改，提高議論文寫作水平。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我意識(shí)到有幾個(gè)方面需要改進(jìn)。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)用事實(shí)、數(shù)據(jù)、例證等分析方法時(shí)仍存在困難。他們往往難以篩選出關(guān)鍵、有力的證據(jù)，或者在處理數(shù)據(jù)時(shí)顯得不夠熟練。為了幫助學(xué)生更好地掌握這些分析方法，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)例分析和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在論證過程中邏輯性不夠強(qiáng)，容易出現(xiàn)邏輯混亂或自相矛盾的問題。為了提高學(xué)生的邏輯思維能力，我計(jì)劃在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)邏輯思維訓(xùn)練的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生梳理論證思路，確保論證結(jié)構(gòu)的合理性。

另外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在語言表達(dá)和修辭手法的運(yùn)用上不夠熟練。他們往往無法將語言表達(dá)與論證內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，使文章更具說服力。為了改善這一問題，我計(jì)劃在教學(xué)中加強(qiáng)語言表達(dá)和修辭技巧的訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生多讀優(yōu)秀范文，學(xué)習(xí)其中的表達(dá)方式和修辭手法。

除了以上提到的改進(jìn)措施，我還計(jì)劃在教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。課后作業(yè)課后作業(yè)包括以下題型：

1.議論文寫作：要求學(xué)生根據(jù)給定的話題，寫一篇議論文，運(yùn)用事實(shí)、數(shù)據(jù)、例證等分析方法支持論點(diǎn)。例如，題目為“論網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響”，要求學(xué)生運(yùn)用事實(shí)、數(shù)據(jù)、例證等方法分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的積極和消極影響。

2.議論文分析：要求學(xué)生分析一篇優(yōu)秀議論文的論證方法、結(jié)構(gòu)布局和語言表達(dá)，并撰寫分析報(bào)告。例如，分析文章《論環(huán)保的重要性》，分析其論證方法、結(jié)構(gòu)布局和語言表達(dá)。

3.論證方法應(yīng)用：要求學(xué)生根據(jù)給定的話題，運(yùn)用事實(shí)、數(shù)據(jù)、例證等分析方法進(jìn)行論證。例如，題目為“論閱讀的重要性”，要求學(xué)生運(yùn)用事實(shí)、數(shù)據(jù)、例證等方法論證閱讀的重要性。

4.論證結(jié)構(gòu)安排：要求學(xué)生根據(jù)給定的話題，合理安排論證結(jié)構(gòu)，確保論點(diǎn)、論據(jù)和論證的緊密結(jié)合。例如，題目為“論節(jié)約水資源的重要性”，要求學(xué)生合理安排論證結(jié)構(gòu)，確保論證的條理性和連貫性。

5.語言表達(dá)與修辭手法應(yīng)用：要求學(xué)生根據(jù)給定的話題，運(yùn)用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語言表達(dá)，并恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法。例如，題目為“論保護(hù)動(dòng)物的重要性”，要求學(xué)生運(yùn)用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語言表達(dá)，并恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法。板書設(shè)計(jì)-論點(diǎn)：明確表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子，位于文章開頭或結(jié)尾。

-論據(jù)：支持論點(diǎn)的證據(jù)，包括事實(shí)、數(shù)據(jù)、例證等。

-論證：運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程，要求邏輯清晰、條理分明。

2.分析方法在議論文中的運(yùn)用

-事實(shí)分析：選擇典型、有力的事實(shí)支持論點(diǎn)。

-數(shù)據(jù)分析：運(yùn)用數(shù)據(jù)證明觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的解釋。

-例證分析：選擇具有代表性的例子佐證論點(diǎn)。

3.論證結(jié)構(gòu)的合理安排

-引