2024-2025學年高中歷史 第六單元 和平與發(fā)展 第1課 聯(lián)合國的建立及其作用（3）教學教案 新人教版選修3

2024-2025學年高中歷史第六單元和平與發(fā)展第1課聯(lián)合國的建立及其作用（3）教學教案新人教版選修3學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是和平與發(fā)展這一單元的第三課，聯(lián)合國的建立及其作用（3）。教材為新人教版選修3，具體章節(jié)為第六單元的第1課。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了聯(lián)合國的建立及其作用（1）和（2）的相關(guān)知識，了解聯(lián)合國的成立背景、宗旨和主要機構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將繼續(xù)深入探討聯(lián)合國在維護世界和平、推動共同發(fā)展、促進人類文明等方面所發(fā)揮的作用。

本節(jié)課將重點講解聯(lián)合國在解決地區(qū)沖突、實施人道主義援助、促進國際合作等方面的具體案例，并結(jié)合實際案例分析聯(lián)合國的作用和意義。同時，課程還將引導學生思考聯(lián)合國在面臨全球性挑戰(zhàn)時如何調(diào)整自身策略，以更好地發(fā)揮其作用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史料實證素養(yǎng)，通過分析聯(lián)合國建立及其作用的歷程，使學生能夠運用史料進行實證分析，理解聯(lián)合國在維護世界和平與發(fā)展中的重要作用。同時，本節(jié)課還旨在提升學生的時空觀念素養(yǎng)，使學生能夠?qū)⒙?lián)合國的建立及其作用置于20世紀以來世界歷史進程中進行綜合分析。此外，通過本節(jié)課的學習，學生將能夠運用所學知識分析歷史問題，培養(yǎng)其歷史解釋素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學習本節(jié)課之前，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了聯(lián)合國的作用（1）和（2）的相關(guān)知識，了解聯(lián)合國的成立背景、宗旨和主要機構(gòu)。學生對于聯(lián)合國在解決地區(qū)沖突、實施人道主義援助、促進國際合作等方面的作用已經(jīng)有了一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對于歷史事件和人物較為感興趣，尤其是那些與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。在學習能力方面，學生具備一定的史料分析能力和歷史思維能力。在學習風格上，學生喜歡通過討論、小組合作等方式進行學習，希望能夠積極參與課堂活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會對聯(lián)合國的具體運作機制和其在不同歷史背景下的作用有所困惑。此外，學生可能對于聯(lián)合國的角色和作用在解決全球性挑戰(zhàn)方面的局限性有一定的疑問。因此，教師需要通過生動的案例、圖像資料等方式，幫助學生更好地理解聯(lián)合國的運作和作用，并引導學生思考聯(lián)合國在面臨全球性挑戰(zhàn)時如何調(diào)整自身策略，以更好地發(fā)揮其作用。同時，教師還需要關(guān)注學生的個體差異，提供不同難度層次的學習材料和問題，以滿足不同學生的學習需求。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有新人教版選修3的教材，特別是第六單元的第1課內(nèi)容。教師需提前檢查教材的完整性和準確性，以便課堂上能夠順利進行。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以用于直觀地展示聯(lián)合國的建立及其作用，幫助學生更好地理解和記憶。例如，可以準備聯(lián)合國的成立文件、重要歷史事件的圖片、聯(lián)合國大會的視頻片段等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，但如果有相關(guān)的實驗活動，教師需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。對于實驗操作，要明確實驗步驟和注意事項，防止意外發(fā)生。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室進行適當布置。可以將教室分為講解區(qū)、討論區(qū)和實驗操作區(qū)等。講解區(qū)用于教師講解和學生提問；討論區(qū)可以讓學生分組討論問題，促進互動交流；實驗操作區(qū)則用于實驗教學。此外，還要確保教室內(nèi)的教學設(shè)備如投影儀、計算機等正常運行，以保證教學的順利進行。

5.教學工具：準備教學所需的筆記本、彩筆等學習工具，以便學生在課堂上有充分的準備。

6.學習資料：為學生準備相關(guān)學習資料，如課文閱讀材料、學術(shù)文章、案例分析等。這些資料可以幫助學生更深入地理解聯(lián)合國的作用及其在全球事務(wù)中的地位。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學過程中可以正常訪問互聯(lián)網(wǎng)，以便查找和引用最新的信息和資料。

8.評價工具：準備評價學生學習成果的工具，如習題、測試卷、課堂表現(xiàn)評價表等。

9.教學計劃：提前制定本節(jié)課的教學計劃，明確教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、時間分配等，確保課堂教學有序進行。

10.備課筆記：教師需要做好備課筆記，整理出完整的教學思路和教學過程，以便課堂上能夠靈活應(yīng)對。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《聯(lián)合國的建立及其作用（3）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為聯(lián)合國在當今世界中的作用是什么？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索聯(lián)合國的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解聯(lián)合國的基本概念。聯(lián)合國是一個由主權(quán)國家組成的國際組織，旨在維護國際和平與安全、促進國際合作、解決沖突和推動可持續(xù)發(fā)展。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了聯(lián)合國在解決地區(qū)沖突和促進國際合作方面的作用。例如，聯(lián)合國在處理中東問題、非洲沖突和南亞局勢等方面發(fā)揮了重要作用。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)聯(lián)合國的作用和意義，以及它在解決全球性挑戰(zhàn)方面的局限性。對于這些難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與聯(lián)合國作用相關(guān)的實際問題。例如，討論聯(lián)合國在應(yīng)對氣候變化、貧困問題和人權(quán)保護等方面的作用。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的模擬聯(lián)合國會議。學生們將扮演不同國家的代表，討論并解決一個具體的全球性問題。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。學生將有機會分享他們的觀點和想法，并與其他同學進行交流。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“聯(lián)合國在解決全球性問題中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你覺得聯(lián)合國在解決全球性問題方面存在哪些挑戰(zhàn)？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了聯(lián)合國的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對聯(lián)合國作用的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.掌握聯(lián)合國的基本概念、宗旨和主要機構(gòu)，了解聯(lián)合國在維護國際和平與安全、促進國際合作等方面的作用。

2.理解聯(lián)合國在解決地區(qū)沖突、實施人道主義援助、推動可持續(xù)發(fā)展等方面的具體案例，培養(yǎng)學生的史料實證素養(yǎng)和歷史思維能力。

3.學會運用所學知識分析歷史問題，培養(yǎng)其歷史解釋素養(yǎng)，提高學生對歷史事件和人物的認知能力。

4.培養(yǎng)學生的時空觀念素養(yǎng)，將聯(lián)合國的建立及其作用置于20世紀以來世界歷史進程中進行綜合分析。

5.提升學生的學習興趣、主動性和參與度，通過小組討論、實踐活動等方式，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

6.提高學生的問題解決能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生面對全球性挑戰(zhàn)時的批判性思維和決策能力。

7.培養(yǎng)學生的國際視野和人文關(guān)懷，增強學生對國際事務(wù)的敏感性和關(guān)注度，提高學生的社會責任感和使命感。

8.通過課堂討論、實踐活動等，提升學生的口頭表達能力和溝通協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生的領(lǐng)導才能和團隊協(xié)作能力。

9.學生能夠?qū)⑺鶎W的知識和方法運用到日常生活中，提高學生解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

今天我們學習了聯(lián)合國的建立及其作用（3），了解了聯(lián)合國的基本概念、宗旨和主要機構(gòu)，以及它在維護國際和平與安全、促進國際合作等方面的作用。我們通過具體案例分析了聯(lián)合國在解決地區(qū)沖突、實施人道主義援助、推動可持續(xù)發(fā)展等方面的具體作用，并探討了聯(lián)合國在面臨全球性挑戰(zhàn)時如何調(diào)整自身策略，以更好地發(fā)揮其作用。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

1.聯(lián)合國的成立時間是？

A.1942年

B.1945年

C.1947年

D.1950年

2.聯(lián)合國的宗旨是？

A.維護國際和平與安全

B.促進國際合作

C.實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

D.所有選項都是

（2）簡答題：

1.請簡要描述聯(lián)合國的主要機構(gòu)及其職能。

2.請舉例說明聯(lián)合國在解決地區(qū)沖突方面的作用。

3.請談?wù)勀銓β?lián)合國在面臨全球性挑戰(zhàn)時如何調(diào)整自身策略，以更好地發(fā)揮其作用的理解。教學反思與改進在完成本節(jié)課的教學后，我對教學過程進行了全面的反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我在導入新課時提出的問題引起了學生的興趣，但他們對于聯(lián)合國的作用和意義的理解仍有待提高。因此，我計劃在未來的教學中增加更多關(guān)于聯(lián)合國歷史和成就的案例，以幫助學生更好地理解聯(lián)合國的實際作用。

其次，我在講授新課時強調(diào)了聯(lián)合國的基本概念和重要性，但部分學生在理解聯(lián)合國的具體運作機制時遇到了困難。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中使用更多的圖表和圖像資料來展示聯(lián)合國的組織結(jié)構(gòu)和運作方式。

第三，我在教學過程中鼓勵學生參