山東省煙臺(tái)市道德與法治初二上學(xué)期模擬試卷及答案解析

山東省煙臺(tái)市道德與法治初二上學(xué)期模擬試卷及答案解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、在公交車上，中學(xué)生小亮發(fā)現(xiàn)小偷正在偷乘客的錢包，他機(jī)智地大喊一聲“抓小偷”，并和其他乘客一起將小偷抓住。小亮的做法表明他（）A.善于明辨是非，為人正直B.善于自我保護(hù)，避免危險(xiǎn)C.善于團(tuán)結(jié)合作，避免競(jìng)爭(zhēng)D.善于換位思考，與人為善答案：A解析：本題要求分析小亮在公交車上發(fā)現(xiàn)小偷并機(jī)智地大喊一聲“抓小偷”的行為所體現(xiàn)出的品質(zhì)。選項(xiàng)A，小亮在公交車上發(fā)現(xiàn)小偷正在偷乘客的錢包時(shí)，他并沒(méi)有選擇視而不見(jiàn)或逃避，而是機(jī)智地大喊一聲“抓小偷”，并和其他乘客一起將小偷抓住。這體現(xiàn)了他能夠明辨是非，有正義感，為人正直，故A符合題意。選項(xiàng)B，雖然小亮的行為也體現(xiàn)了他有一定的自我保護(hù)意識(shí)，但題干中更強(qiáng)調(diào)的是他的正義感和勇敢行為，而不是單純的自我保護(hù)，故B不符合題意。選項(xiàng)C，題干中并未提及小亮與其他乘客之間的合作是為了避免競(jìng)爭(zhēng)，而是共同對(duì)抗小偷的正義行為，故C不符合題意。選項(xiàng)D，雖然換位思考、與人為善是良好的品質(zhì)，但題干中并未體現(xiàn)小亮在這方面的表現(xiàn)，故D不符合題意。2、下列關(guān)于“止于至善”的說(shuō)法，正確的是（）A.是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程B.是一種“向往美好、永不言棄”的精神狀態(tài)C.是一種“從點(diǎn)滴小事做起，積少成多”的積累過(guò)程D.是一種“以修身為本，行走在止于至善的路上”的向往答案：ABCD解析：本題要求選出關(guān)于“止于至善”的正確說(shuō)法。選項(xiàng)A，“雖不能至，心向往之”表達(dá)的是對(duì)美好事物的追求和向往，即使不能達(dá)到，但心中始終保持著這種追求。這與“止于至善”所倡導(dǎo)的追求完美的精神是一致的，故A正確。選項(xiàng)B，“向往美好、永不言棄”的精神狀態(tài)正是“止于至善”所強(qiáng)調(diào)的。它鼓勵(lì)人們不斷追求更高的目標(biāo)，永不滿足于現(xiàn)狀，故B正確。選項(xiàng)C，“從點(diǎn)滴小事做起，積少成多”的積累過(guò)程也是“止于至善”所倡導(dǎo)的。它告訴我們，要從小事做起，通過(guò)不斷的積累和努力，最終達(dá)到完美的境界，故C正確。選項(xiàng)D，“以修身為本，行走在止于至善的路上”的向往，強(qiáng)調(diào)了修身的重要性，并指出這是走向“止于至善”的必經(jīng)之路。這與“止于至善”所倡導(dǎo)的自我完善和提升是一致的，故D正確。3、小麗在日記中寫(xiě)道：“今天，我主動(dòng)幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生，老師表?yè)P(yáng)了我，我好開(kāi)心；下午，我因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題和好朋友發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，心里很郁悶?！毙←惖那榫w變化說(shuō)明（）A.青春期的情緒反應(yīng)強(qiáng)烈B.青春期的情緒具有波動(dòng)性和固執(zhí)性C.青春期的情緒具有細(xì)膩性、閉鎖性、隱蔽性D.青春期的情緒具有復(fù)雜性答案：D解析：本題要求分析小麗情緒變化所反映出的青春期情緒特點(diǎn)。選項(xiàng)A，雖然青春期的情緒反應(yīng)可能較為強(qiáng)烈，但小麗的情緒變化中并未明顯體現(xiàn)出這一點(diǎn)，故A不符合題意。選項(xiàng)B，青春期的情緒確實(shí)具有波動(dòng)性，但“固執(zhí)性”并不是青春期情緒的主要特點(diǎn)，且小麗的情緒變化中并未體現(xiàn)出固執(zhí)性，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，青春期的情緒可能具有細(xì)膩性、閉鎖性和隱蔽性，但小麗的情緒變化主要體現(xiàn)的是復(fù)雜性，即情緒的多變性和多樣性，而非細(xì)膩性、閉鎖性和隱蔽性，故C不符合題意。選項(xiàng)D，小麗在一天中經(jīng)歷了開(kāi)心和郁悶兩種截然不同的情緒，這充分說(shuō)明了青春期的情緒具有復(fù)雜性，即情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、波動(dòng)與固執(zhí)、細(xì)膩性、閉鎖性、表現(xiàn)性等特點(diǎn)，故D正確。4、社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則是（）A.富強(qiáng)、民主、文明、和諧B.自由、平等、公正、法治C.愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善D.愛(ài)國(guó)、守法、明禮、誠(chéng)信

本題考查的是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。選項(xiàng)A，富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，不是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，自由、平等、公正、法治，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在社會(huì)層面的價(jià)值取向，不是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這八個(gè)字涵蓋了社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德等各方面，是每一個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)遵守的道德規(guī)范，故C正確。選項(xiàng)D，愛(ài)國(guó)、守法、明禮、誠(chéng)信是公民基本道德規(guī)范，但不是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，故D錯(cuò)誤。因此，社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則是：C.愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。5、2019年12月28日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第十五次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)基本醫(yī)療衛(wèi)生與健康促進(jìn)法》，該法將于2020年6月1日起實(shí)施。這表明全國(guó)人大常委會(huì)在行使（）A.立法權(quán)B.決定權(quán)C.任免權(quán)D.監(jiān)督權(quán)

本題主要考查全國(guó)人大常委會(huì)的職權(quán)。選項(xiàng)A，立法權(quán)是制定、修改和廢止法律的權(quán)力。十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第十五次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)基本醫(yī)療衛(wèi)生與健康促進(jìn)法》，這體現(xiàn)了全國(guó)人大常委會(huì)在行使立法權(quán)，故A項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，決定權(quán)是憲法和法律賦予各級(jí)人大和縣級(jí)以上各級(jí)人大常委會(huì)依照法定程序決定國(guó)家和社會(huì)或本行政區(qū)域內(nèi)重大事項(xiàng)的權(quán)力。材料中的行為并不體現(xiàn)全國(guó)人大常委會(huì)在行使決定權(quán)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，任免權(quán)是各級(jí)人大及其常委會(huì)對(duì)相關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員及其他組成人員進(jìn)行選舉、任命、罷免的權(quán)力。材料并未體現(xiàn)全國(guó)人大常委會(huì)在行使任免權(quán)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，監(jiān)督權(quán)是監(jiān)督憲法和法律的實(shí)施，監(jiān)督政府、監(jiān)察委員會(huì)、法院和檢察院的工作的權(quán)力。材料中的行為并不體現(xiàn)全國(guó)人大常委會(huì)在行使監(jiān)督權(quán)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。因此，本題的正確答案是：A.立法權(quán)。6、小劉在春節(jié)期間用微信給朋友發(fā)了許多拜年信息，其中一條是這樣寫(xiě)的：“新春快樂(lè)！羊年行大運(yùn)！”這條信息最早可能出現(xiàn)于（）A.2003年B.2011年C.2015年D.2019年

本題要求判斷“羊年”對(duì)應(yīng)的公歷年份。十二生肖又稱屬相，是中國(guó)與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。每年對(duì)應(yīng)一個(gè)生肖，十二年一個(gè)輪回。本題要求確定“羊年”對(duì)應(yīng)的公歷年份。首先，我們要知道哪些年份是羊年。根據(jù)十二生肖的循環(huán)規(guī)律，每隔十二年就會(huì)有一個(gè)羊年。接下來(lái)，我們逐一分析選項(xiàng)：選項(xiàng)A，2003年是農(nóng)歷癸未年，也就是羊年，與題目中的“羊年”相符，故A項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，2011年是農(nóng)歷辛卯年，也就是兔年，并非羊年，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，2015年是農(nóng)歷乙未年，也是羊年，但題目要求的是“最早可能出現(xiàn)”的年份，而2003年早于2015年，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，2019年是農(nóng)歷己亥年，也就是豬年，并非羊年，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。因此，這條信息最早可能出現(xiàn)于：A.2003年。7、下列關(guān)于憲法的認(rèn)識(shí)，正確的是（）A.憲法是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程B.憲法規(guī)定國(guó)家生活中所有問(wèn)題C.憲法和其他法律具有同等法律效力D.憲法制定和修改的程序比普通法律更為簡(jiǎn)單答案：A解析：本題主要考查對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)。選項(xiàng)A，憲法是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程，憲法具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力，A項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，憲法規(guī)定國(guó)家生活中最根本、最重要的問(wèn)題，而不是所有問(wèn)題，B項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，憲法具有最高的法律效力，憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律是根據(jù)憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背，C項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴(yán)格，D項(xiàng)錯(cuò)誤。8、下列關(guān)于公民基本權(quán)利的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A.人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利B.公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)C.公民的住宅不受侵犯D.公民都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)答案：D解析：本題要求選出關(guān)于公民基本權(quán)利說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)。選項(xiàng)A，人身自由是指公民在法律范圍內(nèi)有獨(dú)立為行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的自由權(quán)利，人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利，A項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，受教育既是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，又是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)，B項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，我國(guó)《憲法》第三十九條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅”，C項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，根據(jù)《憲法》第三十四條：“中華人民共和國(guó)年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外”，故“公民都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)”表述錯(cuò)誤，D項(xiàng)錯(cuò)誤。9、我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外?！边@一規(guī)定表明（）A.我國(guó)公民都享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)B.選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的基本權(quán)利C.選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的最高政治權(quán)利D.公民行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)不受任何限制答案：B解析：本題主要考查選舉權(quán)和被選舉權(quán)。選項(xiàng)A，題干明確指出“但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外”，說(shuō)明并非所有公民都享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，A項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，憲法是我國(guó)的根本大法，規(guī)定公民的基本權(quán)利，選舉權(quán)和被選舉權(quán)在憲法中有明確規(guī)定，因此它是公民的基本權(quán)利，B項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，選舉權(quán)和被選舉權(quán)確實(shí)是公民的重要政治權(quán)利，但并不能說(shuō)是“最高”政治權(quán)利，C項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)，錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，題干中明確指出“但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外”，這說(shuō)明公民行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)是受到一定限制的，D項(xiàng)錯(cuò)誤。10、小麗所在的班級(jí)組織了一次以“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的演講比賽，小麗在演講中提到了“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想”。這一夢(mèng)想的提出是在（）A.中共十一屆三中全會(huì)B.中共十五大C.中共十八大D.中共十九大答案：C解析：本題考查的是對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”這一重要概念的理解及其提出的歷史背景。選項(xiàng)A，中共十一屆三中全會(huì)主要確立了改革開(kāi)放的偉大決策，開(kāi)啟了中國(guó)特色社會(huì)主義的新篇章，但并未明確提出“中國(guó)夢(mèng)”的概念，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，中共十五大主要論述了社會(huì)主義初級(jí)階段的理論，提出了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本綱領(lǐng)，并未涉及“中國(guó)夢(mèng)”，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，2012年，中共十八大召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)，首次提出了“中國(guó)夢(mèng)”的概念，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想，故C正確。選項(xiàng)D，中共十九大是在“中國(guó)夢(mèng)”概念已經(jīng)提出并深入人心的背景下召開(kāi)的，它主要總結(jié)了十八大以來(lái)五年的工作和歷史性變革，并對(duì)新時(shí)代推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程作出了全面部署，故D錯(cuò)誤。11、以下關(guān)于“規(guī)則與自由”的關(guān)系表述錯(cuò)誤的是（）A.規(guī)則劃定了自由的邊界B.社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障C.有了規(guī)則，人們就失去了自由D.自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束答案：C解析：本題要求選出關(guān)于“規(guī)則與自由”關(guān)系表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)。選項(xiàng)A，任何自由都是相對(duì)的，都是在一定條件下的自由，規(guī)則的存在確實(shí)劃定了自由的邊界，使人們知道在什么范圍內(nèi)可以自由地行動(dòng)，故A正確。選項(xiàng)B，社會(huì)規(guī)則如法律、道德、紀(jì)律等，它們不僅規(guī)定了人們應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，還通過(guò)懲罰違規(guī)者來(lái)保護(hù)守規(guī)者的自由，從而成為人們享有自由的保障，故B正確。選項(xiàng)C，規(guī)則并不是為了限制人們的自由而存在的，相反，它是為了保護(hù)人們的自由而制定的。沒(méi)有規(guī)則，社會(huì)就會(huì)陷入混亂，人們的自由也會(huì)受到威脅，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，自由不是絕對(duì)的，它必須受到道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。只有在這些規(guī)則的約束下，人們才能享有真正的自由，故D正確。12、下列屬于法律鼓勵(lì)做的行為是（）A.遵守公共秩序B.依法服兵役C.依法納稅D.植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)答案：D解析：本題要求選出屬于法律鼓勵(lì)做的行為。選項(xiàng)A，遵守公共秩序是法律要求公民必須做的行為，屬于法律義務(wù)，而非法律鼓勵(lì)做的行為，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，依法服兵役是公民的基本義務(wù)，是公民必須履行的責(zé)任，而非法律鼓勵(lì)做的行為，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，依法納稅是公民的基本義務(wù)，是公民必須遵守的法律規(guī)定，而非法律鼓勵(lì)做的行為，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，法律鼓勵(lì)做的行為，是指國(guó)家提倡、支持和肯定公民、法人和其他組織去做的行為。植樹(shù)造林、綠化祖國(guó)，既有利于環(huán)境保護(hù)，又有利于社會(huì)進(jìn)步和可持續(xù)發(fā)展，因此是法律鼓勵(lì)公民去做的行為，故D正確。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：在山東省煙臺(tái)市某初中的道德與法治課堂上，老師為同學(xué)們展示了一段關(guān)于“誠(chéng)信”的社會(huì)現(xiàn)象調(diào)查視頻。視頻中，既有商家因堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)而贏得顧客信賴、企業(yè)日益壯大的正面案例，也有個(gè)別商家因欺詐消費(fèi)者、最終被市場(chǎng)淘汰的反面教材。老師借此引導(dǎo)學(xué)生們深入思考誠(chéng)信在社會(huì)生活中的重要性和價(jià)值。問(wèn)題：1、結(jié)合視頻內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“誠(chéng)信是金”這一說(shuō)法的理解。答案：誠(chéng)信不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代社會(huì)的基石。它像金子一樣寶貴，因?yàn)檎\(chéng)信能夠減少社會(huì)交往中的摩擦和矛盾，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧；同時(shí)，誠(chéng)信也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保障，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的企業(yè)能夠贏得消費(fèi)者的信任和支持，從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此，“誠(chéng)信是金”這一說(shuō)法深刻地揭示了誠(chéng)信在社會(huì)生活中的重要性和價(jià)值。2、視頻中提到的反面教材給我們哪些警示？答案：視頻中提到的反面教材警示我們，不誠(chéng)信的行為不僅會(huì)損害他人的利益，也會(huì)最終損害自己的形象和利益。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，欺詐消費(fèi)者的行為或許能帶來(lái)一時(shí)的利益，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這樣的行為會(huì)破壞企業(yè)的信譽(yù)和形象，導(dǎo)致顧客的流失和市場(chǎng)的萎縮。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記誠(chéng)信的重要性，堅(jiān)守誠(chéng)信原則，做到言行一致、表里如一。3、作為初中生，我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪雄`行誠(chéng)信？答案：作為初中生，我們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行誠(chéng)信可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，要做到言行一致，不說(shuō)謊話、不欺騙他人；其次，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)責(zé)任，不推諉、不逃避；再次，要遵守承諾和約定，不輕易許下無(wú)法實(shí)現(xiàn)的諾言；最后，要積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)傳遞正能量和誠(chéng)信精神。通過(guò)這些具體的行動(dòng)和表現(xiàn)，我們可以逐步培養(yǎng)起自己的誠(chéng)信意識(shí)和品質(zhì)。第二題閱讀材料：近年來(lái)，山東省煙臺(tái)市在推進(jìn)青少年法治教育方面取得了顯著成效。為了進(jìn)一步增強(qiáng)初二學(xué)生的法治觀念和道德意識(shí)，某中學(xué)組織了一系列以“法治與道德同行，青春與夢(mèng)想齊飛”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中，學(xué)生們通過(guò)參觀法院、模擬法庭、法治講座、道德講堂等多種形式，深入了解了法律的基本知識(shí)和道德的重要性。同時(shí)，學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，開(kāi)展法治與道德的小課題研究，如“網(wǎng)絡(luò)謠言的法律責(zé)任與道德底線”、“校園欺凌的防范與治理”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。題目：1、結(jié)合本次實(shí)踐活動(dòng)，談?wù)勀銓?duì)“法治與道德同行”這一理念的理解。答案：法治與道德是相輔相成的。法治是維護(hù)社會(huì)秩序、保障公平正義的重要手段，而道德則是人們內(nèi)心深處的行為準(zhǔn)則和價(jià)值追求。在實(shí)踐中，法治需要道德的支撐和滋養(yǎng)，道德也需要法治的保障和約束。通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有法治與道德并行不悖，才能共同構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。2、請(qǐng)列舉一個(gè)你在實(shí)踐活動(dòng)中了解到的關(guān)于法治或道德的具體案例，并簡(jiǎn)要分析其對(duì)你的啟示。答案：在模擬法庭活動(dòng)中，我了解到了一起因網(wǎng)絡(luò)謠言引發(fā)的名譽(yù)權(quán)糾紛案件。該案中，被告因在網(wǎng)絡(luò)上散布不實(shí)言論，嚴(yán)重?fù)p害了原告的名譽(yù)權(quán)，最終被法院依法判決承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。這個(gè)案例讓我深刻認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，每個(gè)人在享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時(shí)，也應(yīng)遵守法律法規(guī)，尊重他人的合法權(quán)益。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在日常生活中要時(shí)刻保持理性思考，不輕易相信和傳播未經(jīng)證實(shí)的信息，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間的清朗和秩序。3、作為初二學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)該如何將法治與道德的理念融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中去？答案：作為初二學(xué)生，我認(rèn)為要將法治與道德的理念融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中去，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解基本的法律知識(shí)和道德規(guī)范；其次要積極參與學(xué)校組織的法治教育和道德實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)法治與道德的理解；同時(shí)，在日常生活中要自覺(jué)遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范，做到言行一致、表里如一；最后，還要勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，積極向身邊的人宣傳法治與道德的重要性，共同營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。第三題閱讀材料：近年來(lái)，煙臺(tái)市積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，深入推進(jìn)法治教育與道德教育的融合，努力構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系。在煙臺(tái)市某初中，初二上學(xué)期的道德與法治課堂上，學(xué)生們圍繞“法治與道德同行，共筑青春夢(mèng)想”這一主題展開(kāi)了熱烈討論。以下是幾位同學(xué)的發(fā)言摘要：小明：“我覺(jué)得法律就像一把尺子，衡量著我們的行為是否合規(guī)。但有時(shí)候，法律似乎有點(diǎn)冷冰冰的，不如道德那么溫暖人心?！毙〖t：“道德是內(nèi)心的法則，它讓我們知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。但道德的力量畢竟有限，遇到嚴(yán)重的違法行為，還是得靠法律來(lái)制裁。”小李：“我覺(jué)得法治和道德是相輔相成的。法律為道德提供了保障，而道德則是法律的基礎(chǔ)。我們青少年應(yīng)該既學(xué)法守法，又修身立德?！眴?wèn)題：1、請(qǐng)結(jié)合小明的發(fā)言，談?wù)勀銓?duì)法律與道德之間關(guān)系的理解。答案：小明的發(fā)言揭示了法律與道德之間的緊密聯(lián)系，但也指出了它們?cè)谀承┓矫娴牟煌惺?。法律作為社?huì)規(guī)范的一種，具有強(qiáng)制性和權(quán)威性，它通過(guò)明確的規(guī)則來(lái)約束人們的行為，確保社會(huì)秩序的穩(wěn)定。而道德則更多地依賴于人們的內(nèi)心信念和社會(huì)輿論，它引導(dǎo)人們向善，追求更高的精神境界。法律與道德在內(nèi)容上相互滲透，許多法律規(guī)范都是道德要求的具體化和法律化；同時(shí)，道德也是法律的基礎(chǔ)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，法律應(yīng)體現(xiàn)并維護(hù)道德的基本原則和精神。因此，法律與道德是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。2、小紅的觀點(diǎn)體現(xiàn)了道德在法治建設(shè)中的什么作用？答案：小紅的觀點(diǎn)體現(xiàn)了道德在法治建設(shè)中的重要作用。道德作為內(nèi)心的法則，能夠引導(dǎo)人們自覺(jué)遵守法律，減少違法行為的發(fā)生。當(dāng)法律無(wú)法覆蓋所有領(lǐng)域或存在漏洞時(shí)，道德可以作為一種補(bǔ)充力量，維護(hù)社會(huì)的公平正義。此外，道德還能夠提升人們的法律意識(shí)和法治觀念，促進(jìn)全社會(huì)形成尊法學(xué)法守法用法的良好氛圍。因此，道德在法治建設(shè)中具有不可替代的重要作用。3、結(jié)合小李的發(fā)言，談?wù)勛鳛榍嗌倌陸?yīng)如何做到法治與道德同行？答案：小李的發(fā)言強(qiáng)調(diào)了法治與道德同行的重要性。作為青少年，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)法治與道德的同行：首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，了解法律的基本內(nèi)容和要求，樹(shù)立法治觀念；其次，要自覺(jué)遵守法律，做到知法學(xué)法守法用法，用法律來(lái)規(guī)范自己的行為；同時(shí)，還要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；最后，要積極參與法治實(shí)踐活動(dòng)和道德教育活動(dòng)，將法治與道德的理念內(nèi)化于心、外化于行，共同為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。第四題閱讀材料：在山東省煙臺(tái)市某中學(xué)的道德與法治課堂上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起探討了“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”這一主題。材料中提到，近期學(xué)校組織了一次“小小志愿者”活動(dòng)，初二年級(jí)的同學(xué)們積極參與其中，有的到社區(qū)幫助老人做家務(wù)，有的到圖書(shū)館整理書(shū)籍，還有的在交通路口協(xié)助維持秩序。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們深刻體會(huì)到了承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的重要性，也感受到了幫助他人帶來(lái)的快樂(lè)與滿足。問(wèn)題：1、請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“責(zé)任”的理解。答案：責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)做的事情，它來(lái)自于對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。在材料中，同學(xué)們參與“小小志愿者”活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)起了幫助他人、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任。這體現(xiàn)了他們對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，也展現(xiàn)了當(dāng)代青少年的良好風(fēng)貌。2、你認(rèn)為作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的責(zé)任感？答案：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)自己的責(zé)任感：首先，要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，明確自己的角色和使命；其次，要從小事做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事中培養(yǎng)自己的責(zé)任感；再次，要積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)親身經(jīng)歷來(lái)增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感；最后，要勇于承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)不退縮，敢于擔(dān)當(dāng)。3、請(qǐng)列舉兩個(gè)你在日常生活中可以踐行的、體現(xiàn)責(zé)任感的具體行為。答案：在日常生活中，我可以踐行以下兩個(gè)體現(xiàn)責(zé)任感的具體行為：一是主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，如打掃衛(wèi)生、整理房間等，為家庭分擔(dān)負(fù)擔(dān)；二是遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路、不闖紅燈等，為維