2023一年級數(shù)學上冊 上學了第2課時 比一比教案 西師大版

2023一年級數(shù)學上冊上學了第2課時比一比教案西師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是西師大版一年級數(shù)學上冊《上學了》第2課時“比一比”。該章節(jié)旨在讓學生通過觀察和比較，了解日常生活中事物的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生的數(shù)感和比較能力。具體內(nèi)容包括：

1.學習比較物體的大小、長短、高矮等特征，并能夠用語言描述。

2.學習使用“比一比”的方法，有序地觀察和比較物體，提高觀察和比較的能力。

3.通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)日常生活中事物的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的觀察和描述能力，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認知基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步鞏固和提高這些能力，同時為后續(xù)的數(shù)學學習打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.邏輯推理：學生能夠通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)日常生活中事物的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學語言：學生能夠用準確的數(shù)學語言描述物體的大小、長短、高矮等特征，提高學生的數(shù)學語言表達能力。

3.問題解決：學生能夠運用比較的方法，解決實際生活中遇到的大小、長短、高矮等問題，提高學生的問題解決能力。

4.創(chuàng)新思維：學生在觀察和比較的過程中，能夠發(fā)現(xiàn)新的思路和方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

5.合作交流：學生在小組活動中，能夠與同伴共同完成觀察和比較的任務(wù)，提高學生的合作交流能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了基本的觀察和描述能力，能夠用語言描述日常生活中遇到的事物。此外，學生已經(jīng)能夠識別和比較一些基本的幾何形狀，如圓形、正方形等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于一年級的學生來說，他們通常對生活中的事物充滿好奇，喜歡通過觀察和操作來學習。在學習能力上，學生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和語言表達能力。在學習風格上，學生大多喜歡直觀、生動的教學方式，喜歡通過實際操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習“比一比”這一課時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對比較物體的大小、長短、高矮等特征感到困難，不知道如何準確描述。

-學生可能對有序觀察和比較的方法不理解，不知道如何有條理地進行觀察和比較。

-學生可能對發(fā)現(xiàn)日常生活中事物的數(shù)量關(guān)系感到困惑，不知道如何運用數(shù)學思維去觀察和比較。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要采取有效的教學策略，幫助學生克服困難，提高學生的學習效果。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體投影儀、計算機、學生桌椅、學習用品（如彩筆、紙張等）。

2.課程平臺：教師自制的教學課件、教學素材。

3.信息化資源：與“比一比”相關(guān)的圖片、視頻等教學資源。

4.教學手段：講授法、示范法、比較法、小組合作學習法、游戲教學法等。

5.教具：實物模型、圖片卡片、尺子、量杯等。

6.學具：學生作業(yè)本、彩筆、紙張、學習卡片等。

7.輔助材料：與本節(jié)課相關(guān)的數(shù)學游戲、練習題等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：教師圍繞“比一比”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解“比一比”知識點。

-思考預(yù)習問題：學生針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“比一比”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“比一比”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解“比一比”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握比較技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗比較技能的應(yīng)用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解“比一比”知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握比較技能。

-合作學習法：教師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“比一比”知識點，掌握比較技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)“比一比”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與“比一比”課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“比一比”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是西師大版一年級數(shù)學上冊《上學了》第2課時“比一比”，涉及以下知識點：

1.比較物體的大?。簩W生需要學會觀察和比較物體的大小，能夠用語言描述物體的大小差異。

2.比較物體的長短：學生需要學會觀察和比較物體的長短，能夠用語言描述物體的長短差異。

3.比較物體的高矮：學生需要學會觀察和比較物體的高矮，能夠用語言描述物體的高矮差異。

4.有序觀察和比較：學生需要學會有序地觀察和比較物體，提高觀察和比較的能力。

5.發(fā)現(xiàn)日常生活中事物的數(shù)量關(guān)系：學生需要通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)日常生活中事物的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。

6.運用比較的方法解決問題：學生需要學會運用比較的方法，解決實際生活中遇到的大小、長短、高矮等問題，提高學生的問題解決能力。

7.培養(yǎng)學生的邏輯推理能力：通過觀察和比較，學生需要能夠發(fā)現(xiàn)物體之間的邏輯關(guān)系，提高邏輯推理能力。

8.培養(yǎng)學生的數(shù)學語言表達能力：學生需要用準確的數(shù)學語言描述物體的大小、長短、高矮等特征，提高數(shù)學語言表達能力。

9.培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力：學生需要通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)物體的特征和差異，提高觀察能力和比較能力。

10.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力：學生在觀察和比較的過程中，需要能夠發(fā)現(xiàn)新的思路和方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

11.培養(yǎng)學生的合作交流能力：學生在小組活動中，需要與同伴共同完成觀察和比較的任務(wù)，提高學生的合作交流能力。七、課后作業(yè)本節(jié)課的課后作業(yè)旨在鞏固學生對“比一比”知識點的理解和應(yīng)用，提高學生的自主學習能力和問題解決能力。以下是五個課后作業(yè)題型及答案：

1.觀察和描述題：

-題目：請觀察教室里的桌子，比較一下兩張桌子的長短。

-答案：根據(jù)觀察，第一張桌子比第二張桌子長。

2.比較大小題：

-題目：比較一支鉛筆和一本書的大小。

-答案：鉛筆比書小。

3.有序觀察題：

-題目：請列出教室里前三排桌子的長度。

-答案：第一排桌子長度為2米，第二排桌子長度為2米，第三排桌子長度為1.5米。

4.發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系題：

-題目：請觀察教室里的窗戶，發(fā)現(xiàn)窗戶的數(shù)量關(guān)系。

-答案：教室里有3扇長窗戶和2扇短窗戶。

5.解決問題題：

-題目：小明的書比小紅的書厚，如果小明有2本書，小紅有3本書，那么誰的書更多？

-答案：小紅的書更多，因為書的厚度不同，不能僅僅比較數(shù)量。八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容是西師大版一年級數(shù)學上冊《上學了》第2課時“比一比”，通過觀察和比較，讓學生了解日常生活中事物的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生的數(shù)感和比較能力。以下是本節(jié)課的重點知識梳理：

1.比較物體的大小：通過觀察和比較，學生能夠用語言描述物體的大小差異。

2.比較物體的長短：學生需要學會觀察和比較物體的長短，能夠用語言描述物體的長短差異。

3.比較物體的高矮：學生需要學會觀察和比較物體的高矮，能夠用語言描述物體的高矮差異。

4.有序觀察和比較：學生需要學會有序地觀察和比較物體，提高觀察和比較的能力。

5.發(fā)現(xiàn)日常生活中事物的數(shù)量關(guān)系：學生需要通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)日常生活中事物的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。

6.運用比較的方法解決問題：學生需要學會運用比較的方法，解決實際生活中遇到的大小、長短、高矮等問題，提高學生的問題解決能力。

7.培養(yǎng)學生的邏輯推理能力：通過觀察和比較，學生需要能夠發(fā)現(xiàn)物體之間的邏輯關(guān)系，提高邏輯推理能力。

8.培養(yǎng)學生的數(shù)學語言表達能力：學生需要用準確的數(shù)學語言描述物體的大小、長短、高矮等特征，提高數(shù)學語言表達能力。

9.培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力：學生需要通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)物體的特征和差異，提高觀察能力和比較能力。

10.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力：學生在觀察和比較的過程中，需要能夠發(fā)現(xiàn)新的思路和方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

11.培養(yǎng)學生的合作交流能力：學生在小組活動中，需要與同伴共同完成觀察和比較的任務(wù)，提高學生的合作交流能力。

當堂檢測：

本節(jié)課的當堂檢測旨在檢查學生對“比一比”知識點的理解和應(yīng)用，提高學生的自主學習能力和問題解決能力。以下是五個當堂檢測題型及答案：

1.觀察和描述題：

-題目：請觀察教室里的黑板，比較一下黑板的長度和寬度。

-答案：黑板的長度為2米，寬度為1米。

2.比較大小題：

-題目：比較一支鉛