15 可親可敬的家鄉(xiāng)人 (教學(xué)設(shè)計(jì)) 部編版道德與法治二年級上冊

15可親可敬的家鄉(xiāng)人(教學(xué)設(shè)計(jì))部編版道德與法治二年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析“15可親可敬的家鄉(xiāng)人”是部編版道德與法治二年級上冊的一章節(jié)。本章主要圍繞家鄉(xiāng)人的特點(diǎn)和價(jià)值展開，通過講述家鄉(xiāng)人的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和尊敬家鄉(xiāng)人，培養(yǎng)他們的愛家鄉(xiāng)、愛人民的情感。本章內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，易于引起學(xué)生的興趣和共鳴。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過討論、小組活動等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思考和分析能力。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀，讓他們明白尊敬家鄉(xiāng)人的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)人的認(rèn)識和尊敬，培養(yǎng)學(xué)生的愛家鄉(xiāng)、愛人民的情感，提高學(xué)生的思考和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解家鄉(xiāng)人的特點(diǎn)和價(jià)值，認(rèn)識到尊敬家鄉(xiāng)人的重要性，提高自己的思考和分析能力，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）學(xué)生能夠了解家鄉(xiāng)人的特點(diǎn)和價(jià)值，認(rèn)識到尊敬家鄉(xiāng)人的重要性。

（2）學(xué)生能夠通過討論、小組活動等形式，提高自己的思考和分析能力。

（3）學(xué)生能夠培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，懂得愛家鄉(xiāng)、愛人民。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）學(xué)生對家鄉(xiāng)人的尊敬和熱愛：學(xué)生可能對家鄉(xiāng)人的尊敬和熱愛停留在表面，難以深刻理解其內(nèi)涵。

（2）學(xué)生對家鄉(xiāng)人的特點(diǎn)和價(jià)值的理解：學(xué)生可能對家鄉(xiāng)人的特點(diǎn)和價(jià)值認(rèn)識不足，難以全面了解其意義。

（3）學(xué)生思考和分析能力的提高：學(xué)生可能在這方面存在一定的困難，需要教師采取有效的教學(xué)方法進(jìn)行引導(dǎo)。

（4）學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)：學(xué)生可能在這方面存在差異，需要教師針對性地進(jìn)行教育引導(dǎo)。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過講述故事、討論、小組活動等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握知識。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取有針對性的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級上冊的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的人物故事、圖片、家鄉(xiāng)特色物品等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)人的認(rèn)識和尊敬。

3.多媒體資源：收集與家鄉(xiāng)人相關(guān)的視頻、音頻、PPT等多媒體資源，以便于在課堂上進(jìn)行播放和展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和講解區(qū)。在小組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)討論桌，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動和討論；在講解區(qū)，設(shè)置一個(gè)講臺和投影儀，以便于教師進(jìn)行講解和播放多媒體資源。

6.教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備筆記本電腦、投影儀、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常播放。

7.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些與家鄉(xiāng)特色相關(guān)的小道具，如家鄉(xiāng)特色食品、手工藝品等，以便于在課堂上進(jìn)行展示和講解。

8.學(xué)生作業(yè)：提前為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目，以便于學(xué)生在課堂上學(xué)以致用，鞏固所學(xué)知識。

9.教學(xué)評價(jià)工具：準(zhǔn)備學(xué)生課堂表現(xiàn)評價(jià)表、小組討論評價(jià)表等，以便于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)反饋和評價(jià)。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞“可親可敬的家鄉(xiāng)人”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“可親可敬的家鄉(xiāng)人”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“可親可敬的家鄉(xiāng)人”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)人的感人故事，引出“可親可敬的家鄉(xiāng)人”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解“可親可敬的家鄉(xiāng)人”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握尊敬家鄉(xiāng)人的技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論活動，體驗(yàn)尊敬家鄉(xiāng)人的實(shí)踐應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“可親可敬的家鄉(xiāng)人”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握尊敬家鄉(xiāng)人的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“可親可敬的家鄉(xiāng)人”知識點(diǎn)，掌握尊敬家鄉(xiāng)人的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)“可親可敬的家鄉(xiāng)人”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與“可親可敬的家鄉(xiāng)人”相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“可親可敬的家鄉(xiāng)人”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-拓展閱讀材料1：《家鄉(xiāng)的傳說與人物故事》，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的傳說和人物故事，加深對家鄉(xiāng)人的認(rèn)識和尊敬。

-拓展閱讀材料2：《家鄉(xiāng)的特色與文化》，介紹家鄉(xiāng)的特色文化，如民俗、傳統(tǒng)手工藝等，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的自豪感和熱愛之情。

-拓展閱讀材料3：《家鄉(xiāng)的環(huán)境與保護(hù)》，教育學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境問題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-課后探究任務(wù)1：學(xué)生可以選擇一位家鄉(xiāng)的杰出人物，了解其事跡和貢獻(xiàn)，下一節(jié)課向同學(xué)分享。

-課后探究任務(wù)2：學(xué)生可以調(diào)查家鄉(xiāng)的特色美食、傳統(tǒng)節(jié)日等，通過PPT或小報(bào)的形式展示給同學(xué)們。

-課后探究任務(wù)3：學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，如志愿者清潔、幫助老人等，將尊敬家鄉(xiāng)人的理念付諸實(shí)踐。

教學(xué)方法/手段/資源：

-拓展閱讀材料：提供紙質(zhì)或電子版的拓展閱讀材料，方便學(xué)生閱讀和理解。

-課后探究任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

作用與目的：

-通過拓展閱讀材料，增加學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解，豐富學(xué)生的知識儲備。

-通過課后探究任務(wù)，鼓勵學(xué)生主動參與社會實(shí)踐，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：家鄉(xiāng)人的特點(diǎn)和價(jià)值

-例題：請列舉三位你認(rèn)識的家鄉(xiāng)人，并說明他們的特點(diǎn)和價(jià)值。

-答案：例一：張阿姨，她是一位幼兒園老師，她的特點(diǎn)是有愛心、耐心，她的價(jià)值是培養(yǎng)了一代又一代的孩子們。例二：李叔叔，他是一位醫(yī)生，他的特點(diǎn)是有責(zé)任心、技術(shù)精湛，他的價(jià)值是救死扶傷，為人們的健康保駕護(hù)航。例三：王阿姨，她是一位社區(qū)志愿者，她的特點(diǎn)是有愛心、樂于助人，她的價(jià)值是為社區(qū)居民提供幫助，讓社區(qū)更加和諧。

2.題型二：尊敬家鄉(xiāng)人的重要性

-例題：請談?wù)勀銓ψ鹁醇亦l(xiāng)人的重要性的認(rèn)識。

-答案：尊敬家鄉(xiāng)人非常重要，因?yàn)榧亦l(xiāng)人是我們的親人、朋友和鄰居，他們?yōu)槲覀兲峁┝撕芏鄮椭椭С?。尊敬家鄉(xiāng)人可以讓我們更加團(tuán)結(jié)、和諧，也可以讓我們更好地了解家鄉(xiāng)的文化和傳統(tǒng)。

3.題型三：如何尊敬家鄉(xiāng)人

-例題：請?zhí)岢鋈N尊敬家鄉(xiāng)人的方法。

-答案：例一：主動問候和關(guān)心家鄉(xiāng)人，如在遇到家鄉(xiāng)人時(shí)主動打招呼，關(guān)心他們的生活和健康。例二：尊重家鄉(xiāng)人的勞動成果，如不亂扔垃圾，保持環(huán)境整潔。例三：傳承和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)的文化和傳統(tǒng)，如參加家鄉(xiāng)的節(jié)日慶典，了解家鄉(xiāng)的歷史故事。

4.題型四：家鄉(xiāng)人的故事分享

-例題：請分享一個(gè)你聽過的家鄉(xiāng)人的感人故事。

-答案：故事標(biāo)題：王大伯的無私奉獻(xiàn)

故事內(nèi)容：王大伯是一位退休教師，他退休后并沒有選擇享受清福，而是積極參與社區(qū)志愿服務(wù)。每天早晨，王大伯都會到社區(qū)公園打掃衛(wèi)生，他不怕辛苦，不怕累，堅(jiān)持了很多年。他用自己的行動，讓社區(qū)的環(huán)境變得更加整潔，也讓社區(qū)居民的生活變得更加美好。王大伯的無私奉獻(xiàn)，感動了很多人，也成為了家鄉(xiāng)人的驕傲。

5.題型五：家鄉(xiāng)人的貢獻(xiàn)和影響

-例題：請談?wù)劶亦l(xiāng)人的貢獻(xiàn)和影響。

-答案：家鄉(xiāng)人的貢獻(xiàn)和影響是非常重要的，他們用自己的勞動和智慧，為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。家鄉(xiāng)人可以是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)支柱，如農(nóng)民、企業(yè)家等；也可以是家鄉(xiāng)的文化傳承者，如民間藝術(shù)家、傳統(tǒng)文化研究者等；還可以是家鄉(xiāng)的守護(hù)者，如環(huán)保志愿者、社區(qū)工作者等。家鄉(xiāng)人的貢獻(xiàn)和影響，讓家鄉(xiāng)變得更加繁榮、和諧、美麗。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我對教學(xué)效果進(jìn)行了評估，并識別出了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解家鄉(xiāng)人的特點(diǎn)和價(jià)值方面存在一定的困難。他們可能無法完全理解家鄉(xiāng)人的貢獻(xiàn)和影響，以及尊敬家鄉(xiāng)人的重要性。其次，學(xué)生在參與課堂活動方面也存在一些問題。他們可能不夠積極，缺乏主動性和參與度。此外，我在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，我在講解知識點(diǎn)時(shí)可能過于繁瑣，導(dǎo)致學(xué)生無法完全理解。

針對這些發(fā)現(xiàn)，我制定了以下改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

首先，我將通過更多的實(shí)例和故事來幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)人的特點(diǎn)和價(jià)值。我會選擇一些具有代表性的家鄉(xiāng)人物，講述他們的故事，讓學(xué)生更加直觀地理解家鄉(xiāng)人的貢獻(xiàn)和影響。

其次，我將鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的主動性和參與度。我會設(shè)計(jì)一些更具互動性和參與性的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和掌握知識。

此外，我也會簡化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。我會重新組織教學(xué)內(nèi)容，去除一些不必要的細(xì)節(jié)，使學(xué)生更容易理解和掌握關(guān)鍵知識點(diǎn)。課堂1.課堂評價(jià)：

（1）提問評價(jià)：教師通過提問方式，了解學(xué)生對家鄉(xiāng)人的特點(diǎn)和價(jià)值的理解程度。例如，教師可以提問：“請說出你認(rèn)識的家鄉(xiāng)人，并說明他們的特點(diǎn)和價(jià)值?！蓖ㄟ^學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

（2）觀察評價(jià)：教師在課堂中觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否認(rèn)真聽講等。

（3）測試評價(jià)：教師可以設(shè)計(jì)一些測試題，如選擇題、填空題、簡答題等，測試學(xué)生對家鄉(xiāng)人的特點(diǎn)和價(jià)值、尊敬家鄉(xiāng)人的重要性的理解程度。

2.作業(yè)評價(jià)：

（1）作業(yè)批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的答