人教版初中八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第八單元Unit-8-教案含教學(xué)反思

PAGEPAGE1SectionA單詞treasuren.珠寶；財(cái)富islandn.島pagen.（書(shū)刊或紙張的）頁(yè)，面，張hurryv.匆忙；趕快shipn.船tooln.工具gunn.槍?zhuān)慌趍arkn.跡象；記號(hào)；分?jǐn)?shù)v.做記號(hào)；打分sandn.沙灘；沙towardsprep.朝；向；對(duì)著landn.陸地；大地fictionn.小說(shuō)technologyn.科技；工藝Frenchn.法語(yǔ)classicn.經(jīng)典作品；名著dueadj.預(yù)期；預(yù)定cannibaln.食人肉者短語(yǔ)fullof滿(mǎn)是……的；（有）大量的；（有）豐富的put…down把……放下hurryup趕快；急忙（做某事）sciencefiction科幻小說(shuō)（或影片等）loseone’slife失去生命句型1.—HaveyoureadLittleWomenyet？你讀過(guò)《小婦人》嗎？—Yes，Ihave./No，Ihaven’t.是的，我讀過(guò)。/不，我沒(méi)有讀過(guò)。2.—HasTinareadTreasureIslandyet?蒂娜讀過(guò)《金銀島》嗎？—Yes,shehas.Shethinksit’sfantastic.是的，她讀過(guò)。她認(rèn)為這本書(shū)好極了。3.Youshouldhurryup.Thebookreportisdueintwoweeks.你應(yīng)該趕快讀。讀書(shū)報(bào)告的上交期限是兩周后。4.I’vebroughtbackmanythingsIcanuse—foodanddrink，tools，knivesandguns.我?guī)Щ貋?lái)了許多我能用的東西——食物、飲料、工具、刀和槍。SectionB單詞popn.流行音樂(lè)；流行樂(lè)曲rockn.搖滾樂(lè)foreveradv.永遠(yuǎn)abroadadv.在國(guó)外；到國(guó)外fann.迷；狂熱愛(ài)好者southernadj.南方的modernadj.現(xiàn)代的；當(dāng)代的successn.成功belongv.屬于；歸屬laughtern.笑；笑聲beautyn.美；美麗introducev.介紹；引見(jiàn)recordn.唱片；記錄v.錄制；錄（音）linen.行；排millionnum.一百萬(wàn)bandn.樂(lè)隊(duì)actuallyadv.真實(shí)地；事實(shí)上短語(yǔ)countrymusic鄉(xiāng)村音樂(lè)fightover為……爭(zhēng)吵eversince自從oneanother互相belongto屬于thehomeof………的發(fā)源地ontheradio在收音機(jī)里；通過(guò)無(wú)線電廣播cometorealize逐漸意識(shí)到句型1.ListeningtoTheTomsisagoodwaytowakeup.聽(tīng)湯姆樂(lè)隊(duì)的音樂(lè)是讓人清醒的一種好方法。2.WhenSarahwasateenager，sheusedtofightoveralmosteverythingwithherfamily.當(dāng)薩拉還是一個(gè)青少年時(shí)，她以前幾乎每件事都要和家人爭(zhēng)吵。3.ManysongsthesedaysarejustaboutmodernlifeintheUS，suchastheimportanceofmoneyandsuccess，butnotaboutbelongingtoagroup.如今的許多歌曲僅僅涉及美國(guó)的現(xiàn)代生活，例如金錢(qián)和成功的重要性，而與群體歸屬感無(wú)關(guān)。語(yǔ)法現(xiàn)在完成時(shí)（Ⅰ）知識(shí)目標(biāo)掌握本單元的重點(diǎn)詞匯及相關(guān)短語(yǔ)，并能靈活運(yùn)用；能夠正確掌握并運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的定義、結(jié)構(gòu)、句式轉(zhuǎn)換及標(biāo)志詞等，重點(diǎn)掌握already與yet的用法。能力目標(biāo)能夠?qū)σ恍┪膶W(xué)作品給出合理而獨(dú)到的見(jiàn)解。情感目標(biāo)閱讀大量文學(xué)名著，汲取文學(xué)知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)文學(xué)藝術(shù)的情操；感悟音樂(lè)，陶冶情操，從音樂(lè)中懂得做人的道理，體驗(yàn)人生的真諦?！菊n時(shí)建議】本單元建議5課時(shí)SectionA（1a~2d）………………………1課時(shí)SectionA（3a～4c）……………………1課時(shí)SectionB（1a～1d）……………………1課時(shí)SectionB（2a~2e）……………………1課時(shí)SectionB（3a～3b）……………………1課時(shí)詞匯短語(yǔ)：主要采用圖片及多媒體展示助記法。基本句子：采用多媒體展示及交際法（利用多媒體展示兩人進(jìn)行交際時(shí)的情景）。語(yǔ)法：復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)——采用“巧記歌訣”記憶法。SectionA第一課時(shí)（1a~2d）類(lèi)別學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)單詞treasure,island,page,hurry重點(diǎn)短語(yǔ)hurryup,goouttosee,finishdoingsth.,fullof重點(diǎn)句式1.HaveyoureadLittleWomenyet?2.—What’sitabout?—It’saboutfoursistersgrowingup.3.What’sitlike?4.Thebookreportisdueintwoweeks.課前預(yù)習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)1.珠寶；財(cái)富treasure2.島island3.(書(shū)刊或紙張的)頁(yè)，面，張page4.匆忙；趕快hurry譯一譯1.趕快；急忙（做某事）hurryup2.出海；到海邊去goouttosea3.結(jié)束做某事finishdoingsth.4.滿(mǎn)是……的fullof背一背1.你讀過(guò)《小婦人》這本書(shū)嗎？HaveyoureadLittleWomenyet?2.—它講述的什么內(nèi)容？Whatisitabout?—它講述了四姐妹成長(zhǎng)的故事。It’saboutfoursistersgrowingup.3.讀書(shū)報(bào)告兩周后交。Thebookreportisdueintwoweeks.新課導(dǎo)入Teacher:Doyoulikereadingbooks?Whichclassichaveyouread?What’sitabout?Whydoyoulikeit?Nowpleaseintroduceoneofyourfavoriteclassicstoyourpartnersinyourgroup.新課展示新課展示【完成教材1a~1c的任務(wù)】1.學(xué)生朗讀1a中的書(shū)名，教師糾正錯(cuò)誤，然后將你知道的書(shū)名標(biāo)注出來(lái)。完成后小組內(nèi)互相交流答案。2.認(rèn)真聽(tīng)錄音，將1b中的表格填寫(xiě)完整，完成后集體核對(duì)答案。3.再聽(tīng)一遍錄音，并跟讀對(duì)話。4.兩人一組練習(xí)1c中的對(duì)話，然后仿照1c的形式討論1a中的其他名著，編練新的對(duì)話，完成后要求幾組學(xué)生表演對(duì)話。【完成教材2a~2d的任務(wù)】1.學(xué)生聽(tīng)錄音，完成2a，完成后集體核對(duì)答案。2.再聽(tīng)一遍錄音，完成2b，完成后小組內(nèi)相互交流答案。3.聽(tīng)第三遍錄音，學(xué)生跟讀。4.兩人一組根據(jù)2a和2b的信息，談?wù)撨@些書(shū)。5.學(xué)生分角色表演對(duì)話。【語(yǔ)法提要】1.fulloffullof是形容詞短語(yǔ)，意為“充滿(mǎn)……；裝滿(mǎn)……”，經(jīng)常在句中充當(dāng)定語(yǔ)、狀語(yǔ)或表語(yǔ)。befullof相當(dāng)于befilledwith。例句：Hereceivedseveralbasketsfullofcardsandlettersofcongratulations.他收到了幾個(gè)裝滿(mǎn)賀卡和賀信的籃子。（后置定語(yǔ)）Aswereturnedhome，everythingseemedtobefulloflife.當(dāng)我們回到家時(shí)，一切似乎都充滿(mǎn)了生氣。（表語(yǔ)）2.growupgrowup為不及物動(dòng)詞短語(yǔ)，意為“長(zhǎng)大；成熟；成長(zhǎng)”。grow在此作不及物動(dòng)詞，意為“發(fā)育；長(zhǎng)大；成長(zhǎng)”，其過(guò)去式為grew，過(guò)去分詞為grown。例句：—Wheredidshegrowup?她在哪里長(zhǎng)大？—ShegrewupinBeijing.她在北京長(zhǎng)大。3.putdownputdown意為“放下；記下；寫(xiě)下”，為“動(dòng)詞+副詞”型短語(yǔ)，賓語(yǔ)若為代詞，應(yīng)放在put與down中間，若賓語(yǔ)是名詞，放在兩者之間或down后面均可。例句：WhenIcomeacrossanewword,Iputitdowninmynotebook.當(dāng)我碰到一個(gè)生詞，我把它寫(xiě)到筆記本上?！締?wèn)題探究】1.（河北中考）Dyournameonthepaperandyoucangetamagazine.A.CutdownB.LookdownC.TurndownD.Putdown2.ThebasketAapplesbytheoldpeople.A.isfilledwithB.isfullofC.isfilledwithD.filledwith3.自從我上次見(jiàn)到你后，你又成長(zhǎng)了。You’vegrownsincethelasttimeIsawyou.活學(xué)活練Hehasalreadyfinishedhishomework.(改為否定句和一般疑問(wèn)句，并作否定回答）Hehasn’tfinishedhishomeworkyet.Hashefinishedhishomeworkyet?No,hehasn’t.布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。教學(xué)反思本課時(shí)通過(guò)同學(xué)間互動(dòng)，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉了現(xiàn)在完成時(shí)的用法，鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)課堂資料包對(duì)本課時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行了較為詳盡的補(bǔ)充，更好地鞏固了所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)：教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：教學(xué)說(shuō)明：聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，第一時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)語(yǔ)言目標(biāo)，通過(guò)結(jié)對(duì)對(duì)話練習(xí)，使語(yǔ)言目標(biāo)得以強(qiáng)化。SectionA第二課時(shí)（3a~4c）類(lèi)別學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)單詞ship,tool,gun,mark,sand,towards,land,fiction,technology,French重點(diǎn)短語(yǔ)bringback,giveup,waitfor,learntodosth.,leavebehind重點(diǎn)句式1.Whoelseisonmyisland?2.Howlonghavetheybeenhere?3.I’vebroughtbackmanythingsIcanuse.課前預(yù)習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)1.船ship2.工具tool3.槍?zhuān)慌趃un4.記號(hào)；跡象；分?jǐn)?shù)mark5.沙灘；沙sand6.朝；向;對(duì)著towards7.陸地；大地land8.小說(shuō)fiction9.科技；工藝technology10.法語(yǔ)French譯一譯1.帶回bringback2.放棄giveup3.等；等候waitfor4.學(xué)會(huì)做某事learntodo5.留下leavebehind背一背1.我的島上還有誰(shuí)？Whoelseisonmyisland?2.他們已經(jīng)在這里呆了多久？Howlonghavetheybeenhere?3.當(dāng)我第一次來(lái)到這個(gè)島上時(shí)，我一無(wú)所有。WhenIfirstarrivedonthisisland,Ihadnothing.4.我?guī)Щ亓嗽S多我能夠用的東西。I’vebroughtbackmanythingsIcanuse.新課導(dǎo)入Teacher:HaveyoueverreadRobinsonCrusoe?ItisthestoryofRobinsonCrusoe,anEnglishmanwhoisshipwreckedinalonelytropicalisland.Hebuildshimselfahut,growshisownfood,andbecomesself-sufficient.After23yearshemeetswithagroupofcannibalsandrescuesoneoftheirprisoners,ayoungnativewhomhecallsFriday.Crusoeandhis“man”Fridaybecomeclosefriends,andwhentheyarefinallyrescuedfouryearslater,bothreturntoEngland.新課展示新課展示【完成教材3a~3c的任務(wù)】1.快速閱讀短文，回答方框中的兩個(gè)問(wèn)題，完成后讓學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)撥。2.認(rèn)真閱讀短文，在文中找出3b中五個(gè)句子所解釋的單詞，根據(jù)短文內(nèi)容完成填空并請(qǐng)幾名學(xué)生展示答案，完成后教師點(diǎn)撥。3.再次認(rèn)真閱讀短文，根據(jù)文章內(nèi)容來(lái)改正3b中句子的錯(cuò)誤，完成后請(qǐng)學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)撥。4.細(xì)心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問(wèn)題。教師點(diǎn)撥短文中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。5.熟讀短文，識(shí)記并背誦知識(shí)要點(diǎn)?！就瓿山滩腉rammar~4c的任務(wù)】1.讓學(xué)生朗讀GrammarFocus中的句子。2.引導(dǎo)學(xué)生參考學(xué)案上的單元同步語(yǔ)法講練，歸納語(yǔ)法點(diǎn)，并完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)。3.完成4a中的任務(wù)，完成后集體核對(duì)答案。4.認(rèn)真閱讀4b短文，然后用括號(hào)內(nèi)所給單詞的正確形式填空，完成后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出答案，教師點(diǎn)撥重難點(diǎn)。5.學(xué)生小組合作完成4c表格?！菊Z(yǔ)法提要】1.bringbackbringback在此處意為“帶回”，其后接名詞作賓語(yǔ)時(shí)，放在back后或bring和back之間均可，若接代詞作賓語(yǔ)時(shí)，只能放在bring和back之間。例句：Whenmyfathercamebackfromthemarket，hebroughtbacktwohats(=hebroughttwohatsback).我爸爸從集市回來(lái)時(shí)帶回了兩頂帽子。（1）bringback也可表示“使想起；使回憶起”。例句：Thetripbroughtbackalotofhappymemories.這次旅行喚起了許多美好的回憶。（2）bring…backto…表示“把……帶回到……”。例句：Theoldbuildingsbroughtusbacktothelongpastages.那些古老的建筑把我們帶回到久遠(yuǎn)的年代。2.can’twaittodosthcan’twaittodosth.意為“迫不及待地做某事”。例句：Billcouldn’twaittoopenhispresent.比爾迫不及待地打開(kāi)他的禮物。can’thelpdoingsth.，意為“情不自禁地做某事”。例句：Icouldn’thelplaughingwhenIheardwhathesaid.聽(tīng)到他說(shuō)的話時(shí)，我情不自禁地笑了?！締?wèn)題探究】1.ThosepicturesDmethepastwonderfultimewespenttogether.A.brought;onB.brought;outC.bring;upD.bring;back根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子。2.我迫不及待地想看場(chǎng)電影。Ican’twaittoseethatfilm.活學(xué)活練1.奶奶帶回了一些水果。Mombroughtbacksomefruit.2.我們迫不及待地盼望圣誕節(jié)到來(lái)。Wecan’twaitforChristmastocome.3.—Haveyoufoundyourbooks?—NotC.A.everB.alreadyC.yetD.just布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。教學(xué)反思本課時(shí)以名著開(kāi)始，拓展了學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生從情景中深入理解現(xiàn)在完成時(shí)。教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)：教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：教學(xué)說(shuō)明：簡(jiǎn)單的內(nèi)容介紹能讓學(xué)生對(duì)這部名著有大概的了解，能夠讓學(xué)生更好的來(lái)理解節(jié)選段落，降低了學(xué)習(xí)難度。同時(shí)也激起了學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)說(shuō)明：通過(guò)閱讀分析文章，學(xué)生的閱讀分析能力在這一環(huán)節(jié)得到了提升。SectionB第3課時(shí)（1a~1d）類(lèi)別學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)單詞pop,rock重點(diǎn)短語(yǔ)playpopmusic,soundlike重點(diǎn)句式1.ListeningtoTheTomsisagoodwaytowakeup.2.TheTomsmustbepopular.3.TheToms’musicsoundsmorelikerock.課前預(yù)習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)1.流行音樂(lè)；流行樂(lè)曲pop2.搖滾樂(lè)rock譯一譯1.演奏流行音樂(lè)playpopmusic2.聽(tīng)起來(lái)像soundlike背一背1.聽(tīng)湯姆樂(lè)隊(duì)的音樂(lè)是讓人醒來(lái)的好方法。ListeningtoTheTomsisagoodwaytowakeup.2.湯姆樂(lè)隊(duì)一定很受歡迎。TheTomsmustbepopular.3.湯姆樂(lè)隊(duì)的音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)更像搖滾樂(lè)。TheToms’musicsoundsmorelikerock.新課導(dǎo)入Teacher:（ShowapictureofSongZuying)Hello,everyone.Doyouknowthesinger?DoyouknowwhyIshowhertoyou?Letmetellyou.Sheismyfavoritesinger.HernameisSongZuying.Ilikeherverymuch,becausehersongssoundverybeautiful.Hervoiceisverysweet.Whoisyourfavoritesinger?Andwhydoyoulikehim/her?Pleasetellyourpartnersaboutyourfavoritesingerinyourgroup.新課展示新課展示【完成教材1a-1d的教學(xué)任務(wù)】1.請(qǐng)幾名學(xué)生向全班同學(xué)介紹自己最喜歡的歌手及原因。T:Whoisyourfavoritesinger?S:He/Sheis…T:Whydoyoulikeher/him?S:Becauseshe/he…2.認(rèn)真聽(tīng)Alex和Dave的對(duì)話錄音，在Alex的觀點(diǎn)前面寫(xiě)A，在Dave的觀點(diǎn)前寫(xiě)D，完成后集體核對(duì)答案。3.再認(rèn)真聽(tīng)一遍錄音，完成1c的表格，請(qǐng)學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)撥。4.認(rèn)真聽(tīng)第三遍錄音，整體感知對(duì)話內(nèi)容。5.小組內(nèi)互相詢(xún)問(wèn)對(duì)方喜歡的音樂(lè)的種類(lèi)和原因以及這種音樂(lè)給他們的感受?！菊Z(yǔ)法提要】mustbemustbe表示肯定推測(cè)，意為“一定是；必定是”。例句：Thelightisstillon，sohemustbeathome.燈還亮著，所以他一定在家。mustbe表示推測(cè)只用于肯定句，表示否定推測(cè)用can’tbe（不可能）。例句：Itcan’tbemybook.Mineisabitnew.這不可能是我的書(shū)，我的稍微新一點(diǎn)。【問(wèn)題探究】根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子。一定有很多人處在我這種境地。Theremustbeanumberofpeopleinmysituation.活學(xué)活練1.ThebookCbeJim’sbecausehisnameisonit.A.canB.mayC.mustD.need2.—HaveyouDthepieceofmusic?—Yes,I.A.heard;didB.heard;haveC.listened;haveD.listenedto;have布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。教學(xué)反思本課時(shí)注重加強(qiáng)學(xué)生間的互動(dòng)，增進(jìn)他們之間的了解，在日常生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增添學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)：教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：教學(xué)說(shuō)明：教師對(duì)自己最喜歡的歌手進(jìn)行介紹不僅能引起學(xué)生的表達(dá)欲望而且還為學(xué)生們互相介紹自己最喜歡的歌手提供了參考，同時(shí)又完成了1a的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)說(shuō)明：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)提高了學(xué)生的聽(tīng)力水平并且學(xué)到了聽(tīng)力技巧。SectionB第4課時(shí)（2a~2e）類(lèi)別學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)單詞forever,abroad,fan,southern,modern,success,belong,laughter,beauty,record重點(diǎn)短語(yǔ)eversince,belongto重點(diǎn)句式1.Sheusedtofightoveralmosteverythingwithherfamily.2.Eversincethen,shehasbeenafanofAmericancountrymusic.3.Sarahhasn’tbeentoNashvilleyet,butitisherdreamtogothereoneday.課前預(yù)習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)1.永遠(yuǎn)forever2.到/在國(guó)外abroad3.迷；狂熱愛(ài)好者fan4.南方的southern5.現(xiàn)代的；當(dāng)代的modern6.成功success7.屬于；歸屬belong8.笑；笑聲laughter9.美；美麗beauty10.唱片；記錄record譯一譯1.自從eversince2.屬于belongto背一背1.她以前幾乎每件事都要與家人爭(zhēng)吵。Sheusedtofightoveralmosteverythingwithherfamily.2.從那以后她就成了一個(gè)美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)迷。Eversincethen,shehasbeenafanofAmericancountrymusic.3.莎拉還沒(méi)有去過(guò)納什維爾，但將來(lái)去那兒是她的夢(mèng)想。Sarahhasn’tbeentoNashvilleyet,butitisherdreamtogothereoneday.新課導(dǎo)入Teacher:Doyoulikemusic?Whatkindofmusicdoyoulike?Andwhydoyoulikeit?Pleasesaysomethingtoyourpartner.…Teacher:OK,stophere.TodaywearegoingtolearnapassageaboutagirlcalledSarah.Shelikescountrymusicverymuch.Becauseacountrymusicchangedherlifeforever.Doyouknowwhatthecountrymusicisandhowitchangedherlife?Let’slearnthepassagetogether.新課展示新課展示【完成教材2a~2b的教學(xué)任務(wù)】1.小組內(nèi)互相交流2a中的問(wèn)題，然后請(qǐng)幾位學(xué)生向全班同學(xué)介紹自己最喜歡的歌手或與之相關(guān)的情況。2.快速閱讀2b短文，了解短文大意，完成關(guān)于鄉(xiāng)村音樂(lè)的情況介紹，完成后請(qǐng)學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)撥。3.再次閱讀2b短文，找出難以理解的語(yǔ)言點(diǎn)。4.小組合作解決遇到的疑難問(wèn)題。5.教師點(diǎn)撥短文中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。6.熟讀短文，識(shí)記并背誦知識(shí)要點(diǎn)。教學(xué)說(shuō)明：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練讓學(xué)生掌握了文章概述的寫(xiě)法，同時(shí)使學(xué)生更好的理解文章?！就瓿山滩?c~2e的任務(wù)】1.讓學(xué)生閱讀每段的主題句，并完成2c的任務(wù)。2.教師點(diǎn)撥答案。3.利用2c中記下的筆記來(lái)為本段短文寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的概述，不少于100詞，完成后小組內(nèi)互相交流，然后邀請(qǐng)幾位學(xué)生讀出自己的概述，教師點(diǎn)撥。4.合上課本，向你的搭檔敘述關(guān)于鄉(xiāng)村音樂(lè)的事實(shí)，關(guān)于鄉(xiāng)村音樂(lè)你還知道些什么呢？把你想了解的問(wèn)題列一個(gè)清單寫(xiě)出來(lái)，和搭檔交流?！菊Z(yǔ)法提要】1.fightfight在此作不及物動(dòng)詞，表示“吵架；爭(zhēng)吵”。fightwithsb.over/aboutsth.為固定搭配，意為“為某事與某人爭(zhēng)吵”。例句：Theyarefightingwitheachotherover/aboutwhoshoulddothecleaning.他們正在為該誰(shuí)打掃衛(wèi)生而相互爭(zhēng)吵。2.suchassuchas此處表示舉例，意為“比如；例如”，相當(dāng)于like或forexample，若后接動(dòng)詞，通常用動(dòng)名詞形式。例句：Ihavealotofhobbies，suchasreadingandsinging.我有很多愛(ài)好，比如閱讀和唱歌。3.Itis+n.(+forsb.)+todosth.意為“（對(duì)某人而言）做某事是……”。此句型中it是形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是后面的動(dòng)詞不定式。例句：It’samustforustobehonest.對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，誠(chéng)實(shí)是必須的。Itisourdutytoprotecttheenvironment.保護(hù)環(huán)境是我們的職責(zé)。It’smyturntocleantheblackboardtoday.今天輪到我擦黑板。4.millionmillion數(shù)詞，意為“百萬(wàn)”，其用法與數(shù)詞hundred“百”，thousand“千”，billion“十億”相同，具體如下：（1）與具體數(shù)字連用時(shí)，用單數(shù)。例句：Hewaspreparedtopaytwomillion.他準(zhǔn)備支付200萬(wàn)。Aboutthreehundredofthemhaveleftthere.他們當(dāng)中大約有300人離開(kāi)了那兒。（2）當(dāng)表示泛指數(shù)目時(shí)，要用復(fù)數(shù)形式，且后接介詞of，才能接名詞。如：hundredsof數(shù)以百計(jì)的；成百上千的thousandsof數(shù)以千計(jì)的；成千上萬(wàn)的millionsof數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的；上百萬(wàn)的例句：Therearemillionsofbooksinthelibrary.圖書(shū)館里有上百萬(wàn)本書(shū)。5.thenumberofthenumberof意為“……的數(shù)量”，后常接名詞復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。例句：Thenumberofstudentsinourclassis50.我們班學(xué)生的數(shù)量是50人。thenumberof與anumberofthenumberof意為“……的數(shù)量”，后接復(fù)數(shù)名詞，作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。表語(yǔ)常是數(shù)詞，也可接large，small。Thenumberofpagesinthisbookis60.這本書(shū)有60頁(yè)。anumberof意為“許多的”，相當(dāng)于many，修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。number前可加large，small，great表示程度。Anumberofstudentsareplantingtreesonthehill.許多學(xué)生正在小山上植樹(shù)?！締?wèn)題探究】1.我們應(yīng)該為得到自己想要的而奮力爭(zhēng)取。We’reexpectedtofightforwhatwewant.2.我懂四國(guó)語(yǔ)言，如日語(yǔ)和英語(yǔ)。Iknowfourlanguages，suchasJapaneseandEnglish.3.—Ioftenhavehamburgersforlunch.—You’dbetternot.It’sbadforyouBtoomuchjunkfood.A.eatB.toeatC.eatingD.ate4.不計(jì)其數(shù)的野花盛開(kāi)，點(diǎn)綴了山谷。Millionsofwildflowerscolorthevalleys.5.現(xiàn)在去香港參觀的人數(shù)已增加。ThenumberofvisitorstoHongKonghasnowincreased.活學(xué)活練1.不要為瑣事?tīng)?zhēng)吵。Don’tfightaboutsmallthings.2.我的一些同學(xué)，如湯姆、莉莉等，都是很慷慨的人。Someclassmatesofmine,suchasTom,Lilyareverygenerous.3.對(duì)我們而言，抄襲作業(yè)不是一個(gè)好主意。Itisnotagoodideaforustocopy(copy)thehomework.4.他們種植了上百萬(wàn)棵樹(shù)。Theyplantedmillionsoftrees.5.戰(zhàn)后學(xué)院的數(shù)量有所增加。Thenumberofcollegeshasgrownafterthewar.布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。教學(xué)反思本課時(shí)通過(guò)一篇短文講了一個(gè)關(guān)于音樂(lè)的故事，讓學(xué)生在互相交流中學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法，并在教師的指導(dǎo)下完成對(duì)知識(shí)要點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鞏固。教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)：教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：教學(xué)說(shuō)明：由學(xué)生喜歡的音樂(lè)入手，引出Sarah對(duì)美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)的喜愛(ài)，通過(guò)鄉(xiāng)村音樂(lè)改變了她的生活這件事，激起了學(xué)生的