八級地理上冊復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計：中國的自然資源和中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 人教版

八級地理上冊復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計：中國的自然資源和中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級地理上冊的復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)中國的自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容具體包括：

1.自然資源：氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源等。

2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展：農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等三大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r；對外開放政策及對外貿(mào)易；西部大開發(fā)、東北振興、中部崛起等國家戰(zhàn)略；經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立及作用。

3.人與自然的關(guān)系：合理利用自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

4.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過地圖、圖表、案例等資料，分析我國自然資源的分布特點、開發(fā)利用狀況以及存在的問題，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理觀察力：學(xué)會觀察我國自然資源的分布圖、經(jīng)濟(jì)發(fā)展圖表等，提高從地圖和數(shù)據(jù)中獲取信息的能力。

2.地理思維能力：分析我國自然資源的利用現(xiàn)狀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點及存在的問題，提高分析問題和解決問題的能力。

3.地理實踐能力：學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的地理知識，對實際情況進(jìn)行觀察、調(diào)查、分析，提出合理的建議。

4.地理情感與價值觀：認(rèn)識自然資源的重要性，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，關(guān)注我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的問題，培養(yǎng)愛國主義情懷。三、重點難點及解決辦法1.重點：我國自然資源的分布特點、開發(fā)利用狀況；經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點及戰(zhàn)略；人與自然的關(guān)系。

解決辦法：通過地圖、圖表、案例等資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，總結(jié)自然資源的分布特點和開發(fā)利用狀況，結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)和政策，分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點及戰(zhàn)略，討論人與自然的關(guān)系。

2.難點：分析我國自然資源利用中存在的問題，提出合理的解決方案。

解決辦法：分組討論，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析自然資源利用中存在的問題，如水資源短缺、土地資源過度開發(fā)等，引導(dǎo)學(xué)生從政策、技術(shù)、管理等多方面提出解決問題的策略。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體的自然資源開發(fā)利用案例，讓學(xué)生了解自然資源的重要性和保護(hù)的必要性。

2.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同分析我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.問題驅(qū)動法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資料，生動展示我國自然資源的分布和開發(fā)利用狀況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、案例分析等，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.虛擬仿真實驗：通過虛擬仿真實驗，讓學(xué)生親身體驗自然資源的開發(fā)利用過程，增強(qiáng)學(xué)生的實踐操作能力。

4.地圖互動教學(xué)：利用電子地圖，讓學(xué)生直觀地了解我國自然資源的分布特點，提高學(xué)生的地理觀察力。

5.小組討論平臺：建立線上小組討論平臺，方便學(xué)生交流思想、分享經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和合作精神。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“中國的自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解中國的自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“中國的自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“中國的自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解中國的自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解中國的自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析問題的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解中國的自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展知識點，掌握分析問題的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“中國的自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“中國的自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的中國的自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國的自然資源》：《中國的自然資源》是一部關(guān)于中國自然資源的綜合性著作，詳細(xì)介紹了中國各類自然資源的分布、特點、開發(fā)利用現(xiàn)狀及存在的問題。該書有助于學(xué)生更深入地了解中國的自然資源，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

-《中國經(jīng)濟(jì)增長與結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型》：該書探討了中國經(jīng)濟(jì)增長的動力、路徑和挑戰(zhàn)，分析了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級的過程和趨勢。學(xué)生可通過閱讀該書，深入了解中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在邏輯和外部環(huán)境，提高自己的經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查家鄉(xiāng)的自然資源利用狀況：學(xué)生可在家鄉(xiāng)進(jìn)行實地調(diào)查，了解當(dāng)?shù)刈匀毁Y源的利用方式、存在的問題及可持續(xù)發(fā)展措施，從而提高自己的實踐能力和解決問題的能力。

-研究中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域差異：學(xué)生可分組研究中國不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，分析區(qū)域間的差異和原因，提出促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的建議，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和綜合分析能力。

-探討自然資源保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系：學(xué)生可圍繞自然資源保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主題，進(jìn)行課后深入思考和探究，結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的觀點和見解，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國的自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，重點了解了自然資源的分布特點、開發(fā)利用狀況以及存在的問題，同時也探討了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點、戰(zhàn)略及人與自然的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該能夠認(rèn)識到自然資源的重要性，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，關(guān)注我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的問題，培養(yǎng)愛國主義情懷。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.下列哪項不屬于我國自然資源的分類？

A.氣候資源

B.水資源

C.土地資源

D.人力資源

2.我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最突出的問題是：

A.資源匱乏

B.人口眾多

C.發(fā)展不平衡

D.科技創(chuàng)新能力不足

3.下列哪項措施不屬于合理利用自然資源的做法？

A.開發(fā)新能源

B.提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率

C.過度開發(fā)礦產(chǎn)資源

D.保護(hù)生態(tài)環(huán)境

（2）簡答題：

1.請簡要描述我國自然資源的分布特點。

2.請列舉兩項我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的優(yōu)勢和劣勢。

3.請簡述合理利用自然資源的重要性。

（3）案例分析題：

假設(shè)你所在的城市正在進(jìn)行一項關(guān)于“城市綠色發(fā)展”的規(guī)劃，請結(jié)合所學(xué)知識，提出兩項具體的建議。

答案解析：

（1）選擇題答案：

1.D

2.C

3.C

（2）簡答題答案：

1.我國自然資源的分布特點是：氣候資源豐富，水資源充沛，土地資源多樣，生物資源豐富，礦產(chǎn)資源豐富，海洋資源潛力巨大。

2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢：人力資源豐富，市場潛力大；劣勢：資源過度開發(fā)，環(huán)境污染嚴(yán)重，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一。

3.合理利用自然資源的重要性：有利于可持續(xù)發(fā)展，有利于經(jīng)濟(jì)效益的提升，有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。

（3）案例分析題答案：

1.建議一：推廣綠色建筑，提高建筑節(jié)能水平，減少能源消耗。

2.建議二：發(fā)展綠色交通，鼓勵使用公共交通工具，減少私家車出行，降低碳排放。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源。

-關(guān)鍵詞：分布特點、開發(fā)利用、存在的問題。

2.中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：

-重點知識點：農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r；對外開放政策及對外貿(mào)易；國家戰(zhàn)略；經(jīng)濟(jì)