小學(xué)美術(shù)《水墨生活-從涂鴉到成圖》單元教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)美術(shù)《水墨生活----從涂鴉到成圖》單元教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息年級教科書版本及章節(jié)蘇少版小學(xué)美術(shù)單元(或主題)名稱1.單元(或主題)教學(xué)設(shè)計(jì)說明(依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，簡述本單元(或主題)學(xué)習(xí)對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的價值；簡要說明教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的理論基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)單元可以按教材內(nèi)容組織，也可以按學(xué)科學(xué)業(yè)發(fā)展和學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的進(jìn)階來組織，還可以按真實(shí)情境下的學(xué)習(xí)任務(wù)跨學(xué)科組織。)新課改要求改變了之前讓學(xué)生抱著一塊石頭、一株草等《拉根線條去散步》、《練筆成圖》等課中，我們不難驗(yàn)性轉(zhuǎn)變。在涂鴉中體會水墨的韻味，這正是契合了兒童發(fā)展的天性，通過玩鬧不斷探索中學(xué)到更多的知識，從而變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生對水墨畫的2.單元(或主題)學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)(根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，指向?qū)W科核心內(nèi)容、學(xué)科思想方法、學(xué)科核心素養(yǎng)元學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確重點(diǎn)和難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識中國畫工具。嘗試用毛筆在宣紙上畫出不同的筆墨效果。2、學(xué)會分析筆墨的粗細(xì)、干濕、濃淡層次，掌握點(diǎn)、線、墨塊的不同表現(xiàn)方法。3、在體驗(yàn)、探索、游戲中感受水墨的獨(dú)特表現(xiàn)語言，體會水墨畫的藝術(shù)之美。重點(diǎn)：認(rèn)識水墨畫材料，了解畫材的特性，掌握多難點(diǎn)：掌握和控制水和墨的量，學(xué)會毛筆的控制方法，掌握毛筆干濕、濃淡、3.單元(或主題)整體教學(xué)思路(教學(xué)結(jié)構(gòu)圖)(介紹單元整體教學(xué)實(shí)施的思路，包括課時安排、教與學(xué)活動規(guī)劃，以結(jié)構(gòu)圖等形式整體呈現(xiàn)單元內(nèi)的課時安排及課時之間的關(guān)聯(lián)。)《水墨游戲》2課時———→《拉根線條去散步》2課時———→《水墨畫樹》2第1課時教學(xué)設(shè)計(jì)(其他課時同)課型新授課0章/單元復(fù)習(xí)課口專題復(fù)習(xí)課口習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實(shí)踐活動課口其他□1.教學(xué)內(nèi)容分析水墨畫是中國傳統(tǒng)繪畫的一種表現(xiàn)形式，具有悠久的文化傳統(tǒng)，我國的水墨畫與其他的畫種有著明顯的區(qū)別，主要由所用工具材料決定，墨色的干濕、濃淡、線條的粗細(xì)變化，在宣紙上可以生成許多不同的筆墨趣味，產(chǎn)生獨(dú)特的藝術(shù)效果，這對孩子來說吸引(學(xué)生與本課時學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識儲備、學(xué)科能力水平、學(xué)生興趣與需求分析，學(xué)求、發(fā)展路徑分析，學(xué)習(xí)本課時可能碰到的困難)一年級學(xué)生擁有大膽想象、探索創(chuàng)新、動手實(shí)踐的欲望，學(xué)習(xí)活動3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定(根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，指向?qū)W科核心內(nèi)容、學(xué)科思想方法、學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)述學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程后應(yīng)達(dá)成的目標(biāo)和學(xué)生應(yīng)能夠做到的事情?？煞謼l表述)3.在體驗(yàn)、探索、游戲中感受水墨的獨(dú)特表現(xiàn)語言，體會水墨畫的藝術(shù)之美。增4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)1.認(rèn)識水墨畫材料，并了解畫材的特性。用毛筆畫出各種線條，掌握多種水墨語言，大膽、果斷、自如地表現(xiàn)各種筆墨效果2.掌握和控制水和墨的量，學(xué)會毛筆的控制方法，掌握表現(xiàn)出筆墨中干濕、濃淡、5.學(xué)習(xí)評價設(shè)計(jì)(從知識獲得、能力提升、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、思維發(fā)展、價值觀念培育等方面設(shè)計(jì)過程性評價的內(nèi)容、方式與工具等，通過評價持續(xù)促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)深入，突出診斷性、表現(xiàn)性、激勵性。體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的進(jìn)階，課時的學(xué)習(xí)評價是單元學(xué)習(xí)過程性評價的細(xì)化，要適量、適度，評價不應(yīng)中斷學(xué)生學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)生的行為表現(xiàn)判斷學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度)教師活動學(xué)生活動教師活動1那小眼睛仔細(xì)看，視頻中有哪些工具、界上是非常獨(dú)特的，就是用宣紙、墨和水畫出來的，是什么?聽說過嗎?剛才拿的這支筆是什么筆?出示墨汁，這個呢?這種特殊的紙是?我們以前說的文房四寶，你知道是哪四學(xué)生活動1點(diǎn)在慢慢變擴(kuò)大，水墨在宣紙上有慢慢滲開來活動意圖說明：以工具材料的欣賞圖片導(dǎo)入，初步認(rèn)識、了解環(huán)節(jié)二：初學(xué)引異師：今天的游戲一共有三關(guān)，闖關(guān)成功的小組可以得一枚星星，比一比哪一組最先第一關(guān)：“粗粗細(xì)細(xì)的線”這兩幅畫上畫滿了粗粗細(xì)細(xì)的線，小朋友們敢不敢來挑戰(zhàn)，試著用毛筆畫一畫，線來闖關(guān)。小代表在前面畫，我們下面的同學(xué)可以用手指嘗試著畫一畫。就是筆尖，毛筆要先理尖，筆里面的水要少師：那你這跟粗粗的線是怎么畫出來的呢?師總結(jié)并示范：先將毛筆喝飽水再喝飽墨。將毛筆躺下來，用毛筆的側(cè)鋒能畫出粗粗的線條。出示：粗細(xì)學(xué)生活動2(生答)活動意圖說明以游戲活動“粗粗細(xì)細(xì)的線”引導(dǎo)學(xué)生了解中國畫的用筆特性。學(xué)生通過自主探究、比較、討論等方法，了解墨色的濃淡、線條的粗成許多不同的筆墨趣味，從而對這種獨(dú)特的藝術(shù)效果產(chǎn)生環(huán)節(jié)三：研學(xué)導(dǎo)異1.第二關(guān)：畫雨點(diǎn)闖關(guān)成功的小組貼星星。2.第三關(guān)“練筆成圖”老師還帶來繪畫大師吳冠中的作品，濃的水墨線條?畫的是什么?你覺得它們有哪些不同?今天，陽光明媚，讓我們拉根會變的水墨線條，帶上最心愛的小學(xué)的活動3哇!大雨嘩啦嘩啦下起來啦!教師跟著音樂聲邊講邊離得遠(yuǎn)就疏。雨點(diǎn)就有了疏疏密密、大大小小、濃濃淡淡的變化。出示：濃淡疏密學(xué)生練習(xí)播放背景音樂營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在悠揚(yáng)的活動意圖說明教學(xué)中遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以生動有引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望。創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，鼓勵學(xué)生大膽作畫，敢于用水、用墨，敢于下筆。播放背景音樂營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在悠揚(yáng)的音樂聲中大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)水墨7.板書設(shè)計(jì)(板書完整呈現(xiàn)教與學(xué)活動的過程，最好能呈現(xiàn)建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)與思維發(fā)展的路徑與關(guān)鍵點(diǎn)。使用PPT應(yīng)注意呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的完整性)水墨游戲濃淡粗細(xì)8.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)(設(shè)計(jì)時關(guān)注作業(yè)的意圖、功能、針對性、預(yù)計(jì)完成時間。發(fā)揮好作業(yè)復(fù)習(xí)鞏固、引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的作用；面向全體，進(jìn)行分層設(shè)計(jì)；檢測類作業(yè)與探究類、實(shí)踐類作業(yè)有機(jī)銜接；分析作業(yè)完成情況，作為教學(xué)改進(jìn)和個性化指導(dǎo)與補(bǔ)償?shù)囊罁?jù))出示課件：有墨痕的書籍等，藝術(shù)家叔叔阿姨也在用水墨玩游戲，而且游戲玩的更有9.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明(結(jié)合教學(xué)特色和實(shí)際撰寫)水墨游戲的體驗(yàn)和課堂視覺效果，離不開多媒體的應(yīng)用，實(shí)物投影與課件的結(jié)合使用，豐富的課堂內(nèi)10.教學(xué)反思與改進(jìn)(單節(jié)課教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)，基于學(xué)習(xí)者分析和目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行對比反思，教學(xué)自我評估與教學(xué)改進(jìn)設(shè)想。課后及時撰寫，突出單元整體實(shí)施的改進(jìn)策略，后續(xù)課時教學(xué)如何運(yùn)用本課學(xué)習(xí)成果，如何持續(xù)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展)水墨畫是中國傳統(tǒng)繪畫的一種表現(xiàn)形式，具有悠久的文化傳統(tǒng)