滬粵版九年級(jí)物理上冊教案11.1　怎樣才叫做功

教案：滬粵版九年級(jí)物理上冊教案11.1怎樣才叫做功一、教學(xué)內(nèi)容1.功的概念：使物體通過力的作用，在力的方向上發(fā)生位移的過程中，力對(duì)物體做功。2.功的計(jì)算：功等于力與物體在力的方向上發(fā)生位移的乘積，即W=F×s。3.功的單位：國際單位是焦耳（J），1焦耳等于1牛頓·米。4.功的正負(fù)：功的正負(fù)表示是動(dòng)力對(duì)物體做功還是阻力對(duì)物體做功，或者說是表示力對(duì)物體的作用是幫助物體還是阻礙物體。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解功的概念，掌握功的計(jì)算方法。2.能夠運(yùn)用功的概念和計(jì)算方法解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，提高學(xué)生的觀察和分析問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：功的計(jì)算公式的理解和運(yùn)用，功的正負(fù)的理解。2.教學(xué)重點(diǎn)：功的概念的理解，功的計(jì)算方法的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件，黑板，粉筆。2.學(xué)具：課本，練習(xí)冊，筆記本。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生回想生活中所見到的力的作用使物體發(fā)生位移的情景，如推車、提水等。2.概念講解：通過實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解功的概念，講解功的計(jì)算方法。3.公式推導(dǎo)：通過示例，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出功的計(jì)算公式W=F×s。4.單位講解：介紹功的單位焦耳，讓學(xué)生了解1焦耳等于1牛頓·米。5.功的正負(fù)講解：通過示例，講解功的正負(fù)表示的意義。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用功的概念和計(jì)算方法解決實(shí)際問題。7.板書設(shè)計(jì)：板書功的計(jì)算公式W=F×s，以及功的正負(fù)表示的意義。8.作業(yè)設(shè)計(jì)：a.用10牛的力推一輛小車，小車在力的方向上移動(dòng)了5米，求推力做的功。b.一個(gè)人用20牛的力提一桶水，水的重力為10牛，提水的距離為10米，求提力做的功。a.用10牛的力推一輛小車，小車在力的方向上移動(dòng)了5米。b.一個(gè)人用20牛的力提一桶水，水的重力為10牛，提水的距離為10米。六、板書設(shè)計(jì)板書功的計(jì)算公式W=F×s，以及功的正負(fù)表示的意義。七、作業(yè)設(shè)計(jì)a.用10牛的力推一輛小車，小車在力的方向上移動(dòng)了5米，求推力做的功。解：W=F×s=10N×5m=50Jb.一個(gè)人用20牛的力提一桶水，水的重力為10牛，提水的距離為10米，求提力做的功。解：W=F×s=20N×10m=200Ja.用10牛的力推一輛小車，小車在力的方向上移動(dòng)了5米。解：功的正負(fù)為正，表示動(dòng)力對(duì)物體做功。b.一個(gè)人用20牛的力提一桶水，水的重力為10牛，提水的距離為10米。解：功的正負(fù)為負(fù)，表示阻力對(duì)物體做功。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)例引入，讓學(xué)生理解和掌握功的概念和計(jì)算方法，通過隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握功的正負(fù)表示的意義，以及注意單位的轉(zhuǎn)換。在課后，可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解功重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：功的計(jì)算公式的理解和運(yùn)用在滬粵版九年級(jí)物理上冊第11章第1節(jié)中，功的計(jì)算公式是studentsneedtomaster的重要內(nèi)容。功的計(jì)算公式W=F×s，其中W表示功，單位是焦耳（J）；F表示力，單位是牛頓（N）；s表示物體在力的方向上發(fā)生的位移，單位是米（m）。這個(gè)公式是理解和計(jì)算功的基礎(chǔ)，也是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們需要關(guān)注的是功的計(jì)算公式的含義。功是力對(duì)物體做功的量度，它表示力使物體通過位移的過程中所做的功。這里的力是指作用在物體上的力，位移是指物體在力的方向上發(fā)生的位移。只有當(dāng)力的方向與位移的方向相同時(shí)，力才會(huì)對(duì)物體做功。功的大小等于力與位移的乘積，并且功的單位是焦耳，它是國際單位制中能量的單位。我們需要理解功的計(jì)算公式的運(yùn)用。在實(shí)際問題中，我們需要根據(jù)已知條件來確定力、位移和功的大小。例如，如果我們知道作用在物體上的力和物體在力的方向上發(fā)生的位移，我們就可以通過計(jì)算功的公式W=F×s來求得功的大小。同樣，如果我們知道功的大小和作用在物體上的力，我們也可以通過計(jì)算功的公式來求得物體在力的方向上發(fā)生的位移。然而，在實(shí)際問題中，我們經(jīng)常會(huì)遇到力的方向與位移的方向不一致的情況。在這種情況下，我們需要注意功的正負(fù)表示的意義。如果力的方向與位移的方向相同，那么功為正，表示動(dòng)力對(duì)物體做功；如果力的方向與位移的方向相反，那么功為負(fù)，表示阻力對(duì)物體做功。這意味著，當(dāng)我們在計(jì)算功時(shí)，我們需要考慮力的方向和位移的方向是否一致，以及功的正負(fù)表示的意義。我們還需要注意單位的轉(zhuǎn)換。在計(jì)算功的過程中，我們需要確保力和位移的單位相同，這樣才能進(jìn)行乘法運(yùn)算。通常情況下，我們會(huì)將力的單位牛頓（N）和位移的單位米（m）進(jìn)行乘法運(yùn)算，得到功的單位焦耳（J）。在實(shí)際問題中，我們可能會(huì)遇到不同單位的力或位移，這時(shí)我們需要進(jìn)行單位的轉(zhuǎn)換，確保單位和才能進(jìn)行運(yùn)算。功的計(jì)算公式是理解和計(jì)算功的基礎(chǔ)，我們需要關(guān)注其含義、運(yùn)用和單位的轉(zhuǎn)換。在教學(xué)過程中，我們需要通過示例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握功的計(jì)算公式，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，我們還需要引導(dǎo)學(xué)生注意功的正負(fù)表示的意義，以及注意單位的轉(zhuǎn)換。通過這些教學(xué)方法和措施，我們可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握功的計(jì)算公式，提高他們的物理學(xué)習(xí)效果。繼續(xù)：功的計(jì)算公式的理解和運(yùn)用1.功的計(jì)算公式的理解：功的計(jì)算公式W=F×s反映了力對(duì)物體做功的兩個(gè)關(guān)鍵因素：力和位移。力是使物體發(fā)生位移的原因，而位移是物體在力的作用下發(fā)生的移動(dòng)。功的大小等于力和位移的乘積，這表明力對(duì)物體做功的能力與力和位移的大小有關(guān)。在公式中，力F可以是任何類型的力，如重力、摩擦力、推力等。位移s是指物體在力的方向上發(fā)生的位移，可以是直線運(yùn)動(dòng)也可以是曲線運(yùn)動(dòng)。需要注意的是，只有當(dāng)力的方向與位移的方向相同時(shí)，力才會(huì)對(duì)物體做功。如果力的方向與位移的方向垂直，那么力對(duì)物體不做功。2.功的計(jì)算公式的運(yùn)用：（1）已知力和位移：直接使用功的計(jì)算公式W=F×s計(jì)算功的大小。（2）已知功和力：通過功的計(jì)算公式W=F×s求解位移s，其中功W和力F都是已知的。（3）已知功和位移：通過功的計(jì)算公式W=F×s求解力F，其中功W和位移s都是已知的。在運(yùn)用功的計(jì)算公式時(shí)，我們需要注意單位的轉(zhuǎn)換。力和位移的單位分別是牛頓（N）和米（m），它們的乘積單位是牛頓·米（N·m），也就是焦耳（J）。因此，在計(jì)算功時(shí)，我們需要確保力和位移的單位相同，這樣才能進(jìn)行乘法運(yùn)算。3.功的正負(fù)表示的意義：在功的計(jì)算公式中，功的正負(fù)表示了力的作用是幫助物體還是阻礙物體。當(dāng)力的方向與位移的方向相同時(shí)，功為正，表示動(dòng)力對(duì)物體做功，即力的作用幫助物體發(fā)生了位移。當(dāng)力的方向與位移的方向相反時(shí)，功為負(fù)，表示阻力對(duì)物體做功，即力的作用阻礙了物體的位移。功的正負(fù)表示對(duì)于分析物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和動(dòng)力學(xué)問題非常重要。通過分析功的正負(fù)，我們可以判斷力的作用效果，進(jìn)而推斷物體的運(yùn)動(dòng)情況。4.單位的轉(zhuǎn)換：在計(jì)算功的過程中，我們需要注意單位和才能進(jìn)行運(yùn)算。如果力和位移的單位不同，我們需要進(jìn)行單位的轉(zhuǎn)換，確保單位和才能進(jìn)行運(yùn)算。例如，如果力的單位是牛頓（N），而位移的單位是厘米（cm），我們需