為自己喝彩（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

為自己喝彩（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《綜合實(shí)踐活動(dòng)》六年級(jí)下冊(cè)“為自己喝彩”一課，旨在培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)的品質(zhì)，提升學(xué)生自我認(rèn)知與自我價(jià)值感。本課通過實(shí)例分析、小組討論、自我反思等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與潛力，學(xué)會(huì)在成長(zhǎng)過程中為自己鼓掌、喝彩。內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，符合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力，培養(yǎng)積極的人生觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課《為自己喝彩》旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括自我認(rèn)知、自我激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)等方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.自我認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與潛力，培養(yǎng)學(xué)生積極認(rèn)識(shí)自我的能力，增強(qiáng)自信心。

2.自我激勵(lì)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)為自己鼓掌、喝彩，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，努力克服困難，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

3.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組討論、分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升學(xué)生與人合作的能力。

4.溝通表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、理解他人，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高人際溝通能力。

5.社會(huì)適應(yīng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)生活中的挫折與困難，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心態(tài)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

本節(jié)課通過實(shí)例分析、小組討論、自我反思等環(huán)節(jié)，貼近學(xué)生實(shí)際，有助于提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自我認(rèn)知能力，對(duì)自己有一定的了解，能意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，學(xué)生在生活中也經(jīng)歷過一些團(tuán)隊(duì)合作的場(chǎng)景，對(duì)團(tuán)隊(duì)合作有一定的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。此外，學(xué)生在過去的的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一些基本的溝通表達(dá)技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，對(duì)自己的認(rèn)知和自我價(jià)值的探索充滿興趣，因此對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容會(huì)有較高的興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)方面，大多數(shù)屬于被動(dòng)接受型，需要老師的引導(dǎo)和激發(fā)才能充分發(fā)揮自己的能力。在能力方面，學(xué)生具備一定的自我認(rèn)知和自我激勵(lì)的能力，但在團(tuán)隊(duì)合作和溝通表達(dá)方面還有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏愛實(shí)踐性、互動(dòng)性的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過實(shí)例分析和小組討論來獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在為自己喝彩的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到自我認(rèn)知不足、不敢面對(duì)自己的缺點(diǎn)和不足、團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的人際關(guān)系問題以及溝通表達(dá)上的困難等。此外，學(xué)生在進(jìn)行小組討論時(shí)可能會(huì)遇到意見分歧，需要學(xué)會(huì)傾聽和理解他人，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要適時(shí)給予引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生在課堂上能夠順利完成任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解教材內(nèi)容，為學(xué)生提供理論支持，幫助學(xué)生理解自我認(rèn)知、自我激勵(lì)的重要性，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生互相鼓勵(lì)、互相支持，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例分析法：教師呈現(xiàn)生活中真實(shí)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中人物的優(yōu)點(diǎn)與不足，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知的能力，激發(fā)學(xué)生自我成長(zhǎng)的動(dòng)力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示案例，生動(dòng)形象地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如小組討論、答題等，提高學(xué)生的參與度，增強(qiáng)課堂活力。

3.自我反思工具：提供自我反思的模板或工具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知的能力。

4.小組討論模板：提供小組討論的流程和問題，引導(dǎo)學(xué)生有效開展小組討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力。

5.溝通表達(dá)指導(dǎo)：利用教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行溝通表達(dá)訓(xùn)練，提高學(xué)生的人際溝通能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《為自己喝彩》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)在成長(zhǎng)過程中遇到過自我懷疑和不確定的時(shí)候？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何為自己喝彩的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自我認(rèn)知和自我激勵(lì)的基本概念。自我認(rèn)知是指對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和理解，它是成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分。自我激勵(lì)是指激發(fā)自己的內(nèi)在動(dòng)力，努力克服困難，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在實(shí)際生活中運(yùn)用自我認(rèn)知和自我激勵(lì)，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何正確認(rèn)識(shí)自己和自己激勵(lì)的重要性。對(duì)于如何克服自我懷疑和不確定，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與自我認(rèn)知和自我激勵(lì)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示自我激勵(lì)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“自我認(rèn)知和自我激勵(lì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自我認(rèn)知和自我激勵(lì)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這兩個(gè)概念的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）自我認(rèn)知測(cè)試：讓學(xué)生通過完成一份自我認(rèn)知測(cè)試，了解自己的優(yōu)點(diǎn)、不足以及潛在的成長(zhǎng)領(lǐng)域。

（2）自我激勵(lì)策略：提供一系列的自我激勵(lì)策略，如設(shè)定目標(biāo)、積極思考、自我獎(jiǎng)勵(lì)等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何自我激勵(lì)。

（3）成功案例集：收集一些成功人士的故事，讓學(xué)生了解他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中是如何面對(duì)挑戰(zhàn)、克服困難的，從而激發(fā)學(xué)生的自信心。

（4）團(tuán)隊(duì)合作游戲：介紹一些團(tuán)隊(duì)合作游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家中和家人一起進(jìn)行自我認(rèn)知測(cè)試，分享測(cè)試結(jié)果，互相鼓勵(lì)，增進(jìn)家庭成員之間的了解和溝通。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，設(shè)定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，并定期檢查自己的進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整策略。

（3）組織學(xué)生參觀一些成功企業(yè)或機(jī)構(gòu)，了解企業(yè)的運(yùn)作模式，學(xué)習(xí)成功人士的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

（4）開展團(tuán)隊(duì)合作比賽，如班級(jí)內(nèi)的拔河比賽、接力賽等，讓學(xué)生在比賽中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的精神，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

（6）引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些與自我認(rèn)知、自我激勵(lì)相關(guān)的書籍，如《人性的弱點(diǎn)》、《成功心理學(xué)》等，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我激勵(lì)能力。

（7）邀請(qǐng)成功人士或?qū)＜襾硇＿M(jìn)行講座，分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)和人生觀，激發(fā)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：判斷下列陳述是否正確，并解釋原因。

陳述1：自我認(rèn)知是指對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和理解，它是成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分。

陳述2：自我激勵(lì)是指激發(fā)自己的內(nèi)在動(dòng)力，努力克服困難，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

陳述3：通過自我認(rèn)知和自我激勵(lì)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力。

陳述4：在成長(zhǎng)過程中，遇到困難和挫折是正常的現(xiàn)象，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)積極面對(duì)和解決問題。

2.簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述自我認(rèn)知和自我激勵(lì)的概念及其重要性。

3.案例分析題：給出一個(gè)與自我認(rèn)知和自我激勵(lì)相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中人物的優(yōu)點(diǎn)與不足，以及他們是如何通過自我認(rèn)知和自我激勵(lì)來解決問題的。

4.應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)踐來體驗(yàn)自我認(rèn)知和自我激勵(lì)的過程，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告或活動(dòng)總結(jié)。

5.討論題：分組討論以下問題，并撰寫討論報(bào)告：

（1）自我認(rèn)知和自我激勵(lì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用有哪些？

（2）如何培養(yǎng)和提高自我認(rèn)知和自我激勵(lì)能力？

（3）在團(tuán)隊(duì)合作中，自我認(rèn)知和自我激勵(lì)如何發(fā)揮作用？

舉例題型：

1.判斷題答案及解析：

陳述1：正確。自我認(rèn)知是指對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和理解，包括對(duì)自己的能力、性格、興趣等方面的了解。它是成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分，有助于我們更好地規(guī)劃自己的發(fā)展方向。

陳述2：正確。自我激勵(lì)是指激發(fā)自己的內(nèi)在動(dòng)力，努力克服困難，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。通過自我激勵(lì)，我們可以更好地面對(duì)挑戰(zhàn)，提高自己的能力和素質(zhì)。

陳述3：正確。通過自我認(rèn)知和自我激勵(lì)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，從而在成長(zhǎng)過程中更加自信和有目標(biāo)。

陳述4：正確。在成長(zhǎng)過程中，遇到困難和挫折是正常的現(xiàn)象，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)積極面對(duì)和解決問題，這樣才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

2.簡(jiǎn)答題答案及解析：

自我認(rèn)知是指對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和理解，包括對(duì)自己的能力、性格、興趣等方面的了解。自我激勵(lì)是指激發(fā)自己的內(nèi)在動(dòng)力，努力克服困難，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。自我認(rèn)知和自我激勵(lì)是相互關(guān)聯(lián)的，通過自我認(rèn)知，我們能夠更好地了解自己的需求和目標(biāo)，從而激發(fā)自我激勵(lì)，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

3.案例分析題答案及解析：

案例：小明在學(xué)校的籃球比賽中遇到了挫折，他在比賽中失誤多次，感到非常沮喪。

分析：小明在籃球比賽中的挫折是一個(gè)很好的案例，讓學(xué)生分析小明的優(yōu)點(diǎn)與不足。學(xué)生可以分析小明在比賽中的表現(xiàn)，找出他的優(yōu)點(diǎn)如團(tuán)隊(duì)合作、拼搏精神等，以及不足之處如技術(shù)水平、心理素質(zhì)等。同時(shí)，學(xué)生還可以討論小明是如何通過自我認(rèn)知和自我激勵(lì)來解決問題的，例如他是否通過反思自己的不足，制定訓(xùn)練計(jì)劃來提高自己的技術(shù)水平，以及他是否通過積極的心理調(diào)適來克服挫折等。

4.應(yīng)用題答案及解析：

實(shí)驗(yàn)報(bào)告或活動(dòng)總結(jié)應(yīng)包括以下內(nèi)容：

（1）實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)的目的和過程：明確實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)的目標(biāo)，描述實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)的具體過程，例如如何進(jìn)行自我認(rèn)知和自我激勵(lì)的實(shí)踐操作。

（2）實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)的結(jié)果：總結(jié)實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)的結(jié)果，例如通過實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)，學(xué)生是否更好地了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，以及他們是否學(xué)會(huì)了如何自我激勵(lì)等。

（3）實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)的體會(huì)和反思：讓學(xué)生談?wù)勗趯?shí)驗(yàn)或活動(dòng)中的一些體會(huì)和反思，例如他們是如何面對(duì)挑戰(zhàn)和困難的，他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)如何，以及他們認(rèn)為自我認(rèn)知和自我激勵(lì)的重要性等。

5.討論題答案及解析：

討論報(bào)告應(yīng)包括以下內(nèi)容：

（1）小組討論的主題和過程：明確小組討論的主題，描述討論的過程，包括每個(gè)成員的發(fā)言和討論的內(nèi)容。

（2）小組討論的結(jié)果：總結(jié)討論的結(jié)果，例如小組成員認(rèn)為自我認(rèn)知和自我激勵(lì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用有哪些，他們提出了哪些培養(yǎng)和提高自我認(rèn)知和自我激勵(lì)能力的建議等。

（3）小組討論的體會(huì)和反思：讓學(xué)生談?wù)勗谟懻撨^程中的體會(huì)和反思，例如他們從討論中學(xué)到了什么，他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)如何，以及他們對(duì)自我認(rèn)知和自我激勵(lì)的認(rèn)識(shí)有哪些變化等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問積極性、回答問題的準(zhǔn)確性和邏輯性來評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括發(fā)言的積極性和質(zhì)量，是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)和解決方案，以及小組成員之間的協(xié)作和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知和自我激勵(lì)概念的理解和應(yīng)用能力，以及他們解決問題的能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)成果：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)報(bào)告或活動(dòng)總結(jié)的完整性、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可視化和可解釋性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和實(shí)踐活動(dòng)成果，教師將給予積極的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和成就，同時(shí)也指出他們的不足之處，并提供改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。

教師評(píng)價(jià)與反饋：

在課堂表現(xiàn)方面，教師將鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和提問，同時(shí)也會(huì)指出他們?cè)诨卮饐栴}時(shí)的不足之處，并提供改進(jìn)的建議。

在小組討論成果展示方面，教師將評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言積極性和質(zhì)量，鼓勵(lì)他們提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)和解決方案，同時(shí)也指出他們?cè)趨f(xié)作和溝通能力方面的不足之處，并提供改進(jìn)的建議。

在隨堂測(cè)試方面，教師將評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知和自我激勵(lì)概念的理解和應(yīng)用能力，鼓勵(lì)他們的正確答案和解決問題的能力，同時(shí)也指出他們?cè)诶斫馍系牟蛔阒?，并提供改進(jìn)的建議。

在實(shí)踐活動(dòng)成果方面，教師將評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們的實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)報(bào)告或活動(dòng)總結(jié)的完整性，同時(shí)也指出他們?cè)趯?shí)驗(yàn)結(jié)果的可視化和可解釋性方面的不足之處，并提供改進(jìn)的建議。

在教師評(píng)價(jià)與反饋方面，教師將針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和成就，同時(shí)也指出他們的不足之處，并提供改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)：通過組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)操作、小組討論、案例分析等，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論，教師積極回應(yīng)學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

3.采用多元化評(píng)價(jià)方式：不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方面的表現(xiàn)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：部分課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面：部分學(xué)生對(duì)小組討論的參與度不高，影響了小組討論的效果。

3.教學(xué)方法方面：部分學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的積極性不高，影響了實(shí)踐活動(dòng)的效果。

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