2022十佳班主任事跡材料七篇

十佳班主任事跡材料七篇2022十佳班主任事跡材料七篇

平日里，大家或多或少都會接觸或者編寫事跡吧。十佳班主任事跡，在日常生活中有接觸過嗎?下面是我為大家收集的關(guān)于2022十佳班主任事跡材料七篇。盼望可以關(guān)心大家。

2022十佳班主任事跡材料篇1

__X，先后被授予龍城名師、諸城市特級老師、優(yōu)秀老師、濰坊市教學(xué)能手等榮譽稱號，獲得濰坊市教學(xué)成果獎、省優(yōu)質(zhì)課獎，多次在濰坊、諸城骨干老師培訓(xùn)上做閱歷介紹。

風(fēng)信子班，是同學(xué)歡樂成長的家。在這里，她細心設(shè)計班級文化。班歌、班詩給了孩子自由和浪漫，班規(guī)和班訓(xùn)讓孩子懂得了秩序和規(guī)章。沐浴著詩性與理性的陽光，她和孩子們每天都是一個起點，每天都有一點進步！由于這間教室，她榮獲了諸城市新教育榜樣老師的稱號，風(fēng)信子班獲得全國新教育試驗完善教室提名獎。

多彩課程，豐盈同學(xué)生命，擦亮了平凡的日子。生日課程、共讀課程、演講課程、寫繪課程、旅行課程、故事媽媽進課堂……從中體會和收獲到的東西，是課本遠遠不能供應(yīng)的。風(fēng)信子班的班級敘事已有30余篇發(fā)表在各級各類報刊，孩子們的童詩作品、寫繪作品發(fā)表在《學(xué)校生作文》等刊物上。

練好本事，做同學(xué)喜愛的老師，是她不變的追求。在教學(xué)工作中，引導(dǎo)同學(xué)巧學(xué)，提高課堂效率。致力于作文教學(xué)的改革與探究，鼓舞同學(xué)留心觀看，先畫再寫，激發(fā)同學(xué)寫作的欲望，有效化解同學(xué)作文頭疼的難題。這一成果也獲得了諸城市教學(xué)成果一等獎，金點子案例二等獎。

2022十佳班主任事跡材料篇2

__X，女，教育碩士。任教以來，樂觀進取，任勞任怨。擔(dān)當(dāng)班主任工作十余載，班級的孩子都稱她為“姐姐老師”。她常說的一句話是：為人師者是一種影響，是一種潛移默化。一個全身布滿書香氣息的老師，一舉一動、一言一行都傳達著她對同學(xué)愛的感受，從而影響著她的同學(xué)。她二十年如一日，懷揣著對教育的滿腔熱忱，兢兢業(yè)業(yè)，踏實工作，用奉獻和追求譜寫著一曲教育的頌歌，用實際行動踐行著自已的人生格言——專心用愛，譜寫同學(xué)的美妙將來。

多年來，劉老師始終堅持育人育心的理念，堅持做有將來的教育，教育教學(xué)成果顯著，在全鎮(zhèn)的老師中起到了很好的引領(lǐng)作用，并且用自己身為班主任的優(yōu)勢，對同學(xué)進行心理疏導(dǎo)，使所教班級的同學(xué)都能夠健康歡樂的成長，為其他老師樹立了榜樣。工作中，她嚴(yán)格要求自己，本著一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實為本，育人從實際動身。她深信只要踏實肯干，定能贏得同學(xué)的認可，同事的認同，家長的確定。每次面對成果，她都認為，這只是一個新的起點。而面對新形勢，她又認為只有不斷探究，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深進展，才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階。育人路上，她正努力開拓著新天地，奮勇爭先，勇往直前。

2022十佳班主任事跡材料篇3

__X，女，從教27年，多年擔(dān)當(dāng)班主任，始終致力于語文學(xué)科教學(xué)工作。她恪守老師職業(yè)道德，愛崗愛生，將學(xué)科教學(xué)與班級管理、立德樹人有機融合，引領(lǐng)同學(xué)幸福歡樂成長。曾被評為濰坊市最美老師、諸城市十佳班主任、語文教學(xué)能手、教育教學(xué)先進個人，獲得過諸城市政府第一屆優(yōu)秀教學(xué)成果獎、“一師一優(yōu)課”一等獎等多項嘉獎。

以愛育愛。她深愛班里的每一個孩子，尤其關(guān)愛班里的學(xué)困生和留守兒童。同學(xué)們親切的稱呼她“管媽”，她說的話同學(xué)最愛聽。在班級管理、優(yōu)秀生培育、學(xué)困生轉(zhuǎn)化等方面形成了一套行之有效的方法。她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，年年被評為“文明班級”、“常規(guī)管理優(yōu)秀班級”。

大閱讀，提升同學(xué)素養(yǎng)。利用學(xué)?！癗+1”閱讀平臺，開展師生共讀、親子共讀等多種方式鼓舞同學(xué)博覽群書。發(fā)動同學(xué)將家庭閑置的圖書帶到學(xué)校成立“圖書銀行”，為同學(xué)建立“閱讀存折”，還自己出資為同學(xué)購買大量圖書，供同學(xué)借閱。她所帶的班級多次被評為“書香班級”。

巧溝通，搭建家校橋梁。每接過一個新班，她都盡早熟識同學(xué)和同學(xué)的家庭狀況，建立特別同學(xué)群體檔案，當(dāng)好“老師媽媽”，關(guān)注關(guān)愛特別同學(xué)的成長。采納多種形式如記事本、電話、微信、發(fā)放一封信等跟家長溝通，多報喜，巧報憂，爭取家長協(xié)作。利用節(jié)假日走近同學(xué)家長，跟家長面對面溝通，做家長的貼心人。

2022十佳班主任事跡材料篇4

趙愛心，女，1977年誕生，本科學(xué)歷，任職于河北省行唐縣第一中學(xué)，中學(xué)一級語文老師。市級高中語文骨干老師、省級優(yōu)秀班主任、省級優(yōu)秀家長學(xué)校老師。曾獲全市青年老師高中語文評優(yōu)課一等獎，連續(xù)多年獲縣政府嘉獎。2022年、2022年連續(xù)兩屆獲“縣長教育特殊獎”。2022年被縣教育局特聘為“高中語文兼職教研員”。2022年國家級刊物《中學(xué)語文》對其進行封面推舉。2022年，被評為“行唐一中首屆教學(xué)標(biāo)兵”。

當(dāng)班主任近10年來，她兢兢業(yè)業(yè)，一心撲在教學(xué)和班級管理上，在父親彌留之際也由于疏導(dǎo)同學(xué)高考后心理問題而沒來得及見父親最終一面。在無微不至關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的同時，她更關(guān)注同學(xué)心靈的成長，總是用細膩敏銳的心靈隨時捕獲同學(xué)的思想動態(tài)、心理隱患，關(guān)心同學(xué)解決種種的心理問題，以自信歡樂的心態(tài)健康成長。多年來，在抓好班集體常規(guī)管理的同時，她利用自己語文老師的優(yōu)勢形成了如下鮮亮獨特的管理育人理念。

她“既求學(xué)業(yè)精深，更重人格完善”，從不把教育看成是單純的文化傳遞，更把它看作是對同學(xué)人格心靈的喚醒。她不僅對同學(xué)的高考成果負責(zé)，更為他們以后的人生進展負責(zé)，做到教同學(xué)一年，為同學(xué)的一生打底。

1、細心設(shè)計主題班會。多年來，針對每一屆同學(xué)消失的不同問題，她細心設(shè)計了不同主題的近三百堂主題班會。“學(xué)習(xí)并歡樂著”，讓剛進入高三的同學(xué)以一種樂觀卻又輕松、刻苦但不苦痛的心態(tài)去迎接高三生活的每一天。“在考試中進步”，讓同學(xué)懂得考試的最大意義在于發(fā)覺自己學(xué)問上的缺陷、力量上的不足，歷練良好的心態(tài)；而分?jǐn)?shù)的意義在于熟悉自己、發(fā)覺自己，得到進步，而絕非打倒自己，一蹶不振。“我眼里的高考”讓過分看重考試結(jié)果患得患失的同學(xué)理性地熟悉到，贏得了一次高考，不等于贏得了整個人生，高考的失利，也不代表將來不會精彩。如此種種，不勝枚舉。同學(xué)評價她的主題班會，是最好的心理課，是人生成長的最好舞臺。

2、堅持寫《給同學(xué)的心靈告白》。她信任，靈魂的塑造是需要專心靈去喚醒的，發(fā)覺育人過程中存在的問題，她喜愛用文字記錄下來，寫下自己的思索體會和對同學(xué)的深深期望。她寫的《給同學(xué)的心靈告白——關(guān)于愛情》，深深觸動同學(xué)靈魂，使他們走出感情困惑，收獲理智人生；她寫的《給同學(xué)的心靈告白——送給畢業(yè)生的二十條忠告》，被同學(xué)稱作是走進高校時背囊里帶的最好的禮物，是可以陪伴一生的精神財寶。

這種心靈的溝通使她的同學(xué)無比親近她，私下里都稱她作姐姐，同學(xué)畢業(yè)后都始終和她聯(lián)系，把她連續(xù)當(dāng)作人生路上無所不談的好伴侶。任教11年來，許多同學(xué)受她影響，都選擇了報考師范院校。

2022十佳班主任事跡材料篇5

2022年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范高校，擔(dān)當(dāng)8年班主任職務(wù)。始終以來擔(dān)當(dāng)班級組長的工作，2022年9月?lián)?dāng)教研組組長?；仡櫵墓ぷ鳉v程，有工作上的困難與辛苦，更有收獲上的喜悅與驕傲。

在思想上她喜愛幼教事業(yè)、喜愛幼兒。努力貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，深刻把握《綱要》精髓，專注與學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》，滿意幼兒生活、學(xué)習(xí)、進展的需要，促進幼兒身心全面和諧進展。她具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，齊心協(xié)力，仔細參與各項學(xué)習(xí)，樂觀完成上級交給的任務(wù)，虛心求教，為人師表，教書育人。

“要給孩子一滴水，自己要有一桶水”。隨著現(xiàn)代社會科技越來更加達，孩子的見識越來越廣，傳統(tǒng)的教育模式越來越不能適應(yīng)當(dāng)代的幼兒教學(xué)模式。她在工作中不斷地充實自我，不斷提升她的專業(yè)水平和素養(yǎng)，博覽群書，增長見識，這樣做才能給我孩子更多的指引。除此之外，她還努力鉆研業(yè)務(wù)，樂觀參與園內(nèi)組織的各項學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，以此不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平。

“一切為了孩子，為了孩子一切”。她任現(xiàn)職來，除擔(dān)當(dāng)幼兒園班主任工作，仔細履行教書育人的職責(zé)，并依據(jù)班級狀況，制訂班級方案、月、周方案等。課前備好課，分析重難點，制作教玩具等，做到因材施教，動靜協(xié)作。在半日活動中不僅以嬉戲貫穿教學(xué)，并樂觀使用確定鼓舞等方法增加幼兒的自信念。平常留意隨機教育，努力創(chuàng)設(shè)好各區(qū)域活動，讓幼兒在輕松開心的氣氛中把握技能技巧，進展各方面的力量。任現(xiàn)職以來，她不僅走向成熟的時期，更是經(jīng)受著不斷磨煉學(xué)習(xí)期。同時也是在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和關(guān)心下，使她在這8年的時間里留下了感動、難以忘記的成長經(jīng)受，還有那豐富、生動、銘心的精彩篇章。

做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就飛翔藍天，這是她工作8年的的一些歷程，但在今后的工作中，盼望她還將進一步加強學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)技能，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的青春和血。用始終如一的熱忱實踐著人生諾言—把愛奉獻給孩子們！

2022十佳班主任事跡材料篇6

何靜,女，漢族，本科學(xué)歷，昌寧縣幼兒園二級老師，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)昌寧縣幼兒園興寧分園小五班班主任，從教十五年來，她猶如一棵大樹，把根深深地扎在幼兒教育的土壤里，用那茂密的枝葉呵護、愛撫著一撥又一撥小珍寶，培育了一批又一批健康、陽光的幼兒。

她始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，全面學(xué)習(xí)《新時代幼兒園老師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，仔細解讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》。樂觀備課,用孩子們喜愛的方式進行教學(xué)，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，準(zhǔn)時反思每次活動的得與失,找出存在的問題。在帶班的過程中，做到敬業(yè)在本質(zhì)，奉獻在崗位，始終把孩子放在第一位，跟隨孩子的腳步，支持、觀看孩子，和孩子們共同成長。

她喜愛幼教工作，把老師這一辛勤的園丁工作作為一項神圣的事業(yè)來做，始終堅持“對孩子有愛心，讓孩子在幼兒園快樂，對家長熱心，讓家長對老師放心”的理念，立足崗位、恪盡職守，時時到處以工作大局為重，仔細履行班主任職責(zé)，圓滿完成各年齡段、各領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。

在擔(dān)當(dāng)小班教學(xué)工作期間，針對幼兒剛?cè)雸@、年齡小、生活自理力量差的特點，從穩(wěn)定幼兒心情，培育幼兒一日生活常規(guī)訓(xùn)練入手，組織幼兒一日嬉戲教學(xué)活動，充分運用各種嬉戲，隨機組織引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，使他們在輕松、愉悅的環(huán)境里學(xué)習(xí)兒歌、音樂律動，傾聽妙趣橫生的故事，為升入中班打下了堅實的基礎(chǔ)。在擔(dān)當(dāng)中大班教學(xué)工作期間，她仔細制定各領(lǐng)域教學(xué)方案，抓住教學(xué)重點，依據(jù)中大班幼兒的愛好點以及幼小連接主題活動的開展進度來調(diào)整變化操作材料的投放，在觀看中了解孩子、生成活動，因材施教，注意幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，為其能盡快適應(yīng)學(xué)校生活，順當(dāng)?shù)倪^渡到學(xué)校生的角色做了充分的預(yù)備。

古人云：師者人之模范也。她始終這樣奉行。在與班級老師合作中，從不計較個人得失，以身作則，做好本職工作的同時，指導(dǎo)、關(guān)心年輕的老師快速成長，在與家長的溝通、合作中，懂得換位思索，為了孩子共同努力，所帶班級具有樂觀上進的班風(fēng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的全都好評。連續(xù)多年榮獲昌寧縣“優(yōu)秀班主任”，昌寧縣幼兒園“優(yōu)秀老師”等榮譽稱號。

蘇霍姆林斯基說：喜愛孩子是老師生活中最重要的東西。將來，她會連續(xù)努力，爭做“有抱負信念、有道德情操、有扎實學(xué)問、有仁愛之心”的四有好老師。用真摯的慈祥，滋潤孩子的心靈；用鼓舞的擁抱，陪伴孩子的成長；用溫潤的雨露，灑向孩子的心田。

2022十佳班主任事跡材料篇7

老師是“媽媽”，老師是“園丁”，這話兒說得一點也沒有錯兒。我們六班級三班的班主任孫老師，就是這樣一位既像“媽媽”又像“園丁”的老師。

孫老師個頭兒不高，瘦瘦的，戴著一幅紫花邊兒眼鏡，頭發(fā)短短的、黑黑的，一笑臉上還有酒窩，彎彎的眉毛有一雙彎彎的眼睛，樣子看起來和氣可親。

課堂上，孫老師是一位嚴(yán)師，對我們要求很嚴(yán)格，仔細細心地為我們講課，傳授學(xué)問，我們仔細地傾聽，盡情地汲取。課后，孫老師又像是我們的媽媽，在生活中關(guān)愛我們，和我們一起快樂地談天、玩耍。孫老師就像寬闊的大地，我們就是一棵棵小草，在肥沃的土壤里健壯成長；孫老師就像蔚藍的大海，我們就是一條條小魚，在學(xué)問的海洋里盡情暢游；孫老師就像寬闊的藍天，我們就是一只只小鳥，在您暖和的胸懷里盡情飛翔……

要說孫老師是“園丁”，我們就是“幼苗”，孫老師每天都細心呵護著我們。有一次閱讀考試，我的成果不太抱負，孫老師讓我去一趟兒辦公室，我心里緊急極了！我慢騰騰地站起來，拖著沉重的步伐向辦公室走去。進了辦公室，我走到孫老師面前，低下頭，預(yù)備聽孫老師訓(xùn)斥。孫老師并沒有說我，只是用平常的語氣問我：“周韞涵，你想過這次沒考好的緣由嗎？”我低著頭，不說話，孫老師連續(xù)說：“我不批判你，我知道你最近活動多，每個人都有失誤的時候，你別灰心，下次努力，回班吧！”我走出了辦公室，細想著孫老師這一番話，暗暗下定決心，努力學(xué)習(xí)，下次這樣類似的事情不再上演，活動多不能當(dāng)理由。

孫老師不僅是一位好“